江蘇省連云港市2015年中考生物試題(word版,含解析)

1、江蘇省連云港市2015年中考生物試卷一、選擇題（本大題共15小題；每小題1分，共15分）1關(guān)于“科學(xué)探究的一般過(guò)程”和“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)影響實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（）A提出問(wèn)題和作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ)B科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流與合作C金魚(yú)鰓開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸2次D升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在5至10以內(nèi)考點(diǎn)：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素.分析：科學(xué)探究的過(guò)程一般包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，結(jié)合實(shí)驗(yàn)具體分析解答解答：解：A、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃表達(dá)交流其中能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)

2、的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的關(guān)鍵所以進(jìn)行一個(gè)科學(xué)探究的前提和基礎(chǔ)是提出問(wèn)題、作出假設(shè)，A正確B、科學(xué)探究中，需要不斷與他人進(jìn)行交流與合作，相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，B正確C、；金魚(yú)的鰓蓋或口開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸1次，不是2次，C錯(cuò)誤D、水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)有影響，溫度升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制5至10以內(nèi)，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響增加可信度和說(shuō)服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組2（1分）（2015連云港）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，錯(cuò)誤的是（）A生物成分可劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B生產(chǎn)者最為重要，消費(fèi)者和分

3、解者可有可無(wú)C非生物成分對(duì)生物成分有著直接或間接的影響D非生物成分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.分析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度和土壤等他們?yōu)樯锾峁┠芰?、營(yíng)養(yǎng)和生存空間生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生命世界和無(wú)機(jī)界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)解答：解：A、生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、

4、消費(fèi)者和分解者其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)所以生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生命世界和無(wú)機(jī)界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)B錯(cuò)誤；C、非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度和土壤等他們?yōu)樯锾峁┠芰俊I(yíng)養(yǎng)和生存空間故非生物成分對(duì)生物成分有著直接或間接的影響，C正確；D、非

5、生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度和土壤等他們?yōu)樯锾峁┠芰?、營(yíng)養(yǎng)和生存空間，非生物成分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量，D正確故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此題正確認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)組成成分及各部分的關(guān)系3（1分）（2015連云港）圖中表示“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)過(guò)程下列說(shuō)法正確的是（）A暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機(jī)物B部分遮光的實(shí)驗(yàn)操作不必要，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理C酒精脫色后，大燒杯內(nèi)的清水呈綠色，小燒杯內(nèi)酒精無(wú)色D滴加碘液和顯色以后，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍(lán)色考點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物.分析：（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂

6、洗加碘觀察顏色實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組解答：解：A、在進(jìn)行“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)葉片暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的，A正確B、將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來(lái)，目的是在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看葉片遮光

7、部分和沒(méi)有遮光部分是不是都能制造淀粉，使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，B錯(cuò)誤C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色葉綠素為綠色，脫色后大燒杯內(nèi)的清水呈無(wú)色，小燒杯內(nèi)酒精綠色，C錯(cuò)誤D、葉片的見(jiàn)光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍(lán)色，實(shí)際是淀粉遇碘液變藍(lán)，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；葉片的遮光部分遇碘沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明遮光的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)4（1分）（2015連云港）小腸是人體消化系統(tǒng)的重要器官下列敘述錯(cuò)誤的是（）A食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸

8、收的 B消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成C消化腺分泌的消化液中，除膽汁外，都含有消化酶D小腸絨毛壁和其內(nèi)的毛細(xì)血管很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成考點(diǎn)：胃和腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).分析：消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所解答：解：A、小腸是主要的吸收?qǐng)鏊?，能夠吸收大部分的水、無(wú)機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸胃只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精大腸是形成糞便的場(chǎng)所，能夠吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素錯(cuò)誤B、消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺消化道是食物的通道，消化腺是分泌消化液消化食

9、物，正確；C、肝臟分泌膽汁，里面不含消化酶，只是對(duì)對(duì)脂肪起乳化作用；胰腺分泌胰液，含多種消化酶；唾液腺分泌唾液，含淀粉酶；腸腺能分泌腸液，含多種消化酶；胃腺能分泌胃液，含蛋白酶正確；D、小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸的吸收，正確故選：A點(diǎn)評(píng)：對(duì)于消化系統(tǒng)的組成以及消化器官的特點(diǎn)，可結(jié)合著消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖掌握5（1分）（2015連云港）桃樹(shù)植物體的結(jié)構(gòu)層次中，不具有的結(jié)構(gòu)層次是（）A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)考點(diǎn)：綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次.分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體，據(jù)此解答解答：解：

