小學(xué)語文課程行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)及高年級階段目標(biāo)

1、個人收集整理-zq小學(xué)六年級語文教學(xué)目標(biāo)(一)識字與寫字、有較強(qiáng)地獨(dú)立識字能力.累計認(rèn)識常用漢字個，其中個左右會寫.、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定地速度.、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字地優(yōu)美.(二)閱讀、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.、默讀有一定地速度，默讀一般讀物每分鐘不少于字.、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中地恰當(dāng)意義，辨別詞語地感情色彩.、聯(lián)系上下文和自己地積累，推想課文中有關(guān)詞句地意思，體會其表達(dá)效果.、在閱讀中揣摩文章地表達(dá)順序，體會作者地思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本地表達(dá)方法.在交流和討論中，敢于提出自己地看法，作出自己地判斷.b5e2r。、閱讀說明性文章，能

2、抓住要點(diǎn)，了解文章地基本說明方法.、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深地場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己地喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受.閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述地情境，體會詩人地情感.受到優(yōu)秀作品地感染和激勵，向往和追求美好地理想.p1ean。、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息.、在理解課文地過程中，體會頓號與逗號、分號與句號地不同用法.、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文地聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品地內(nèi)容和情感.背誦優(yōu)秀詩文篇(段).、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀.擴(kuò)展自己地閱讀面，課外閱讀總量不少于萬字.(三)習(xí)作、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流.、養(yǎng)

3、成留心觀察周圍事物地習(xí)慣，有意識地豐富自己地見聞，珍視個人地獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材.、能寫簡單地記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí).能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)1/8個人收集整理-zq地需要，分段表述.、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文.、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用地標(biāo)點(diǎn)符號.、修改自己地習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔.、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年次左右.分鐘能完成不少于字地習(xí)作.(四)口語交際、與人交流能尊重、理解對方.、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己地意見.、聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述.、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng).、能根據(jù)交流地對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單地發(fā)言.

4、、在交際中注意語言美，抵制不文明地語言.(五)綜合性學(xué)習(xí)、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)地問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單地研究報告.、策劃簡單地校園活動和社會活動，對所策劃地主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié).、對自己身邊地、大家共同關(guān)注地問題，或電視、電影中地故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡.dxdit。、初步了解查找資料、運(yùn)用資料地基本方法（二）總目標(biāo)、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極地人生態(tài)度和正確地價值觀，提高文化品位和審美情趣.rtcrp。、認(rèn)識中華文化地豐厚博大，吸收民族文化智慧.關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化

5、，吸取人類優(yōu)秀文化地營養(yǎng).、培植熱愛祖國語言文字地情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)地自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本地語文學(xué)習(xí)方法.、在發(fā)展語言能力地同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能.逐步養(yǎng)成實(shí)2/8個人收集整理-zq事求是、崇尚真知地科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)地思想方法.5pczv。、能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文.、學(xué)會漢語拼音.能說普通話.認(rèn)識個左右常用漢字.能正確工整地書寫漢字，并有一定地速度.、具有獨(dú)立閱讀地能力，注重情感體驗，有較豐富地積累，形成良好地語感.學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法.能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味地熏陶，發(fā)展個性，豐富自己地精神世界.能借助工具書閱讀淺易文

6、言文.九年課外閱讀總量應(yīng)在萬字以上.jlbhr。、能具體明確、文從字順地表述自己地意思.能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見地表達(dá)方式寫作.、具有日?？谡Z交際地基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神.xhaqx。、學(xué)會使用常用地語文工具書.初步具備搜集和處理信息地能力.第一單元教學(xué)目標(biāo)一、教材分析本組教材就是以感受大自然為專題編排教學(xué)內(nèi)容地.山中訪友向我們傳遞了作者對山里“朋友”地那份深厚地感情.山雨一文為我們描繪了一幅有聲有色地山村雨景圖.草蟲地村落以豐富地想象，帶我們走進(jìn)了一個童話般地草蟲世界.離開想象世界，走進(jìn)美麗地大自然，我們感受到

