2016年高中數(shù)學步步高大一輪復習講義(文科)第一章 1.3【可編輯】

1、1.3全稱量詞與存在量詞、邏輯聯(lián)結詞1 全稱量詞與存在量詞(1)常見的全稱量詞有“所有”“每一個”“任意一條”“一切”等(2)常見的存在量詞有“有些”“至少有一個”“有一個”“存在”等2 全稱命題與特稱命題(1)含有全稱量詞的命題叫全稱命題(2)含有存在量詞的命題叫特稱命題3 命題的否定(1)全稱命題的否定是特稱命題；特稱命題的否定是全稱命題(2)p或q的否定：非p且非q；p且q的否定：非p或非q.4 簡單的邏輯聯(lián)結詞(1)命題中的“且”、“或”、“非”叫作邏輯聯(lián)結詞(2)簡單復合命題的真值表：pq綈p綈qp或qp且q綈(p或q)綈(p且q)綈p或綈q綈p且綈q真真假假真真假假假假真假假真真假

2、假真真假假真真假真假假真真假假假真真假假真真真真1 判斷下面結論是否正確(請在括號中打“”或“”)(1)命題且q為假命題，則命題p、q都是假命題()(2)已知命題p：存在n0n,2n01 000，則綈p：存在nn,2n01 000.()(3)命題p和綈p不可能都是真命題()(4)命題“任意xr，x20”的否定是“任意xr，x20”()(5)若命題p、q至少有一個是真命題，則p或q是真命題()2 命題p：任意xr，sin x1；命題q：存在xr，cos x1，則下列結論是真命題的是()ap且q b綈p且qcp或綈q d綈p且綈q答案b解析p是假命題，q是真命題，綈p且q是真命題3 (2013重慶

3、)命題“對任意xr，都有x20”的否定為()a對任意xr，都有x20b不存在xr，使得x20c存在x0r，使得x0d存在x0r，使得x0答案d解析因為“任意xm，p(x)”的否定是“存在xm，綈p(x)”，故“對任意xr，都有x20”的否定是“存在x0r，使得x0”4 (2013湖北)在一次跳傘訓練中，甲、乙兩位學員各跳一次，設命題p是“甲降落在指定范圍”，q是“乙降落在指定范圍”，則命題“至少有一位學員沒有降落在指定范圍”可表示為()a(綈p)或(綈q) b. p或(綈q)c(綈p)且(綈q) dp或q答案a解析“至少有一位學員沒有落在指定范圍”“甲沒有落在指定范圍”或“乙沒有落在指定范圍”

4、(綈p)或(綈q)5 若命題“存在xr，x2mxm0”是假命題，則實數(shù)m的取值范圍是_答案4,0解析“存在xr，x2mxm0”是假命題，則“任意xr，x2mxm0”是真命題即m24m0，4m0.題型一全(特)稱命題的否定例1寫出下列命題的否定，并判斷其真假：(1)p：任意xr，x2x0；(2)q：所有的正方形都是矩形；(3)r：存在x0r，x2x020；(4)s：至少有一個實數(shù)x0，使x10.思維啟迪否定量詞，否定結論，寫出命題的否定；判斷命題的真假解(1)綈p：存在x0r，xx00，真命題(4)綈s：任意xr，x310，假命題思維升華(1)對全(特)稱命題進行否定的方法找到命題所含的量詞，沒

5、有量詞的要結合命題的含義加上量詞，再進行否定對原命題的結論進行否定(2)判定全稱命題“任意xm，p(x)”是真命題，需要對集合m中的每個元素x，證明p(x)成立；要判斷特稱命題是真命題，只要在限定集合內至少能找到一個xx0，使p(x0)成立(1)已知命題p：任意x1，x2r，(f(x2)f(x1)(x2x1)0，則綈p是()a存在x1，x2r，(f(x2)f(x1)(x2x1)0b任意x1，x2r，(f(x2)f(x1)(x2x1)0c存在x1，x2r，(f(x2)f(x1)(x2x1)0d任意x1，x2r，(f(x2)f(x1)(x2x1)1”的否定是()a對任意實數(shù)x，都有x1b不存在實數(shù)

