自考 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)—復(fù)習(xí)資料

1、實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 復(fù)習(xí)材料 第一章 緒 論第1節(jié)： 心理實(shí)驗(yàn)中的各種變量：p11. 變量就是在數(shù)量上或質(zhì)量上可以變化的事物的屬性。2. 自變量：即刺激變量，它是由主試者選擇、控制的變量，它決定著行為或心理的變化。3. 自變量的不同水：平我們要選擇的自變量的變化間距，即檢查點(diǎn)，要能引起因變量相應(yīng)的變化。我們把能引起因變量變化的自變量的變化，叫做自變量的不同水平。4. 當(dāng)自變量的水平（數(shù)量）有了變化，它導(dǎo)致了行為（因變量）的變化，我們就說(shuō)行為是處在自變量的控制之下，或者說(shuō)，這個(gè)自變量是有效的。5. 自變量的種類 1. 刺激特點(diǎn)自變量：如果被試的不同反應(yīng)是由刺激的不同特性引起來(lái)的，我們就把引起因變量變化的

2、這類自變量稱為刺激特點(diǎn)自變量。例如：主試要求被試學(xué)習(xí)50個(gè)單詞，這些單詞也許是常見(jiàn)的，也許很少見(jiàn)到。那么，這些單詞在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率就是單詞的一個(gè)特點(diǎn)，我們可以研究單詞的頻率對(duì)再認(rèn)的影響。句子的不同類型，如肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，都是句子的特點(diǎn)。這些自變量都是因自身的不同特點(diǎn)而引起被試不同反應(yīng)的，它們都屬于刺激特點(diǎn)的自變量。 2. 環(huán)境特點(diǎn)自變量：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境的各種特點(diǎn)，如溫度、是否有觀眾在場(chǎng)、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作為自變量。時(shí)間也屬于環(huán)境自變量：時(shí)間是一種非常重要和無(wú)時(shí)不在的自變量，特別是在記憶的實(shí)驗(yàn)中，你甚至可以說(shuō)，幾乎沒(méi)有不用時(shí)間作自變量的記憶實(shí)驗(yàn)。 3. 被試特

3、點(diǎn)自變量：一個(gè)人的各種特點(diǎn)，如年齡、性別、職業(yè)、文化程度、內(nèi)外傾個(gè)性特征、左手或右手為利手、自我評(píng)價(jià)高或低等，都可以作為自變量。 4. 暫時(shí)造成的被試差別：被試的暫時(shí)差別通常是由主試的安排，也就是由主試給予的不同指示語(yǔ)造成的。6. 因變量：即被試的反應(yīng)變量，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測(cè)量的行為變量。7. 反應(yīng)變量：能夠再現(xiàn)和再認(rèn)的單子在全部學(xué)過(guò)的單子中的百分比。8. 因變量的特性：1. 因變量的可靠性即信度： 信度指一致性，即同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)該得到相近的結(jié)果。 2. 因變量的有效性即效度： 1.當(dāng)自變量的確造成了因變量的變化，而不是其他的各種因素造成了因變量的變化，我們就說(shuō)

4、這種因變量是有效的。2.如果因變量的變化不是自變量造成的，而是由其他因素，即沒(méi)控制好的額外因素造成的，這種因變量就是無(wú)效的，或者說(shuō)產(chǎn)生了自變量的混淆。 3. 因變量的敏感性： 1.自變量發(fā)生變化可以引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量是敏感的；自變量的變化不能引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量就是不敏感的。 2.不敏感的因變量有兩類典型的例子：a. 高限效應(yīng)：即要求被試完成的任務(wù)過(guò)于容易，所有不同水平的自變量都獲得很好的結(jié)果，并且沒(méi)有什么差別時(shí)，就是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了高限效應(yīng)。b. 低限效應(yīng)：即要求被試完成的任務(wù)過(guò)于困難，所有不同水平的自變量都獲得很差的結(jié)果，并且沒(méi)有什么差別時(shí)，實(shí)驗(yàn)中就出現(xiàn)了低限

5、效應(yīng)。9. 額外變量：自變量以外，能影響因變量變化的因素叫做額外變量。 1. 控制額外變量最好的辦法，也是心理實(shí)驗(yàn)中最有效地控制額外變量的方法，就是讓它們?cè)诟鞣N實(shí)驗(yàn)條件下都保持恒定。額外變量就是在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持恒定的變量。 2. 如果應(yīng)該控制的額外變量沒(méi)有控制好，那么，它就會(huì)造成因變量的變化。在這種情況下，研究者選定的自變量與一些未控制好的因素，即額外變量共同造成了因變量的變化，這就叫自變量的混淆。因此也可以說(shuō)，額外變量就是潛在的自變量。10. 一家汽車廠想要知道，為了要讓后面的汽車司機(jī)盡快知道前面的汽車就要減速、停車了，汽車的剎車燈應(yīng)該多亮。設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，并指出它的各種變量。

6、答：自變量是剎車燈的強(qiáng)度；因變量是從剎車尾燈開(kāi)始亮，到后面汽車的司機(jī)踩剎車的時(shí)間，即后邊的司機(jī)對(duì)剎車尾燈的反應(yīng)時(shí)。額外變量有剎車尾燈顏色、剎車板的形狀、踩剎車板所需的力量、試驗(yàn)場(chǎng)地照明、實(shí)驗(yàn)時(shí)被試者離剎車燈的距離等，這些條件在每次實(shí)驗(yàn)時(shí)都應(yīng)該保持一致。11. 選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量進(jìn)行研究的優(yōu)點(diǎn)：1. 做一項(xiàng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上自變量的實(shí)驗(yàn)，比分別做兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)效率要高；2. 做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)比分別做兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)，易于保持額外變量的恒定；3. 是最重要的，在幾個(gè)自變量同時(shí)并存的情形下所概括的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比從幾個(gè)單獨(dú)實(shí)驗(yàn)所概括的結(jié)果更有價(jià)值，更接近生活實(shí)際。12. 自變量的交互作用：如果

7、在一項(xiàng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上自變量的實(shí)驗(yàn)里，一個(gè)自變量的效果，在另外一個(gè)自變量的每一水平上不一樣，這就叫自變量的交互作用。13. 心理實(shí)驗(yàn)的一些規(guī)則：1. 自變量至少是以兩種水平存在的。2. 當(dāng)把實(shí)驗(yàn)結(jié)果作圖表示時(shí)，只有一個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)，自變量總是用橫坐標(biāo)表示，因變量則用縱坐標(biāo)表示。如果實(shí)驗(yàn)包括兩個(gè)以上的自變量，那么，一個(gè)自變量用橫坐標(biāo)表示，其余自變量則畫(huà)在圖上；因變量永遠(yuǎn)用縱坐標(biāo)表示。3. 交互作用反映在圖中，表現(xiàn)為圖中的線是交叉的。若圖中的線是平行的，就說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)不存在交互作用。第2節(jié)： 心理實(shí)驗(yàn)中的主試和被試：p1314. 主試：就是實(shí)驗(yàn)者，即主持實(shí)驗(yàn)的人，他要向被試者交代任務(wù)，讓被試熟悉實(shí)驗(yàn)