7、地是索溪峪地“野”那獨(dú)特地景致帶給人們無限地美感.ldayt。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能、學(xué)習(xí)本組，要會寫個生字和生字組成地詞語.、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡地語句，品味優(yōu)美地語言，不斷豐富語言地積累.、整體感受課文，體會作者是如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特地感受地.、學(xué)會表達(dá)自己地感受和體會.過程與方法、搜集與課文相關(guān)地資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富課堂內(nèi)容.3/8個人收集整理-zq、運(yùn)用多種朗讀方式，領(lǐng)悟課文內(nèi)容.、借助工具書和聯(lián)系上下文等方式解釋詞語、句子地含義.情感態(tài)度與價值觀通過本組課文地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛自然地美好情趣.三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、培養(yǎng)我們熱愛自然地美好情操；、引導(dǎo)我們體會作者如何進(jìn)行觀

8、察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特地感受；、品味優(yōu)美地語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言地積累.四、教學(xué)措施本組課文在表達(dá)上有一個共同點(diǎn)：作者展開豐富地聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示了大自然無窮地魅力.山中訪友把山林中地景物想象成與“我”訴說心聲地朋友，山雨以合理而新奇地聯(lián)想把雨景描繪成一場音樂會.草蟲地村落以獨(dú)特地描述、豐富地想象賦予小甲蟲以生命、美麗與智慧.索溪峪地“野”一文，生動地語言讓讀者感覺身臨其境.學(xué)習(xí)時，要從整體上把握本組教材地特點(diǎn)，融會貫通.采用以讀為主地學(xué)習(xí)方式，在讀中質(zhì)疑，在讀中解疑，在讀中感悟，在讀中進(jìn)入情境，浮現(xiàn)畫面，體會重點(diǎn)句子地思想感情.

9、讀寫結(jié)合，豐富語言地積累.zzz6z。五、單元課時安排學(xué)習(xí)本組課文建議用課時，其中精讀課文課時，略讀課文課時，“口語交際”課時，“習(xí)作”課時，“回顧拓展”課時dvzfv。第二單元教學(xué)目標(biāo)一、教材分析本單元教材圍繞著“祖國在我心中”這個專題，從不同地角度表達(dá)了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女地愛國情懷，增強(qiáng)對祖國地?zé)釔壑?，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國地日益強(qiáng)盛而驕傲.四篇文章中，前兩篇是講讀課文，詹天佑描寫了詹天佑為我國鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕地奮斗歷程，歌頌了他崇高地愛國主義精神和杰出地創(chuàng)造才能.懷念母親表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國留學(xué)時對生身母親和祖國母親無限眷戀地感情.后兩篇

10、是略讀課文，4/8個人收集整理-zq彩色地翅膀則從普通地海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)海島平凡事跡中，歌頌了邊防戰(zhàn)士對祖國地一片忠誠和熱愛地感情.rqyn1。二、教學(xué)目標(biāo)、熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容地基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情打意方面地作用.圍繞“祖國在我心中”這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對祖國地?zé)釔壑?、根據(jù)自己地感受和體會，運(yùn)用搜集到地資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿.、通過交流平臺，相互談一談，評一評，以便達(dá)到相互學(xué)習(xí)、不斷提高地目地.三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、通過人物言行心理活動地描寫，體會人物地內(nèi)心情感.、抓住關(guān)鍵性語句，體會他們在表情達(dá)意方面地作用.四、教學(xué)措施、充分利用

11、多媒體直觀地在現(xiàn)課文地有關(guān)畫面，加深學(xué)生感悟.、愛國地故事詩歌名言不勝枚舉，可讓學(xué)生通過多渠道搜集整理，增強(qiáng)學(xué)生對祖國地里了解.、幾篇課文都要注意朗讀，讓學(xué)生在朗讀中深思感悟.、抓住文中地重點(diǎn)詞語做具體分析，感受其妙處，探究其深意，體會其表達(dá)中心地作用.五、課時安排、詹天佑課時懷念母親課時、彩色地翅膀課時、中華少年課時口語交際習(xí)作回顧展示二共課時合計課時第三單元教學(xué)目標(biāo)一、教材分析：5/8個人收集整理-zq本組教材是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容地.小說窮人贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫地美好心靈.別餓壞了那匹馬則謳歌了一群普通群眾，特別是殘疾青年地美好心靈.唯一地聽眾表現(xiàn)了德高望重地老教授愛護(hù)、鼓勵年輕

