北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題六

1、 北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題六一、 根據(jù)語(yǔ)言情境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 chng shng中國(guó)是一個(gè)繁榮( )的國(guó)家。在今年的5.12汶川大地震中，我們中華兒 tng xn xi l zhng zh chng chng女（ ），（ ）,抗震救災(zāi)，各地官兵在第一時(shí)間奔赴 zhng mi zhng前線，（ ）救（ ）在廢墟下的同胞兄弟。胡錦濤總書(shū)記也來(lái)到災(zāi)區(qū)孩子們的 nn xng bng y l身邊，在黑板下寫(xiě)下“多（ ）”四個(gè)大字。相信只要有頑強(qiáng)的（ ），我們一定能夠重建家園！二、 找出下列各成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“”畫(huà)出，再在括號(hào)中將錯(cuò)字改正。省吃檢 用（ ） +磨肩接 踵（ ） 興高彩 烈（ ）

2、維妙維 肖（ ） 豪不松 弛（ ） 各抒已 見(jiàn)（ ）自做自 受（ ） 精心動(dòng) 魄（ ） 理直氣 狀（ ）三、 語(yǔ)言積累與運(yùn)用。1. ，乃成寶器。人之學(xué)問(wèn)知能成就， 。2.卻看妻子愁何在， 。3.?？智锕?jié)至， 。4. ，關(guān)山陣陣蒼。 ，彈洞前村璧。5.請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)形容氣勢(shì)的成語(yǔ)。 四、 語(yǔ)文知識(shí)與寫(xiě)作手法。1.十六年前的回憶是介紹革命者 的文章，在文章中兩次提到被害的日子，寫(xiě)作手法上運(yùn)用了 的手法。2.草船借箭選自中國(guó)古典名著 ，作者是 ，其中 神機(jī)妙算，心胸寬廣。3.窮人的作者是 ，他還寫(xiě)過(guò)的世界有名的著作如 等。4.安徒生是丹麥童話家，被譽(yù)為 ，除此之外，你還認(rèn)識(shí)的童話家有 。5.凡卡是個(gè)不幸

3、的兒童形象，你在課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還認(rèn)識(shí)了 和 ，也是外國(guó)舊時(shí)代受苦兒童的代表。6.“將相和”常常被后人用來(lái)比喻 。7.小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們要分手了，請(qǐng)寫(xiě)兩句古詩(shī)文作為臨別贈(zèng)言，表達(dá)你對(duì)同學(xué)們的友情。（課內(nèi)外，均可） 五、古文學(xué)習(xí)，解釋詞義，再解釋句子。1.人之學(xué)問(wèn)知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。 猶： 句意：2.以子之矛，陷子之盾，何如？ 子： 陷： 句意：五、 閱讀新體驗(yàn)。 抬起頭來(lái)做人 那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要請(qǐng)人捐款?！?對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。 小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌

4、款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？” 小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊50塊?！?小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然小男孩不屬于前者。 那一天，小男孩說(shuō)，不是想和他同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交待的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已經(jīng)領(lǐng)先了，他不想拖累班級(jí)。 媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴

5、。我們必須量力而行，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！?第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。 媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。1. 給帶點(diǎn)字注音籌款（ ） 拖累（ ） 富賈豪紳（ ）2. 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。1. 量力而為

6、：2. 自卑：3. 小男孩把捐款當(dāng)作“功課”，他希望把自己的這一項(xiàng)“功課”做好，你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎？為什么？ 4. 媽媽說(shuō)：“我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多?！边@是為什么呢？你贊同媽媽的話對(duì)嗎？為什么？ 5.第二天，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。小男孩為什么 能做到不自卑呢？ 6.“非常幸運(yùn)，就這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的，自己獨(dú) 一無(wú)二的價(jià)值。”這句話你是怎樣理解的呢？談?wù)勛约旱目捶ā?7.學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，你認(rèn)為是要多捐好呢？還是不在于多少，要盡新就行呢談?wù)?你的看法。 七、 真情敘述。聯(lián)合國(guó)教科文組織與1989年冬在中國(guó)北京召開(kāi)的大會(huì)上，提出