精選蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 面積的計(jì)算.

1、.面積的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1、 通過擺長(zhǎng)方形的活動(dòng)，探索出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式。進(jìn)而推導(dǎo)出正方形的 面積計(jì)算公式。2、 通過不同形式，優(yōu)化長(zhǎng)方形面積的計(jì)算，提煉語言表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦教學(xué)過程：一、電腦演示：1、用畫圖板畫一個(gè)邊長(zhǎng)是 1 厘米的正方形。復(fù)習(xí)：它的邊長(zhǎng) 1 厘米，它的面積是 1 平方厘米復(fù)制、粘貼之后得到若干個(gè)同樣的小正方形移動(dòng)、拼合，得到一個(gè)長(zhǎng)方形。問：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少？寬是多少？拼成這個(gè)長(zhǎng)方形需要多少個(gè)小正方形？ 它的面積是多少平方厘米？2、 學(xué)生用該方法，自己用電腦來拼并完成書上的表格。3、 交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？在交流的時(shí)候，還要讓學(xué)生說說怎么求出小正方形的個(gè)數(shù)的？.引導(dǎo)學(xué)

2、生發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)幾厘米可以理解為一排有幾個(gè)小正方形，寬幾厘米可理解為擺 成了幾排。這樣要求一共有幾個(gè)的時(shí)候就可以用長(zhǎng)乘寬來算。4、換圖，改成只剩下下邊和左邊鋪滿小正方形的，問：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積有多大？你會(huì)算嗎？說說你是怎么想的？交流后達(dá)成共識(shí)：要求面積，只要知道長(zhǎng)和寬就可以了。5、演示長(zhǎng)方形。問：這個(gè)圖形和剛才的都不一樣，你怎么求它的周長(zhǎng)？（可以用事先準(zhǔn)備的 1 平方厘米的小長(zhǎng)方形去量，也可以用尺去量）6、試一試：出示一個(gè)長(zhǎng) 6cm 寬 3cm 的長(zhǎng)方形，它的面積是多少？討論：長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？怎樣求長(zhǎng)方形的面積？7、小結(jié)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬也可以用字母來表示：s=ab通常我們用字

3、母 s 表示面積，用最熟悉的兩個(gè)字母分別表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。8、演示一個(gè)正方形，問：它的面積是多少？你是怎么想的？能不能像長(zhǎng)方形的面積那樣用一個(gè)公式來表示呢？板書：正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)字母來表示：s=aa比較兩個(gè)公式，你可以怎么記？.二、試一試：1、黑板的長(zhǎng) 4 米，寬 2 米，黑板的面積是多少平方米？（讓學(xué)生計(jì)算后，與我們自己實(shí)際的黑板作一比較，想象一下 8 平方米是多大？）2、正方形手帕的邊長(zhǎng) 20cm，它的面積是多少平方厘米？三、完成想想做做1、 看圖計(jì)算面積。（圖略）2、 先估計(jì)下面圖形的面積，再測(cè)量計(jì)算。在估計(jì)的時(shí)候要讓學(xué)生有依據(jù)的估計(jì)，不要太盲目。3、你能算出校園里跑道、籃球場(chǎng)、草坪和花壇的面積嗎？指出：這跑道和籃球場(chǎng)屬于標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，這些數(shù)據(jù)一般不變的。4、一張電話卡的面積大約是 46 平方厘米。你會(huì)用電話卡測(cè)量出數(shù)學(xué)書封面的面 積大約是多少嗎？動(dòng)手試一試。評(píng)價(jià)這種方法。四、補(bǔ)充思考