做出色的商務(wù)會議主持人技巧與做幸福教師演講稿范本匯編

1、做出色的商務(wù)會議主持人技巧做一個(gè)出色的商務(wù)會議主持人，必須要掌握如下幾點(diǎn)主持技巧: 商務(wù)會議主持人在會議上開始講話時(shí)，是否受到與會者歡迎，第一步將取決于與會者的初 步印象。這個(gè)印象取決于很多因素，如：會議主持人是否做好充分準(zhǔn)備；眼睛是否閃亮而 活潑；聲音是否悅耳動(dòng)聽；臉部表情是否生動(dòng)；對周圍的反應(yīng)是否機(jī)智靈活；是否能用簡 明扼要的話陳述自己的觀點(diǎn)。下列秘訣有助于主持人建立一個(gè)受人歡迎的形象：商務(wù)會議主持人要果斷而自信。在會議開始前，會議主持人可以先用幾秒鐘的時(shí)間面帶微笑地審視一下會場的與會者，表 情友好真誠，這樣做可以起到兩個(gè)作用：一是讓與會者感覺到自己對他們的尊重。當(dāng)主持人望著與會者時(shí)，臺下

2、的無數(shù)雙眼睛也會同時(shí)聚集到主持人身上，他們也都在觀察 著要演講的主持人。在即將開始演講的一剎那，與會者將會對主持人的精神、熱情、知識 、學(xué)識、聲音、目光接觸以及身體語言等各方面做出評價(jià)，最后形成對主持人的初步印象。第二是可以給自己留一點(diǎn)空間。在掃視會場時(shí)，可以讓自己在瞬間中調(diào)節(jié)情緒，更好地發(fā) 揮自己的主持才能。準(zhǔn)時(shí)宣布會議開始。會議是否準(zhǔn)時(shí)開會，是與會者最為關(guān)注的問題，很多主持人不能準(zhǔn)時(shí)開會，令與會者不滿 。有的主持人認(rèn)為推遲會議，責(zé)任不在自己，他們的理由是，Idquo;責(zé)任不在我，因?yàn)檫€有人沒準(zhǔn)備好，要等他們。rdquo;這種自我開脫并不是理由。要真的面臨這種情況時(shí)，比如，臨時(shí)出現(xiàn)了某人的演

3、講稿需要改或是演講的人遲到了等等問題時(shí)，主持人可以向與會 者微笑數(shù)秒鐘，表示自己和他們一樣，也在期待著早點(diǎn)把信息傳遞給他們。如果能由主持 人來指出演說后會有答疑時(shí)間，可以利用開會前的這段時(shí)間聲明，請與會者在那時(shí)提問。開場出奇制勝。會議氣氛是否起輕松愉快，決定與支持人的開場白，在會議開始的時(shí)候，主持人為了同與 會者拉近距離，可以先介紹一下自己的情況，也可以讓與會者互相介紹，以便于他們能互 相認(rèn)識。有時(shí)，為了緩和會議的嚴(yán)肅氣氛，讓與會者輕松一下，最好能有個(gè)簡潔、貼切而 幽默的開場白。 如果眼前的會議與以前的會議內(nèi)容有關(guān)，主持人可以簡要地概述一下上次會議的結(jié)論。 但是別忘記這次會議的重點(diǎn)，無讓自己的

4、談話離題萬里。 要明確地說明這次會議所要討論的主題或要解決的問題。 在指出此次會議的目的時(shí)，應(yīng)該聲明已安排了緊湊的會議事項(xiàng)。 集中精力解決問題和提出行動(dòng)計(jì)劃。當(dāng)主持人告訴與會者應(yīng)該采取什么措施時(shí)，應(yīng)使用合理的方法，啟發(fā)他們思考解決的辦法 以及應(yīng)采取的行動(dòng)。也可以在提出問題的解決辦法后向與會者做出解釋，向他們提供一些 解決問題所必需的信息。 注意自己的語速。語速影響表達(dá)效果。主持人在主持會議時(shí)，要不時(shí)地變換說話的速度，保持適度的停頓。 因?yàn)橐粋€(gè)人無論準(zhǔn)備多么充分，都會有想不起自己所要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，或者一時(shí)想不起所要 說的問題。這種情況下，主持人就可以停頓片刻，整理思緒，認(rèn)真回憶。主持人不要忘了 讓

5、自己的講話充滿樂觀情緒，并且詳細(xì)地闡述自己的觀點(diǎn)或計(jì)劃。 讓與會者具有參與意識。主持人應(yīng)該在會議準(zhǔn)備工作時(shí)，為了使自己的主持更成功，不妨讓與會者多說自己的觀點(diǎn) ，增強(qiáng)他們的參與意識。一次成功的主持意味著讓與會者也能參與到所討論的問題中來。 主持人要明白，與聽眾溝通得越少，自己得到的支持也就越少，對與會者的了解就越少， 取得的成功也就越小。做幸福教師演講稿范本尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好。我演講的題目是做個(gè)幸福的教師。?幸福在哪里呢幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢30年前，家有五斗糧，不做孩子王 ”，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事 業(yè)的蒸蒸日

6、上，教師社會價(jià)值和社會地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根 據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年 9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六 成教師認(rèn)為還過得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早衰老海天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每 天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了 失落撩人回憶。xx年，我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了，當(dāng)時(shí)19歲。19歲，自己的生命還未完全成熟，即將開始培育另一群生命了。還曾記得，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子，全 班共有13個(gè)孩

7、子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異，而剩下的 9個(gè)孩子當(dāng)中，也有3個(gè)跟著爺爺 奶奶生活，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時(shí)，我也終于明 白了孩子們臉上為什么終日不見笑容。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦，我不得 而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽。于是，我想方 設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂。春暖花開之時(shí)，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀?師生親自動(dòng)手燒飯，采集植物標(biāo)本，圍坐在一起，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上， 說：老師真像一個(gè)花仙子”，逗樂了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下過 大雪之后，我們師生一起到村里的農(nóng)場里滑雪，村子

8、上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語我慶幸自己成為了一名教師，一名農(nóng)村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹 色彩。同時(shí)，我也收獲著幸福，過教師節(jié)了，孩子們親自做賀卡送給我，上面寫滿了他們這樣的事情對我的美好祝福 ;不知何時(shí)，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口 講也講不完。而如今，經(jīng)過十年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的 生命之中融入了另一群生命。突然間，我感受到了幸福原來就在這里。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們 童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。最后與大家共享一篇寓言故事：小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪里啊 ?媽媽說：幸福就在你的尾巴上。于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽， 為什么我總抓不住幸福呢 ?