6、x，使x1c對任意實數(shù)x ，都有x1d存在實數(shù)x，使x1答案(1)c(2)c解析(1)綈p：存在x1，x2r，(f(x2)f(x1)(x2x1)1”的否定是“對任意實數(shù)x，都有x1”故選c.題型二含有邏輯聯(lián)結詞命題的真假判斷例2命題p：將函數(shù)ysin 2x的圖像向右平移個單位得到函數(shù)ysin的圖像；命題q：函數(shù)ysincos的最小正周期為，則命題“p或q”“p且q”“綈p”為真命題的個數(shù)是()a1 b2 c3 d0思維啟迪先判斷命題p、q的真假，然后利用真值表判斷p或q、p且q、綈p的真假答案b解析函數(shù)ysin 2x的圖像向右平移個單位后，所得函數(shù)為ysinsin，命題p是假命題又ysinco

7、ssincossin2cos，其最小正周期為t，命題q真由此，可判斷命題“p或q”真，“p且q”假，“綈p”為真思維升華“p或q”“p且q”“綈p”形式命題真假的判斷步驟：(1)確定命題的構成形式；(2)判斷其中命題p、q的真假；(3)確定“p且q”“p或q”“綈p”形式命題的真假(1)若命題p：函數(shù)yx22x的單調遞增區(qū)間是1，)，命題q：函數(shù)yx的單調遞增區(qū)間是1，)，則()ap且q是真命題 bp或q是假命題c綈p是真命題 d綈q是真命題(2)“p或q”為真命題是“p且q”為真命題的_條件答案(1)d(2)必要不充分解析(1)因為函數(shù)yx22x的單調遞增區(qū)間是1，)，所以p是真命題；因為函

8、數(shù)yx的單調遞增區(qū)間(，0)和(0，)，所以q是假命題所以p且q為假命題，p或q為真命題，綈p為假命題，綈q為真命題，故選d.(2)若命題“p或q”為真命題，則p、q中至少有一個為真命題若命題“p且q”為真命題，則p、q都為真命題，因此“p或q”為真命題是“p且q”為真命題的必要不充分條件題型三邏輯聯(lián)結詞與命題真假的應用例3(1)已知p：存在xr，mx210，q：任意xr，x2mx10，若p或q為假命題，則實數(shù)m的取值范圍為()am2 bm2cm2或m2 d2m2(2)已知命題p：“任意x0,1，aex”；命題q：“存在xr，使得x24xa0”若命題“p且q”是真命題，則實數(shù)a的取值范圍是_思

9、維啟迪利用含邏輯聯(lián)結詞命題的真假求參數(shù)范圍問題，可先求出各命題為真時參數(shù)的范圍，再利用邏輯聯(lián)結詞的含義求參數(shù)范圍答案(1)a(2)e,4解析(1)依題意知，p，q均為假命題當p是假命題時，mx210恒成立，則有m0；當q是假命題時，則有m240，m2或m2.因此由p，q均為假命題得，即m2.(2)若命題“p且q”是真命題，那么命題p，q都是真命題由任意x0,1，aex, 得ae；由存在xr，使x24xa0，知164a0，a4，因此ea4.思維升華以命題真假為依據(jù)求參數(shù)的取值范圍時，首先要對兩個簡單命題進行化簡，然后依據(jù)“p且q”“p或q”“綈p”形式命題的真假，列出含有參數(shù)的不等式(組)求解即

10、可(1)已知命題p：“任意x1,2，x2a0”，命題q：“存在xr，使x22ax2a0”，若命題“p且q”是真命題，則實數(shù)a的取值范圍是()aa|a2或a1 ba|a1ca|a2或1a2 da|2a1(2)命題“存在xr,2x23ax90，且c1，設p：函數(shù)ycx在r上單調遞減；q：函數(shù)f(x)x22cx1在上為增函數(shù)，若“p且q”為假，“p或q”為真，求實數(shù)c的取值范圍思維啟迪(1)p、q都為真時，分別求出相應的a的取值范圍；(2)用補集的思想，求出綈p、綈q分別對應的a的取值范圍；(3)根據(jù)“p且q”為假、“p或q”為真，確定p、q的真假規(guī)范解答解函數(shù)ycx在r上單調遞減，0c1.2分即p

11、：0c0且c1，綈p：c1.3分又f(x)x22cx1在上為增函數(shù)，c.即q：00且c1，綈q：c且c1.5分又“p或q”為真，“p且q”為假，p真q假或p假q真6分當p真，q假時，c|0c1.10分綜上所述，實數(shù)c的取值范圍是.12分第一步：求命題p、q對應的參數(shù)的范圍第二步：求命題綈p、綈q對應的參數(shù)的范圍第三步：根據(jù)已知條件構造新命題，如本題構造新命題 “p且q”或“p或q”第四步：根據(jù)新命題的真假，確定參數(shù)的范圍第五步：反思回顧查看關鍵點、易錯點及解題規(guī)范溫馨提醒解決此類問題的關鍵是準確地把每個條件所對應的參數(shù)的取值范圍求解出來，然后轉化為集合交、并、補的基本運算答題時，可依答題模板的

