奪取廈門大學(xué)精品課基礎(chǔ)法語課程-教師隊(duì)伍

1、廈門大學(xué)精品課基礎(chǔ)法語課程-教師隊(duì)伍基礎(chǔ)法語課程-教師隊(duì)伍課程負(fù)責(zé)人：簡(jiǎn)歷： 丁志強(qiáng)，男，副教授，碩士生導(dǎo)師。1955年5月生。1978年畢業(yè)于上海外國(guó)語大學(xué)法語系法語專業(yè)。1978年9月開始擔(dān)任廈門大學(xué)外文系法語教師。1984年至1986年在在法國(guó)尼斯大學(xué)文學(xué)與人文科學(xué)學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，1985年在法國(guó)尼斯大學(xué)獲得法國(guó)文學(xué)碩士學(xué)位，回國(guó)后繼續(xù)在廈門大學(xué)外文系任教。1995年至1996年在法國(guó)格勒諾布爾第三大學(xué)進(jìn)修，獲得“法語高等教師資格文憑”, 回國(guó)后繼續(xù)在廈門大學(xué)外文系任教。1991年至2003年擔(dān)任外文系、亞歐語系法語教研室主任，2003年至2006年擔(dān)任歐語系副主任，2006年12月起主持

2、法語系的工作。2007年12月17日獲得法國(guó)政府頒發(fā)的法國(guó)國(guó)家“一級(jí)教育騎士勛章”。研究方向： 跨文化研究、法漢口筆譯研究、法國(guó)文學(xué)。 擔(dān)任主要課程：基礎(chǔ)法語（i）、高級(jí)法語（ii）、法語口譯、法漢翻譯、法國(guó)文化等。實(shí)踐性教學(xué)：1、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（3-4名/年）2、指導(dǎo)碩士研究生論文（1-2 名/年）3、指導(dǎo)法語雙學(xué)位畢業(yè)論文（3-4名/年）主要學(xué)術(shù)成果： 1、 鮑里斯維昂與黑色幽默，廈門大學(xué)學(xué)報(bào)，1992；2、 黑色幽默的荒誕色彩與象征意義廈門大學(xué)學(xué)報(bào)，1993；3、 glossaire informatique，法語學(xué)習(xí)2000年第3、4、5、6期2001年第1期；4、 中法文化差異，

3、企業(yè)與文化傳播開益出版社，2001；5、 最新法漢雙解辭典，廣州世界圖書出版公司，2001，全書的1/4以及全書的合作校對(duì)；6、 中法廣告中的文化差異，語言.社會(huì).文化，廈門大學(xué)出版社，2003；7、 商務(wù)口譯與公共關(guān)系，中國(guó)法語教學(xué)研究會(huì)論文集，2007?？蒲许?xiàng)目與課題：1、“法國(guó)文學(xué)批評(píng)史”（國(guó)家社科基金）國(guó)家課題，（第3合作者）（2005）2、廈門大學(xué)精品課程基礎(chǔ)法語（2006） 主要獲獎(jiǎng)：1、 法蘭西共和國(guó)國(guó)家“教育一級(jí)騎士勛章”（2007年）。2、 “法語專業(yè)成功實(shí)行“3+1”培養(yǎng)模式”獲廈門大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，2005年1月3、 廈門大學(xué)“九州獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)（2003年）;4、

4、“廈門大學(xué)姚嘉錫教學(xué)獎(jiǎng)”（2002年）。5、 “廈門大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”（1998年）6、 廈門大學(xué) “二年級(jí)法語精讀課”優(yōu)秀主干課程（課程負(fù)責(zé)人）（1997年）。課程主講人（1）：胡佳，男，廈門大學(xué)外文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，法語教研室主任。1983年開始從事法語教學(xué)工作。四川外語學(xué)院法語系本科畢業(yè)（1983年），法國(guó)巴黎第三大學(xué)碩士畢業(yè)（1992年），法國(guó)普羅旺斯大學(xué)訪問學(xué)者（2003年）。研究方向?yàn)榻浑H話語和文本、法語詞匯學(xué)、法語辭書編纂、法語教學(xué)。出版著作6部，在辭書研究、外語與外語教學(xué)等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文10余篇。從事基礎(chǔ)法語、高級(jí)法語、法漢互譯、法語詞匯學(xué)等課程的教學(xué)。研究方向：應(yīng)用語

