【最新】部編版三年級語文下冊-單元測試1有答案

1、 第一單元 單元測試教材基礎(chǔ)知識針對性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高一、看拼音寫詞語。ch bn wi fn zn tin do tin u r（） （） （） （） （）yn zu zn x y un jn b 1（） （） （） （） （）lin pen p li y shnw do() ()()()二、比一比組詞語。稻（蹈（） 攏（） 偶（） 寓（）符（） 籠（） 壯（） 妝（）附（）翩（偏（） 裁（） 載（脹（賬（fs蜻（ ）清（ ）()()佛f(似sh（）三、在（）里填上適當(dāng)?shù)脑~。一（ ）歌 一（ ）微風(fēng) 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀一（ ）金光 一（ ）畫面 一（ ）珍珠 一（

2、 ）荷花）奪目 ）起舞挨挨（）（）吐艷姹（ ）嫣（ ）落英（）郁郁（）夕陽（）皓月（）（）欲滴層巒 ()四、照樣子寫句子。例：小草中夾雜著野花。綠茸茸的小草中夾雜著五顏六色的野花。 1露珠在滾動。2音樂在山谷里回旋飄蕩。3小路穿過樹林。4小燕子飛過田野。五、填空。1燕子一文的作者是（），作者描繪了如詩如畫的（）。）景色，贊美了2詠柳一詩的作者是（ ）代詩人（ ），寫的是初春二月的（ ） 、（ ）、（ ）。3春日一詩的作者是（ ）代詩人（ ），是一首（ ）， 贊美了（ ）的春天景色。4荷花一文的作者是（ ），描寫了（富的（ ）描寫了荷花的清新美麗。）荷花（）的情景，以豐六、默寫古詩。詠柳春日探究

3、拓展能力強化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成1（探究題）判斷下面的句子哪些是比喻句，畫“”。 a像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飛舞。（b甜甜的話特別多，嘰嘰喳喳就像小麻雀一樣。（）c她長得真像媽媽。（）d停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（e他好像睡熟了。（ ）2（開放題）把下面的句子補充完整，讓它們變得更具體。(1)（(2)（(3)（(4)（）四周種著()松樹。）湖面上。）飛回來了。）水珠。）歌聲飄蕩在（）小燕子（）荷葉上滾動著（3（閱讀題） 古往今來，有許多描寫荷花的美文佳句，但現(xiàn)在我要向你介紹一篇描寫荷葉的短文，讀后回答問題。古詩中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然

4、而，我卻更愛荷葉?？窗?，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風(fēng)雨襲來，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可去火清熱；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口當(dāng)人們指點 欣賞荷花時 荷葉從不計較 不爭名 不求利 不出風(fēng)頭 不論地位 它總是默默地工作 默默地戰(zhàn)斗荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。(1) 給文章加上一個適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2) 給文章的第三自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點。(3) 從文章中找出下列詞語，想想它們的意思后寫出反義詞。團(tuán)結(jié)（）忘我（） 炎熱（） 吸引（）(4) “荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉”這句話的意思是（） a我不愛荷花，只愛荷葉。b荷花值得贊美，但是荷葉更值得贊美。c荷花不值得贊美。(5) 作者為什么說荷葉“心靈美”呢？把你的想法寫出來。4（寫作題）你了解你的家鄉(xiāng)嗎？你熱愛你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)有什么變化嗎？請以我的家鄉(xiāng)為題寫一篇作文。部分參考答案：基礎(chǔ)部分：三、首 縷 片 泓 雙道 幅 串 朵擠擠 光輝 翩翩 揚葩 紫 紅當(dāng)空繽紛青翠蔥蔥 西下疊嶂拓展部分：1、是比喻句的選項有：a b d3、（1）荷葉贊