日語初級上冊語法總結(jié)

1、目錄 日語常用的詞匯分類及用法：2 動詞的分類及形、形、形的變形規(guī)則。2動詞的分類：2動詞形的變形規(guī)則：3一類動詞：32二類動詞:33三類動詞:3動詞形的變形規(guī)則：4一類動詞42二類動詞:43三類動詞：4動詞形的變形規(guī)則：4一類動詞：42二類動詞:53三類動詞：5名詞，形容詞，形容動詞，動詞的簡體及敬體變形5名詞5形容動詞6形容詞6動詞6上冊所學(xué)語法中與相關(guān)的語法6常見助詞用法的歸納總結(jié)7連詞：連接句子于句子的詞。10疑問詞：11副詞及接續(xù)詞：13日本人名前纏20 日語常用的詞匯分類及用法：1 名詞：在句子中作主語，謂語，賓語，定語（名詞+名詞）。2 形容詞：定語，謂語。3 形容動詞：定語，謂

2、語。4 動詞：定語，謂語。5 副詞：可做狀語，修飾動詞，形容詞，形容動詞。6 助詞：相當中文里的助詞，用于說明一個句子或一個詞，與其它句子或詞的關(guān)系。 動詞的分類及形、形、形的變形規(guī)則。動詞的分類：動詞形的最后一個假名以段假名結(jié)尾時，則為一類動詞例：買立走読遊死書泳行話動詞形的最后一個假名以段假名結(jié)尾時，則為二類動詞。其中有一部分特殊的二類動詞（它們看起來類似一類）信起浴著見降借足例：食出鍛起浴著見降足借（部分特殊的二類動詞）通常情況下是兩個漢字加上，也有兩個漢字加上一個假名再加上，或者全部是片假名情況，除此之外還有一個來這種類型的動詞則為三類動詞。例：運動復(fù)習(xí)練習(xí)買物動詞形的變形規(guī)則：一類動

3、詞：動詞形的最后一個假名以、結(jié)尾時，將它們改為買買立立走走動詞形的最后一個假名以、結(jié)尾時，將它們改為読読遊遊死死動詞形的最后一個假名以結(jié)尾時，將它改為書書動詞形的最后一個假名以結(jié)尾時，將它改為泳泳行行話話2二類動詞:直接去掉加食食出出鍛鍛起起3三類動詞:直接去掉加。來來（）。運動運動復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)買物買物動詞形的變形規(guī)則：一類動詞將動詞形的最后一個假名改為其段假名。若動詞形的最后一個假名以結(jié)尾時不要將其改為，而要改為。買買立立読読死死書書行行話話走走2二類動詞:將動詞的去掉直接加。食食出出鍛鍛起起3三類動詞：將改為；將來改為來（）運動運動復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)買物買物動詞形的變形規(guī)則：一類動詞：動詞形的最后一個假

4、名以、結(jié)尾時，將它們改為買買立立走走動詞形的最后一個假名以、結(jié)尾時，將它們改為読読遊遊死死動詞形的最后一個假名以結(jié)尾時，將它改為書書動詞形的最后一個假名以結(jié)尾時，將它改為泳泳行行話話2二類動詞:直接去掉加食食出出鍛鍛起起3三類動詞：直接去掉加。來來（）。運動運動復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)買物買物名詞，形容詞，形容動詞，動詞的簡體及敬體變形名詞健康（）敬體簡體現(xiàn)在肯定式健康健康現(xiàn)在否定式健康健康過去肯定式健康健康過去否定式健康健康形容動詞暇（）敬體簡體現(xiàn)在肯定式暇暇現(xiàn)在否定式暇暇過去肯定式暇暇過去否定式暇暇形容詞高（）敬體簡體現(xiàn)在肯定式高高現(xiàn)在否定式高高高高過去肯定式高高過去否定式高高動詞短（）敬體簡體現(xiàn)在肯定式

5、鍛鍛現(xiàn)在否定式鍛鍛過去肯定式鍛鍛過去否定式鍛鍛上冊所學(xué)語法中與相關(guān)的語法：、補充：動詞的形表示動作的先后順序，以及動作行為的方式方法。例：顔洗學(xué)校行。歩駅行。：、補充：動詞的形表示否定。例：會社行。：、補充：動詞的形表示過去時。例：行。常見助詞用法的歸納總結(jié)用與提示主語，像、等屬于助詞的重疊使用。起加強語氣或提示為主題的作用。例：田中日本人。教室學(xué)生。2提示主語和描述狀態(tài)的作用。常用的情況有：1其后為形容詞。2表示自然現(xiàn)象。3其前為疑問詞。4整句中的一小部分的主語。5另外自動詞前也用來提示而不用。例：天気?？涨?。誰。私足痛。電気付。3表示后項事物和前項事物一樣。相當于中文的也。例：陳中國人。李

