追尋歷史史跡培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)熱情

1、追尋歷史史跡，培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)熱情 以鴉片戰(zhàn)爭的烽煙教學設(shè)計為例新課程改革后，歷史課程標準為我們制定了新的要求：知識與能力的學習，過程與方法的學習，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。但這只是一個指導性的要求。具體教學中，還應該結(jié)合學科特點，內(nèi)容特點，學生情況，從實際出發(fā)，書寫合理、清晰，有理有據(jù)的教案，有備而去，這樣在學習過程中才可以將教學新的要求與標準落到實處。就像古羅馬哲學家賽涅卡說的那樣，“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何紛風都不會是順風。”下面就以義務(wù)教育八年級歷史上冊第一課鴉片戰(zhàn)爭的烽煙為例，談?wù)勗趯W習的過程中，怎樣才能讓歷史有跡可尋，培養(yǎng)學生的愛國愛鄉(xiāng)熱情。學生情況分析：對于鴉片戰(zhàn)爭

2、，初中學生有所了解，但是不夠深入，比如對于戰(zhàn)爭的原因，影響等等可以說知之甚少。但是對于歷史人物，比如林則徐則比較熟悉。這就要求教師在帶領(lǐng)學生學習的過程中，注意講清楚戰(zhàn)爭的起因，經(jīng)過，結(jié)果，影響，讓學生真正理解。教材分析：看第一單元導言，列強的侵略與中國人民的抗爭。在西方社會躍上世界文明進程制高點的時候，中國則在原地封建社會的遲暮中步履蹣跚。面對全球變局，清政府麻木不仁，陷入落后挨打的局面。19世紀上半期，英國成為世界頭號工業(yè)強國。在對外擴張的過程中，發(fā)現(xiàn)走私鴉片可以牟得暴利，于是向中國大量傾銷鴉片。清朝官員林則徐認識到了鴉片的深重危害，被道光帝任命為欽差大臣，在廣州虎門硝煙。隨后英國以此為借口

3、發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。面對列強的入侵，中國人民沒有退縮，進行了堅決的抵抗，鎮(zhèn)江焦山古炮臺遺址就是有力的例證。愛國知識分子開始覺醒，魏源發(fā)憤編寫了海國圖志一書，提出“師夷長技以制夷”的主張。教學目標要求：1知識與能力：了解林則徐廣州禁煙的史實，講述虎門硝煙的故事，培養(yǎng)閱讀理解能力和語言表達能力。知道中英南京條約的主要內(nèi)容，認識南京條約對中國社會的影響，進而認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響，培養(yǎng)在理解的基礎(chǔ)上進行知識遷移的能力。了解魏源在海國圖志中提出的主要思想以及作用。2過程與方法：收集虎門硝煙的信息，編寫虎門硝煙的故事講稿，講述故事。（鑒于鎮(zhèn)江人民抗英斗爭的史實，我讓學生查閱相關(guān)資料，進行歸納整理，

4、作為課堂學習的一個內(nèi)容。）設(shè)計“中英南京條約的主要內(nèi)容和影響簡表”學習采用多種方式陳述歷史問題的方法。3情感態(tài)度價值觀：認識林則徐是中國歷史上著名的民族英雄，學習其在禁煙中表現(xiàn)出來的剛正不阿、坦蕩無私的品質(zhì)。.認識鴉片戰(zhàn)爭使中國社會開始淪為半殖民地半封建社會，是中國歷史的轉(zhuǎn)折點，是中國近代化的開端。培養(yǎng)學生適應社會變化，與時俱進、面向世界的人生態(tài)度。（尤其培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，積極學習家鄉(xiāng)人民勇敢、堅強不屈的精神）學法指導：1充分利用學案與測評，在瀏覽全文的過程中完成第一部分即課前準備，進行自主學習。2在上課過程中，注重培養(yǎng)學生良好的歷史學習習慣，精讀細讀、圈點勾畫，注意知識的重點。重點難點：重點

