第五高等學(xué)校教學(xué)名師獎(高職高專部分)候選人推薦表

1、附件5：第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎（高職高專部分）候選人推薦表候 選 人 羅亮生 教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域民航運輸(專業(yè)代碼520501) 學(xué)校名稱（蓋章）廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校舉辦單位 中國民航局 工 作 部 門 經(jīng)管系 填 表 時 間二九年五月四日廣東省教育廳 制填 表 說 明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2. 申請人填寫的內(nèi)容，所在部門負(fù)責(zé)審核。所填內(nèi)容必須真實、可靠。3. 如表格篇幅不夠，可另附紙。一、候選人基本情況院（系）：廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系姓 名羅亮生出生年月1963-07-20性別男政治面貌群眾民 族漢職業(yè)資格證書及獲取時間高校教師資格（2

2、005.5）專業(yè)技術(shù)職務(wù)及晉升時間航空高級工程師專業(yè)技術(shù)(1990.10)行政職務(wù)及任命時間系副主任（2004.6)從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)時間累計(年)六年固定電話86122034移動電 真86122034電子信箱luoliangsheng聯(lián)系地址、郵編廣州市機場路向云西街10號廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系 郵編:510403何時何地受何獎勵1）航空概論網(wǎng)絡(luò)課件 獲2008年度全國實踐教學(xué)競賽網(wǎng)絡(luò)課件三等獎2）民航概論精品課程建設(shè) 被評為2008年度廣東省級精品課程3）航空公司數(shù)據(jù)庫營銷的實證研究課題研究國內(nèi)領(lǐng)先水平 ，2008民航科研成果成果三等獎（公示期，公示2009

3、年4月25日結(jié)束。）學(xué)生評價情況教學(xué)效果良好主要學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷起止時間學(xué)校/培訓(xùn)單位所學(xué)專業(yè)/培訓(xùn)項目1981.09-1985.07南京航空航天學(xué)大學(xué)飛機總體設(shè)計 工學(xué)士1988.09-1990.07華中科技大學(xué)專利與科技管理專業(yè) 工學(xué)士2004.09-2007.06中山大學(xué)工商管理碩士2007.03-南京航空航天學(xué)大學(xué)民航學(xué)院交通運輸管理在讀博士相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域主要工作經(jīng)歷起止時間工作單位所從事專業(yè)領(lǐng)域及崗位1985.07-1992.05中國航空工業(yè)總公司610所總體設(shè)計、助理工程師、工程師1992.05-1997.05廣東機械學(xué)院科研處開發(fā)公司科技管理、開發(fā)、經(jīng)營經(jīng)理、助理工程師、工程師1997

4、.05-2002.12珠海航展有限公司珠海航展廣告公司經(jīng)營管理經(jīng)理、總經(jīng)理；高級工程師2003.01-廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、高級工程師系副主任主要教學(xué)工作經(jīng)歷起止時間工作單位所從事教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域及崗位2003.3-2004.6民航學(xué)院機務(wù)系機務(wù)專業(yè)教學(xué)2004.6-民航學(xué)院經(jīng)管系民航管理專業(yè)教學(xué)與教學(xué)管理二、候選人教學(xué)工作情況1. 專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 教學(xué)內(nèi)容與課程開發(fā)改革主講課程：飛行原理、飛機結(jié)構(gòu)、管理學(xué)、 民航客戶關(guān)系管理 、民航概論和大眾航空等課程的教學(xué)，年均學(xué)時數(shù)：300。教學(xué)改革：1、主持完成2004年高職校長聯(lián)席會項目：飛行原理網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)（已結(jié)題、第一完成人）。2、結(jié)合民航研究

