2022年《春天來啦》教學(xué)反思_第1頁
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文檔簡介

1、春天來啦教學(xué)反思 春天來啦教學(xué)反思范文 今天，我上了一年級(jí)的口語交際課春天來啦，因?yàn)槭堑谝荒杲痰湍昙?jí)，且從來沒上過口語交際課，所以今天的課是一次嘗試，更是一次挑戰(zhàn)。體會(huì)如下： 和諧的教學(xué)氛圍是學(xué)生積極主動(dòng)參與的前提。因此，我課開始時(shí)用了一個(gè)謎語導(dǎo)入，又給學(xué)生看了春天美景的 ，讓教室里洋溢起濃濃的春天的氣息，并用生動(dòng)形象的語言描繪鳥語花香的春天的景象，讓學(xué)生產(chǎn)生找春天的欲望。 想說、愛說是口語交際的前提，會(huì)說才是教學(xué)的目的。低年級(jí)學(xué)生多數(shù)膽子小，聲音輕，怕說錯(cuò)話，怕別人笑，不敢說。即便說也有困難，有時(shí)不知如何去說，也不知道從哪兒開始說起，說的話不是東一句，西一句，就是看到啥說啥，想到哪兒說哪兒。

2、因此，消除膽怯心理、做好示范，教給學(xué)生方法就顯的尤為重要。這也是規(guī)范學(xué)生口語，展開口語交際訓(xùn)練，提高口語交際能力的重要環(huán)節(jié)。 在教學(xué)春天來啦一課時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察，把春天的美景分為了三大類：景色、動(dòng)物、人們，接著知道他們用三種基本的句式來說話： 1、什么樣的花（草、樹）怎么樣了？ 2、什么動(dòng)物在什么地方干什么？ 3、人們有的（ ），有的（ ），還有的（ ），他們的心情（ ），會(huì)說些什么？ 在說的過程中，注意激發(fā)學(xué)生的想象，努力引導(dǎo)學(xué)生用上比喻、擬人等修辭手法，豐富說話內(nèi)容，把句子說具體、生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 但在教學(xué)的過程中，我還要注意一些小細(xì)節(jié)，如： 1、在孩子說出錯(cuò)誤答案時(shí)，不能立即否定，而應(yīng)該想辦法引導(dǎo)孩子說正確，鼓勵(lì)他們說的更好。 2、沒有得到獎(jiǎng)品的孩子，不能把卡片送給他們，也

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