8、的要求；他要向被試發(fā)出刺激，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集實(shí)驗(yàn)的資料，即被試的反應(yīng)。被試：就是實(shí)驗(yàn)對(duì)象，他接受主試發(fā)來(lái)的刺激，并做出反應(yīng)。15. 指示語(yǔ)：主試向被試交代任務(wù)所說(shuō)的話。 指示語(yǔ)應(yīng)注意的幾點(diǎn)： 1. 通過(guò)指示語(yǔ)讓被試知道實(shí)驗(yàn)對(duì)他的要求，被試者才能很好地和你配合。指示語(yǔ)要讓被試能聽(tīng)得懂，用他聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，不要用心理學(xué)上的專門(mén)術(shù)語(yǔ)。 2. 被試者過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)對(duì)當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。 3. 對(duì)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)，人們也常常會(huì)有顧慮，怕實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)他造成傷害，或?qū)嶒?yàn)會(huì)涉及到他的隱私。對(duì)這些顧慮，主試者在實(shí)驗(yàn)前要加以了解，要向被試交代清楚，解除他的顧慮，讓他能夠安心地做好實(shí)驗(yàn)。4. 為了避免額外變量的影響，指示語(yǔ)還要

9、簡(jiǎn)明、扼要，無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，說(shuō)出來(lái)的話不能模棱兩可，讓人產(chǎn)生歧義。指示語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化。16. 實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)：主試者的態(tài)度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響統(tǒng)稱為實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。17. 防止實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)的方法：1. 雙盲實(shí)驗(yàn)：主試和被試都不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確與否，以避免主試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的期望影響被試的反應(yīng)，這叫雙盲實(shí)驗(yàn)；2. 也可以不讓主試與被試接觸，把實(shí)驗(yàn)步驟編成計(jì)算機(jī)的程序，整個(gè)實(shí)驗(yàn)都在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 第1節(jié)： 組間設(shè)計(jì)與組內(nèi)設(shè)計(jì)：p181. 組間設(shè)計(jì)：就是，把數(shù)目相同的被試分配到自變量的不同水平，或不同的自變量上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。組間設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：一種自變量， 或者叫做實(shí)驗(yàn)條件，不會(huì)影響另一種自變量，這就避免了自變

10、量之間的相互影響。因此，組間設(shè)計(jì)特別適合某些心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。自變量有相互影響時(shí)不用組內(nèi)設(shè)計(jì)。組間設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)及其克服方法： 1. 組間設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)：分配到各實(shí)驗(yàn)條件下的被試，可能在各方面不是等同的，如果是這樣，那么，不同實(shí)驗(yàn)條件造成的差異，也可能是由于被試的差別引起的。 2. 克服組間設(shè)計(jì)缺點(diǎn)的方法： 1.匹配被試：匹配被試就是對(duì)全部被試進(jìn)行預(yù)備測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)與正式實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)是類似的，或者說(shuō)是相關(guān)的，然后按測(cè)驗(yàn)成績(jī)均勻地形成組（有多少實(shí)驗(yàn)條件就分多少組）。 2.隨機(jī)分配被試。2. 組內(nèi)設(shè)計(jì)：就是，每個(gè)被試都要輪流分配到自變量的不同水平，或不同的自變量上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)： 1. 可以消除被試的

11、個(gè)別差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。 2. 適于研究練習(xí)的階段性。用組內(nèi)設(shè)計(jì)研究記憶遺忘的進(jìn)程也是十分理想的方法。 3. 可以節(jié)省大量被試。組內(nèi)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)及其克服方法： 1. 組內(nèi)設(shè)計(jì)的缺點(diǎn)：因?yàn)榻M內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，每一個(gè)被試要輪流在各種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣，在一種實(shí)驗(yàn)條件下的操作，將會(huì)影響另一種實(shí)驗(yàn)條件下的操作，也就是說(shuō)，實(shí)驗(yàn)的順序會(huì)造成麻煩，自變量可能與練習(xí)或疲勞的因素發(fā)生混淆。 2. 克服組內(nèi)設(shè)計(jì)缺點(diǎn)的方法： 1. 完全平衡的方法：把所有的可能的順序都排出來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如abc，那么可能的順序就是abc、acb、bac、bca、cab、cba2. 拉丁方的方法：不完全平衡法。3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選擇： 1

12、. 選擇組內(nèi)設(shè)計(jì)：a. 難于消除被試之間的個(gè)別差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響； b. 所解決的問(wèn)題屬于學(xué)習(xí)階段的問(wèn)題； c. 實(shí)驗(yàn)的對(duì)象數(shù)量較少； 2. 選擇組間設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)的各自變量之間容易混淆，如：檢驗(yàn)不同記憶方法的優(yōu)劣。4. 選定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法后的考慮： 1. 選擇了組內(nèi)設(shè)計(jì)：設(shè)法避免因?qū)嶒?yàn)順序會(huì)給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)的影響； 2. 選擇了組間設(shè)計(jì)：要平衡各組被試，讓各組被試間的差異不至于影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小結(jié)：定義優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)克服缺點(diǎn)辦法組間 設(shè)計(jì)一組被試只在一種實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)條件 互不干擾不同組之間被試的差別可能與自變量混淆怎樣分配被試？ 匹配與隨機(jī)化組內(nèi) 設(shè)計(jì)每一被試都在不同實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行

13、試驗(yàn)被試的差異 不會(huì)與自變量混淆 節(jié)省被試實(shí)驗(yàn)順序造成各種實(shí)驗(yàn)條件相互干擾怎樣分配自變量的順序？ 完全的平衡和拉丁方方法6. 混合設(shè)計(jì)：我們把一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中既用組內(nèi)設(shè)計(jì)又用組間設(shè)計(jì)，叫做混合設(shè)計(jì)。7. 一般說(shuō)來(lái)：如果一種自變量很可能會(huì)影響另一種自變量，那么對(duì)這些自變量按組間設(shè)計(jì)安排；其余的自變量則按組內(nèi)設(shè)計(jì)。第2節(jié)： 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：p278. 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1. 防止混淆自變量： 自變量混淆：如果因變量的變化不是由自變量引起，而是由其他因素造成的，就叫做。2. 幾種不恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 1. 沒(méi)有前后對(duì)比的測(cè)驗(yàn)： 2. 控制組與實(shí)驗(yàn)組不屬于同一總體： 3. 沒(méi)有控制好額外變量：第

14、3節(jié)： 因素設(shè)計(jì)及其數(shù)據(jù)處理：p32（歷年無(wú)考題出現(xiàn)）第4節(jié)： 非實(shí)驗(yàn)的研究方法：p479. 非實(shí)驗(yàn)方法：自然觀察法、調(diào)查法、相關(guān)方法、個(gè)案法10. 非實(shí)驗(yàn)的方法有兩個(gè)特點(diǎn)：1. 我們不能操縱自變量：例如：要研究在家里受虐待的小孩，與其在校學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系這一問(wèn)題；我們不能故意去虐待小孩，我們只能進(jìn)行調(diào)查；2. 在收集資料的過(guò)程中，我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，聽(tīng)任事情的自然發(fā)展。11. 自然觀察法：在自然的情景中對(duì)行為所作的仔細(xì)觀察。 1. 自然觀察的一條規(guī)則是：觀察者必須作為局外人進(jìn)行觀察，不得干預(yù)正在進(jìn)行的活動(dòng)。 2. 自然觀察不能提供對(duì)現(xiàn)象的因果解釋，所記錄下來(lái)的只是按時(shí)間先后發(fā)生的一連串的事件。