5、：完成民航客戶關(guān)系管理課程開發(fā)。（已完成書稿、第一完成人）3、參加完成2004年高職校長聯(lián)席會項目：民航院校產(chǎn)學(xué)合作機制研究（已結(jié)題、第三完成人）。4、主持完成院級項目：經(jīng)營管理系整體教學(xué)體制改革的探索與實踐（擬結(jié)題、第一完成人）。5、主持創(chuàng)辦“2008深圳機場工學(xué)交替頂崗實習(xí)實驗班”。6、主持國家示范院校項目：空中乘務(wù)團隊與拓展課程的開發(fā)。7、主持國家示范院校項目：和企業(yè)共同開發(fā)民航快遞實務(wù)課程與教材。8、主持創(chuàng)辦“2008廣東省工行電話銀行訂單培養(yǎng)就業(yè)實驗班”。實訓(xùn)實習(xí)項目設(shè)計待添加的隱藏文字內(nèi)容11、在民航概論教學(xué)中，設(shè)計“做中學(xué)”項目。如：通過學(xué)生在廣東省科學(xué)館飛行原理體驗，讓學(xué)生自己

6、講述相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，實踐“做中學(xué)”。2、在民航概論教學(xué)中建立多元化的實踐訓(xùn)練體系：實踐訓(xùn)練體系由課堂教學(xué)與課程設(shè)計、課外實踐和企業(yè)實踐三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，并以專業(yè)教室、專業(yè)實訓(xùn)教室、校外實訓(xùn)基地為依托，各環(huán)節(jié)均以理論聯(lián)系實踐為核心、以學(xué)生未來工作環(huán)境為背景進行實訓(xùn)，相互結(jié)合，相互促進，形成產(chǎn)學(xué)研相互促進、教學(xué)實做彼此滲透的實踐教學(xué)模式。實訓(xùn)項目1：飛行器的類別劃分（錄像與專業(yè)實訓(xùn)基地輔助教學(xué)）實訓(xùn)項目2：飛機操縱系統(tǒng)（廣東省科學(xué)館體驗教學(xué)）實訓(xùn)項目3：飛機和發(fā)動機的構(gòu)造（錄像與專業(yè)實訓(xùn)基地輔助教學(xué)）實訓(xùn)項目4：機場的運行和管理（錄像與校外實訓(xùn)基地參觀輔助教學(xué)）實訓(xùn)項目5：交通管制的了解（動畫模擬與校外

7、實訓(xùn)基地參觀輔助教學(xué)）實訓(xùn)項目6：值機與行李運輸實訓(xùn)項目（錄像、校內(nèi)實訓(xùn)基地模擬與校外實訓(xùn)基地參觀輔助教學(xué)）3、在管理學(xué)教學(xué)中，設(shè)計實際“情景教學(xué)”：如：2006年，民航學(xué)院開始擴招。學(xué)生大規(guī)模增加，對我院一、二、三食堂和院外的小店經(jīng)營有什么樣的影響，食品經(jīng)營者該如何應(yīng)對？指導(dǎo)學(xué)生通過市場調(diào)查，應(yīng)用管理原理作出應(yīng)對策略，邀請食品經(jīng)營者一起研討，考察學(xué)生對知識的掌握。4、設(shè)計開發(fā)民航服務(wù)情境載體庫：通過對民航旅客服務(wù)過程中各服務(wù)接觸點工作任務(wù)進行分析，得到整合的工作任務(wù)模塊，然后將工作任務(wù)模塊轉(zhuǎn)換成若干個系統(tǒng)化、可操作的學(xué)習(xí)情境及典型工作情境的工作任務(wù)及解決方案。作為民航旅客服務(wù)課程的開發(fā)內(nèi)容和

8、素材。為企業(yè)在職人員提供培訓(xùn)；可對機場、航空公司的旅客值機、安檢、客艙服務(wù)等崗位人員的進行職業(yè)培訓(xùn)；成為專業(yè)教學(xué)公共資源案例庫，實現(xiàn)情境教學(xué)。實訓(xùn)實習(xí)條件改善課外實踐和企業(yè)實踐、校外實訓(xùn)基地的建設(shè)：1）通過教學(xué)改革建校外實習(xí)基地。 四年來，我們按工學(xué)結(jié)合的模式組織頂崗實習(xí)。截止2008年，我們和32家航空服務(wù)崗位群的企業(yè)簽定了頂崗實習(xí)協(xié)議，并和深圳機場等8家企業(yè)簽定了共建航空服務(wù)實習(xí)基地的協(xié)議?，F(xiàn)在經(jīng)管系每年有1000多學(xué)生要參加工學(xué)結(jié)合的頂崗實習(xí)。2）結(jié)合教學(xué)研究和民航應(yīng)用研究組織企業(yè)在學(xué)校建生產(chǎn)實驗室航空公司數(shù)據(jù)庫營銷的實證研究的進行，使得我們在民航電子商務(wù)研究方面在業(yè)內(nèi)有一定的影響，這樣

