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1、 發(fā)言稿-學(xué)- 習(xí)方法介紹尊敬的老師,同學(xué)們:大家好!我叫+ ,是+ 年級+ 班的學(xué)生,今天能在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)方法,我感到非常的榮幸與自豪。借此機會,我感謝學(xué)校對我們的教育與培養(yǎng),也衷心感謝各位老師辛勤的勞動與無悔的付出。同學(xué)們,學(xué)習(xí)方法并沒有統(tǒng)一的規(guī)定,要因人而異,因?qū)W科而異,我的學(xué)習(xí)方法是這樣的。一、 學(xué)習(xí)狀態(tài)比學(xué)習(xí)方法更重要決定學(xué)習(xí)狀態(tài)的有以下四個因素:1、 要有充分的自信心。信心是力量的源泉,信心是學(xué)習(xí)狀態(tài)的保障。最為一名中學(xué)生,我們要對自己充滿信心。我們要充分相信自己,相信沒有自己干不好的事情。始終相信自己是最好的。這種自信心應(yīng)該伴隨我們一生。2、 要有敢于拼搏的精神。學(xué)習(xí)就

2、像賽跑,我們要有勇于沖刺的決心和精神。相信成績總是屬于敢于拼搏的人。3、 要有陽光的心情。我們十四五歲,正值人生的花季,我們要始終保持快樂,陽光的心情,和同學(xué)、和家人、和睦相處,保證輕松、愉悅的學(xué)習(xí)、生活。4、 要有強健的體魄。我們要堅持體育鍛煉,保證身體健康,才能有更多的精力投入學(xué)習(xí)。二、 學(xué)習(xí)要有目標、有計劃進行 1、 要正確認識自己,結(jié)合實際,制定出長期和近期目標。每次考試后,根據(jù)自己的名次和成績,給自己制定出名次目標和成績目標。有了奮斗目標,自己才會向著目標去努力,去拼搏。這就好像爬山,望見山頂就覺得腳下每一步路都是向著勝利沖刺,心里才會有無窮的力量。2、 長計劃、短安排,突出重點,不

3、平均使用精力和時間。平時計算一下自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把這些任務(wù)一一列出來,做一個計劃表格,按表格安排好學(xué)習(xí)。把計劃的任務(wù)可以分配到每一月,每一周,每一天。計劃制定好之后,一定按計劃內(nèi)容嚴格執(zhí)行,并持之以恒。3、 準備一個糾錯本,及時把錯題記錄下來,為復(fù)習(xí)做好準備。學(xué)習(xí)中容易出錯的地方就是知識掌握的漏洞,及時將這些錯誤記錄下來,并分析出錯的原因,這樣就能總結(jié)自己存在的問題,并保證自己在以后的學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)類似的錯誤。4、 最好課前預(yù)習(xí),善于提出問題,上課才能有的放矢。預(yù)習(xí)時要全面閱讀教材內(nèi)容,在大腦中形成一個“知識輪廓,并很快了解教材的重點和難點,根據(jù)教輔資料適當做好預(yù)習(xí)筆記,為上課做好充分的知識、思

4、想準備工作。5、 腦力勞動和體力勞動想結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動合理安排,盡量做到互不影響,相互促進。三、各學(xué)科學(xué)習(xí)方法:語文:抓牢基礎(chǔ),將字、詞、義全部克服;對課文內(nèi)容該背的必須 背誦,該默寫的必須默寫;平時要多閱讀,多儲備;對于習(xí)作,要多讀、多看、多積累,勤練筆。英語:首先要超課時記憶單詞;其次要熟讀課文,強化語感,要多聽錄音帶,大聲朗讀,對比糾正發(fā)音;再就是要多做練習(xí)題,學(xué)會知識運用,同時做好積累。數(shù)學(xué):學(xué)會自主創(chuàng)新,獨立思考。理解公式、定理的由來。多思考以下為什么,做到一題多解,舉一反三。平時多做題,做好復(fù)習(xí)、鞏固、熟練、綜合、提高。物理:理解聯(lián)系記憶,知識靈活運用。要做好手腦并用,多做實驗

5、,多做練習(xí),注重物理知識在現(xiàn)實生活中的運用。政治、歷史、地理、生物:這四科的學(xué)習(xí),課前必須做好預(yù)習(xí),課堂上一定要認真聽講,融會貫通,課后要多想、多說、多練,多記憶。歷史科記年代,將知識內(nèi)容串成一個個小故事,可以講給家人聽;地理科要學(xué)好,必須準備地圖、或者地球儀,將一些地理知識趣味化,形象化,容易記憶。生物學(xué)科比較難理解,可以多看看課外書,或者查查網(wǎng)絡(luò)資料,可以觸類旁通,促進理解??傊?,學(xué)習(xí)不是單純?yōu)榱朔謹?shù),其實掌握了這些知識,可以拓寬自己的知識面,開闊自己的眼界,提高自己解決問題的能力,只要你感興趣,只要你樂于鉆研,每一學(xué)科都為你打開了一扇精彩的窗戶。同學(xué)們,以上就是我在學(xué)習(xí)方法上的一些心得,講出來,和大家一起探討。相信同學(xué)們都有一些獨到的更好的學(xué)習(xí)方法

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