5、言學(xué)、法語詞匯學(xué)、法語辭書編纂擔(dān)任主要課程：基礎(chǔ)法語、高級(jí)法語ii、法漢互譯、法語詞匯學(xué)、旅游法語等實(shí)踐性教學(xué)：1、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（3-4名/年）2、指導(dǎo)碩士研究生論文（1-2 名/年）3、指導(dǎo)法語雙學(xué)位本科畢業(yè)論文（3-4名/年）主要學(xué)術(shù)成果：1. 主編voyager en chine dcouvrir son patrimoine touristique, ethnique, culturel et gastronomique 中國(guó)之旅中國(guó)觀光旅游及民族文化和美食（法文版），中國(guó)旅游出版社，2007年12月2. 主編之一今日歐盟叢書共4冊(cè)，鷺江出版社，2006年3月3. 編著大學(xué)法語四

6、級(jí)考試詞匯詳解（法漢英三解）（修訂版），安徽科技出版社，2004年07月4. 合編法語tef考試應(yīng)試指南與模擬訓(xùn)練，安徽科技出版社，2003年6月5. 合編最新法漢雙解辭典，世界圖書出版公司，2000年9月6. 編著大學(xué)法語四級(jí)考試詞匯詳解（法漢英三解），安徽科技出版社，1999年7月7. 論文：法語手機(jī)短信的語言學(xué)特征，法國(guó)研究，2007年10月8. 論文：法國(guó)高教改革的思變與舉措，中國(guó)教育導(dǎo)刊，2006年8月9. 論文：法語專業(yè)成功試行“3+1”培養(yǎng)模式的思考，廈門大學(xué)學(xué)報(bào)，2003年1月10. 論文：法語新型復(fù)合詞結(jié)構(gòu)中的零詞素，外語與外語教學(xué)，1999年12月11. 論文：法國(guó)高校外語

7、師資的培養(yǎng)模式，外國(guó)教育研究，1998年12月12. 論文：普通法漢詞典新增文化義項(xiàng)的參考原則和模式，辭書研究，1998年6月13. 論文：英法語言對(duì)比教學(xué)的應(yīng)用，四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)，1998年3月14. 論文：法語行囊詞研究形態(tài)及語義辨析，外語研究，1997年6月15. 論文：法漢詞典語義描寫的兩個(gè)問題，辭書研究，1996年8月16. 論文：法語共有文化載體詞的幾個(gè)基本特征，四川外語學(xué)院學(xué)報(bào)，1995年6月科研項(xiàng)目與課題：歐盟與福建：跨文化對(duì)話，國(guó)際合作項(xiàng)目，2005年11月2006年04月主要獲獎(jiǎng)：1. “法國(guó)高校外語師資的培養(yǎng)模式”2000年獲廈門市第四屆社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)2. 廈

8、門大學(xué)“本科教學(xué)工作水平評(píng)估的評(píng)建工作”三等獎(jiǎng)，2006年01月3. “法語專業(yè)成功實(shí)行“3+1”培養(yǎng)模式”獲廈門大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，2005年1月課程主講人（2）：魯京明，女，副教授。1961年出生，1985年本科畢業(yè)于廈門大學(xué)外文系，留校任教至今。1991年赴法國(guó)巴黎第八大學(xué)進(jìn)修法語教學(xué)法一年，1999年赴法國(guó)魯昂大學(xué)進(jìn)修，在法國(guó)獲“情景中的言語活動(dòng)”方向dea文憑。研究方向： 外語教學(xué)法、互動(dòng)社會(huì)語言學(xué)、法國(guó)文學(xué)擔(dān)任主要課程：基礎(chǔ)法語（ii）、法語語法與練習(xí)（ii）、法語初級(jí)口語、互動(dòng)社會(huì)語言學(xué)語言學(xué)研究方法論實(shí)踐性教學(xué)：1、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（3-4名/年）2、指導(dǎo)碩士研究生論文