6、中國人。4表示所屬關(guān)系，屬性，及哪國或哪個廠家制造。例：私本。車雑誌。日本漫畫。5表示疑問。相當于中文的嗎？。例：今日暇。劉。6表示并列和動作行為發(fā)生的伙伴。例：事務(wù)所事務(wù)員先生。社長日本出張行。7表示時間空間的起始點。例：朝、八時半授業(yè)。駅。8表示時間空間的終止點。例：會社午後五時。北京。9表示動賓關(guān)系和動作行為移動經(jīng)過的場所。例：日本語勉強。公園散歩。10表示動作行為發(fā)生的具體的場所，其后多接動態(tài)感強的動詞。例：家料理作。表示動作行為的方式方法手段。例：箸飯食。地下鉄行。表示范圍。例：中國行。表示原因。例：病気學(xué)校休。11表示動作行為移動的方向。例：香港旅行。12表示動作行為的目的地或著陸

7、點。例：學(xué)校行。表示動作行為的對象。例：母送。表示人或物存在的場所。例：木村會社。部屋。表示動作行為發(fā)生的場所，其后多接狀態(tài)性強的動詞，如：置、勤、殘、殘、止、止、住、書、座、就職、立。例：車止。表示動作行為的目的。例：學(xué)校日本語勉強行。表示動作行為發(fā)生的具體的時間。例：明日、午前九時會議。表示分配的比例，基準和頻率。例：一週間二回家?guī)ⅰ?3表示比較的基準。相當于中文的比。例：私鈴木背高。14表示感嘆。例：。表示確認。例：今日日曜日。15表示告訴對方所不知道的事情。例：。帰。表示自己的觀點和想法。例：日本語試験易。連詞：連接句子于句子的詞。1 并列：、上（并且，而且，還有）例：A:彼映畫館行。

8、、間食持。B:果物。、好。C:一緒食事、散歩行。D:今日、財布落、上、手怪我。2因果：、（因為，所以 ）例：A: 今、金。、歩帰。B: 今日、天気。、郊外行。C: 明日、土曜日。、學(xué)校行。D:今、用事。、先失禮。F:雨降。早家?guī)ⅰ?順接：起承上啟下、連接上下文的作用。例：A:先生、単語意味分、教。B:、駅行。4逆接：表示轉(zhuǎn)折。例：A:仕事大変、面白。B:読、分。C:公園小。、D:今日、日曜日。、働。5轉(zhuǎn)換話題：例：A:昨日買。、。B:仕事終。、飲行。6列舉：例表示舉例例：店物。例、本。疑問詞：1何（）詢問某物是什么？何。言。何月、何時、何日、何人、何週間、何分2何（）詢問做什么？ 何。3何詢問

9、方式，方法。何學(xué)校行。何飯食。4名詞詢問物體的屬性、性質(zhì)。相當于中文的（什么樣的）本、人、生活5后接動詞，詢問某事應(yīng)該如何,怎么樣。中國、思。6詢問地點，場所。手洗。8名詞詢問某個物體是哪個？田中。9詢問某個物體是哪個。陳。10詢問某人是誰？人。11詢問日期？木村誕生日。12詢問年齡及個數(shù)。、。13詢問時間的長短，距離的遠近，程度的多少，花費的金錢及尺寸的大小。家會社。北京海南。日本語分。別荘（）。大。14名詞、表示大約的數(shù)量。 會社十二人。 今、九時半。15宅（）。副詞及接續(xù)詞：1很，非常例：彼日本語上手。2很，非常，極其例：彼女。3一點點（數(shù)量+程度）例：金。4稍微，一點點（數(shù)量+程度）例