15、但是，詳細(xì)的觀察記錄，給研究者提供了豐富的材料，可以從中提出問(wèn)題，提出假設(shè)?？赡艿脑捑陀脤?shí)驗(yàn)方法來(lái)驗(yàn)證。這就是自然觀察法的用途。 3. 生物學(xué)家特別是生態(tài)學(xué)家，常常運(yùn)用自然觀察法進(jìn)行研究。12. 調(diào)查法： 1. 調(diào)查的目的：在于確定人們對(duì)某一特殊問(wèn)題的感受。 2. 調(diào)查的主要作用是：澄清事實(shí)，掃除流行的不實(shí)傳聞。3. 進(jìn)行調(diào)查要注意兩個(gè)問(wèn)題：a. 調(diào)查對(duì)象，即樣本，要隨機(jī)選取，不然調(diào)查不僅達(dá)不到目的，反而會(huì)歪曲事實(shí)。b. 調(diào)查問(wèn)題必須表達(dá)準(zhǔn)確，不能產(chǎn)生歧義。設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)還應(yīng)避免把自己的意圖帶進(jìn)問(wèn)題中。13. 相關(guān)方法：決定兩種測(cè)量是否相關(guān)。 正相關(guān)：a測(cè)試成績(jī)高，b也高；a測(cè)試成績(jī)低，b也低；

16、負(fù)相關(guān)：a測(cè)試成績(jī)高，b卻低；a測(cè)試成績(jī)低，b卻高。 相關(guān)并不必然是原因：ab；ca，cb；14. 既然相關(guān)方法不能得到因果關(guān)系，為什么還被經(jīng)常使用？答：1. 有時(shí)候用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究是不道德的，因而只能用相關(guān)方法； 2. 相關(guān)方法提供的客觀資料豐富； 3. 相關(guān)方法在應(yīng)用心理學(xué)十分有用，人們或許只滿足于了解兩種測(cè)量有相關(guān)，至于原因則不想深究。15. 相關(guān)方法的一種重要應(yīng)用稱為檔案法。這種方法使現(xiàn)有的資料去驗(yàn)證新的假設(shè)。16. 個(gè)案法：又稱個(gè)案歷史技術(shù)，它是對(duì)某一特殊人物的深入研究，因此個(gè)案法強(qiáng)調(diào)的是個(gè)別差異。17. 個(gè)案法的優(yōu)勢(shì)與不足： 優(yōu)勢(shì)：能為人們提供關(guān)于某個(gè)問(wèn)題的豐富資料； 不足：此法

17、著重各人差異，難于從個(gè)案材料中抽出一般性的結(jié)論。第三章 心理物理學(xué)方法 心理物理學(xué)是研究刺激的物理量和它所引起的心理量之間數(shù)量關(guān)系的心理學(xué)的領(lǐng)域。心理物理學(xué)家的先驅(qū)者是g.t.費(fèi)希納；他于1860年發(fā)表的心理物理學(xué)綱要一書(shū)，系統(tǒng)地總結(jié)了測(cè)量感覺(jué)閾限的方法，創(chuàng)立了心理物理學(xué)，并為心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。他給心理物理學(xué)下的定義是：心理物理學(xué)是一門(mén)研究心身之間或心物之間函數(shù)關(guān)系的精密科學(xué)。它的范圍包括感覺(jué)、知覺(jué)、感情、行為、注意等。第1節(jié)： 感覺(jué)閾限的測(cè)量：p561. 普心中的定義： 感受性：是感覺(jué)能力的高低，它用感覺(jué)閾限的大小來(lái)度量，感覺(jué)閾限是剛剛引起感覺(jué)的刺激強(qiáng)度。 剛剛感覺(jué)到的刺激，就

18、是感覺(jué)到與感覺(jué)不到的分界線上的刺激強(qiáng)度。感覺(jué)閾限值：我們總可以找到某個(gè)強(qiáng)度的刺激，在它多次給予被試的情況下，有50%的次數(shù)被試是感覺(jué)到，另有50%的次數(shù)是沒(méi)引起被試感覺(jué)的。我們就把這個(gè)刺激強(qiáng)度定為感覺(jué)閾限值。2. 在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中：感覺(jué)閾限：或者絕對(duì)閾限的操作定義是，有感覺(jué)與無(wú)感覺(jué)分界線上刺激強(qiáng)度，或者在50%的試驗(yàn)次數(shù)中引起感覺(jué)的刺激值。 差別閾限：的操作定義是在50%的試驗(yàn)次數(shù)中引起感覺(jué)差別的最小刺激增量。這個(gè)最小的變化量叫做差別感覺(jué)閾限，又叫差別閾限或最小可覺(jué)差，簡(jiǎn)稱j.n.d.3. 對(duì)重量變化的感覺(jué)能力，不能以一個(gè)絕對(duì)量來(lái)表示，而要以它與原來(lái)重量的比值，即它們之間的相對(duì)量來(lái)表示。韋伯還發(fā)

19、現(xiàn)，同類感覺(jué)剛剛能覺(jué)察到的差別，與原來(lái)刺激強(qiáng)度的比例是恒定的。用公式表示即：i / i k式中i為原來(lái)刺激的強(qiáng)度；i為刺激的增量，即最小可覺(jué)差；k是相對(duì)差別閾限，又稱韋伯比值或韋伯分?jǐn)?shù)。韋伯發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律叫韋伯定律。研究表明，不同感覺(jué)道的k值是不同的。研究還表明，韋伯定律只適用于中等刺激強(qiáng)度的范圍。4. 費(fèi)希納在心理物理學(xué)綱要中總結(jié)的測(cè)量感覺(jué)閾限的方法有三種：即最小變化法、恒定刺激法和平均差誤法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這些方法的時(shí)候，要特別注重于它的實(shí)驗(yàn)程序和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)處理。5. 最小變化法：適合于我們對(duì)感覺(jué)閾限下的操作定義，即感覺(jué)閾限是有感覺(jué)與無(wú)感覺(jué)之間分界線上的刺激強(qiáng)度。1. 絕對(duì)閾限的測(cè)量：在運(yùn)

20、用最小變化法測(cè)定絕對(duì)閾限的時(shí)候，首先要確定一系列間距較小又相等的刺激，并交替地按由弱到強(qiáng)（遞增系列），或由強(qiáng)到弱（遞減系列）給予被試者，每一系列刺激的起始點(diǎn)都不一樣，讓被試者報(bào)告有感覺(jué)或無(wú)感覺(jué)。被試者從一類感覺(jué)到另一類感覺(jué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是這個(gè)系列的感覺(jué)閾限值。把所有系列的閾限值平均起來(lái)，即得到整個(gè)實(shí)驗(yàn)的閾限值。 為什么在實(shí)驗(yàn)中刺激要按遞減和遞增的系列安排呢？答：因?yàn)榇碳な沁B續(xù)變化的，或遞增，或遞減。被試往往會(huì)由于反應(yīng)的習(xí)慣，或者由于期望于感覺(jué)變化的到來(lái)，產(chǎn)生誤差。使測(cè)出來(lái)的閾限值比被試者實(shí)際的閾限值低或者高，即造成習(xí)慣誤差或期望誤差。習(xí)慣誤差：是被試者習(xí)慣于原來(lái)的刺激所引起的感覺(jué)，因而使轉(zhuǎn)折點(diǎn)向