9、（1-2 名/年）3、指導(dǎo)法語雙學(xué)位畢業(yè)論文（3-4名/年）主要學(xué)術(shù)成果： 論文1、 “試論法布爾昆蟲記中的生態(tài)倫理觀”，文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)：文學(xué)研究方法新探討論文集，華中師范大學(xué)出版社，2006年8月2、 “quels dialogues proposer？”dans synergie chine，2005年3、 試論法語動(dòng)詞的體與事態(tài)的運(yùn)用，廈門大學(xué)學(xué)報(bào)哲社版，1998年第一期4、 “如何將學(xué)習(xí)者置于外語教學(xué)的中心位置”，廈門大學(xué)教學(xué)研究論文集，福建人民出版社，1998年9月5、 “跨文化交際中的語用失誤與外語教學(xué)”，論文集語言符號(hào)和社會(huì)文化，1996年譯著：1.個(gè)體在藝術(shù)中的誕生，茨維坦.托

10、多洛夫等著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年6月2.昆蟲記全譯本，第8卷（署名2），花城出版社，2001年1月3.昆蟲記全譯本，第9卷（署名1），花城出版社，2001年1月4.昆蟲記全譯本，第10卷（獨(dú)立），花城出版社，2001年1月編著：1. 歐盟的高等教育，鷺江出版社，2006年 3月 (署名1)2. 法語tef考試應(yīng)試指南與模擬訓(xùn)練，安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2003年6月（第二作者）科研項(xiàng)目與課題：1、參與了“歐盟與福建：面向21世紀(jì)的跨文化認(rèn)同與互動(dòng)”課題的研究，負(fù)責(zé)系列叢書之一歐盟的高等教育的編寫，2006年已出版2. 參與廈門大學(xué)人文社科橫向課題歐洲研究培訓(xùn)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)歐洲法律研究培訓(xùn)方法

11、論子課題課程主講人（3）：項(xiàng)頤倩，女，講師。研究方向： 法國(guó)文學(xué)，西方文藝?yán)碚?。?dān)任主要課程：基礎(chǔ)法語（i，ii）、法語語法與練習(xí)（i，ii）、法語視聽說（i，ii）。實(shí)踐性教學(xué)：1、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（2-3名/年）2、指導(dǎo)法語雙學(xué)位畢業(yè)論文（2-3名/年）主要學(xué)術(shù)成果： 1、大學(xué)法語考研必備（編著），世界圖書出版公司，2005年10月2、歐盟概況（編著），鷺江出版社沒2006年3月3、法語詞匯速記手冊(cè)（編著），世界圖書出版公司，2006年5月4、法語考研詞匯隨身記（編著），世界圖書出版公司，2007年7月5、第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期士兵的日常生活（譯著），上海人民出版社，2007年8月6、法語動(dòng)

12、詞匯編時(shí)態(tài)和變位（編著）， 世界圖書出版公司，2007年11月科研項(xiàng)目與課題：1、 “歐盟與福建：系列文化出版物”（中-歐小項(xiàng)目便捷基金項(xiàng)目）（2005-2006） 課程主講人（4）：黃旭穎，女，講師。研究方向： 法漢翻譯、西方文藝?yán)碚?。?dān)任主要課程：基礎(chǔ)法語（i）、法語語法與練習(xí)（i）實(shí)踐性教學(xué)：1、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（2名/年）2、指導(dǎo)法語雙學(xué)位畢業(yè)論文（2名/年）主要學(xué)術(shù)成果： 譯著：孤獨(dú)之酒，作家出版社，2007年8月課程主講人（5）：張黎，女，講師。1977年11月生。2003年畢業(yè)于廈門大學(xué)外文學(xué)院法語專業(yè),獲得文學(xué)碩士學(xué)位。2003年8月開始擔(dān)任廈門大學(xué)外文學(xué)院法語教師。研究方向