10、：晩飯食。分。5大體，大致（程度）例：教分。6很好，經(jīng)常（程度）例：日本語分。日本出張。7（數(shù)量+程度）不怎么,不太例：、飯食。8（數(shù)量+程度）完全不,一點也不例：語分。関連用語：語分。9（數(shù)量）很多例：日本語関係本持。10表示同類東西的數(shù)量更多，程度更強.多接在形容詞，形容動詞的前面。表示更（加）例：何、多食。11、接在數(shù)量詞后，表示大約的數(shù)量、大約,左右例：會社十二人。今、九時半。12有時，偶爾。13已經(jīng)（讀降調(diào)），句末如果是動態(tài)性的動詞要用過去式，如果是狀態(tài)性動詞則用現(xiàn)在時。例：宿題終。再，又（讀聲調(diào)）一度願（）。一回読。14與否定式連用，表示還（未）例：來。15表示程度，相當于很，非常

11、。例：病気治。16所以時間。、遊行。17全部哪個都，全部好。全部終。18還有，然后、。朝六時起。、學(xué)校行。19可是，不過。表轉(zhuǎn)折多用于口語。20一共。數(shù)量，金額等合計一塊計算時用。百萬。田中鈴木二人。21那么。、韓國料理食行。、映畫見行。22經(jīng)常，總是。表達經(jīng)常發(fā)生同樣的事情時使用。有時含有貶義。吸。會社行。23本當其實。本當、今日休。本當、言。24名詞動詞、動詞基本形、名詞只，僅。一人。日本語勉強。飛行機。25即使。表示轉(zhuǎn)折。熱、會社行。26和等。表示列舉事物中的部分。事務(wù)室機。27今度這次，下次。今度料理食。今度一緒行。28怪不得，果然。表示通過對方的解釋等，明白其原因或道理的時候使用。2

12、9其它的，別的。何。、行。30慢慢地，好好地。表示做事時不慌不忙?；蚍潘傻匦菹⒌臉幼?。歩。休。食。31啊。表示感嘆。今日天気。女。32還算。表示按原則或標準不太滿意，但是處于可以接受的程度時使用。、。、荷物軽。33目第。表示順序的后綴。一番目一回目一臺目一本目私一本目。34好好地，規(guī)規(guī)矩矩地。表示按說話人所期待的標準，做事踏實，充分的樣子。部屋掃除。勉強。35在之前。明日、出。午後四時、會社來。36好好地，結(jié)實地。表示踏實堅固穩(wěn)定的樣子?？?。體。37不容易，輕易不。說明某種狀態(tài)不容易實現(xiàn)。肯定很，非常。表示程度。覚。語話。複雑。38実老實說，其實，說實在的。実、彼君會。39怎樣，怎么，如何。表

13、示詢問行為，動作如何進行。南京路行。日本語勉強。40相當。比普通的程度要高。日本製車品質(zhì)。高。41一度一次也沒有。表示從來沒有經(jīng)歷過某種事情。今一度戀愛（）。一度行。42盡量。、靜。、自分部屋掃除。43一定，務(wù)必。與連用時，表示自己強烈的意志和愿望。與連用時，表示請求對方務(wù)必要做某事。日本語勉強。家遊來。44再，又。表示某一事情再一次或反復(fù)發(fā)生時。雨降。間違。45漸漸地。表示某種狀態(tài)隨著時間的推移緩慢變化的樣子。暑。46終于，好不容易。仕事終。日系會社入。47多虧了，辛虧，都怪田中、今度試験合格。劉、財布（）。48很，相當?shù)?。表示沒有達到非常的程度，但還是達到了相當?shù)某潭?。日本語上手。武漢（）

14、賑。49大勢（）眾多的人，一群人。公園若人大勢。今日大勢人會議出。50相変（）仍舊，依舊。表示某個情況和以前相同或變化不大。彼女相変、。相変、元気。51關(guān)于，就上海交通、自分意見発表。會社業(yè)績（）、紹介。52那么地。安。面白。53可能，恐怕。表示事情發(fā)生的可能性較大。今授業(yè)遅。山下今日來。54前上次，最近。前街（）伊藤（）會。前西遊記（）映畫見。55上而且，加上。彼金持、上、。子、上、口悪。56沒辦法。子學(xué)校。思。金足、新買。仕方。日本人名前纏吉田（）江口（）渡辺（）山下（）佐木（）伊藤（）佐藤（）大田光（）中吉（）杉田（）石倉（）佐野（）中津（）松本（）本田（）岡村（）高橋（）木崎（）馬場（