10、植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體由此可見(jiàn)：桃樹(shù)屬于植物體，沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次故選：D點(diǎn)評(píng)：動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小6（1分）（2015連云港）貫眾具有根、莖、葉，用孢子繁殖貫眾所屬的植物群類是（）A裸子植物 B蕨類植物 C苔蘚植物 D藻類植物考點(diǎn)：蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系.分析：蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大蕨類植物沒(méi)有花，不結(jié)種子，不能形成果實(shí)，用孢子繁殖后代

11、，屬于孢子植物據(jù)此解答解答：解：A、裸子植物有根莖葉和種子四種器官，滿江紅不是裸子植物，A錯(cuò)誤B、滿江紅有根莖葉的分化，沒(méi)有花，不結(jié)種子，不能形成果實(shí)，用孢子繁殖后代，屬于蕨類植物，B正確C、苔蘚植物無(wú)根，有莖葉的分化，C錯(cuò)誤D、藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根莖葉的分化，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握蕨類植物的主要特征，其它植物的特點(diǎn)也要了解7（1分）（2015連云港）在一定區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈下列各項(xiàng)可表示食物鏈的是（）A兔子狼獅子 B陽(yáng)光草兔子狼C昆蟲(chóng)青蛙鷹草 D草昆蟲(chóng)青蛙蛇鷹考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間

12、吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者解答：解：A、兔子是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，A不正確；B、陽(yáng)光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B不正確；C、昆蟲(chóng)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者草開(kāi)始，C不正確；D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成8（1分）（2015連云港）如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖下列敘述，錯(cuò)誤的是（）A呼吸道是氣體交換的場(chǎng)所B肺泡的壁很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成C流經(jīng)肺部的血液可由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血D呼出氣體

13、比吸入氣體中二氧化碳含量較多考點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的組成.分析：呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成；圖中鼻腔、咽、喉、氣管，支氣管，肺解答：解：A、呼吸道是氣體的通道，對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔，氣體交換的場(chǎng)所是肺，A錯(cuò)誤；B、肺泡壁和毛細(xì)血管壁都佷薄，只有一層上皮細(xì)胞組成，有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換，B正確；C、血液流經(jīng)肺泡時(shí)，發(fā)生了肺泡內(nèi)的氣體交換，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由含氧氣少、二氧化碳多的靜脈血變成了含氧氣多、二氧化碳少的動(dòng)脈血C正確；D、呼出氣體中氧氣減少，二氧化碳增多原因是氣體在肺內(nèi)發(fā)生了氣體交換肺內(nèi)的氧氣

14、擴(kuò)散到血液里，血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺內(nèi)D正確；故選：A點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程以及血液成分的變化9（1分）（2015連云港）鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活下列敘述中，屬于魚(yú)類特征的是（）A用鰓呼吸，鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官B心臟四腔，體溫恒定C骨骼較輕，氣囊起輔助呼吸作用D胎生哺乳，盲腸發(fā)達(dá)考點(diǎn)：魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn).分析：魚(yú)類的特點(diǎn)：魚(yú)的體形成梭形，體表有粘滑的感覺(jué)，可以減少水的阻力；體表有鱗片具有保護(hù)作用；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；用鰭游泳；魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官解答：解：A、魚(yú)類用鰓呼吸，鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官，A正確B、哺乳動(dòng)物的心臟四

15、腔，體溫恒定，B錯(cuò)誤C、鳥(niǎo)類的骨骼較輕，氣囊起輔助呼吸作用，C錯(cuò)誤D、哺乳動(dòng)物盲腸發(fā)達(dá)，具有胎生哺乳的特點(diǎn)，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：明確魚(yú)類的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵，題目較基礎(chǔ)10（1分）（2015連云港）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式依次是（）A神經(jīng)元、反射弧 B神經(jīng)元、反射C神經(jīng)中樞、神經(jīng)細(xì)胞D神經(jīng)、神經(jīng)細(xì)胞考點(diǎn)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能；人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-反射.分析：神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元解答：解：神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)細(xì)胞，又叫神經(jīng)元，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射需要一定的神

16、經(jīng)結(jié)構(gòu)，完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分故選：B點(diǎn)評(píng)：此題考查了神經(jīng)系統(tǒng)的組成單位、調(diào)節(jié)的基本方式及反射、反射弧等，要理解掌握11（1分）（2015連云港）下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是（）A望梅止渴 B吃食物時(shí)分泌唾液C海豚表演 D聽(tīng)到上課鈴聲進(jìn)教室考點(diǎn)：非條件（簡(jiǎn)單）反射和條件（復(fù)雜）反射.分析：（1）非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成 （2）條件反射是人出生以后，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下形成的后天性反射，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)解答：解