5、：虎門硝煙的有關(guān)史實、中英南京條約的主要內(nèi)容。難點：認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。教法分析：1情境教學：通過播放影視資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，從而調(diào)動學生的興趣。用形象生動的語言陳述史事，用圖片與文字資料深化內(nèi)容，引導學生走進歷史，感受歷史。2討論法：設(shè)置有意義的問題，讓學生思考，小組討論，鼓勵學生積極發(fā)言，真正參與到學習中來。3圖表、表格法：通過圖表，表格的設(shè)置，讓學生自己觀察、理解，從而得出正確的認識。教學過程：一 新課導入書寫板書課題：“第一課 鴉片戰(zhàn)爭的烽煙中國近代化的開端”。帶領(lǐng)學生回顧初一中國古代史的內(nèi)容，重點回顧康雍乾以及以后的清朝歷史，讓學生談?wù)勛约簩糯返母形?。然后開始新課的學

6、習：“中國近代史是一部侵略史，也是一部抗爭史。中國人民在面對西方列強的入侵時，不屈不撓的進行斗爭，表現(xiàn)出了極高的斗志以及勇敢向上的精神?！倍?新課學習之了解1瀏覽全文，做好學案與測評第一部分即課前準備。2 根據(jù)課前準備中的內(nèi)容，標記課文知識點。1839年3月林則徐到達廣州，開展禁煙。1839年6月 林則徐虎門硝煙。1840年6月，英國艦隊侵入中國廣東海面。鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。1842年8月，簽訂中英南京條約南京條約主要內(nèi)容及影響。魏源編著海國圖志，提出“師夷長技以制夷”的主張。三 新課學習之理解1對于歷史的學習，我們要了解歷史事件的因果關(guān)系，探究歷史發(fā)展的規(guī)律，這樣才能深入理解歷史知識。雖然我們

7、面對的是初中學生，理解力不是很強，所以對于鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響，我想有必要帶領(lǐng)學生認真去探討。理解一 通過鴉片戰(zhàn)爭前夕中英雙方的比較，說明鴉片戰(zhàn)爭為什么不可避免，進而認識到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和直接原因。材料一 播放影片“鴉片戰(zhàn)爭前夕的世界形勢”（大約2分鐘）提問：這段資料反映了怎樣一個主題？讓學生形象、直觀的感受到工業(yè)革命之后，英國咄咄逼人的對外擴張形勢，而清政府依然沉浸在天朝上國的美夢中的景象。材料二 出示“鴉片貿(mào)易數(shù)量激增表”提問：英國為什么要向中國輸入大量的鴉片？ 鴉片的大量輸入給中國帶來了怎樣的危害？讓學生通過觀察這張激增表，認識到鴉片輸入數(shù)量之多，影響之深遠。再通過課前學生自己搜

8、集的材料，認識到給整個中國帶來了深重的災難。材料三 林則徐上書道光帝指出弛禁鴉片的危害（節(jié)錄）當鴉片未盛大行之時，吸食者不過其身，故杖徙已足蔽辜；迨毒于天下，則危害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。林則徐的上書使道光帝深刻認識到了鴉片的深重危害，認識到了禁煙的必要性和重要性。同樣，學生通過材料也認識到了禁煙勢在必行。通過影片、三則材料以及課本的插圖，讓學生自己去感受東西方之間的種種沖突以及戰(zhàn)爭的不可避免，進而知道戰(zhàn)爭的結(jié)局是可以預料的，即中國戰(zhàn)敗。讓學生自己得出結(jié)論，鴉片戰(zhàn)爭是不可避免的，其根本原因是英國要打開中國的市場大門，而虎門硝煙不過是直

9、接原因。理解二 讓學生自己動手設(shè)計表格，結(jié)合表格內(nèi)容，分析、比較，認識鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會的巨大變化，并且深入理解鴉片戰(zhàn)爭標志著中國開始進入半殖民地半封建社會。南京條約主要內(nèi)容及影響這是本課的難點，通過表格，讓學生自己歸納記憶，進而認識南京條約給中國社會帶來了巨大影響。接著要講清楚“半殖民地半封建社會”的概念，幫助學生理解?！鞍胫趁竦亍笔菄翌愋?，形勢上是主權(quán)國家，實際上主權(quán)和領(lǐng)土完整已經(jīng)遭到破壞，由于政治、經(jīng)濟的相互影響，經(jīng)濟上也喪失了獨立性?！卑敕饨ā笔侵干鐣螒B(tài)，封建制度已經(jīng)遭到破壞，資本主義已經(jīng)產(chǎn)生，同時出現(xiàn)新的階級。“半殖民地半封建”是指國家的特點和性質(zhì)。這個概念理解起來有一定的難度