15、）和馬（）岡田（）上園（）安田（）山口（）桟（）森（）大沢（）本橋（）片山（）小野（）山崎（）矢島（）川村（）福原（）洋介（）宗田（）神谷（）大野（）木本（）1、/ 兩者都表示消極的內(nèi)容，多用于批評、譴責(zé)無視他人意見、要求或法律規(guī)定的行為等。區(qū)別在于，表現(xiàn)不管不顧的行為；表現(xiàn)無視他人的態(tài)度及明知故犯、滿不在乎的樣子。 人妻子忠告、毎日賭事。那個人不顧妻兒的忠告，終日沉溺于賭博。 人皆反対、非人道的生體実験行。那個人無視眾人的反對，在進行非人道的活體實驗。 2、/ 兩者用法基本相同。區(qū)別在于，多用于貶義，帶有“毫無顧忌”、“一意孤行”等語感；則表示大変思，帶有“蔑視困難”等較為積極的意義。 悪天

16、候、試合始。不顧惡劣的天氣，開始了比賽。 親心配、子遊。那孩子棄父母的擔心于不顧，無所事事，一味貪玩。 3、/ 兩者的接續(xù)法和意思等大致相同。但的側(cè)重點是気持持，而則強調(diào)行來利用。另外還可做為接續(xù)詞使用，而沒有類似用法。 北京主張行、（）観光。去北京出差，順便觀光. 4、/ 兩者用法相似.但的后項多表示說話人的意志，一般很少用于敘述過去的事項。則無此限制。 昨日（）、果物買。昨天買了蘋果，香蕉等許多水果。 、好食。桔水香蕉挑你喜歡的吃。 5、/ 均 表示并列，但用法不同。/用于列舉，暗示除以上所舉事物或情況外還有類似的事物或情況。/表示從所舉事例中選擇較為 合適的東西/表示說話人對所舉事物的主

17、觀評價。/的后項沒有影響，沒有例外的意思。 食事、悪（，）文句言。抱怨說飯菜難吃啦，服務(wù)太差了等等。 何困、先生先輩（？，）相談。有什么困難的話可以和老師或前輩們商量。 一郎君顔、體（，？）、父似。一郎無論是相貌還是體型都像他父親。 大統(tǒng)領(lǐng)誰（，）、法犯処罰。無論是總統(tǒng)還是誰，只要犯法就該受到懲罰。 6、即/沿 用法相同，都可表示不脫離前項，以前項為后項行為的出發(fā)點。區(qū)別在于，即多接在表示事實、標準、行為規(guī)則等的名詞之后；而沿往往前接表示方針、路線、基本準則之類的名詞。 法律即事運。依法辦事。 教育方針沿人材育成行。按教育方針培養(yǎng)人材。 7、/ 用法基本相同。區(qū)別在于：主要表示前后項沒有關(guān)系，

18、后項多為不受前項影響的客觀事實、客觀存在等；的后項又可表示主觀、意志性的行為等，有時還帶有責(zé)備或贊賞的語氣。消費金額多少、消費稅課。不管金額多少，都要繳納消費稅。 天候、明日午前9時試合行。不管天氣如何，明天上午9點都開始比賽。 8、/ 兩者都表示沒必要做某事。多指無聊的事、小事或平常事。則多涉及簡單的事、理所當然的事及常識等。此外，一般沒有中頓用法，而的中頓用法則比較普遍。 言。用不著說，一點小事。 當、言。那是理所當然的事，沒有必要說。 9、/ 用法相似，都表示程度很高。但前者的（的約音）是“”的強調(diào)形式，因此在語氣上較后者更強烈。 10、/恐 用法相近。區(qū)別在于：主要強調(diào)有某種不好的傾向

19、；則是擔心有可能出現(xiàn)某種不好的現(xiàn)象。 人自己本體、人意見無視。那個人以自己為中心，對別人的意見有無視的傾向。 、鳥絶滅。如此下去，鳥類的滅絕的危險。 11、足/値 用法相似。區(qū)別在于，足前接用言；値一般前接體言。 美術(shù)舘鑑賞足作品。這個美術(shù)館里值得鑒賞的作品不多。 難、十分研究値。盡管很難，但十分值得研究。 足作為文言詞，讀間為。其否定形式是足。兩詞均有與自己相對應(yīng)的現(xiàn)代口語詞，即和足，分別可用足、足的形式與足、足作用相同。 12、/ 兩者用法相似。但一般用于人或動物的身體，還可用于場所或其他物體等。 男、血道倒。一個男人渾身是血倒在路上。 借金、首回。借了許多錢，債臺高筑。 間違文章、読。如