9、我們就組織深航金鵬工貿(mào)在我院建立了呼叫中心生產(chǎn)實驗室。3）主持國家示范院校項目：民航運輸校外實習(xí)教學(xué)改革及管理。4）主持國家示范院校項目：空中乘務(wù)校外實習(xí)基地。5）主持國家示范院校項目：航空物流校外實習(xí)環(huán)境建設(shè)。6）參加2008年民用航空總局項目：“基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的民航高技能人才培養(yǎng)模式實證研究項目”(子項目負(fù)責(zé)人)教材及相關(guān)教學(xué)資料建設(shè)與使用1、主編完成中國民航出版社民航概論多媒體教材（ 教育部“十一五”規(guī)劃項目）。2、主持完成國家示范院校項目：省級民航概論精品課程建設(shè)。3、應(yīng)用民航應(yīng)用研究項目“航空公司數(shù)據(jù)庫營銷實證研究”成果：主持完成了民航客戶關(guān)系管理教材的編寫。（第一主編）4、主編完成大

10、眾航空在航空工業(yè)出版社出版。數(shù)字化狀況1、主持完成開發(fā)航空概論網(wǎng)絡(luò)板教學(xué)軟件。2、主持完成開發(fā)民航概論課件。3、創(chuàng)辦民航概論網(wǎng)絡(luò)競賽。4、基于學(xué)院精品課程的教學(xué)平臺建立民航概論視頻資源庫。2因材施教做法及效果1、多種教學(xué)方法的應(yīng)用（見佐證）2、學(xué)生評價（見佐證）3、督導(dǎo)評價（見佐證）4、兄弟院校評價（見佐證）3教學(xué)組織特點及效果用動畫模擬實驗和設(shè)備操作技能，播放實驗和設(shè)備操作錄像來彌補高職院校航空實驗設(shè)備的相對不足。1、 視頻：歷史背景資料、航空知識錄像和民航企業(yè)錄像資料。2、 動畫片：動畫模擬飛行原理實驗和民航空中管理過成等。3、 現(xiàn)場教學(xué)：到民航學(xué)院航空實訓(xùn)基地參觀飛機，現(xiàn)場教學(xué)飛機構(gòu)造等

11、教學(xué)單元。4、課堂實驗：學(xué)生作空氣流動規(guī)律的小實驗。4教學(xué)考核方法改革及效果1、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革：自2004-2005年第二學(xué)期開始，組織經(jīng)管系教師就部分課程的教學(xué)和考核進行改革，采用小組討論，課外作業(yè)來增強學(xué)生實踐機會和動手能力，并以平時考核為主，期末考核為輔的原則，對學(xué)生進行考核。2、在民航概論教學(xué)中，把學(xué)生“作中學(xué)”的實踐報告與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)成績作為學(xué)生評定的主要部分，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。5在教學(xué)團隊建設(shè)中發(fā)揮的作用及效果在教學(xué)團隊建設(shè)中，自己注意不斷學(xué)習(xí)，同時在教學(xué)研究和應(yīng)用研究中培養(yǎng)年青的教師。1）針對現(xiàn)有教師和新教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)和我系專業(yè)崗位的要求差異，

12、安排新教師到企業(yè)實習(xí)和進行民航上崗職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織教師進行教學(xué)教學(xué)交流活動。2）組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革：自2004-2005年第二學(xué)期開始，組織經(jīng)管系教師就市場營銷、市場調(diào)查、公關(guān)禮儀、effection persuation等11門課程的教學(xué)和考核進行改革，采用小組討論，課外作業(yè)來增強學(xué)生實踐機會和動手能力，并以平時考核為主，期末考核為輔的原則，對學(xué)生進行考核。部分老師教改成果還在公開刊物發(fā)表。3）科研活動：組織經(jīng)管系老師參加教學(xué)研究與民航應(yīng)用研究。6候選人近期推進專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的設(shè)想目前在服務(wù)專業(yè)教學(xué)過程中存在的主要問題是1.實踐教學(xué)難，不同于理論教學(xué)，實踐教學(xué)的目標(biāo)旨在使得學(xué)