13、：教學(xué)法,跨文化研究擔(dān)任主要課程：基礎(chǔ)法語（ii）、法語語法與練習(xí)（ii）、法語口語（i）、法語視聽說（i）實(shí)踐性教學(xué)：1、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（3名/年）2、指導(dǎo)法語雙學(xué)位畢業(yè)論文（3名/年）主要學(xué)術(shù)成果： 1、 la formation linguistique de franais en chine : le cas des stages fuzhou, synergies chine , no.1 anne 2005 （第二作者）2、 柏遼茲畫傳，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006年 10月科研項(xiàng)目與課題：1、 “廈門市外國(guó)人生活區(qū)調(diào)查”，廈門市橫向課題2、 “外語培訓(xùn)工程學(xué)”，福建省課題3、

14、 “歐洲研究培訓(xùn)項(xiàng)目”課程主講人（6）：簡(jiǎn)歷：黃釧，女，助教。1981年12月生。2003年畢業(yè)于廈門大學(xué)法語系，隨后赴法國(guó)里昂三大文學(xué)院攻讀法國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，2005年畢業(yè)獲得文學(xué)碩士學(xué)位。2005年10月至今在廈門大學(xué)外文學(xué)院法語系任教，承擔(dān)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)。研究方向：法國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、比較文學(xué)。擔(dān)任主要課程：基礎(chǔ)法語（i）、法語語法與練習(xí)（i）實(shí)踐性教學(xué)：1、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（2名/年）3、指導(dǎo)法語雙學(xué)位畢業(yè)論文（3名/年）課程主講人（7）：嚴(yán)璐，女，助教。研究方向： 比較文學(xué)形象學(xué)、跨文化研究、翻譯研究。擔(dān)任主要課程：基礎(chǔ)法語（ii）、法語語法與練習(xí)（ii）實(shí)踐性教學(xué)：1、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（2

15、3名/年）2、指導(dǎo)法語雙學(xué)位畢業(yè)論文（23名/年）主要學(xué)術(shù)成果： 1、 爵士樂簡(jiǎn)明史（譯著），法呂西安馬爾松著，嚴(yán)璐、馮壽農(nóng)譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年4月。該譯著被收入傅雷圖書數(shù)據(jù)庫。課程主講人（8）：簡(jiǎn)歷：翁冰瑩，女，助教。1981年4月生。2006年7月畢業(yè)于廈門大學(xué)外文學(xué)院外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，獲得文學(xué)碩士學(xué)位。2005年10月至2006年5月曾作為在法國(guó)的漢語助教在巴黎拉封丹中學(xué)任教7個(gè)月。2006年7月至今在廈門大學(xué)外文學(xué)院法語系擔(dān)任法語教學(xué)工作。研究方向： 跨文化交際學(xué)、西方現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)擔(dān)任主要課程：基礎(chǔ)法語（i）、法語閱讀（i）(ii)、法語聽力（i）（ii）實(shí)踐性

16、教學(xué)：1、指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（1-2名/年）2、指導(dǎo)法語雙學(xué)位畢業(yè)論文（2-3名/年）主要學(xué)術(shù)成果： 1、瓦格納畫傳，法馬塞爾施奈德著，翁冰瑩，馮壽農(nóng)譯,中國(guó)人民大學(xué)出版社；2、荒誕世界里的猶太人中的戲仿，大學(xué)論壇第三輯，內(nèi)蒙古大學(xué)出版社，2003 科研項(xiàng)目與課題：1、“法國(guó)文學(xué)批評(píng)史”（國(guó)家社科基金）國(guó)家課題，（第二合作者）（2005）主要獲獎(jiǎng)：1、 中國(guó)法語教學(xué)研究會(huì)“依視路”杯全國(guó)法語文學(xué)翻譯競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)（2007）課件制作中插入flash動(dòng)畫的方法在日常教學(xué)中用、能制作十分精美的課件，但由于使用了大量圖片、聲音、動(dòng)畫，所以文件比較大，課件制作中最占空間的是聲音和動(dòng)畫。對(duì)于動(dòng)畫，是很好的動(dòng)