21、后推延。期望誤差：是被試者知道刺激是連續(xù)變化的，他可能會(huì)期望刺激所引起的感覺(jué)變化盡快到來(lái)，這樣就會(huì)提前做出反應(yīng)，同樣造成測(cè)得的閾限值或比實(shí)際的高，或比實(shí)際的低的誤差。2. 差別閾限的測(cè)定：用最小變化法測(cè)差別閾限，首先要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激和一個(gè)比較刺激。假定本實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)刺激是64英寸，比較刺激是54英寸到72英寸，共19個(gè)。計(jì)算差別閾限時(shí)，把各個(gè)系列的上限平均，下限平均，（上限減下限），的1/2即為差別閾限。也就是，差別閾限等于1/2不肯定間距。這樣求得的差別閾限叫絕對(duì)差別閾限，它是以64英尺為標(biāo)準(zhǔn)刺激時(shí)測(cè)得的。如果標(biāo)準(zhǔn)刺激變了，所求得的絕對(duì)差別閾限也會(huì)改變。絕對(duì)差別閾限和標(biāo)準(zhǔn)刺激的比例叫作相對(duì)差

22、別閾限。 下限：從弱于到等于； 上限：從等于到強(qiáng)于； 上限與下限之間叫做：不肯定間距，或者叫做相等地帶，因?yàn)楸辉嚥荒芘袛嗄囊粋€(gè)更長(zhǎng)。 主觀相等點(diǎn)：我們把不肯定間距的中點(diǎn)叫做主觀相等點(diǎn)。它的含義是：被試在作比較時(shí)，實(shí)際上并不是以64英寸作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行比較的，而是以不肯定間距的中點(diǎn)62.75英寸為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行比較的，所以我們把它叫做主觀相等點(diǎn)。差別閾限1/2不肯定間距1/2（上限下限） 主觀相等點(diǎn)1/2（上限下限） 3. 用最小變化法測(cè)定感覺(jué)閾限時(shí)，刺激要以相等的間距變化，需要的刺激比較多。6. 恒定刺激法：1. 絕對(duì)閾限的測(cè)量：1.用恒定刺激法測(cè)定感覺(jué)閾限時(shí)，要先選定幾個(gè)刺激。一般是用最小變化法粗

23、略地測(cè)定出被試相關(guān)的閾限值，把比閾限值強(qiáng)或弱的幾個(gè)刺激定為實(shí)驗(yàn)中所要用的恒定刺激。這些刺激中強(qiáng)度最大的要有90%95%的可能性被感覺(jué)到；強(qiáng)度最小的要有5%10%的可能性被感覺(jué)到。然后，在最強(qiáng)和最弱的刺激之間按相等的間距確定幾個(gè)刺激。 2.選定了實(shí)驗(yàn)中要用的恒定刺激之后，就要確定一個(gè)呈現(xiàn)刺激的順序。每個(gè)刺激呈現(xiàn)的次數(shù)相等，這一點(diǎn)是恒定刺激法和最小變化法不同的地方。最小變化法的刺激是按強(qiáng)度大小的順序排列的。恒定刺激法則是按隨機(jī)的順序排列的。2. 計(jì)算恒定刺激法實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法： a. 直線內(nèi)插法；b. 平均z分?jǐn)?shù)法；可以避免直線內(nèi)插法的缺點(diǎn)，即，可以提高結(jié)果的精確度。c. 最小二乘法。三種方法中最精

24、確。3. 差別閾限的測(cè)量： 恒定刺激法測(cè)量差別閾限的注意事項(xiàng)：在用恒定刺激法測(cè)量差別閾限時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)刺激和比較刺激是相繼呈現(xiàn)的，這就可能產(chǎn)生時(shí)間誤差。為了消除恒定刺激法中的時(shí)間誤差，在安排實(shí)驗(yàn)順序的時(shí)候，標(biāo)準(zhǔn)刺激在前和比較刺激在前的次數(shù)應(yīng)該各占一半，并且其順序應(yīng)該是隨機(jī)的。為了不讓被試知道那個(gè)重量是標(biāo)準(zhǔn)刺激，在實(shí)驗(yàn)中，不管那種刺激在前，都讓被試回答后邊這個(gè)重量比前邊那個(gè)重量輕還是重。7. 平均差誤法： 1. 優(yōu)點(diǎn)：可以讓被試自己動(dòng)手調(diào)節(jié)刺激，因此在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中背時(shí)可以保持較高的積極性； 2. 缺點(diǎn)：a. 由于比較刺激是被試調(diào)節(jié)的，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)實(shí)驗(yàn)條件就不那么恒定了。 b. 如果刺激不能連續(xù)變化，此法所測(cè)

25、的差別閾限就不精確了。 3. 此方法中，分配的中點(diǎn)，即調(diào)節(jié)出來(lái)的比較刺激的平均數(shù)就是主觀相等點(diǎn)。 4. 用平均誤差法求絕對(duì)閾限時(shí)，只要設(shè)想標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度為零，來(lái)調(diào)節(jié)比較刺激，使比較刺激的大小變化剛剛覺(jué)察不到或剛剛覺(jué)察到，然后平均比較刺激（即每次調(diào)節(jié)的強(qiáng)度）就是絕對(duì)閾限。8. 三種方法總結(jié)： 1. 最小變化法：其實(shí)驗(yàn)程序和計(jì)算過(guò)程能說(shuō)明感覺(jué)閾限的含義。 但漸增和漸減的刺激系列會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣誤差與期望誤差。 2. 恒定刺激法：其實(shí)驗(yàn)結(jié)果能用數(shù)學(xué)方法加以處理，使之便于比較； 在應(yīng)用三類反應(yīng)的試驗(yàn)程序時(shí)，被試的態(tài)度會(huì)對(duì)差別閾限值有較大影響。 3. 平均誤差法：其特點(diǎn)是求等值。第2節(jié)： 信號(hào)檢測(cè)論：p749

26、. 色子游戲：1. 在即有信號(hào)又有噪音時(shí)，判斷為有信號(hào)即是擊中，如判斷為無(wú)信號(hào)即是漏報(bào)。 2. 在只有噪音時(shí)，判斷為有信號(hào)即是虛報(bào)，如判斷為無(wú)信號(hào)即是正確否定。猜30特殊色子3擊中漏報(bào)0虛報(bào)正確否定10. 信號(hào)檢測(cè)論的實(shí)驗(yàn)方法： 1. 有無(wú)法； 2. 評(píng)價(jià)法；第3節(jié)： 心理量表：p9311. 為什么心理量的大小不能用物理量表測(cè)量：答：1. 刺激的物理量的變法不一定引起心理上一對(duì)一的變化； 2. 有些物理刺激本身就難以用物理量表測(cè)量，因此這些物理量引起的心里量變化也不可以； 3. 所以，心理量得大小只能用心理量表測(cè)量。12. 心理量表與物理量表一樣，也有順序量表、等距量表和比例量表三類“ 1.

