人教版三年級下冊數(shù)學年月日教案

1、人教版三年級下冊數(shù)學年月日教案人教版三年級下冊數(shù)學“認識年、月、日”教學設計【教學內(nèi)容】認識年、月、日。教材46-48頁的例1及“做一做”?！窘滩姆治觥繉W生們在一二年級時已經(jīng)掌握了有關時、分、秒等較小的時間單位，年、月、日這部分內(nèi)容是學生對時間單位學習的繼續(xù)和延伸，由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學生生活密切聯(lián)系的素材進行教學。教材首先給學生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，同時揭示出將要認識的時間單位。例題1呈現(xiàn)2021年的年歷，讓學生通過

2、觀察發(fā)現(xiàn)和了解一年有12個月，發(fā)現(xiàn)大月有31天，小月有30天，其中2月為特殊月。同時通過對大月小月的區(qū)分，讓學生發(fā)現(xiàn)記憶大月小月的不同方法。有關年、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學習內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎。所以，學生學會了年、月、日的知識后，能幫助學生更好的學習與生活，不斷提高自身的素質(zhì)?！窘虒W目標】知識與技能：1、通過生活經(jīng)歷和年歷卡認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)。2、通過小組合作、交流和自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，同時

3、進一步發(fā)展學生的合作意識和合作技能。過程與方法：1、在經(jīng)歷自主探究年月日之間關系的過程中初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。2、在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。情感態(tài)度與價值觀：1、幫助學生初步建立年月日的時間觀念，滲透珍惜時間的良好習慣。2、培養(yǎng)學生熱愛科學、樂于探求知識的情感?！窘虒W重點】認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。【教學難點】發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】一、課前導入1、猜謎語：一物生來真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮。老師說謎語，學生猜。揭示謎底“日歷”。2、生活中每天都有

4、很多事情發(fā)生，也有很多值得紀念的重大日子，請同學們仔細觀察屏幕上的這些圖片，你知道這些圖上所畫的是哪些有意義的日子嗎？（出示主題圖）1949年10月1日國慶節(jié)2021年7月13日中國申奧成功3月12日植樹節(jié)6月1日國際兒童節(jié)這些都是用年、月、日表示的時間單位。常用的時間單位除了我們知道的時、分秒以外，還有我們今天要學習的年、月、日。（板出課題）【設計意圖】通過謎語引入課題可以激發(fā)學生興趣,通過觀察圖，培養(yǎng)學生的觀察能力和愛國情操,讓學生在了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎上，引入對年、月、日知識的學習二、自主探究，合作交流1、認識年、月、日（1）課件出示2021年年歷卡。（2）觀察課件出示的是哪一年的年歷

5、卡。（3）分別找到10月1日、7月13日、3月12日、6月1日，看看各是星期幾？（4）老師：這年歷卡里有許多關于“年、月、日”的知識，請同學從年歷中尋找思考題的答案。老師板書問題：（1）一年有幾個月？（2）哪幾個月是31天？（3）哪幾個月是30天？（4）二月份有多少天？（5）一年有多少天？（5）學生自主合作交流（6）以小組的形式匯報結果：一年有12個月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。2月有28天。一年有365天。2、認識大月、小月。（1）大家通過仔細觀察又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，增長了知識，習慣上我們把31天的月份叫做大月，30天的月份叫

6、做小月。（課件出示）師：哪兩個月是連續(xù)的大月？（7月和8月）師：2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天數(shù)比大月和小月的天數(shù)都要少，所以2月我們叫特殊月，也叫平月。）師：一年有幾個大月？幾個小月？想一想有沒有記住它的好方法？（獨立思考后小組交流）反饋：（2）大家都會用腦記，你聽說過“拳頭記法”嗎？書上介紹了“拳頭記法”。打開課本48頁，自己先學一學，同桌說一說。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學生一起數(shù)。鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個月有多少天？凹下去的地方表示每個月有多少天？哪個月除外？（學生自學，同桌交流，全班反饋投影出示“拳頭記法”）（3）還可以編成歌謠幫助記憶：（課件出示

7、歌謠）歌謠記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。歌謠記憶：七個大月心中裝，七前單數(shù)八后雙；二月是個特殊月，其它各月是小月?！驹O計意圖】：教學時充分利用學生的已有經(jīng)驗，提供觀察材料，組織學習活動，激活已有經(jīng)驗，引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助學生理解知識并建立自己的知識結構。讓學生獨立演示左拳記憶法，使他們在實際操作中學習和記憶；運用歌訣法來記憶，能迅速有效的判斷某月是大月還是小月及其天數(shù)。歌訣朗朗上口，易誦易記，生動而有趣，從而加深理解，鞏固記憶。3、計算全年天數(shù)。師：一年有多少天呢？（1）小組交流、合作計算全年天數(shù)。（2）學生匯報并上臺演算過程。（3）集體驗算：（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天（2）317+304+28=365天三、鞏固練習1、填一填（1）一年有（）個大月，（）個小月（2）5月1日的前一天是（）月（）日（3）8月30日的后一天是（）月（）日（4）四月份有（）個星期零（）天（5）小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個月份。是（）月和（）月。（6）今年一、二、三月一共有（）天。（7）五月份有（）個星期零（）天（8）今天是2月29日，離兒童節(jié)還有（）天。2、教材48頁做一做3、判斷（學生做手勢）（1）每年都是365天。（2）今天是9月1日，明天是國慶節(jié)?！驹O計意圖】：多種形式的練習，從不同的角度鞏固和強化了所學知識。