優(yōu)秀輔導員事跡材料

1、優(yōu)秀輔導員事跡材料寧城縣甸子總校北洼子小學大隊輔導員李宏霞我是一個性格開朗，積極向上，踏實誠懇，思路開闊、執(zhí)著求真的人。從2001年走上教育崗位至今，我分別擔任過、語文、數(shù)學、思想品德等學科教學工作，一直擔任 班主任、中隊輔導員，從2006年開始擔任學校少先隊大隊輔導員工作。 一、累，并快樂著自2001年9月踏上工作崗位后，就與少先隊活動結(jié)下了不解之緣，一直擔任中隊輔導員。2006年，我成為北洼子小學少先隊總輔導員并兼任班主任，五年來，在輔導員這個工作崗位上默默耕耘的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。從踏上教育工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終

2、牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。 今年的六一活動，從組織策劃到培訓主持人，從環(huán)境的布置到音響的準備，從校園評優(yōu)到獎品購買，從活動的游戲設計到節(jié)目編排，再從中隊表演節(jié)目的選定到演出服裝的準備我整整忙了三個星期，活動終于成功開展?？粗⒆觽兊男δ樅途实难莩?，我開心的笑了。像這樣的事例還有很多，像“雷鋒精神伴我行”活動，像 “溫情五月天”感恩活動，每一次都是精心策劃，圓滿結(jié)束。我覺得，累，并快樂著，我喜歡!一分耕耘一分收獲，2008年，我所在的大隊部被評為“優(yōu)秀大隊”，我自己也被評為了“優(yōu)秀大隊輔導員”。我所帶的中隊于2010年5月被評為赤峰市先進班

3、集體。二、以身作則，樹立榜樣桃李不言，下自成蹊，作為中隊輔導員，要以身作則，為人師表，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；我發(fā)現(xiàn)教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，學生立刻低頭檢查

4、自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！比?、勇于進取，不斷創(chuàng)新 在我擔任輔導員工作的這幾年里，創(chuàng)新是我不竭的動力。使大隊活動精彩紛呈。求新求異給我的工作增添了一份精彩。 在“雛鷹爭章”活動中，學校各中隊結(jié)合各自實際，自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊隊有特色的格局，隊員再根據(jù)自己的特點制定自我奮斗目標，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發(fā)獎卡。為了讓每一位少先隊員發(fā)揮積極性，重視他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，每學期學校大隊部一切活動都由中隊長組織，小隊長具體安排，讓他們從中得到體驗，鍛煉。四、春風化雨，用愛心滋潤學生心田師愛

5、如春雨，可以滋潤生命；師愛如沃土，可以茁壯種子；師愛如春風，可以溝通師生心靈，是師生間架起的一座心靈的橋梁；師愛是春風春雨，是泥土養(yǎng)料，可以培育出嬌艷的花朵。要做好輔導員工作，必須發(fā)自內(nèi)心地愛這項工作，愛自己的學生。自覺地，情愿的為工作為學生捧出赤誠的心，為事業(yè)獻上火熱的情。這是做好輔導員工作的思想源泉。輔導員對學生來說，既是良師又是益友。多年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎，我常利用班會、隊會給同學們講故事，給同學們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛

6、別人。 在擔任中隊輔導員期間，我從不歧視學生，更不會冷淡成績差的學生。而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有一個學生叫小明。由于他父母非常溺愛，所以生活自理能力非常差，分不清作業(yè)和練習；沒有一點遵守紀律的概念，高興時站在凳子上手舞足蹈；而且性格孤僻不與同學交流，不和同學做游戲。好多人問我，你們班那個學生是不是有點我說，他有許多優(yōu)點，他有禮貌，他鋼琴彈得很好，他可能是一個天才，只是我們還沒有發(fā)現(xiàn)。我希望是這樣的，我也相信是這樣的。于是，我給他機會，給他寬容，也給他時間，給他等待，我讓節(jié)奏慢下來，并抓住他會彈琴的契機，讓他在班級表演，幫他樹立信心。他越來越進步，

7、學校和班級一有活動，他就自告奮勇報名參加，在慶“六一”文藝演出中，他的電子琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲，而且，他的學習成績也是節(jié)節(jié)攀升。輔導員的工作是精琢細磨的工作，點點滴滴，零零碎碎，但是那卻是心與心的交流，是對學生的諄諄教誨，是對學生的循循善誘，是日積月累，從而達到最高的教育境界不教而教。人生的樂趣在于創(chuàng)造，生命的價值在于奉獻，青春的美麗在于未來。我的人生才剛剛起步，我將用拼搏去迎接挑戰(zhàn)，用愛譜寫一首青春的贊歌。優(yōu)秀少先隊員事跡材料寧城縣甸子總校北洼子小學白宇琪我叫白宇琪，是四二中隊中隊長，我是一名開朗、善良、懂事的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。從入學到現(xiàn)在，每學年三好學生評選中，都榜

8、上有名；在本學年初選舉中，以高票當選為四二中隊長。我熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂于助人、尊敬師長、以身作則、模范執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范。被學校評為“三好學生”、“優(yōu)秀隊員”、“老師最得力助手”，每學期學習成績均年級前幾名，是一名真正的品學兼優(yōu)的少先隊員。 一、勤奮刻苦，孜孜不倦。 在學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是我的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發(fā)展，語文、數(shù)學等各科的成績正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡其所能，認真講解。二、興趣廣泛，全面發(fā)展。 除了掌握豐富的文化知識以外，我在彈琴、舞蹈等方面也稱得上是佼佼者。而面對成績，我

9、并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標奮進。 三、團結(jié)友愛，熱愛勞動。 在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有我的身影，老師不在的時候我也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與我交朋友，因為我性格開朗，熱情大方，團結(jié)他人。我的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，我也成為了集體中的領頭雁。 四、積極進取，不斷成長。 在四年的學習生活中，積極參加學校組織的各項活動。如：數(shù)學競賽、查字典比賽等，并取得較優(yōu)異的成績。在平時的工作中我成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學們解決實際困難。 五、老師的助手無論在家還是在學校，都受到正確

10、思想的教育和熏陶，因此我像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，我是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總是幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，我和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。幾年來，我勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協(xié)助輔導員老師研究做好少先隊的工作，積極參加校值日活動，檢查監(jiān)督衛(wèi)生安全，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，有一次為了出好班級的黑板報，我與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離?；丶?。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。我處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。

11、幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)。在“學雷鋒 獻愛心“活動中，我敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，我?guī)ь^不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規(guī)定，勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。六、樂于助人我不僅學習成績優(yōu)秀，還樂于助人。經(jīng)常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生，為他們解答疑難，一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，我主動在思想和生活上幫助他，把他當作