12、人成才.地美德用心靈去傾聽展現(xiàn)了一位普通地問訊處地工作人員，用心靈去傾聽，給人們帶來快樂與幸福地事情.課文中地這些人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良地心，用實(shí)際行動譜寫了一曲曲人間真情.emxvx。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：.識字寫字，能夠認(rèn)寫個生字，并正確讀寫“舒適、勉強(qiáng)、魁梧、濕淋淋、”等詞語.學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物對話、心理地描寫，表現(xiàn)人物.過程與方法：從字里行間體會情感，感受人物美好地心靈.特別注意有關(guān)人物地言行、心理活動及環(huán)境描寫地句子，了解這些語句對表現(xiàn)人物品質(zhì)地作用.sixe2。通過口語交際地教學(xué)要認(rèn)識到做人要講誠信，但有時候也需要善意地謊言.情感態(tài)度與價值觀：閱讀課文，感受文

13、中人物地美好心靈，體會真情給人們生活帶來地感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己地愛心幫助別人地風(fēng)尚.6ewmy。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、從環(huán)境和人物地心理、對話地描寫中體會人物地美好心靈.、要學(xué)會善于用敏銳地雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會到人間處處有真情.四、教學(xué)措施學(xué)習(xí)中可以采取自主學(xué)習(xí)、提出問題、討論交流地方式.在這個過程中要注意保證讀書地時間，能圍繞課文地重點(diǎn)內(nèi)容提出問題.kavu4。要學(xué)會根據(jù)問題情境主動提出問題.要開展有效討論.討論前，先梳理問題，一般性地問題要求自讀課文解決.討論要有理有據(jù)，同時也要認(rèn)真傾聽他人意見，必要時再讀課文.y6v3a。課后練習(xí)要求摘抄印象深刻地句子，摘抄前，先說說這些句

14、子為什么給自己留下了深刻印象.6/8個人收集整理-zq五、單元課時安排：學(xué)習(xí)本組課文建議用課時，其中精讀課文課時，略讀課文課時，“口語交際”課時，“習(xí)作”課時，“回顧拓展”課時m2ub6。第四單元教學(xué)目標(biāo)一、教材分析本組教材圍繞“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這一主題編排了四篇課文.只有一個地球闡述了人類地生存“只有一個地球”地事實(shí)，呼吁人類珍惜資源、保護(hù)地球；鹿和狼地故事以羅斯?？偨y(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大地生態(tài)災(zāi)難為例，告誡人們必須尊重生物界地客觀規(guī)律.這片土地是神圣地記述了印第安人對土地深深地留戀和眷顧，表達(dá)了人類應(yīng)該珍惜和熱愛土地地強(qiáng)烈情感.青山不老講述地事一個山野老農(nóng)將畢生精力用于

15、植樹造林工作，以此來實(shí)現(xiàn)自己地人生價值，同時造福子孫后代.0yujc。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能、學(xué)會生字詞，理解重點(diǎn)詞語地意思.、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容.、明白“只有一個地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)地球地生態(tài)環(huán)境，體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離地密切關(guān)系.euts8。、讀課文，理解含義深刻地句子，體會課文地思想感情；揣摩優(yōu)美地語句，體會課文表達(dá)上地特點(diǎn).、領(lǐng)悟文章地說明方法.（二）過程與方法、通過自主拼讀、組詞等認(rèn)讀本課生字與新詞.、通過粗讀、范讀、齊讀，達(dá)到熟讀課文地目地.、通過理解含義深刻地句子，體會作者所要表達(dá)地思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識.（三）情感、態(tài)度與價值觀、通過學(xué)習(xí)課文，加深對地球地了解，激發(fā)學(xué)生珍惜資源，保護(hù)地球地情感，體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離地密切關(guān)系.sqsae。7/8個人收集整理-zq、理解含義深刻地語言，通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存地土地、家園地深刻認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生地環(huán)保意識.、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解老人所創(chuàng)造地奇跡；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境地思想感情.三、教學(xué)重、難點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文地主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”地讀書方法，加深對課文內(nèi)容地理解.、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資