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文檔簡(jiǎn)介
1、 因?yàn)閻?,所以愛“”,因?yàn)閻?,所以愛顧素芳“因?yàn)閻?,所以愛”聽到這首歌,心里一直暗想:這,應(yīng)該就是愛的旋律。我每天和孩子們一起,不知不覺的光陰穿梭中,我隱然發(fā)現(xiàn),我和孩子們的生活里,也在唱著這愛的旋律旋律之一:欣慰的愛:9月,新的一學(xué)期又開始了。我班迎來了41位小朋友。剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng),造成了情緒上的強(qiáng)烈反差??薜?、喊的、摔凳子的、拍窗戶的、想方設(shè)法要逃走回家的,還有大小便拉在褲子里的應(yīng)有盡有。幸好我有去年帶小班的經(jīng)驗(yàn)。在幫助幼兒換好干凈衣褲、擦掉臉上的眼淚鼻涕、勸走不放心家長(zhǎng)的同時(shí),我?guī)в變撼鋈ド⒉?,認(rèn)識(shí)美麗的幼兒園;給孩子們放有趣的錄象,轉(zhuǎn)換他們的注意力;和他們一起玩好玩的
2、積木游戲我用我母親般的愛去關(guān)心、愛護(hù)他們,來幫助幼兒穩(wěn)定情緒,帶他們一起適應(yīng)新的環(huán)境,熟悉班里的其他小朋友,認(rèn)識(shí)老師阿姨。一個(gè)月的辛苦,換來孩子們的一張張陽(yáng)光燦爛的笑臉,一聲聲清脆、稚嫩的“老師早,老師好!”這時(shí)的我,欣慰之余,聽到了愛的旋律:“因?yàn)楦冻鑫覑郏苑萃庑牢?!”旋律之?開心的愛:過一陣子,我漸漸發(fā)現(xiàn)我們班內(nèi)向、膽怯的小朋友特別多,丁丁、宗宗、丘丘就是其中的幾個(gè)。他們來園都是大人抱進(jìn)來的,進(jìn)來后又不肯讓大人放手,大人走后愛哭、不和別的小朋友一起玩,顯得很孤單、可憐。每當(dāng)這時(shí),我總是及時(shí)走過去,把他們從大人的手里抱下來,坐在我的腿上,安慰他們,陪他們游戲。而在這時(shí),我總能發(fā)現(xiàn)還有一
3、些小朋友用羨慕的眼光看著他們,有的用一種我說不出的眼神望著我,好象在說:“老師,我也想讓你抱一抱。”我能理解孩子們的心情,孩子們的目光。我總會(huì)伸出手:“來,老師也抱抱你!”孩子們開心地來到我身邊,就是讓我摸一下頭,摸一下小臉,握一下小手,他們也會(huì)覺得很幸福,很滿足。因此,現(xiàn)在在我班里,若是發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友情緒不太好,我總要走過去:“來。老師抱一抱”。即使是開心的小朋友,我也會(huì)去抱抱他們,摸摸他們,讓他們感受我對(duì)他們的愛。慢慢的,他們?cè)谖颐β档臅r(shí)候,會(huì)過來對(duì)著我笑瞇瞇,會(huì)走來拉拉我的衣襟,會(huì)跑上來看看我的臉,丟下有點(diǎn)莫名的我,又羞澀的轉(zhuǎn)身跑了這時(shí)的我,開心過后,又聽到了愛的旋律:“因?yàn)槭斋@我愛,所
4、以格外開心!”旋律之三:激動(dòng)的愛:12月28日(臨近期末了),我因?yàn)橥獬鼋璋嗌险n的緣故,早上和中午沒見著我班的小朋友。緊張忙碌順利完成任務(wù)后,我在喜悅之余,不由自主的想起了自己班上的孩子們:嗯,這時(shí)候,他們應(yīng)該正在和配班老師、保育員阿姨一起吃午餐吧?那個(gè)吃飯第一的寧寧正鼓著腮幫子大嚼吧?有些挑食的的玲玲不會(huì)又趁老師不注意把飯菜撥到思思碗里吧?豆豆這兩天牙齒不好,得多留心一點(diǎn)我自己的一頓飯,就在時(shí)不時(shí)的胡思亂想中過了。下午,等我回到教室的時(shí)候,孩子們正在吃點(diǎn)心。看到我進(jìn)門,不知是哪個(gè)小朋友喊開了:“看,顧老師來了,顧老師來了!”好多小朋友一下子放下了手里的碗,轉(zhuǎn)過身來看我。帆帆急急的說:“顧老師
5、,你去哪里了?我有點(diǎn)想你!”凱凱馬上接上話說:“我也想顧老師?!苯芙軠惿蟻?,用大大的聲音說:“我也想你,顧老師!”一下子,孩子們一齊喊開了:“老師,我想你!”此時(shí)的我,置身在天真、可愛孩子們真情流露的包圍中。一股暖洋洋的感覺在心里涌動(dòng):一學(xué)期來,我對(duì)他們的疼愛、關(guān)愛,沒有白費(fèi),換來了今天孩子們的天真笑容。難怪有好多家長(zhǎng)來園對(duì)我說:“我家的寶寶身體不好,可他還要來,說要和顧老師在一起,沒辦法,只好送來了。”我還收到了許多小朋友送給我的小禮物:盛王嘉的兩個(gè)番薯、王敏慧的一個(gè)橘子、王凱杰的兩粒桂圓、鄒億丘的一顆糖果這時(shí)的我,很激動(dòng),激動(dòng)之中,再一次聽到了愛的旋律:“因?yàn)槲覀冃膬合噙B,愛意相融,那深深的愛、濃濃的情,在我和孩子們
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