幼兒園大班教案《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》含反思(二篇

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班教案小鯉魚(yú)跳龍門(mén)含反思（二篇）目錄：幼兒園大班教案小鯉魚(yú)跳龍門(mén)含反思一幼兒園大班教案小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)二幼兒園大班教案小鯉魚(yú)跳龍門(mén)含反思一大班教案小鯉魚(yú)跳龍門(mén)含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活 動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒跳過(guò)一定髙度的過(guò)程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈 敏性，幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力, 讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，快來(lái)看 看幼兒園大班小鯉魚(yú)跳龍門(mén)含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能 力。2、在幼兒跳過(guò)一定髙度的過(guò)程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈 敏性。3、讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)，培

2、養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鯉魚(yú)頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī)，活動(dòng)過(guò)程：1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚(yú)，教師當(dāng)鯉魚(yú)媽媽。3、幼兒成六路縱隊(duì)站好，原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊4、老師示范助跑跨跳龍門(mén)的動(dòng)作。5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。游戲開(kāi)始：幼兒戴小鯉魚(yú)頭飾跟在老師后面做小鯉魚(yú)游水動(dòng)作，邊游邊說(shuō)兒 歌：“鯉魚(yú)，鯉魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游來(lái)游去真髙興，我 們都是好朋友?！薄磅庺~(yú)媽媽”說(shuō)：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼印?“媽媽”又說(shuō)：“伸出頭來(lái)瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做

3、向上游的動(dòng)作。 “媽媽”說(shuō)：“龍門(mén)到了，跳過(guò)去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門(mén)或 呼啦圈設(shè)置的龍門(mén)前，依次雙腳跳過(guò)去。然后，幼兒自由做小鯉魚(yú)游 水動(dòng)作。6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下，爭(zhēng)取小組第一名。7、放松整理：聽(tīng)音樂(lè)，自由放松?；顒?dòng)延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的游戲?；顒?dòng)反思：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事可以說(shuō)是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒 的游戲興趣，可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的髙度則需要進(jìn)行下肢彈 跳力的訓(xùn)練，在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從 而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生活于 平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在

4、水域不大的地方有 洞游的習(xí)性。2/2幼兒園大班教案小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)二大班教案小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒 體會(huì)小鳥(niǎo)在春游的快樂(lè)情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)，在理解歌曲內(nèi) 容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的長(zhǎng)音、跳音及休止符，受旋律的氣 氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的長(zhǎng)音、跳音 及休止符。2、體會(huì)小鳥(niǎo)在春游的快樂(lè)情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒每人一個(gè)小鳥(niǎo)頭飾。重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握

5、3/4的節(jié)奏和“啦”的唱法。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)師：昨天你們?nèi)ゴ河?，在春游的時(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景？師：春天的風(fēng)景真美??！小鳥(niǎo)也去春游了，聽(tīng)聽(tīng)他們看到了哪些 漂亮的風(fēng)景？二、欣賞歌曲1、小鳥(niǎo)在春游的時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景，不過(guò)小鳥(niǎo)不說(shuō)， 它要用唱歌的方法告訴你們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)好。2、教師示范唱一遍（1）小鳥(niǎo)去了哪些地方？（把孩子聽(tīng)到的東西按順序表現(xiàn)出來(lái)）（2）我們學(xué)著小鳥(niǎo)用好聽(tīng)的聲音把漂亮的風(fēng)景唱岀來(lái)好嗎？（3）幼兒跟唱歌曲提出要求：（1）小鳥(niǎo)它要飛過(guò)很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的 髙一點(diǎn)，這樣在地面上的小朋友才能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲。（2）引導(dǎo)幼兒注重“啦”的唱法：里面有長(zhǎng)音、跳音、和休止 符三、小鳥(niǎo)在游玩1、今天小鳥(niǎo)們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開(kāi)心，他們唱 著好聽(tīng)的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。我們也來(lái)做小鳥(niǎo)，比比看誰(shuí) 的歌聲最動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)的舞姿最美麗好嗎？2、幼兒學(xué)做小鳥(niǎo)邊唱邊飛。四、復(fù)習(xí)音樂(lè)