17、：ACD、望梅止渴、海豚表演、聽(tīng)到上課鈴聲進(jìn)教室，都是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下形成的條件反射，不是非條件反射，ACD不正確；B、吃食物時(shí)分泌唾液，是生來(lái)就有的，不學(xué)而能的非條件反射，B不正確故選：B點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射與非條件反射的概念和特點(diǎn)12（1分）（2015連云港）綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是（）A維持生物圈碳氧平衡B通過(guò)光合作用制造有機(jī)物C吸水、蓄水和通過(guò)蒸騰作用散失水分D使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞考點(diǎn)：綠色植物參與生物圈的水循環(huán).分析：綠色植物通過(guò)根部吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，促進(jìn)了水循環(huán)解答：解：AB、光合作用的公式如圖：二氧化

18、碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣由圖可知光合作用的意義：完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用；完成能量轉(zhuǎn)變?cè)谶@一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能是自然界的能量來(lái)源；從根本上改變了地面上的生活環(huán)境 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡不符合題意C、植物通過(guò)根從土壤中吸收水分，吸收來(lái)的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了這不是對(duì)水的浪費(fèi)，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義符合題意D、生態(tài)系統(tǒng)具有的調(diào)節(jié)能力取決于生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，

19、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大，不符合題意；故選：C點(diǎn)評(píng)：綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等生理功能是中考的熱點(diǎn)，也是難點(diǎn)，注意理解和掌握13（1分）（2015連云港）圖中表示大豆種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗的過(guò)程關(guān)于大豆種子和其萌發(fā)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A大豆種子由種皮和胚組成B其萌發(fā)過(guò)程能利用胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C其萌發(fā)過(guò)程需要水分、氧氣和適宜溫度D大豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程.分析：（1）大豆屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚兩部分組成，種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來(lái)發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，大

20、豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；（2）種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期解答：解：ABD、大豆屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚兩部分組成，大豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；AD正確，B錯(cuò)誤C、大豆種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，C正確故選：B點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的條件14（1分）（2015連云港

21、）“模擬人類后代性別決定的過(guò)程”活動(dòng)，有助于理解人類生男生女的奧秘下列敘述錯(cuò)誤的是（）A可用標(biāo)有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親B可用3個(gè)紅色小球、1個(gè)白色小球分別模擬X染色體和Y染色體C可用1個(gè)紅色小球和1個(gè)白色小球模擬父親的性染色體組成D每個(gè)同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)都能恰好說(shuō)明生男生女的比例是1：1考點(diǎn)：人的性別遺傳.分析：在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有

22、XY的受精卵并發(fā)育成為男性這說(shuō)明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等的解答：解：在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性A可用標(biāo)有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親，A正確B可用3個(gè)紅色小球、1個(gè)白色小球分別模擬X染

23、色體和Y染色體，B正確C可用1個(gè)紅色小球和1個(gè)白色小球模擬父親的性染色體組成，C正確D每個(gè)同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)不能恰好說(shuō)明生男生女的比例是1：1D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：熟記人的性別遺傳的概念是解題關(guān)鍵決定人的性別取決于男性的性染色體，若男性含X染色體的精子與卵子結(jié)合即發(fā)育為女孩；若男性含Y染色體的精子與卵子結(jié)合即發(fā)育為男孩15（1分）（2015連云港）防止污染、保護(hù)生物圈是人類與自然和諧發(fā)展的必然選擇，下列做法錯(cuò)誤的是（）A建設(shè)生態(tài)城市，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)B建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性C直接排放廢水，節(jié)省廢水處理經(jīng)費(fèi)D加強(qiáng)立法執(zhí)法，宣傳保護(hù)生物圈意義考點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)；自然保護(hù)區(qū).分析：根據(jù)“善待地球珍

24、惜資源、持續(xù)發(fā)展”的宣傳主題，逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷是否符合這一主題，珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的措施很多，如減少生活垃圾的排放，開(kāi)發(fā)新能源等解答：解：A、大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，創(chuàng)建生態(tài)安全城市，能減少環(huán)境污染，故A正確B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性從而保護(hù)生物圈，故B正確；C、工業(yè)廢水應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放，直接排放會(huì)對(duì)水資源造成污染，對(duì)水生生物的生存造成威脅，故C錯(cuò)誤；D、加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有利于保護(hù)生物圈，防止環(huán)境污染D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：在能源危機(jī)和全球變暖日益嚴(yán)峻的背景下，節(jié)能減排、新能源的