12、格式進行，這樣可使答題思路清晰，過程完整老師在閱卷時，便于查找得分點.方法與技巧1 把握含邏輯聯(lián)結詞的命題的形式，特別是字面上未出現(xiàn)“或”、“且”，要結合語句的含義理解2 要寫一個命題的否定，需先分清其是全稱命題還是特稱命題，對照否定結構去寫，并注意與否命題區(qū)別；否定的規(guī)律是“改量詞，否結論”失誤與防范1 p或q為真命題，只需p、q有一個為真即可；p且q為真命題，必須p、q同時為真2 p或q的否定：非p且非q；p且q的否定：非p或非q.3 命題的否定與否命題“否命題”是對原命題“若p，則q”的條件和結論分別加以否定而得到的命題，它既否定其條件，又否定其結論；“命題p的否定”即“非p”，只是否定

13、命題p的結論.a組專項基礎訓練(時間：40分鐘)一、選擇題1 設命題p：函數(shù)ysin 2x的最小正周期為；命題q：函數(shù)ycos x的圖像關于直線x對稱則下列判斷正確的是()ap為真 b綈q為假cp且q為假 dp或q為真答案c解析p是假命題，q是假命題，因此只有c正確2 (2013四川)設xz，集合a是奇數(shù)集，集合b是偶數(shù)集若命題p：任意xa,2xb，則()a綈p：任意xa,2xb b綈p：任意xa,2xbc綈p：存在xa,2xb d綈p：存在xa,2xb答案d解析命題p：任意xa,2xb是一個全稱命題，其命題的否定綈p應為存在xa,2xb，選d.3 已知命題p：所有有理數(shù)都是實數(shù)；命題q：正數(shù)

14、的對數(shù)都是負數(shù)，則下列命題中為真命題的是()a綈p或q bp且qc綈p且綈q d綈p或綈q答案d解析不難判斷命題p為真命題，命題q為假命題，從而上述敘述中只有綈p或綈q為真命題4 已知命題p：若a1，則axlogax恒成立；命題q：在等差數(shù)列an中(其中公差d0)，mnpq是anamapaq的充分不必要條件(m，n，p，qn)則下面選項中真命題是()a綈p且綈q b綈p或綈qc綈p或q dp且q答案b解析對于命題p，如圖所示，作出函數(shù)yax(a1)與ylogax(a1)在(0，)上的圖像，顯然當a1時，函數(shù)yax的圖像在函數(shù)ylogax圖像的上方，即當a1時，axlogax恒成立，故命題p為真

15、命題對于命題q，由等差數(shù)列的性質，可知當公差不為0時，mnpq是anamapaq的充要條件，故命題q為假命題命題綈p為假，綈q為真，故綈p或綈q為真5 下列命題中，真命題是()a存在x0，sin x0cos x02b任意x(3，)，x22x1c存在x0r，xx01d任意x，tan xsin x答案b解析對于選項a，任意x，sin xcos xsin，此命題為假命題；對于選項b，當x(3，)時，x22x1(x1)220，此命題為真命題；對于選項c，任意xr，x2x120，此命題為假命題；對于選項d，當x時，tan x0sin x，此命題為假命題故選b.6 下列結論正確的個數(shù)是()命題p：“存在x

16、0r，x20”的否定為綈p：“任意xr，x22n”是“mn”的充分不必要條件a0 b1 c2 d3答案c解析對于，易知是正確的；對于，由“綈p是q的必要條件”知，q可推知綈p，則p可推知綈q(注：互為逆否的兩個命題的真假性一致)，因此p是綈q的充分條件，正確；對于，由mn不能得到mn，因此是錯誤的故選c.二、填空題7 若命題p：關于x的不等式axb0的解集是x|x，命題q：關于x的不等式(xa)(xb)0的解集是x|ax0.則命題“p且綈q”是假命題；已知直線l1：ax3y10，l2：xby10，則l1l2的充要條件是3；命題“若x23x20，則x1”的逆否命題：“若x1，則x23x20”其中

