新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程綱要

1、八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程綱要奇臺(tái)二中 八年級(jí) 侍明媛課程名稱：英語(yǔ)課程類型：必修課程教材來(lái)源：人民教育出版社2011年版適用年級(jí)：初中八年級(jí)學(xué)期課時(shí)：80設(shè)計(jì)日期：2019.4.背景：本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。每個(gè)單元分a和b兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量，相比較七年級(jí)閱讀量大大增加。本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來(lái)時(shí)、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。其中現(xiàn)在完成時(shí)和連詞是本冊(cè)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。 經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了一些基本的句型和語(yǔ)法，因

2、而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了些許自豪感，尤其在學(xué)習(xí)長(zhǎng)篇課文時(shí)會(huì)興趣盎然，如希望了解別國(guó)文化等。但是因?yàn)榘四昙?jí)逐漸語(yǔ)法規(guī)則增多，詞匯量加大，學(xué)習(xí)要求如背誦、聽力等難度加大，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，失去興趣，容易兩極分化。所以教學(xué)需要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多讀、多聽，擴(kuò)大詞匯量和閱讀量，努力提高聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)言綜合能力。課標(biāo)相關(guān)表述：1、 能聽懂接近自然語(yǔ)速、熟悉話題的簡(jiǎn)單語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息。2、 能在教師的指導(dǎo)和幫助下根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，參與角色表演等活動(dòng)，并能使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。3、 能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談。4、 能連貫、流利地朗讀課文。課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到

3、10萬(wàn)詞以上。5、 能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。6、 能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解。能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。7、 能寫出剪短的文段，并能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能在教師的幫助下或小組討論的方式起草和修改作文。課程內(nèi)容：unit 1 whats the matter?要讓學(xué)生掌握本單元詞匯和句型，并能熟練應(yīng)用，提高口語(yǔ)交際能力，通過(guò)討論健康問(wèn)題，使用should給出正確的建議，并掌握反身代詞的用法。unit 2 ill help to clean up the city parks.。通過(guò)談?wù)撝驹富顒?dòng)和慈善活動(dòng)，引出動(dòng)詞不定式的用法，學(xué)生會(huì)正確使用情態(tài)動(dòng)詞could給出建議。un

4、it 3 could you please clean your room?通過(guò)學(xué)習(xí)，并會(huì)使用could有禮貌地請(qǐng)求；學(xué)會(huì)請(qǐng)求許可，生活中學(xué)會(huì)幫助別人。unit 4 why dont you talk to your parents?能用why dont you? until, so that 表達(dá)建議，同時(shí)正確使用until, so that, although等用法，學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人。unit 5 what were you doing when the rainstorm came?學(xué)會(huì)講述故事，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。能正確使用when, while用法。unit 6 an o

5、ld man tried to move the mountains.學(xué)習(xí)連詞unless, as soon as, sothat,能用目標(biāo)語(yǔ)言講述故事語(yǔ)法：unless, as soon as, sothat用法unit 7 whats the highest mountain in the world?能用形容詞與副詞及它們的各種級(jí)的表達(dá)來(lái)談?wù)撎煳牡乩?，?jì)量表達(dá)；原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的用法能正確使用。談?wù)撚嘘P(guān)世界的事實(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。unit 8 have you read treasure island yet?能運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)能夠談?wù)撟罱l(fā)生的事件及經(jīng)歷，區(qū)別already與

6、yet的用法。unit 9 have you ever been to a museum?能用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷 語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)；ever, never, have been to的用法unit 10 ive had this bike for three years.話題：生活環(huán)境；所屬之物及身邊事情功能：能用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撍鶎傥锛吧磉吺虑?，?zhǔn)確表達(dá)過(guò)去開始發(fā)生的事一直持續(xù)到現(xiàn)在甚至將來(lái)語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)；for與since區(qū)別；延續(xù)性動(dòng)詞及短暫性動(dòng)詞區(qū)別復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)各單元單詞、短語(yǔ)、句型及語(yǔ)法；進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。課程實(shí)施：課程內(nèi)容課時(shí)學(xué)期課程目標(biāo) 課程實(shí)施學(xué)習(xí)資源分享課程綱要 1通過(guò)分享、