20、此錯誤連篇的文章，實在沒心情看。 13、/ 表示事物最旺盛的頂點。則表示最適合的時候，正好的時機。以“食”為例，食意指人在發(fā)育最能吃的時候，而食是指最適合吃某種食物的時候。 食息子3人抱、大変。有3個正能吃的兒子，負擔很重。 秋蟹食。秋天是吃螃蟹的好時候。 14、/ 用法相似，表示“很難如何如何”的意思。區(qū)別為，可接在表示自然現(xiàn)象的動詞及非意志動詞的后面，沒有此用法。 戸閉（）。門不好關(guān)。 熱帯地區(qū)植物、育（）。因是熱帶植物，所以在這里很難生長。 15、/ 二者用法相似，區(qū)別為，多用于消極表現(xiàn)，但沒有此限制。 子供真似、恥。做那些小孩子的把戲，不害羞嗎？ 彼女寢顔子供見。她睡著的樣子像小孩子。

21、 16、否/ 否是書面用語，后后項的狀態(tài)一般為過去時。在表示順接恒常條件時也多譯成“一就”，在口語及文章中均可使用，主要表示事物的真理、自然規(guī)律以及人們的生活習(xí)慣等，其前、后項的狀態(tài)一般為現(xiàn)在時。 梅雨時（否）、雨多。一進入梅雨季節(jié)，雨水就多起來。 17、早/ 早不能表示自然規(guī)律、真理及經(jīng)常發(fā)生的事情、動作等，其后項多是已經(jīng)完成的事項，時態(tài)為過去時。接續(xù)助詞一般表示事物的真理、自然規(guī)律以及 人們的生活習(xí)慣等，其前、后項的狀態(tài)一般為現(xiàn)在時。早的前、后項可以同屬一個動作主體，也可以分屬兩個不同的動作主體。 主張帰父親、橫早（）鼾出。出差回來的父親，剛剛躺在床上便打起了呼嚕。 席早（）、鳴出。剛一到

22、座位，鈴就響了。 18、/ 二者都表示“同時”“順便”的意思。但可作為接續(xù)詞放在兩句之間或句首單獨使用。 則沒有這種用法。 （）、捨來。請順便幫我把這個也扔了。 19、/ 側(cè)重于指明具體的動作、行為的先后順序。則強調(diào)如果不發(fā)生前項，就不會有后項的結(jié)果或狀態(tài)，后項的結(jié)果或狀態(tài)為前項所引發(fā)。而且的后項內(nèi)容應(yīng)為“長続”。 父帰宅（）、何言酒飲。父親自剛才回家后，一直一言不發(fā)的喝酒。 20、/皮切 兩者均表示“以為開端”。側(cè)重于指出某事物的直接原因或初始的契機。皮切主要表示一連串同類事項的起始。 友人結(jié)婚出會、彼女付合始。以在朋友結(jié)婚酒會上的相只為契機，開始了和她的交往。 京劇公演、東京皮切日本各地行

23、予定。計劃以東京為第一站，隨后在日本各地進行京劇公演。 皮切還可放在句首單獨使用，起接續(xù)詞的作用。無此用法。 皮切（）僕歌一歌。我來唱首歌開頭。 21、/ 兩者都表示因果關(guān)系。區(qū)別在于，的主觀色彩較濃，其后項謂語可用推量、意志、命令、主張、勸誘、愿望等形式結(jié)句。表示客觀的因果關(guān)系，多用于客觀陳述，不宜用推量、意志、命令等形式結(jié)句。 約時間特急、冬楽（）、折見遊。這里是適于冬天居住的好玩的地方，從特快列車只需2個小時，所以請您有空時來看看。 當后項謂語沒使用推量、意志、命令、主張等形式時，盡管語氣不同，和還是可以互換的。 病気故（）卒業(yè)一年遅。因病畢來推遲了一年。 22、/ 兩詞用法相似，都表示

24、“一邊一邊”。區(qū)別在于，兩詞接續(xù)法不同。而且主要用于對眼前具體動作的敘述，多涉及相對抽象的行為。 勤（）、夜間大學(xué)日本語勉強。工作之余在夜大學(xué)習(xí)。 彼女向笑（）。她從對面一邊笑著一邊走過來。 23、/ 屬書面用語，口語中多用于鄭重的場合，且后項謂語可用于命令等表示個人意志的形式結(jié)句。帶有“據(jù)說是因為”的語感，屬客觀陳述，后項謂語不能使用命令等表現(xiàn)形式。 一人暮（）、特別出來、許下。因為是一個人生活，沒什么能夠招待您的，請原諒。 24、/ 兩者都可以表示手段、方法、材料等。但與相比，的語感更為鄭重，故多用于鄭重的文體，不宜用于口語。另外，在表示原因、理由時，不用于非意志性的現(xiàn)象、情況，也不能前接

