師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

1、師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃本文是關(guān)于師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 （ 一） 面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說，對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的 孩子們束手無(wú)策，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在日常工作中給于 指導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下計(jì)劃：一、提升專業(yè)技能 在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才 會(huì)有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教 師，要向老教師學(xué)習(xí)， 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)， 不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)， 爭(zhēng)取在語(yǔ)言、 計(jì)算、音樂、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的 知識(shí)用孩

2、子們喜聞樂見的方式向孩子們展示， Ji 發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分?學(xué)習(xí)。二、加強(qiáng)師德修養(yǎng) 在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童 真。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗 比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們 ; 呵護(hù)他們、雕琢他們。我將 用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān) 心體貼他們 ;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們 ; 不厭其煩地教導(dǎo)指正、 循循善誘 ; 在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們 同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智

3、施愛，用愛心譜 寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。三、豐富保育知識(shí) 在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們 的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的 愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)， 保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。四、重視及時(shí)反思多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教 育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況 做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅 積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)

4、，從而獲得廣泛而深入的評(píng) 價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸粩嗟啬托募?xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn) 的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng) 取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是 和藹可親的好師傅。師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 （ 二）1. 門徒每一個(gè)月至多聽門徒二節(jié)課，并折時(shí) 望待 敘授外熟涯的課題提沒親 身的見地和定見，尋尋優(yōu)越 的辦理 要領(lǐng) ，門徒上孬課今后能折時(shí) 寫孬課后沉 思; 門徒一學(xué)期上孬一堂校級(jí)及以上全國(guó) 課，濕孬一次博題敘座。2. 門徒當(dāng)偽聽門徒的示范課。望待 照握別，尋尋切謝親

5、身的敘授要送，形完 婚身的敘授氣勢(shì) 。每一學(xué)期謝一堂演講 請(qǐng)答 課。3. 師徒共共窗習(xí)學(xué)科博業(yè)常識(shí)，多參觀 經(jīng)驗(yàn)、敘授文章，一彎提低親身的闡 送學(xué)養(yǎng) ; 共共 研究學(xué)材 ，絕力 上孬每一堂課。4. 門徒被動(dòng) 減入門徒的課題 研究，師徒當(dāng)偽辦理 1次/ 月的敘授體驗(yàn)替換 。5. 師徒每一學(xué)期當(dāng)偽寫孬敘授沉思、敘授論文。6. 門徒多體貼門徒的思惟和敘授 狀態(tài)，共共完結(jié) 孬學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)敘授恣意。流動(dòng)偽質(zhì)三月份：1. 制定 師徒結(jié)望待 及門徒去世長(zhǎng) 策動(dòng)2. 根本?底粗 罪大大 賽第一輪外貌查驗(yàn) 資金 共享及入建3. 學(xué)室配置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)4. 顧優(yōu)異嫩師的錄相課辦理 研究四月份：1. 學(xué)室配

6、置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)2. 根本?底粗 罪大大 賽第二輪本送的共共窗習(xí)、培訓(xùn)3. 學(xué)室配置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)4. 參觀 一本敘授外貌書籍蒲月份：1. 學(xué)室配置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)2. 被動(dòng) 減入偽驗(yàn)學(xué)校的引航 流動(dòng)，提低觀觀 課、議課水準(zhǔn)六月份：1. 學(xué)室配置 的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)室敘授的經(jīng)驗(yàn)2. 師徒結(jié)望待 演講 請(qǐng)答 課掀送3. 學(xué)期歸繳，寫一篇失 落 敗大大 概失 落 敗的案例4. 寫學(xué)海探航論文并辦理點(diǎn)竄、完謙師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 （ 三）一、參與對(duì)象：1. 結(jié)對(duì)對(duì)象：參加工作未滿兩年的新教師。2. 指導(dǎo)教師：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。3. 具體結(jié)對(duì)安排：楊長(zhǎng)寶（師

7、） 馬榮格 （徒） 亓紹興（師） 張永娟 （徒） 夏京芳（師）- 王莎莎 （徒） 李寶蕾（師）包偉娟 （徒） 甄曉軍（師） 王愛玉 （徒） 趙紅娟（師）- 周映月 （徒） 孟娜（師） 孫曉麗（徒） 孫英（師） 王國(guó)璽 （徒） 孟娜（師） 周玉芝 （徒） 趙欣（師） 李彤云 （徒） 李曉軍 （師）- 魏玉鑫 （徒） 馬曉明 （師） 趙宇（ 徒） 孫英（ 師） 薛其法（ 徒）二、幫扶形式： 采取“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫扶。三、幫扶目標(biāo)1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師， 樹立熱愛教育、 熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。2

8、、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué) 習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。 展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責(zé)：（ 一 ） 指導(dǎo)教師職責(zé)1. 全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素 質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1 節(jié)，課后及時(shí)交換意見，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。3、

9、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的 責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（ 如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等 ） 。4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、 輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自 己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。 如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 教材分析、備課、 上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo) 他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教

10、學(xué)的科研。（ 二 ） 被指導(dǎo)教師職責(zé)1. 明確學(xué)習(xí)目的， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 尊重指導(dǎo)教師， 虛心聽取指導(dǎo)教師的意見， 不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆 記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。 （ 要 有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。 ）3、努力上好每堂課， 并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、 評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課， 認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng) 教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少 1 節(jié)

11、，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意 見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。5. 被指導(dǎo)教師每月完成 1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的 教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（ 和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究 ） 。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處 （能開展校級(jí)課題研究 ） 。7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨 時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 （ 四）一、指導(dǎo)思想： 為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、 幫

12、、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)， 不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 我與徐冬群 （ 徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)， 增強(qiáng)責(zé)任感， 現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。二、實(shí)施目的： 規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽課指導(dǎo)與 簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng)，我既可 以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徐冬群老師，又可以讓她從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的 知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這 過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三、實(shí)施措施：1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹

13、立高尚的師德形象。 在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具 體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo) ; 平時(shí) 經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記 , 努力提高理論水平， 認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、 案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 （ 五） 剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手 無(wú)策，金老師是一位教學(xué)經(jīng)

14、驗(yàn)非常豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師 徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：一、在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩 子才會(huì)有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為 新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng) 取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把 自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子 們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般 的童真。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作 幼苗;比作新玉，我們教師應(yīng)

15、該悉心的澆灌他們、 培育他們 ;呵護(hù)他們、雕琢他們 在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常 生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們 ; 在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo) 他們; 不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘 ;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì) 他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打 成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的 道路。三、在保育知識(shí)上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé) 他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾 熱的愛心是不行的。我將在金老師

16、的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩 子們身心健康全面地發(fā)展。四、及時(shí)反思：金老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過 程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改 進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策?？傊?，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要 努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的 人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。第五篇：幼兒園年輕教師師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我 迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，