27、順序量表：是將對(duì)象的某一屬性排出順序的量表。沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)，也沒(méi)有相等單位。 粗糙的。 例如：2000米賽跑的 第一名，第二名，第三名。2. 等距量表：有相等單位，可以測(cè)量對(duì)象之間的差別，但沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)。 例如：2000米賽跑的第一名到達(dá)時(shí)間2:00，第二名2:02，第三名2:053. 比例量表：與上述量表相比，既有絕對(duì)零點(diǎn)又有相等單位?？蓽y(cè)對(duì)象之間的差別和比例。理想的。 例如：2000米賽跑，第一名用時(shí)5分鐘，第二名用時(shí)6分鐘，第三名用時(shí)7分鐘。13. 差別閾限法、等距量表與費(fèi)希納定律： 1. 費(fèi)希納定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：rk=lgs0+klg（1+w） 2. 如果要運(yùn)用差別閾限的方法來(lái)制作等距

28、量表，那么，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是支持費(fèi)希納定律的。 3. 費(fèi)希納定律的前提：a. 假定韋伯比例的強(qiáng)弱不同的刺激水平上都是恒定的； b. 在所有刺激強(qiáng)度水平上的j.n.d都是相等的，即主觀上剛剛感到的差別在不同刺激水平上都是一樣的。14. 數(shù)量估計(jì)法、比例量表與斯蒂文斯定律： 1. 如何用數(shù)量估計(jì)法制作比例量表： 答：斯蒂文斯制作比例量表的方法是數(shù)量估計(jì)法。所謂數(shù)量估計(jì)法就是，讓被試對(duì)各種刺激所引起的感覺(jué)的大小，直接用數(shù)字來(lái)表示。一般是先給被試一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激，讓他用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這個(gè)刺激所引起的感覺(jué)的大小。然后再給被試其他的刺激，讓他根據(jù)這些刺激所引起的感覺(jué)，與標(biāo)準(zhǔn)刺激所引起的感覺(jué)進(jìn)行比較，分別用數(shù)字來(lái)

29、表示這些比較刺激所引起的感覺(jué)的大小。比較刺激有比標(biāo)準(zhǔn)刺激強(qiáng)的，也有比標(biāo)準(zhǔn)刺激弱的。標(biāo)準(zhǔn)刺激不能太大，比較刺激與它比較時(shí)順序安排應(yīng)是隨機(jī)的。 2. 心理量是物理量的冪函數(shù)。這就是斯蒂文斯提出的冪定律，或叫斯蒂文斯定律。冪定律可以寫(xiě)成下式：s=bia，其中s代表心理量，i代表物理量，a、b代表常數(shù)。 3. 數(shù)量估計(jì)法可以和電生理學(xué)的方法相媲美。感覺(jué)神經(jīng)的反應(yīng)強(qiáng)度和刺激強(qiáng)度的關(guān)系，也可以用斯蒂文斯的冪定律來(lái)描述。 如果我們運(yùn)用數(shù)量估計(jì)法來(lái)制作比例量表，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是支持斯蒂文斯定律的。15. 等級(jí)排列法、對(duì)偶比較法與順序量表 1. 等級(jí)排列法：按照要求排序；將每個(gè)被試對(duì)試驗(yàn)品的評(píng)價(jià)等級(jí)相加除以被

30、試人數(shù)，就得到了平均等級(jí)。按平均等級(jí)大小排序，就得到了順序量表。 2. 對(duì)偶比較法：第四章 反應(yīng)時(shí)間 反應(yīng)時(shí)間：是指從刺激呈現(xiàn)到被試作出反應(yīng)之間間隔的時(shí)間，簡(jiǎn)稱反應(yīng)時(shí)。第1節(jié)： 反應(yīng)時(shí)間的種類：p1081. 反應(yīng)時(shí)間的種類：1. a反應(yīng)時(shí)間： a反應(yīng)時(shí)間又稱簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間。只有單一刺激與單一反應(yīng)，且在實(shí)驗(yàn)中固定不變。 簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間包括機(jī)體內(nèi)部，在反應(yīng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)所消耗的最基本得時(shí)間。 2. b反應(yīng)時(shí)間： b反應(yīng)時(shí)間又稱選擇反應(yīng)時(shí)間。選擇b反應(yīng)時(shí)有兩個(gè)（或多于兩個(gè)）的刺激，要求被試對(duì)每一個(gè)刺激都作出不同的反應(yīng)。 選擇反應(yīng)時(shí)間除了包括簡(jiǎn)單a反應(yīng)時(shí)間的各個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間外，還包括辨別刺激和選擇反應(yīng)

31、兩種心理操作過(guò)程。 3.c反應(yīng)時(shí)間： c反應(yīng)時(shí)間又稱辨別反應(yīng)時(shí)間。辨別c反應(yīng)時(shí)是有兩個(gè)（或兩個(gè)以上）相互有差別的刺激，要求被試只對(duì)其中一個(gè)反應(yīng)，而禁止對(duì)其他的刺激反應(yīng)的情況下測(cè)得的反應(yīng)時(shí)。 辨別反應(yīng)時(shí)間所涉及的心理操作是辨別出所需要反應(yīng)的刺激，但不需要選擇反應(yīng)。2. 鄧德斯減法反應(yīng)時(shí)間：鄧德斯認(rèn)為再簡(jiǎn)單反應(yīng)中增加了其他心理過(guò)程而使反應(yīng)時(shí)間加長(zhǎng)了的話，那么增加的這些時(shí)間就是所增加的心理過(guò)程所用的時(shí)間。 1. 例如：辨別反應(yīng)時(shí)間包含了辨別刺激和進(jìn)行簡(jiǎn)單反應(yīng)所需要的時(shí)間，所以，從辨別c反應(yīng)時(shí)間中減去簡(jiǎn)單a反應(yīng)時(shí)間，便是辨別這種心理操作所需要的時(shí)間。由于選擇b反應(yīng)時(shí)間包括了辨別、選擇和簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間，而

32、辨別c反應(yīng)時(shí)間僅包括辨別和簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間，那么，從選擇b反應(yīng)時(shí)間中減去辨別c反應(yīng)時(shí)間，便是選擇反應(yīng)這種心理操作所需要的時(shí)間了。 2. 上述a、b、c反應(yīng)時(shí)間的相互關(guān)系可用下圖加以表示。 從圖可以看出三種反應(yīng)時(shí)間之間的減法關(guān)系，所以也稱此圖為鄧德斯減法反應(yīng)時(shí)間示意圖。減法反應(yīng)時(shí)間的測(cè)量方法，可使我們估計(jì)出不同心理操作過(guò)程所需的時(shí)間，這對(duì)研究人的認(rèn)知過(guò)程提供了有利的手段。第2節(jié)： 影響反應(yīng)時(shí)的因素：p1123. 影響反應(yīng)時(shí)的因素：1. 受刺激的感覺(jué)器官： 1. 不同感覺(jué)器官的反應(yīng)時(shí)不同：（如圖）&視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)時(shí)間不同的原因？ 答：用電生理學(xué)的方法，可以證明視覺(jué)反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)于聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)時(shí)間。 用聲音刺激

33、貓耳，在聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)中有12毫秒的潛伏期，從聲音到達(dá)耳朵后，只要89毫秒的時(shí)間就可以達(dá)到大腦皮層，說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)時(shí)間很少消耗在將刺激傳遞到大腦皮層的通路上。光線射入眼睛，視覺(jué)沖動(dòng)卻需要2024毫秒才能到達(dá)視覺(jué)皮層區(qū)。若不通過(guò)視網(wǎng)膜，直接用電流刺激神經(jīng)，神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)皮層的潛伏期僅為25毫秒。眼睛把信息沿神經(jīng)通路傳遞到大腦的時(shí)間比耳的長(zhǎng)，這就是視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)時(shí)間不同的原因。2. 同一感官接受的刺激不同反應(yīng)時(shí)也不同： 3. 受刺激的感官部位不同反應(yīng)時(shí)也不同： 4. 刺激復(fù)合感覺(jué)器官也會(huì)影響反應(yīng)速度：使用適合的復(fù)合刺激，以提高復(fù)合感覺(jué)器官的反應(yīng)速度。 2. 刺激的強(qiáng)度： 1. 刺激本身的強(qiáng)度：一般來(lái)說(shuō)，刺激

