《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)課程信息課程編碼： 課程名稱：創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程類型：B類課程屬類：人文素養(yǎng)課課程學(xué)分：1參考課時：20學(xué)時 課程性質(zhì)：必修課開課部門： 思政部適用專業(yè)（層次）：各專業(yè)先修課程：無后續(xù)課程：無職業(yè)資格：職業(yè)指導(dǎo)師制 訂：職業(yè)指導(dǎo)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)批 準(zhǔn) 人： 課程負(fù)責(zé)人：一、課程簡介職業(yè)指導(dǎo)-高職生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)旨在通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。二、課程性質(zhì)與定位課程性質(zhì)：公共必修課。課程定位：職業(yè)指導(dǎo)-高職生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

2、為人文素養(yǎng)課程。該課程力圖對高職生創(chuàng)業(yè)觀念進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識，幫助他們正確認(rèn)識企業(yè)在社會中的作用和自我雇用，了解創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)的基本知識和實(shí)踐技能，從而提升他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。三、課程設(shè)計(jì)思路 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。要遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過運(yùn)用模擬軟件、現(xiàn)場教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識、了解原理、掌握規(guī)律

3、。提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。拓展有效的實(shí)踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動，將課堂知識與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實(shí)際問題的創(chuàng)業(yè)能力。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)1.總體目標(biāo)通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識、具備必要的創(chuàng)業(yè)能力、樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀2.知識目標(biāo)使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認(rèn)知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)

4、會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。3.能力目標(biāo)使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。4.素質(zhì)目標(biāo)使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。五、課程內(nèi)容和要求序號單元名稱教學(xué)內(nèi)容與要求單元總學(xué)時其中實(shí)踐考核項(xiàng)目與要求實(shí)踐學(xué)時1創(chuàng)業(yè)認(rèn)識了解什么是創(chuàng)業(yè)者；學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)；理性看待創(chuàng)業(yè)的利弊；了解創(chuàng)業(yè)失敗的原因2拜訪或了解一位創(chuàng)業(yè)者：他做的是什么生意；他的性格特點(diǎn)如何，這對其創(chuàng)業(yè)有什么幫助；他當(dāng)時如何注意到商機(jī)；

5、做生意過程中遇到的最困難的事是什么；其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷對你有何啟示。2商業(yè)機(jī)會的識別學(xué)習(xí)用積極心態(tài)來面對問題，發(fā)現(xiàn)商機(jī)；掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會通常的基本來源2從自身周圍挖掘一種商業(yè)機(jī)會，對市場容量及未來變化趨勢進(jìn)行測算 3評估市場了解市場調(diào)研的定義和目的；熟悉市場調(diào)研的過程，并能運(yùn)用市場調(diào)研找到自己的顧客并了解他們的需求；學(xué)會運(yùn)用SWOT分析法進(jìn)行決策2圍繞市場調(diào)研四要素，為某產(chǎn)品或服務(wù)設(shè)計(jì)一份市場調(diào)查問卷。完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書“市場評估”部分。 4企業(yè)的人員和組織學(xué)習(xí)有關(guān)員工招聘、崗位責(zé)任制建立、員工管理方面的方法與知識2通過調(diào)研了解企業(yè)常見的組織結(jié)構(gòu)；結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目判斷崗位設(shè)置及責(zé)任5企業(yè)組建熟悉比較常見的企

6、業(yè)法律形態(tài)；根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇合適的企業(yè)組織形式；了解企業(yè)一般的注冊程序及條件2搜集整理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具體有哪些優(yōu)惠政策；比較微小企業(yè)常見法律形態(tài)，完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書“企業(yè)組織結(jié)構(gòu)”部分。6制定價(jià)格、制定銷售和成本計(jì)劃學(xué)會預(yù)測啟動資金；了解不同行業(yè)的成本構(gòu)成；掌握制定銷售價(jià)格的方法；合理預(yù)測銷售數(shù)量及利潤2調(diào)研市場同類產(chǎn)品或服務(wù)的銷售價(jià)格，計(jì)算自己企業(yè)的成本并制定銷售價(jià)格，完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書“市場營銷計(jì)劃”部分7建立良好的財(cái)務(wù)記錄了解現(xiàn)金日記帳的作用；學(xué)會正確制作現(xiàn)金流量表2編制財(cái)務(wù)報(bào)表8企業(yè)的社會責(zé)任了解什么是企業(yè)的社會責(zé)任；明白為什么企業(yè)要承擔(dān)社會責(zé)任；了解企業(yè)該如何承擔(dān)社會責(zé)任2制定自己企業(yè)的公