10、，需要通過舉實例幫助學生理解。三 新課學習之感悟1從家鄉(xiāng)材料入手1840年鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府為了加強長江下游的防務(wù)，決定修建焦山炮臺，與圃山、象山、江都天廟三處炮臺略成犄角之勢，以守衛(wèi)焦山及長江航道。據(jù)鎮(zhèn)江史料記載：焦山炮臺是用質(zhì)優(yōu)的材料和方石為基，以黃土、石灰、細沙配糯米汁搗拌成三合土，分層夯實，表面涂有黑色保護劑，整個炮臺是呈暗堡式，炮臺內(nèi)分設(shè)60(X)-8000斤重的大炮。每個炮堡都附有一座小彈藥庫，另一座大彈藥庫在炮壘南端門外偏西處。整體都用三合土分層澆灌形成，異常堅固?？谷諔?zhàn)爭時，炮臺為日軍摧毀?，F(xiàn)存遺址，為省級文物保護單位。1842年7月21日，英侵略者發(fā)動了揚子江戰(zhàn)役，直逼鎮(zhèn)江

11、和南京。英侵略軍侵入長江，遭到圃山和焦山炮臺守軍英勇的抵抗和沉重的打擊。副都統(tǒng)海齡率領(lǐng)青州兵和旗兵奮力抵抗，面對80余艘敵艦，猛烈炮擊，但終因寡不敵眾，炮臺失守，守焦山軍民1500多人全部捐軀，海齡也自焚殉國。英軍攻陷鎮(zhèn)江時，軍民奮勇作戰(zhàn)，殊死抵抗，英勇的悲壯斗爭，引起了革命導師恩格斯的熱情贊揚，他在英人對華新遠征一文中稱頌道：“如果這些侵略者到處遭到同樣(鎮(zhèn)江)的抵抗，他們絕對到不了南京?！苯股脚谂_是我國抗英反帝斗爭的重要遺跡，同時亦是鎮(zhèn)江人民浴血御敵，狠狠打擊外國侵略者的鐵證。從身邊歷史著手，學生通過自己在參觀時的感受，領(lǐng)略到家鄉(xiāng)人民堅決抵抗外國入侵者的決心和勇氣，從而將學生的愛國愛鄉(xiāng)熱情

12、升華。2 感悟歷史，走進林則徐（說說你心中的林則徐）材料一 皇帝任命林則徐為欽差大臣，事實證明他是一個堅定正直的人。 美 斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二 林則徐在一份一百多年來備受愛國主義者贊揚的奏疏中警告說，若鴉片不予禁絕，數(shù)十年后中國將無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。 徐中約中國近代史：16002000，中國的奮斗首先讓學生自己評價林則徐，接著結(jié)合上面材料，看看有哪些需要補充的。讓學生不只是感受到仇恨和屈辱，還要全面客觀看歷史，要從林則徐的身上感受到不屈的品質(zhì)，就像課本里寫的那樣“振奮了民族精神，表現(xiàn)了中華民族的決心和勇氣?！睆亩寣W生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀，達到歷史教學的目的。

13、本課結(jié)語歷史的車輪在不斷前進，我們應當牢記歷史，從歷史中感悟過去，認識到只有不斷前進，才可以領(lǐng)先世界民族之林。要知道落后就要挨打，挨打就要思變，思變才能崛起。正如我們平時的學習一樣，要懂得求實，創(chuàng)新，還要不斷的反思自己，這樣才能取得更大的進步。參考書目義務(wù)教育八年級上冊歷史北京師范大學出版社 2003年6月第2版義務(wù)教育八年級上冊歷史教師教學用書北京師范大學出版社 2003年6月第2版新課程學案與測評歷史八年級上冊江蘇科學技術(shù)出版社08年8月中學歷史教學參考陜西師范大學出版社鎮(zhèn)江史要嚴其林著蘇州大學出版社天朝的崩潰鴉片戰(zhàn)爭再研究茅海建著 三聯(lián)書店 2005年版全球通史美 斯塔夫里阿諾斯 北京大學出版社 2005年版教學感悟新學期的第一課終于學完了，對于我而言，雖然教過初二，但這學期當我重新拿起初二的課本時，我有煥然