13、生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。實踐教學(xué)難主要源于服務(wù)特點的特殊性，服務(wù)的實踐性非常強且處于不斷更新之中。2.崗前培訓(xùn)難，實踐一線的員工有經(jīng)驗有案例，但是欠缺理論高度；培訓(xùn)教師具備一定的理論積累，卻缺乏一線服務(wù)經(jīng)驗。因此，這造成培訓(xùn)之間無法有效匹配。如何在這兩者之間取得平衡，建立民航服務(wù)過程中集案例庫、信息庫等為一體的載體庫，顯得尤為必要。一方面各用人單位急需專業(yè)高技能人才，另一方面，目前國內(nèi)大多數(shù)航空院校的教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)方式，這種方式培養(yǎng)的學(xué)生雖然具備較強的專業(yè)理論知識，但由于理論和實踐教學(xué)聯(lián)系不足，學(xué)生畢業(yè)后，還需要用人單位進行較長時間的崗前培訓(xùn)，這就造成人

14、才培養(yǎng)的周期過長，無法滿足用人單位的需要。因此，我們希望設(shè)計開發(fā)民航服務(wù)情境載體庫：通過對民航旅客服務(wù)過程中各服務(wù)接觸點工作任務(wù)進行分析，得到整合的工作任務(wù)模塊，然后將工作任務(wù)模塊轉(zhuǎn)換成若干個系統(tǒng)化、可操作的學(xué)習(xí)情境及典型工作情境的工作任務(wù)及解決方案。作為民航旅客服務(wù)課程的開發(fā)內(nèi)容和素材。為企業(yè)在職人員提供培訓(xùn)；可對機場、航空公司的旅客值機、安檢、客艙服務(wù)等崗位人員的進行職業(yè)培訓(xùn)；成為專業(yè)教學(xué)公共資源案例庫，實現(xiàn)情境教學(xué)。三、候選人產(chǎn)業(yè)融入度與影響力情況企業(yè)經(jīng)歷與行業(yè)影響力教學(xué)改革與技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）羅亮生 航空高級工程師 民航管理在職博士 南京航空航天大學(xué)民航管理方向和飛機結(jié)構(gòu)維修技術(shù)方向兼職

15、碩士指導(dǎo)教師；廣州民航學(xué)院經(jīng)營管理系副主任。研究專長，民航管理與高教管理。從2003年由珠海航展公司調(diào)調(diào)入廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院，先后擔(dān)任專業(yè)教師和經(jīng)管系教學(xué)副主任的行政工作，堅持到教學(xué)第一線教學(xué)，堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，到企業(yè)開展民航管理的應(yīng)用研究，取得了突出的成績，近年在專業(yè)期刊發(fā)表10多篇研究論文，完成了大眾航空、民航概論和民航客戶關(guān)系管理教材的編寫工作。在民航企業(yè)有一定的影響力。2004-2006年度主持完成了飛行原理網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)課題（高職校長聯(lián)席會項目），其網(wǎng)絡(luò)課件獲2008全國實踐教學(xué)競賽網(wǎng)絡(luò)課件三等獎，成果應(yīng)用于教學(xué)和教材的編寫，精品課程的建設(shè)。應(yīng)用該研究成果的民航概論多媒體教材被列為教育

16、部“十一五”規(guī)劃教材。2005-2008年度主持完成民用航空總局課題“航空空公司數(shù)據(jù)庫營銷的實證研究” 2008年研究通過民航總局專家鑒定,認(rèn)為該項目研究成果達到國際先進，國內(nèi)領(lǐng)先水平。民航總局軟科學(xué)研究航空公司數(shù)據(jù)庫營銷實證研究項目研究核心是建立了航空公司進行了數(shù)據(jù)庫營銷的系統(tǒng)工作方法：應(yīng)用kano模型量化分析航空公司客戶需求，通過改造rfm模型創(chuàng)造了適合航空公司特點的lrfmc模型細分航空公司客戶。本研究在國內(nèi)第一次針對航空公司?？凸芾?，應(yīng)用先進的服務(wù)營銷理論對客戶需求進行量化的分析、自主創(chuàng)新了航空公司客戶價值細分模型，依此提出了航空公司數(shù)據(jù)庫營銷方法和流程改造建議。航空公司依據(jù)研究結(jié)果對