17、畫制作軟件，并且文件體積很小，占用空間比較少，而且動(dòng)畫效果很好。如果在課件中加入一些動(dòng)畫，一方面可以減小課件的體積，另一方面為課件增色很多，下面談?wù)勅绾尾迦雱?dòng)畫。 、 課件中插入動(dòng)畫 在 中插入動(dòng)畫，常用的有兩種方法： 方法一，利用控件插入動(dòng)畫 ）首先在流程中插入控件。在菜單中選擇“” （插入），選取“”（控制），選定“”（控件），單擊它。 ）彈出“ ”對(duì)話框，在對(duì)話框中，拖動(dòng)“ ”列表框的滾動(dòng)條，找到“ ”選項(xiàng)。 ）單擊“”按鈕，彈出“ ”對(duì)話框。 ）單擊“”（自定義）按鈕，彈出“ 屬性”對(duì)話框。在“ ”（影片地址）后面的文本框中輸入要播放的 動(dòng)畫文件名（文件后綴名為）和路徑。選定“”復(fù)選框

18、，否則將只顯示一幅靜止的圖片；選定“”復(fù)選框，重復(fù)循環(huán)播放動(dòng)畫，否則只播放一次。點(diǎn)擊“應(yīng)用”、“確定”回到“ ”對(duì)話框，再點(diǎn)擊“”。此時(shí)流程上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)控件的圖標(biāo)。 ）單擊工具欄中的“控制面板”按鈕，在彈出的控制面板中先單擊運(yùn)行按鈕，在展示窗口中運(yùn)行程序，再單擊暫停按鈕，暫停程序運(yùn)行，出現(xiàn)動(dòng)畫窗口，然后拖動(dòng)窗口四周的句柄，就可以調(diào)整動(dòng)畫窗口的大小和位置了。 方法二，利用鏈接的方法插入動(dòng)畫 ）在菜單中選擇“” （插入），選取“”（媒體）中的“ ”，打開對(duì)話框。 ）單擊“”（瀏覽）按鈕，在“ ”對(duì)話框中選擇動(dòng)畫文件（后綴為）單擊“”（打開）按鈕，單擊“”即可，此時(shí)流程上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)控件的圖標(biāo)。 ）調(diào)

19、整動(dòng)畫窗口的大小和位置的方法同方法一中的第五步驟。 、 課件中插入動(dòng)畫 在中插入動(dòng)畫，常用的也有兩種方法： 方法一，利用控件插入動(dòng)畫 在 中使用動(dòng)畫，首先要求系統(tǒng)安裝 控件。打開 工作界面，在“視圖”菜單中選取“工具欄”內(nèi)的“控件工具箱”，打開“控件工具箱”面板。在“控件工具箱”面板中選“其他控件”，用鼠標(biāo)左鍵單擊該按鈕，打開系統(tǒng)安裝的控件清單，從中選擇“ ”。此時(shí)光標(biāo)變成十字形，用鼠標(biāo)在需要插入動(dòng)畫的地方拖動(dòng)出一個(gè)方框（方框的大小表示演示窗口的大?。?，在所拖出的區(qū)域中，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”。在打開的“屬性”窗口中，選擇“”，在其后輸入動(dòng)畫的完整的路徑和文件名，使用“幻燈片放映”命令，就