34、強(qiáng)度較弱時(shí)，反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)，隨刺激強(qiáng)度的增加反應(yīng)時(shí)間會(huì)逐漸縮短。 反應(yīng)時(shí)間隨刺激強(qiáng)度的增加而縮短，但在刺激強(qiáng)度低時(shí)，反應(yīng)時(shí)間減少的塊； 在中等強(qiáng)度和較高強(qiáng)度時(shí)，反應(yīng)時(shí)間減少的量越來(lái)越小。 反應(yīng)時(shí)隨刺激強(qiáng)度的增加而縮短有一個(gè)極限，刺激強(qiáng)度到了這個(gè)極限反應(yīng)時(shí)也不會(huì)再縮短了，此時(shí)的反應(yīng)時(shí)間稱為不可減少的“最小值”。反應(yīng)時(shí)間的最小值大約在110毫秒。聽(tīng)覺(jué)刺激短，視覺(jué)刺激較長(zhǎng)，痛覺(jué)刺激最長(zhǎng)。 2. 刺激的時(shí)間和空間積累作用： a. 當(dāng)物理刺激強(qiáng)度本身不變，而增加作用于感官的時(shí)間，造成時(shí)間的累積作用，也會(huì)增加刺激的心理強(qiáng)度。 b. 如果物理刺激強(qiáng)度不變，刺激時(shí)間一定，增加視覺(jué)刺激的面積時(shí)，由于感受器神經(jīng)興奮

35、的空間積累作用，也會(huì)增加刺激的心理強(qiáng)度。刺激的空間積累作用還表現(xiàn)在雙眼視差和雙耳聽(tīng)覺(jué)上。 3. 機(jī)體的狀態(tài)： 1. 感覺(jué)器官的適應(yīng)水平：眼睛對(duì)光適應(yīng)和對(duì)暗適應(yīng)的水平不同，反應(yīng)時(shí)間也不同。 2. 被試的準(zhǔn)備狀態(tài)：預(yù)備時(shí)間，即從預(yù)備信號(hào)發(fā)出到呈現(xiàn)刺激這段時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，都會(huì)使反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)。因?yàn)轭A(yù)備時(shí)間過(guò)短，被試可能沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備反應(yīng)，預(yù)備時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)使被試的準(zhǔn)備狀態(tài)衰退，所以對(duì)反應(yīng)時(shí)間都有不利的影響。 3. 額外動(dòng)機(jī)：主要是由主試給予被試的措施引起來(lái)的。 4. 年齡：在人的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，25歲以前反應(yīng)時(shí)間逐漸變快，60歲以后反應(yīng)時(shí)間逐漸變慢。 4. 練習(xí)的作用：練習(xí)因素與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系最密切。一般來(lái)

36、說(shuō)，練習(xí)越少，反應(yīng)越慢；練習(xí)次數(shù)越多，反應(yīng)越快，最終達(dá)到反應(yīng)時(shí)間的不可減少的最小限度。但練習(xí)的次數(shù)與反應(yīng)時(shí)間的縮短，并不是一個(gè)直線的線性關(guān)系。而是隨著練習(xí)次數(shù)的增多，反應(yīng)時(shí)間的縮短開(kāi)始較快，而后逐漸變慢，最后趨于穩(wěn)定狀態(tài)。 5. 個(gè)別差異：不僅個(gè)人之間的差別；同一個(gè)人在不同時(shí)間、不同情況下，由于心理和生理方面的變化，反應(yīng)時(shí)間也有變化。第3節(jié)： 反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題：p1194. 反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題： 1. 防止自變量混淆： 2. 防止被試者的“假反應(yīng)”：在簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)的時(shí)候容易出現(xiàn)假反應(yīng)。 1. 在反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中什么是假反應(yīng)，如何預(yù)防？ 答：a. 在以反應(yīng)時(shí)間為指標(biāo)提示人的心理活動(dòng)特征的

37、實(shí)驗(yàn)中，被試者普遍的心理狀態(tài)是，當(dāng)刺激呈現(xiàn)時(shí)要盡快做出反應(yīng)，以取得好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。被試者的這種急切心情，甚至使他在刺激還沒(méi)呈現(xiàn)時(shí)就按下反應(yīng)的電鍵，尤其是在預(yù)備信號(hào)與刺激呈現(xiàn)之間的時(shí)距比較恒定的情況下。被試這種沒(méi)出信號(hào)就反應(yīng)的現(xiàn)象叫做“假反應(yīng)”。 b. 為了預(yù)防假反應(yīng)，在測(cè)定反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)中：. 一定要改變每次呈現(xiàn)刺激與預(yù)備信號(hào)之間的時(shí)間間隔，以免被試形成一種定勢(shì)，即按預(yù)備時(shí)間進(jìn)行反應(yīng)。. 還可以在實(shí)驗(yàn)中插入“偵察試驗(yàn)”，即在一組反應(yīng)時(shí)測(cè)定中，插入一至兩次給預(yù)備信號(hào)而不呈現(xiàn)刺激的安排。如果被試作出反應(yīng)，就說(shuō)明他的是假反應(yīng)，告訴他上面一組反應(yīng)時(shí)間要作廢，需要重作。以此方法警告被試，要他按實(shí)驗(yàn)要求做反應(yīng)

38、，不能“搶碼”。但在選擇反應(yīng)時(shí)中不必安插“偵察試驗(yàn)”。 2. 選擇反應(yīng)時(shí)對(duì)假反應(yīng)的辨別是什么？ 答：在選擇反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)閷?duì)被試的要求不僅是反應(yīng)要快，而且要準(zhǔn)確，所以不必安插“偵察試驗(yàn)”。若被試單純追求快，會(huì)使錯(cuò)誤反應(yīng)增加，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)雙手反應(yīng)的現(xiàn)象。這時(shí)主試會(huì)直接發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予警告。 3. 選擇反應(yīng)的數(shù)目要和辨別刺激的數(shù)目相同：即看見(jiàn)紅燈右手按鍵，看見(jiàn)綠燈左手按鍵。不能有紅燈、綠燈兩種刺激，而只有一個(gè)按鍵，只做一種反應(yīng)，這會(huì)導(dǎo)致選擇反應(yīng)變成簡(jiǎn)單反應(yīng)。 4. 反應(yīng)速度與準(zhǔn)確性的互換關(guān)系： 1. 速度快出現(xiàn)的錯(cuò)誤一般比速度慢時(shí)多，要想提高準(zhǔn)確性必須放慢速度，心理學(xué)稱這種相互關(guān)系為速度與準(zhǔn)確

39、性的互換關(guān)系。2. 由于反應(yīng)時(shí)部分地依賴于錯(cuò)誤率，所以采用反應(yīng)時(shí)間作因變量時(shí)，應(yīng)該既考慮反應(yīng)的速度，也考慮反應(yīng)的準(zhǔn)確性。第4節(jié)： 認(rèn)知心理學(xué)中的反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)：p124波斯納應(yīng)用減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)，證明了短時(shí)記憶的短暫時(shí)間內(nèi)存在著視覺(jué)的編碼。些短時(shí)記憶的信息加工，可有視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)編碼兩個(gè)連續(xù)的階段。第五章 感覺(jué)與知覺(jué) 第1節(jié)： 視覺(jué)：1271. 人類視覺(jué)的基本特征包括視覺(jué)的空間辨別特性：即視敏度；時(shí)間辨別特性：即閃光融合頻率；視覺(jué)的適應(yīng)特性，以及顏色視覺(jué)等。2. 視敏度：是人眼辨別外界物體細(xì)節(jié)的能力。視敏度（v）是用視角的倒數(shù)來(lái)表示的。 1. 視角：視覺(jué)對(duì)象與眼睛形成的角度的大小。視角既取決于物體的大小