7、討論課程綱要，清楚本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、方法并用它管理學(xué)習(xí)。 分享、討論、修改。 課程綱要尋求或給出建議24通過(guò)討論健康問(wèn)題、志愿者活動(dòng)和家庭家務(wù)，學(xué)習(xí)掌握用should給出簡(jiǎn)單的建議，用could征詢?cè)S可及禮貌的提出要求，能針對(duì)別人的困境提出解決的辦法和建議。在教學(xué)過(guò)程中采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，比如醫(yī)生和病人，父母和孩子，積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中；通過(guò)閱讀掌握略讀快速獲知文章大意，并在閱讀過(guò)程中利用上下文猜測(cè)生詞含義；圍繞“志愿服務(wù)”這一話題談?wù)撊绾翁峁椭?，或談?wù)搮⒓又驹富顒?dòng)，進(jìn)行口頭和書面練習(xí)（話題作文）。uni1(should)unit2-3(could)unit4(wh

8、y dont you.)動(dòng)詞不定式8 通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)總結(jié)動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)和短語(yǔ)動(dòng)詞的用法,學(xué)會(huì)理解動(dòng)詞不定式在句子中作賓語(yǔ)、賓補(bǔ)和狀語(yǔ)。通過(guò)聽說(shuō)、閱讀練習(xí)，歸納總結(jié)動(dòng)詞不定式的句型和用法，講練結(jié)合，針對(duì)訓(xùn)練，中上學(xué)生布置適量的翻譯練習(xí)，熟練運(yùn)用動(dòng)詞不定式的重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)。 unit2狀語(yǔ)從句10通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、聽說(shuō)訓(xùn)練和講述故事，學(xué)習(xí)until, so that, although, unless, as soon as, so.that 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，掌握主將從現(xiàn)，主過(guò)從過(guò)的規(guī)則。同時(shí)學(xué)習(xí)如何使用when和while.以聽促說(shuō)，在口語(yǔ)練習(xí)中學(xué)習(xí)用狀語(yǔ)從句來(lái)連接故事；采用情景教學(xué)，在特定的時(shí)間段用w

9、hen和while談?wù)摪l(fā)生的事情；閱讀中通過(guò)快速瀏覽課文，學(xué)會(huì)用文章標(biāo)題和插圖預(yù)測(cè)文章大意的閱讀策略，并通過(guò)細(xì)讀練習(xí)提取故事中時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等主要信息，把握事情發(fā)生的先后順序。unit4(until, so that, although引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句)unit5(when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句)unit6(unless, as soon as, so .that 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句）形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)8課時(shí)通過(guò)聽說(shuō)訓(xùn)練、語(yǔ)言學(xué)習(xí)，理解并能運(yùn)用大數(shù)字和比較級(jí)、最高級(jí)結(jié)構(gòu)表述地理信息。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，給學(xué)生展示本課中出現(xiàn)的地方和動(dòng)物，以及課本

10、以外的信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用尋讀法，快速查找數(shù)字所表達(dá)的意義，運(yùn)用尋讀策略，根據(jù)問(wèn)題所要求的信息點(diǎn)快速定位并找出答案。unit7時(shí)態(tài)32課時(shí)通過(guò)聽說(shuō)訓(xùn)練和語(yǔ)言學(xué)習(xí)，掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)摻诎l(fā)生的事情和經(jīng)歷，用since和for的句子談?wù)撟约旱膫€(gè)人物品。在教學(xué)過(guò)程中采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中。特定某一個(gè)時(shí)間段，大量口語(yǔ)練習(xí)學(xué)習(xí)并能理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)；通過(guò)區(qū)分一般過(guò)去式和現(xiàn)在完成時(shí)，學(xué)習(xí)already等一些標(biāo)志詞，布置一些翻譯練習(xí)，學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法；通過(guò)閱讀課文，學(xué)會(huì)尋找段落主題句，學(xué)會(huì)歸納段落大意，進(jìn)而總結(jié)文章大意。unit5(過(guò)去進(jìn)行時(shí))unit8-10(現(xiàn)在完成時(shí))評(píng)價(jià)（100分）評(píng)價(jià)內(nèi)容等級(jí)描述評(píng)價(jià)對(duì)象備注 過(guò)程評(píng)價(jià)(40分)課堂參與（10） 問(wèn)答（2）/討論（2）/合作（2）/表演與交流（2）/記筆記（2） 師評(píng)背