20、可以看到動(dòng)畫的演示效果。 方法二，利用鏈接的方法插入動(dòng)畫 可用超級(jí)鏈接的方法，具體的步驟是：打開 工作界面，選擇“插入”菜單中的對(duì)象，打開“插入對(duì)象”對(duì)話框；在對(duì)話框中，選擇“由文件創(chuàng)建”，輸入動(dòng)畫文件的完整路徑和文件名，按“確定”按鈕退出；在幻燈片視圖上，右擊圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單上，選擇“動(dòng)作設(shè)置”命令，在“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“單擊鼠標(biāo)”選項(xiàng)卡中的“對(duì)象動(dòng)作”單選框，在此單選框中選擇“激活內(nèi)容”，單擊確定即可。使用“幻燈片放映”命令，就可以看到動(dòng)畫的演示效果。 、課件中插入動(dòng)畫 在中，直接單擊“”工具欄上的控件圖標(biāo)就可以插入文件了。小橋流水flash動(dòng)畫范宇俠 胡宇明這個(gè)flash動(dòng)

21、畫效果實(shí)現(xiàn)的是小橋流水的效果。小橋下的水靜靜地流淌著，小橋的倒影和水中的金魚可以讓我們想起了童年的生活。但最重要的這是一個(gè)比較實(shí)用和常用的效果。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握小橋流水的實(shí)現(xiàn)方法，如何設(shè)計(jì)一只可愛的金魚；學(xué)會(huì)運(yùn)用另一種漸變動(dòng)畫類型形狀漸變動(dòng)畫，以及在動(dòng)畫中使用遮照功能。教學(xué)難點(diǎn)：1.混色器中顏色滑快的運(yùn)用；2.制作形狀漸變動(dòng)畫時(shí)兩個(gè)關(guān)鍵幀中的對(duì)象屬性要一致； 3.在使用遮照功能時(shí)要注意那些內(nèi)容是需要遮照的，要怎樣實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程：展示小橋流水flash動(dòng)畫，學(xué)生注意觀看，指出動(dòng)畫中有那些對(duì)象有過運(yùn)動(dòng)，打開原程序，注意觀察時(shí)間軸上的有幾個(gè)圖層，圖層的圖標(biāo)和以前學(xué)到過的有什么不同，以及時(shí)間軸的補(bǔ)間

22、等。打開庫看一下里面有幾個(gè)元件幾元件的屬性。具體制作小橋流水flash動(dòng)畫1設(shè)置場(chǎng)景的大小為500px300px，背景色為#10a9cc，幀頻為12fps。2導(dǎo)入小橋。按快捷鍵ctrl+f8打開“創(chuàng)建新元件”面板創(chuàng)建一個(gè)“小橋”圖形元件。然后導(dǎo)入一座小橋圖片，如圖1-1所示。圖1-13制作魚尾。新建一個(gè)“魚尾”影片剪輯元件。在元件的場(chǎng)景中繪制一個(gè)魚尾，如圖1-2所示。圖1-24按快捷鍵shift+f9鍵打開“混色器”面板，并如圖1-3所示進(jìn)行設(shè)置?！盎焐鳌毕吕藛沃羞x擇“線型漸變”。其中三個(gè)滑塊的顏色分別是#f5800a、#f8d356（透明度為70%）和白色（透明度為50%）。設(shè)置好后用“

23、顏料桶”工具給魚尾上色。圖1-34如圖1-4所示建立“魚尾”層。分別在第5、10、15、20幀上插入關(guān)鍵幀。然后把每幀中的魚尾設(shè)置成圖1-5中不同的形狀，當(dāng)然筆者使用洋蔥皮命令是為了大家能夠看得更清楚一點(diǎn)，實(shí)際上這5個(gè)魚尾應(yīng)該是重疊的。單擊“魚尾”層，使該層的所有幀成陰暗的被選取狀態(tài)。然后在“屬性”面板的“補(bǔ)間”下拉菜單中選擇“形狀漸變”選項(xiàng)建立形狀漸變動(dòng)畫。圖1-45制作金魚。創(chuàng)建一個(gè)“金魚”影片剪輯元件，如圖1-5所示建立“胸鰭”、“魚頭”、“魚身”等層。除了“魚頭”層外，其它三層都是由“魚尾”元件通過“變形”面板變形而得到，這也體現(xiàn)了flash設(shè)計(jì)中盡量重復(fù)使用元件來減小文件體積，提高效率的原則。在“魚身”層中，只要設(shè)計(jì)一個(gè)紅色