40、，又取決于物體與眼睛的距離。視角的大小與物體的距離成反比。 2. 視敏度的測(cè)量：臨床醫(yī)學(xué)上稱視敏度為視力。觀察者站在離視力表20英尺的地方（即標(biāo)準(zhǔn)觀察距離d），他能分辨一個(gè)在20英尺距離時(shí)形成1分視角的視標(biāo)開(kāi)口。那么，他的視力（d/d）為20/20，即1.0. 3. 影響視敏度的因素： 1. 視網(wǎng)膜的部位：視敏度最高的地方在視野的中心。椎體細(xì)胞密度高的視網(wǎng)膜部位，視敏度也高。 2. 照明條件：隨照明增加，視敏度增高，達(dá)到2.0后趨于穩(wěn)定，不再隨照明度的增加而提高。 3. 年齡：1120歲視敏度最高；2040歲比較穩(wěn)定；40歲后下降，65歲后急劇下降；一般在60歲后視敏度只有20歲的1/31/4

41、。3. 閃光融合：視敏度測(cè)量的是人眼對(duì)刺激物的空間分辨能力，而閃光融合測(cè)量的是人眼對(duì)刺激物時(shí)間變化的分辨能力。例如，書(shū)桌上的臺(tái)燈每秒鐘開(kāi)關(guān)一次燈泡，你能很清楚的分辨出亮與暗，甚至每秒10次也能分辨出亮與暗。然而，當(dāng)燈的亮-暗變化相當(dāng)快的時(shí)候，由于眼睛不能分辨光那么迅速的變化，所以就把亮-暗迅速交替的光看成是連續(xù)的光了，也就是閃光融合了。我們把剛剛看成是連續(xù)光的時(shí)候，每秒鐘亮-暗的周期數(shù)稱為閃光融合頻率，或者叫臨界閃光頻率。 臨界閃光頻率越高，表明被試分辨刺激物時(shí)間變化的能力越強(qiáng)。4. 明度增強(qiáng)效應(yīng)：當(dāng)閃光頻率低于臨界閃光頻率時(shí)，這種閃光看起來(lái)要比相同亮度的穩(wěn)定光亮些。5. 視覺(jué)適應(yīng)： 1. 暗

42、適應(yīng)：感受性逐漸提高的過(guò)程稱為暗適應(yīng)。 2. 視網(wǎng)膜含有兩種感光細(xì)胞：椎體細(xì)胞和棒體細(xì)胞；椎體細(xì)胞感受性變化比棒體細(xì)胞快。 3. 椎體細(xì)胞在光亮條件下能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色。 4. 光適應(yīng)：對(duì)暗適應(yīng)后，從暗處到亮處，開(kāi)始會(huì)睜不開(kāi)眼，看不清東西，但經(jīng)過(guò)一分鐘，這種不適感便會(huì)消失，很快就能看到周圍的東西了，這個(gè)過(guò)程就是對(duì)光適應(yīng)的過(guò)程。 5. 光適應(yīng)是視覺(jué)感受性降低的過(guò)程。對(duì)暗適應(yīng)的過(guò)程慢，對(duì)光適應(yīng)的過(guò)程快。6. 顏色視覺(jué)： 1. 顏色的基本屬性：顏色包括彩色非彩色。 a. 彩色：紅橙黃綠藍(lán)等色彩；有色調(diào)、明度、飽和度；生活中所指的顏色是彩色，不包含非彩色。 b. 非彩色：灰；只有明度，沒(méi)有色調(diào)；最

43、亮的灰是白，最暗的是黑，不亮不暗的叫中灰。 c. 視覺(jué)的適宜刺激是光波，顏色是由光的波長(zhǎng)決定的，我們把顏色的這種屬性叫做色調(diào)，即光的波長(zhǎng)決定了顏色的色調(diào)。 d. 顏色的明度是由光的強(qiáng)弱決定的。 2. 顏色辨別： 3. 顏色混合：不同顏色混合在一起會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。 色光混合：相加混合，混合后明度增加；顏色混合的實(shí)驗(yàn)經(jīng)常用混色輪進(jìn)行。 顏料混合：相減混合，混合后明度減弱。1854年格拉斯曼將顏色混合的現(xiàn)象歸納為三條定律，即：補(bǔ)色率：每一種顏色都可以找到另一種顏色，以一定的比例混合得到灰色，這兩種顏色稱為互補(bǔ)色；中間色率：非補(bǔ)色的兩種顏色混合，可以得到在光譜上處在它們之間的顏色；代替率：只要感覺(jué)

44、上相同的顏色，不管它們的光譜組成是否相同，在顏色混合中可以互相代替。 7. 關(guān)于波長(zhǎng)的變化對(duì)顏色辨別的影響，此圖說(shuō)明了什么問(wèn)題？p138答：1.對(duì)不同顏色，人眼的分辨能力是否有差別，即感受性是否有變化，為此，可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。2. 讓被試的視野分成兩半，一半是標(biāo)準(zhǔn)刺激，即實(shí)驗(yàn)者給他看的顏色，用符號(hào)表示；另一半是比較刺激，即另外一種讓被試者分辨的顏色。這種顏色的明度和飽和度與標(biāo)準(zhǔn)刺激是一樣的，只變化它的波長(zhǎng)，像最小變化法那樣，看被試者能分辨出是兩種顏色的時(shí)候，兩種顏色波長(zhǎng)的差別，即有多大。3. 上圖是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。從圖中可以看到，的大小依賴于所要分辨的顏色。也就是說(shuō)，人辨別顏色的能力在不同波長(zhǎng)上

45、是不一樣的。在光譜的某些部位只要改變波長(zhǎng)1nm，人眼便能看出顏色的差別。但在多數(shù)部位需要改變12nm，甚至更多nm才能感覺(jué)出有差別。感受性最高部位在480納米及600納米附近；感受性最低的部位，位于540納米附近及光譜的兩端。在整個(gè)光譜上，人們可以分辨出一百多種不同顏色。第2節(jié)： 聽(tīng)覺(jué)：p1438. 聽(tīng)覺(jué)感受性：1. 聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激是頻率為每秒1620000次的空氣振動(dòng)，即聲波。也是聽(tīng)覺(jué)的閾限范圍。2. 聲波有三種特性：a. 頻率：決定聲音的音高；b. 振幅：即聲音的強(qiáng)度，決定聲音的響度；c. 波形：決定聲音的音色。 3. 聲音的響度不僅取決于聲波的強(qiáng)度，還受聲波頻率的影響。4. 等響度曲線上

46、的每一條曲線代表一個(gè)響度的等級(jí)，單位：方；人對(duì)1000hz4000hz的聲音最敏感。等響度曲線：以一定強(qiáng)度的1000hz聲音為標(biāo)準(zhǔn)音，讓被試調(diào)節(jié)另外一個(gè)頻率聲音的強(qiáng)度，讓它的響度和標(biāo)準(zhǔn)音一樣。以聲音的頻率為橫坐標(biāo)，以聲音強(qiáng)度的聲壓級(jí)（db）為縱坐標(biāo)畫(huà)出曲線，由于每條曲線上各種頻率的聲音聽(tīng)起來(lái)響度是相等的，所以叫等響度曲線。 5. 音色：不同樂(lè)器奏出的同一音符能被區(qū)別，聲音的這種主觀屬性叫音色。 音色取決于聲能在各種不同頻率上的分配模式。9. 聽(tīng)覺(jué)的特性：1. 聽(tīng)覺(jué)掩蔽：一個(gè)聲音的聽(tīng)覺(jué)閾限，因?yàn)榱硪宦曇舻挠绊懚岣叩默F(xiàn)象就是聽(tīng)覺(jué)掩蔽。2. 對(duì)詞的聽(tīng)覺(jué)辨認(rèn)：高頻詞的聽(tīng)覺(jué)辨認(rèn)閾限比低頻詞的聽(tīng)覺(jué)辨認(rèn)閾