25、由形式體言夠成的名詞短語。 糸（）縫付。用線把紐扣縫起來。 糸（）縫付。使用線把紐扣綴上。 水害（）、家倒。房屋因水災(zāi)而倒塌。 25、至/ 都可以表示時間或空間的起點和終點。但表示的終點只是大致的目標。且至所表示的時空范圍是連續(xù)性的，而表示的時空范圍則不一定是連續(xù)的，有時是斷續(xù)的。 1984年現(xiàn)在至、私學(xué)校勤。從1984年起，我一直在這所學(xué)校里工作。 夏秋、雨多。夏秋期間雨水多。 26、/ 用法相近，可譯成“那是當然”但的前接詞多為普通名詞，而的前接詞多為動名詞，形容詞性名詞。 北京語、湖南語話。北京話自不恃言，還會說湖南話。 、見目美、著心地抜群。這件女禮服的外觀之美自不恃言，穿在身上的感覺

26、也是棒極了。 27、（）及/言及 兩者外形相似。但（）及主要表示“不必”、“不如”、“趕不上”等。言及可譯為“自不待言也” 人及。怎么也趕不上那個人。 彼女中國國內(nèi)言及、世界的有名映畫監(jiān)督。她在中國自不待言，在世界上也是有名的電影導(dǎo)演。 28、/ 是“舉輕及重”往往是“舉重及輕”。另外的后接詞數(shù)量有限且多為消極內(nèi)容，無此限制。 大気汚染続、想像恐。大氣污染如果這樣持續(xù)下去，簡直不敢想像。 電気山奧。那是個連電都沒有的山坳。 29、/ 多與等呼應(yīng)，表示沒有必要為了某種目的而特意與進行某種活動。相當于中文的“沒必要”。與相反，其后項多為肯定內(nèi)容，用于強調(diào)程度之高。 大金使留學(xué)。沒必要花大筆錢去留學(xué)

27、。 夫亡彼女清掃人三人子供育。失去丈夫的她甚至做大樓的清潔工，把三個孩子養(yǎng)大非法字符。 30、（）/ 兩都都表示程度太甚、受不了等的意思。區(qū)別在于，（）多表示當事人對某種情況、現(xiàn)象受不了。而多前接表示人類感情的形容詞、形容動詞等。 一人生活寂。一個人的生活太寂寞了。 隣部屋音。隔壁房間的電視聲音真是吵死了。 31、余儀/余儀 余儀表示主體迫不得已做出痛苦的選擇，其主語多為人?？勺g為“不得不”、“被迫”等。余儀表示某一事態(tài)使人或事被迫做出不得已的選擇其主語多為事態(tài)、情況等。可譯為“迫使”等。 金無、退學(xué)余儀。由于沒錢，不得不退了學(xué)。 資金不足、工事中止余儀。因資金不足，迫使那項工程停了下來。 3

28、2、至/至 至表示事情已經(jīng)發(fā)展到較為嚴重的地步才有所行動，可譯為“直到才”、“到了才”等。至在外形上非常相似，但其表示事態(tài)已發(fā)展 到某種程度，帶有為時已晚的語感，可譯為“至”、“到”等；也可用于提示某一事物，可譯為“至于”等。 校內(nèi)暴力學(xué)生3人死亡至、學(xué)校側(cè)重腰。直到因校內(nèi)暴力有3名學(xué)生死亡，校方才姍姍來遲采取措施。 事至、。事已至此，毫無辦法。 33、（）（）/ 兩詞都可以表示動作、行為的反復(fù)。但（）（）表示的是一個動作、行為的重復(fù)進行。而強調(diào)的是兩個動作、行為的交替進行。 探探、気入見。找來找去，終于找到了滿意的公寓。 書直。不停地修改。 雨止降、降止。雨停了下，下了又停。 重與（）（）用法相似，只是前者用動名詞，后者用動詞連用形。 34、/漢譯都可表示“說到”等。但主要表示說話人的不滿，責(zé)難等。主要表示“聞思出”。 內(nèi)妹、最近気。說起我的妹妹，近來就知道打扮。 日本、富士山桜思出。說到日本，首先會想到富士山和櫻花等。日語1、2級語法8個一就的辨析來源：新世界鄧俊玲老師博客 發(fā)表時間：2009-12-21