17、正確結論的序號為_答案解析中命題p為真命題，命題q為真命題，所以p且綈q為假命題，故正確；當ba0時，有l(wèi)1l2，故不正確；正確所以正確結論的序號為.三、解答題9 寫出下列命題的否定，并判斷真假：(1)q：任意xr，x不是5x120的根；(2)r：有些質數(shù)是奇數(shù)；(3)s：存在x0r，|x0|0.解(1)綈q：存在x0r，x0是5x120的根，真命題(2)綈r：每一個質數(shù)都不是奇數(shù)，假命題(3)綈s：任意xr，|x|0，假命題10已知c0，設命題p：函數(shù)ycx為減函數(shù)命題q：當x時，函數(shù)f(x)x恒成立如果“p或q”為真命題，“p且q”為假命題，求c的取值范圍解由命題p為真知，0c1，由命題q

18、為真知，2x，要使此式恒成立，需，若“p或q”為真命題，“p且q”為假命題，則p、q中必有一真一假，當p真q假時，c的取值范圍是00b任意xn，(x1)20c存在xr，lg x1d存在xr，tan x2答案b解析a正確；對于b，當x1時，(x1)20，錯誤；對于c，當x(0,1)時，lg x01，正確；對于d，存在xr，tan x2，正確2 “命題存在xr，x2ax4a0為假命題”是“16a0”的()a充要條件 b必要不充分條件c充分不必要條件 d既不充分也不必要條件答案a解析因為“存在xr，x2ax4a0”為假命題，所以“任意xr，x2ax4a0”為真命題所以a216a0，即16a0.所以“

19、命題存在xr，x2ax4a1的解集是x|x0；q：函數(shù)y的定義域為r.若p或q是真命題，p且q是假命題，則實數(shù)a的取值范圍是_答案1，)解析根據(jù)指數(shù)函數(shù)的單調性，可知命題p為真命題時，實數(shù)a的取值集合為pa|0a1，對于命題q：函數(shù)的定義域為r的充要條件是ax2xa0恒成立當a0時，不等式為x0，解得x0，顯然不成立；當a0時，不等式恒成立的條件是，解得a.所以命題q為真命題時，a的取值集合為qa|a由“p或q是真命題，p且q是假命題”，可知命題p，q一真一假，當p真q假時，a的取值范圍是p(rq)a|0a1a|aa|0a2或a2或a2以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實習總結專

20、題13篇第一篇:頂崗實習總結為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。這個月里的時間里，經過我個人的實踐和努力學習，在同事們的指導和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學到了許多難能可貴經驗和知識。通過這次實踐，使我對村委會實務有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎。一、實習工作情況村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構的設置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作

21、，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我在村委會主要是負責管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責任重大，來不得辦點馬虎。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經濟損失。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工

22、作，我請教村委會的老同事、上網(wǎng)查閱相關資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡接收人親自來查收。需要到郵局領取的函件，我都親自到郵局領取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對工作的認真負責，受到了村委會領導和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。我學會了一些常見農作物的生長特征，也學會了怎么給農作物施肥，灑

23、藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。短短個月的實習生活很快就過去了，這次實習是我從學校踏入社會的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次在村村委會頂崗實習的工作中，確實讓我學到了不少書本以外的知識，同時我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務工作

24、的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實習的心得體會剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。通過實踐我深有感觸，實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查

25、看正文。第二篇:會計頂崗實習工作總結從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。一、實習目的畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學時光就要結束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進行我的畢業(yè)實習。二、實習內容及過程為了達到畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的實習工程中

26、,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應的提高。1.工作能力。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2.實習方式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐

27、經驗。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè).本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇:工廠車間頂崗實習總結我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候對自己的未來希，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點面對

28、一間間產房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間

29、都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。我的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯，不然會導致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難

30、到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫忙啦。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查

31、看正文。第四篇:師范系中學頂崗實習總結大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。曾經問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)?？赊D眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，

32、不再拖拉，多了責任，多了經驗，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學校大門開始，我就知道自己已經不僅僅是一個大學生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。另外在這里,學校的領導和老師都給了我很多幫助。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外，學校還專門為我們配有指導老師。他們無論在教學技能和教學經驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能

33、夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。這時學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我

34、已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份家長。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊

35、刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇:初中教師頂崗實習教學總結選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。一、自信登講臺，緊張不再來清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺

36、者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。二、掌握重難點，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書

37、是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇:大學生頂崗實習總結一、實習目的頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。二、實習單位及崗位介紹電機有限公司，地處市區(qū)經濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產、銷售、服務為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、服務創(chuàng)新來保證企業(yè)高速