47、限低。這與詞的視覺(jué)辨認(rèn)結(jié)果是相同的。3. 雙耳聽(tīng)覺(jué)：同時(shí)用兩只耳朵聽(tīng)聲音所產(chǎn)生的聽(tīng)覺(jué)叫雙耳聽(tīng)覺(jué)。在雙耳聽(tīng)覺(jué)的條件下，雙耳對(duì)純音信號(hào)辨認(rèn)的閾值比單耳聽(tīng)覺(jué)的閾值低。確定聲源的方位主要靠的是雙耳聽(tīng)覺(jué)。雙耳聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)是讓被試帶著耳機(jī)坐在實(shí)驗(yàn)室，對(duì)他的每只耳呈現(xiàn)不同的聽(tīng)覺(jué)材料。4. 聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)與聽(tīng)覺(jué)疲勞：聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)：在聲音刺激持續(xù)作用下聽(tīng)覺(jué)感受性下降的現(xiàn)象叫聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)。聽(tīng)覺(jué)疲勞：強(qiáng)度大大超過(guò)感受器正常生理反應(yīng)的響度，或聲音刺激長(zhǎng)時(shí)間地作用于聽(tīng)覺(jué)器官，引起聽(tīng)覺(jué)閾限暫時(shí)提高的現(xiàn)象叫聽(tīng)覺(jué)疲勞。聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)是聲音刺激持續(xù)作用時(shí)發(fā)生的聽(tīng)覺(jué)閾限的提高；聽(tīng)覺(jué)疲勞則是在聲音刺激停止作用后發(fā)生的聽(tīng)覺(jué)閾限的提高，二者指的是不同的現(xiàn)象。

48、5. 聽(tīng)錯(cuò)覺(jué)：視覺(jué)中有視錯(cuò)覺(jué)，在聽(tīng)覺(jué)中同樣也存在著聽(tīng)錯(cuò)覺(jué)。第3節(jié)： 其他感覺(jué)：p14810. 味覺(jué)：味覺(jué)的感受器是分布在舌面上的味蕾，味覺(jué)的適宜刺激是能溶解的有味道的物質(zhì)。有4種基本的味覺(jué)：咸：舌邊前部；甜：舌尖；苦：舌根；酸：中間部位。味覺(jué)可以混合，混合后不失原味。味覺(jué)能適應(yīng)，而且適應(yīng)速度很快。q在做味覺(jué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么測(cè)量味覺(jué)閾限只能用遞增的系列？ 答：因?yàn)槿糸_(kāi)始就給被試很咸的溶液，使味蕾適應(yīng)了這種濃度的溶液，再給被試較淡的鹽溶液時(shí)，他們就感受不到咸味，所以，在測(cè)量味覺(jué)閾限時(shí)，決不能用遞減系列，否則會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論。11. 嗅覺(jué)：嗅覺(jué)感受器是位于上鼻道和鼻中隔后上部的嗅上皮上的嗅細(xì)胞。嗅覺(jué)的

49、適宜刺激是具有揮發(fā)性的有氣味的物質(zhì)。嗅覺(jué)是最古老的感覺(jué)，也是非常敏銳的感覺(jué)。12. 嗅覺(jué)適應(yīng)：嗅覺(jué)最明顯的特征，即在有氣味物質(zhì)的持續(xù)作用下，嗅覺(jué)感受性會(huì)明顯地下降，或者說(shuō)嗅覺(jué)閾限會(huì)明顯的提高。 嗅覺(jué)適應(yīng)的一個(gè)特點(diǎn)是交叉適應(yīng)：即對(duì)一種氣味適應(yīng)后，將提高對(duì)另一種有關(guān)氣味的閾限。 研究嗅覺(jué)適應(yīng)性的指標(biāo)：1. 在嗅覺(jué)器官受到氣味刺激時(shí)，測(cè)量氣味消失所需的時(shí)間； 2. 在一給定刺激時(shí)間內(nèi)，測(cè)量刺激前后嗅覺(jué)閾限的變化。13. 觸覺(jué)：皮膚受到機(jī)械刺激所產(chǎn)生的感覺(jué)叫觸覺(jué)。1. 觸覺(jué)的感受性：觸覺(jué)的感受性可用毛發(fā)觸覺(jué)計(jì)進(jìn)行測(cè)量。兩點(diǎn)閾：是測(cè)定皮膚觸覺(jué)絕對(duì)感受性的指標(biāo)。在排除視覺(jué)的條件下，同時(shí)刺激皮膚上相鄰的兩個(gè)

50、點(diǎn)，如果它們之間的距離非常近時(shí)，被試者只會(huì)感到是一個(gè)點(diǎn)的刺激；如果逐漸加大兩個(gè)刺激點(diǎn)的距離，就會(huì)覺(jué)察是兩個(gè)點(diǎn)，能覺(jué)察到兩個(gè)點(diǎn)的最小距離稱為兩點(diǎn)閾。 2. 觸覺(jué)適應(yīng)：觸覺(jué)在刺激物持續(xù)作用下感受性降低，甚至觸覺(jué)完全消失的現(xiàn)象叫觸覺(jué)適應(yīng)。 以上所述，前者叫不完全適應(yīng)，后者叫完全適應(yīng)。 研究觸覺(jué)適應(yīng)的方法：將一個(gè)重量放到皮膚的某一部位上，測(cè)定達(dá)到完全適應(yīng)所需時(shí)間。 觸覺(jué)適應(yīng)的速度與刺激的重量、刺激皮膚的位置及面積有關(guān)。 3. 觸覺(jué)定位：機(jī)械刺激作用于皮膚時(shí)被試者還可以分辨出刺激所在的位置，即進(jìn)行觸覺(jué)定位。 觸覺(jué)定位的實(shí)驗(yàn)是用一個(gè)鈍的針刺激皮膚，以實(shí)際的刺激點(diǎn)和被試所判定的刺激點(diǎn)之間的距離，即定位誤差做指標(biāo)，來(lái)表示觸覺(jué)定位的準(zhǔn)確性。 其準(zhǔn)確性：頭面部，手指，較高；四肢軀干較低；就四肢而言，越遠(yuǎn)離軀干部位越高。第4節(jié)： 知覺(jué)：p15414. 知覺(jué)的組織： 1. 圖形-背景：大家熟悉的雙關(guān)圖形：當(dāng)把白色當(dāng)作圖形來(lái)看時(shí)，它是一個(gè)花瓶；當(dāng)把黑色當(dāng)作圖形來(lái)看時(shí)，它是兩個(gè)對(duì)著的面孔。也就是如果把白色當(dāng)作圖形的話，黑色便成為背景；若把黑色當(dāng)作圖形的話，白色成為背景。不可能同時(shí)把兩者都當(dāng)作圖形。 這種圖形-背景的相互關(guān)系是格式塔心理學(xué)家提出的知覺(jué)組織的原則之一。 2. 分組：另一個(gè)組織知覺(jué)的原則是分組。3. 要把兩維圖形的各個(gè)部分看成是一個(gè)整體，而不是單獨(dú)零散的各個(gè)部分，依賴于分組的若干規(guī)律