7、益計(jì)劃9創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書點(diǎn)評了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性；掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書各部分寫作要領(lǐng)2最終完成并展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書10考查2六、教師任職要求專任教師兼職教師教學(xué)能力要求專業(yè)能力要求專業(yè)能力要求1深厚的專業(yè)知識教師要具備深厚的教學(xué)能力功底，熟練掌握溝通理論、創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)、時間管理原則等專業(yè)知識。2扎實(shí)的專業(yè)融通教師能很好的將相關(guān)學(xué)科的知識進(jìn)行溝通與融合，以便學(xué)生能夠很好地接受和理解，將復(fù)雜問題簡單化。同專職教師1熟練的教學(xué)技巧能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力，使教學(xué)活動順利完成。2良好的教學(xué)能力教師應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和學(xué)生學(xué)業(yè)檢查評價(jià)能力。3熟練運(yùn)用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等先進(jìn)教學(xué)

8、設(shè)施的能力。七、教學(xué)條件與設(shè)施要求（一）教學(xué)條件1.教材的選用建議使用大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程是KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項(xiàng)目的成果之一。該課程以國際勞工組織編寫的英文教材為藍(lán)本，經(jīng)國際勞工組織授權(quán)，作了符合我國實(shí)際情況的本土化改編。2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)境本課程既注重知識的傳授，也注重技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的改變以及學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高是課程教學(xué)的核心，因此，課程宜以小班教學(xué)形式進(jìn)行。教室內(nèi)擺放互動式教學(xué)桌、椅，便于組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)演練。應(yīng)具備多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、磁扣及教具。（二）設(shè)施要求1.多媒體教學(xué)設(shè)施本課程的教學(xué)是

9、在多媒體教室進(jìn)行，多媒體教學(xué)能將抽象、生澀、陌生的知識直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主動學(xué)習(xí)的積極性，增大教學(xué)信息量，有效擴(kuò)展課時容量，提高教學(xué)效率。運(yùn)用形式多樣的課件教學(xué)，能活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。2.注重網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源非常豐富，教學(xué)為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，提供大量的學(xué)習(xí)資源，如配套的教學(xué)課件、授課錄像、練習(xí)題、視頻、網(wǎng)站鏈接等動態(tài)、共享的課程教材資源庫等各種資料。積極利用電子書刊、電子圖書館和各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化轉(zhuǎn)向多元化，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。八、實(shí)施建議（一）教學(xué)原則1、面向全體。把創(chuàng)業(yè)教育融入

10、人才培養(yǎng)體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程，面向全體學(xué)生廣泛、系統(tǒng)開展。2、注重引導(dǎo)。著力引導(dǎo)學(xué)生正確理解創(chuàng)業(yè)與國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系，著力引導(dǎo)學(xué)生正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。3、分類施教。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)規(guī)模和辦學(xué)特色，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展特別是學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，分類開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。4、結(jié)合專業(yè)。建立健全創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合的多樣化教學(xué)體系，在專業(yè)教學(xué)中更加自覺培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會、敢于進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。5、強(qiáng)化實(shí)踐。加大實(shí)踐教學(xué)比重，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，激勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的開放性、互動性和實(shí)效性。（

11、二）教學(xué)方法遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動、社會實(shí)踐為重要途徑，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。1、課堂教學(xué)。倡導(dǎo)模塊化、項(xiàng)目化和參與式教學(xué)，強(qiáng)化案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從以知識傳授為主向以能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變、從以教師為主向以學(xué)生為主的轉(zhuǎn)變、從以講授灌輸為主向以體驗(yàn)參與為主的轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。2、課外活動。充分整合校內(nèi)教育資源，組織開展靈活多樣的創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)大賽等活動。積極創(chuàng)造條件，支持學(xué)生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)活動。3、社會實(shí)踐。充分利用校內(nèi)外資源，依托校企聯(lián)盟、科技園區(qū)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化器、大學(xué)生校外實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)基地等，開展學(xué)習(xí)參觀、市場調(diào)查、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)創(chuàng)辦等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。（三）考核評價(jià)建議本課程為考查課，采用過程考核、項(xiàng)目考核與結(jié)業(yè)測試相結(jié)合的形式。1、本學(xué)期達(dá)到總學(xué)時1/3學(xué)時缺課，即取消考試資格；2、過程細(xì)則：過程考核分四部分進(jìn)行，包括：課上項(xiàng)目活動表現(xiàn)、出勤情況、課堂作業(yè)、及結(jié)業(yè)測試。平時出勤情況，占總成績的15%；課上項(xiàng)目活動表現(xiàn)，占總成績的15%；課堂作業(yè)，占總成績的30%；結(jié)業(yè)測試，占總成績的40% 。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)資源建議為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，查