38、發(fā)展。主要生產電子零部件、計算機外圍設備、電子機械設備，音頻調諧器、視頻調諧器、調制解調器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅動器等。主要產品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實習內容及過程為了達到畢業(yè)實習的預期目的，在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習報告總結：1、工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2.實習方式：在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員

39、之家站內搜索查看正文。第七篇:師范專業(yè)中學頂崗實習總結青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪。大學四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學。短短的一個月卻讓我經歷了不尋常的人生，體

40、驗到了所謂的酸甜苦辣。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情:緊張無錯九月一號下午來到鎮(zhèn)中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務。讓我欲哭無淚的是領導讓我教八年級三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯(lián)查，所以新學期各個教研組都要有聽課、評課的活動。沒幾天活動就從

41、我們這些大學生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。一上來就把標題桃花源記里的“源”寫成“淵”啦，前排的學生小聲提醒我，當時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來之前就有學姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。

42、從第一次見面學生們作自我介紹開始場面就很火，后來上課的時候有些學生也是一點規(guī)矩都不懂：別的同學回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.）大多數(shù)學生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學活動，終于把我氣得氣急敗壞哭啦！事后全班同學給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第八篇

43、:模具頂崗實習總結為響應學校第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級的學生積極地參加到第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習的隊伍中去。也是為自己的大學畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。寒假來臨的時候，大部分同學都回家了，他們打算回家去休整一段時間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我在學校的把關，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個實習的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習生活。據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實習用的啦。雖然我學的專業(yè)是設計，但我還是剛剛才

44、出來的，沒有啥經驗，所以要從低做起。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應該會，而且必須會的基礎。剛開始的時候，我畫線又慢又不準，老是耽誤別人的進度，后來經過師傅的教導，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。我一直以為攻絲都是用機械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機器來攻的，剛開始學習攻絲的時候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。攻絲的時候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大

45、，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。有一次，我攻絲的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。那時候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責怪自己。所以獨自一個人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責怪我，幫我把絲攻弄了出來。第二個月，我就開始學習銑床的操作。雖然在學校的時候，我們曾經也有一段時間學習過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識都已經忘卻了，但無論如何基礎還在，所以學習起銑床的操作比較容易。從最開始的是銑鍵槽，一般都是8

46、厘和6厘的。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。第三個月，我就開始學習操作車床，由于在學校的時候，有一段時間是金工實習，學的就是車床和銑床的操作。雖然學習的時間不是很長，但是基礎打好了，現(xiàn)在學起來也比較容易。經過一個多月的學習，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會車了.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。

47、第九篇:機械廠頂崗實習總結一、實習時間：二、實習地點：三、作業(yè)指導：四、實習目的：通過實習,較為全面地了解企業(yè)的經營環(huán)境,經營特點,市場范圍,了解企業(yè)各項職能管理的特點和在企業(yè)經營中的作用,了解學習企業(yè)成功的管理經驗等,為進一步學習專業(yè)課程打下定的基礎.同時通過對企業(yè)實際的調查,研究,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。五、實習內容：主要學習的是質量檢測與管理量具、刀具1、第一個星期是認識期，基本上沒有什么事情做。這一周的時間由師傅帶我。在這一周的時間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機床旁看別人加工物品，有時也幫他們做一些我力所能及的事情。在我來的同時檢驗室的江師

48、即將辭職離去，因此我就接下了她的工作幫著管理量具.本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第十篇:酒店頂崗實習總結我們初到浙江省溫州市樂清時，心情落差很大，這不是我個人的感觸，而是我們整隊人所共有的。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。但我們錯了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關人員的帶領下去各自的寢室休息。因為口味的差異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學沒幾天思想就動搖了。后來在同學們的相互鼓勵，帶隊高老師的開導下，想回家的念頭還是一直壓抑在

49、他們心中。所幸之后的一個星期的培訓，那里的領導和帶我們的師傅給了我們極大的關懷和支持，對我們盛情款待，百般呵護，無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時平靜下來。培訓結束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線服務員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。經過一個月的實踐操作，我們對各種服務技能都有所掌握。第二個月酒店領導讓我們跟師傅們分瓶蓋費，正因為如此，師傅們開始對我們疏遠了，而且語言上有了沖突，面對這樣的局面，大家心理都很難過。在酒店實習的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。這些看似小事，但都得需要一個人去管理，去糾正去調和。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點人數(shù)，和同學們談心，鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。在這里，我代表同學們向您說一聲：“高老，您辛苦了！”作為服務員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動物人服務。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛，但對服務員卻是冷言冷語的；有的客人因為心情不好，就拿服務員出氣，故意找服務員的碴；還有的