25、開(kāi)發(fā)和利用勢(shì)在必行二、綜合題（每空1分，共15分）16（3分）（2015連云港）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位圖中是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖據(jù)圖回答問(wèn)題（注意：“”中填數(shù)字，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）（1）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核（2）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所葉綠體（3）在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和觀察人口腔上皮細(xì)胞”等實(shí)驗(yàn)中，如果視野過(guò)亮，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的什么結(jié)構(gòu)使視野變暗？遮光器和反光鏡考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu).分析：圖中的是葉綠體，是液泡，是細(xì)胞核，是細(xì)胞質(zhì)，

26、是細(xì)胞膜，是細(xì)胞壁 植物細(xì)胞有葉綠體，是液泡，是細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞不具有上述結(jié)構(gòu)解答：解：（1）從圖中植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核（2）是葉綠體，進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果視野中光線過(guò)亮，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的遮光器和反光鏡故答案為：（1）；細(xì)胞核；（2）；葉綠體；（3）遮光器和反光鏡點(diǎn)評(píng)：回答此題要掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能17（4分）（2015連云港）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題（1）指的是與右心室相連的血管，該血管的名稱是肺動(dòng)脈（2）心臟的四個(gè)腔中，的

27、心壁肌肉較厚，的結(jié)構(gòu)名稱是左心室（3）人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)體循環(huán)的過(guò)程可表示為：動(dòng)脈毛細(xì)血管網(wǎng)靜脈上、下腔靜脈右心房（4）流入右心房的血液與內(nèi)的血液相比較，氧氣含量發(fā)生了怎樣的變化？減少考點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu).分析：心臟主要由心肌構(gòu)成它有4個(gè)空腔，按照位置關(guān)系，這4個(gè)腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的解答：解：（1）在心臟的四個(gè)腔中左心室與主動(dòng)脈相連，左心室與主動(dòng)脈相連，左心房與肺靜脈相連，右心房與上下腔靜脈相連；右心室與肺動(dòng)脈相連（2）心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力

28、心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管，而心房收縮只需把血液送入到心室與各自的功能相適應(yīng)，心室的壁比心房的壁厚同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長(zhǎng)，與功能上的差別相適應(yīng)，左心室的壁比右心室的壁厚即心臟四個(gè)腔中壁最厚的是左心室（3）（4）血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；其中體循環(huán)是指血液由左心室流入主動(dòng)脈，流經(jīng)各級(jí)動(dòng)脈、全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)，全身各級(jí)靜脈，再由上、下腔靜脈流回右心房的循環(huán)在體循環(huán)中，從左心室射入主動(dòng)脈的動(dòng)脈血，流經(jīng)組織

29、處毛細(xì)血管時(shí)，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液，這樣，經(jīng)過(guò)體循環(huán)，血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血，如圖：故答案為：（1）肺動(dòng)脈（2）左心室（3）毛細(xì)血管網(wǎng)（或毛細(xì)血管）（4）氧氣含量減少（或減少）點(diǎn)評(píng)：掌握心臟的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，分清心臟的四個(gè)腔室，心臟瓣膜的作用是保證血液的單向流動(dòng)是重要的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)特別理解和記憶18（4分）（2015連云港）根據(jù)“觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題（注意：“”中填數(shù)字，“”上填結(jié)構(gòu)名稱）（1）用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到氣室，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小

30、心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察（2）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有卵黃卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是胚盤，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位（3）鳥(niǎo)類的胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是從哪里獲得的？卵黃（4）人的胚胎發(fā)育主要是在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行的，人的胚胎發(fā)育所需要的氧氣和養(yǎng)料主要是從哪里獲得的？母體的血液考點(diǎn)：鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu).分析：觀圖可知：是胚盤、是卵白、是氣室，其中胚盤里含有細(xì)胞核未受精的卵，胚盤色淺而小，已受精的卵，胚盤色濃而略大，胚盤在受精后可發(fā)育成胚胎；卵白為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，具有保護(hù)作用；氣室內(nèi)充滿空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣據(jù)此解答解答：解：（1）用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)?/p>

31、鈍端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到氣室，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察；（2）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有卵黃卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是胚盤，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位；（3）卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)所以鳥(niǎo)類的胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是卵黃里獲得的；（4）胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的故答案為：（1）；氣室；（2）；胚盤；（3）卵黃；（4）母體的血液（或胎盤）點(diǎn)評(píng)：掌握鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是解題的關(guān)鍵19（4分）（2015連云港）病毒性感冒和艾滋病的病原體都是病毒分析回答問(wèn)題（1）病毒性感冒和艾滋病分別是由流感病毒、艾滋病病毒感染引起的