蘇教版二年級語文下冊《文15 晚上的“太陽”》精品課教案_9

1、一、復習導入今天我們繼續(xù)來學習課文晚上的太陽齊讀課題師：課文中詞語朋友來看望我們了，你們還認識它們嗎？我們開火車來讀一讀?？磥泶蠹疑瞎?jié)課真是很有收獲，那大家一定都記得課文中的小愛迪生做了一件非常了不起的大事，誰能用自己的話簡單地說說這件事。（愛迪生救了媽媽。）那么愛迪生是在什么情況下救的媽媽，他又是怎么救的呢？下面大家打開書，一邊讀課文，一邊思考，一邊拿筆劃出答案。二、自由讀文三、交流分享1、回答愛迪生是在什么情況下就的媽媽出示句子：（1）一個大雪天的晚上,愛迪生的媽媽突然病了.爸爸請來的醫(yī)生說,媽媽得的是急性闌尾炎,需要馬上做手術。那個同學看到過身邊有人得過急性闌尾炎？跟大家簡單介紹一下這種

2、病。這種病來得急，不馬上手術有生命危險，屋外風雪交加，屋內(nèi)媽媽的病情嚴重，這可真是十萬火急的時候啊。（板書：十萬火急）誰能讀讀這一段。（指名讀，齊讀）在150多年前，家家戶戶都使用油燈來照明，（出示油燈的圖片）這種燈光線微弱，用它來手術行么？（2 ）那時還沒有電燈,油燈的光線很暗,用它照明做手術很危險.醫(yī)生猶豫了.媽媽痛苦地呻吟著,爸爸無可奈何地搓著手,愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽.時間一分一秒地過去了,愛迪生的手心攥出了汗水。師：屋外風雪交加，屋內(nèi)媽媽的病情十分嚴重，手術得盡快開始，可是醫(yī)生媽媽爸爸愛迪生學生按老師的提示讀師：你能連起來讀嗎？/請你也試一試。師：是啊，聽著聽著，我們的心好像也

3、被揪起來了。此時此刻，醫(yī)生為什么猶豫？爸爸和愛迪生又在想些什么呢？怎么樣是“攥”“焦急地看著”，給“焦急”找個近義詞朋友？師：時間就是生命呀，可是，滴答、滴答，時間一分一秒過去了，媽媽的表情那么痛苦，那一聲聲痛苦的呻吟讓人那么揪心，醫(yī)生還在那不定主意，爸爸唉聲嘆氣，難道就這樣眼睜睜地看著媽媽被病痛奪取生命么？2、師：正在這萬分緊急的時刻，忽然愛迪生眼睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了?！睈鄣仙氤隽耸裁崔k法？指名讀課文句子。出示句子：說完,愛迪生把所有的油燈都端了出來.醫(yī)生看了看,搖搖頭說:這些燈圍一圈擋手哇!誰知,愛迪生又搬來了一面大鏡子,把油燈放在箱子上,鏡子放在油燈后面.頓時,簡易的手術臺前一片

4、光明。自己讀讀課文，用“先接著然后最后”把愛迪生想出來的辦法說一說。同學們說說這個辦法可行么？師：在危機關頭不慌張，能想出辦法，就是“急中生智”，把這個成語送給你們。師：手術順利進行，輕輕地呼出一口氣，唉，媽媽終于得救了，來，讓我們學著醫(yī)生的樣子來夸夸愛迪生。指名讀第三自然段。的確，愛迪生在危機時刻，不慌張，想出解決問題的辦法 ，用自己的智慧就了媽媽。作為媽媽，肯定為有這樣的孩子而感到自豪，誰愿意做愛迪生的媽媽，接受我的采訪。您剛剛做完手術，還好么？您的兒子就了您，您想說點什么呢？此時，愛迪生也有話對媽媽說。.愛迪生拉著媽媽的手,一本正經(jīng)地說:媽媽,要是晚上也有太陽該多好哇,我要造一個晚上的太陽。句子中的兩個太陽指的是什么？一個孩子的話，誰又能當真呢？ 可是，就是這個孩子，后來真的就發(fā)明了電燈。他不僅把光明送給媽媽，還送給所有需要光明的人，多了不起呀！那他