17、客戶管理規(guī)劃、政策、流程進行了調(diào)整或優(yōu)化，作出了系列的數(shù)據(jù)庫營銷方案，并用于生產(chǎn)運營。實踐證明研究對航空公司客戶的管理和營銷有較大的參考價值。項目被民航中南局推薦參加2008民航科技成果獎評選，獲2008民航科研成果三等獎。參加了民航院校產(chǎn)學(xué)合作機制研究的研究項目（2004高職高專校長聯(lián)席會項目，排名第三），承擔(dān)了2008年民用航空總局教學(xué)研究課題“基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的民航高技能人才培養(yǎng)模式實證研究項目”的工學(xué)結(jié)合實證部分研究。在機械職業(yè)教育和科學(xué)教育家分別發(fā)表有論文“航空服務(wù)專業(yè)崗位群頂崗實習(xí)的實踐和探索”與“航空服務(wù)專業(yè)崗位群頂崗實習(xí)的問題與對策”。并被學(xué)校推薦到“無錫職教論壇”宣讀論文。羅亮生

18、老師和他的團隊為企業(yè)服務(wù)的兩種層次：1.應(yīng)用研究 例如：針對航空公司市場競爭的需求,我院和南方航空公司共同承擔(dān)了民航總局的航空公司數(shù)據(jù)庫營銷實證研究(2005軟科學(xué)課題)和航空公司顧客資產(chǎn)評估的實在證研究(2006應(yīng)用研究課題),就航空公司的客戶關(guān)系管理應(yīng)用進行了的研究，建立了航空公司的顧客需求和服務(wù)產(chǎn)品的匹配的應(yīng)用模型，其成果在航空公司客戶關(guān)系管理實際應(yīng)用中的到好評，相關(guān)專著民航客戶關(guān)系和數(shù)據(jù)庫營銷將于近期分別由中國民航出版社和航空工業(yè)出版社出版發(fā)行。2.為企業(yè)提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù):我院除了為民航企業(yè)提供崗位培訓(xùn)外,還在和企業(yè)在工學(xué)結(jié)合實習(xí)的組織過成中根據(jù)企業(yè)管理中曾在的問題進行針對性培訓(xùn)服務(wù)

19、，例如：我院應(yīng)深圳機場的邀請,經(jīng)管系老師和機場一線的經(jīng)理和科長座談，并根據(jù)他們在實際工作中遇到的問題為一線經(jīng)理和科長主辦了航空服務(wù)現(xiàn)場管理講座，為新入職員工進行服務(wù)質(zhì)量的控制和補救講座。這種為企業(yè)服務(wù)的互動模式,鞏固了學(xué)院和企業(yè)工學(xué)結(jié)合的實習(xí)，2005年和2006年度深圳機場就分別接受我院近百名相關(guān)專業(yè)學(xué)生實習(xí),其中80%的學(xué)生將在實習(xí)期后被深圳機場錄用。為民航企業(yè)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)項目有：1、 深圳機場民航運輸基本知識講座 2、 深圳機場航空現(xiàn)場管理講座3、 深圳機場服務(wù)質(zhì)量的控制和補救講座4、 深圳機場值機與行李運輸講座5、深圳機場金牌服務(wù)講座6、深圳機場國內(nèi)客票銷售講座7、民航國內(nèi)旅客運輸講

20、座8、基于服務(wù)投訴案例分析的民航服務(wù)與溝通講座（深圳機場）9、深圳機場客戶關(guān)系管理講座10、廣州白云機場民航服務(wù)與溝通講座11、深圳航空公司航空公司數(shù)據(jù)庫營銷實證研究講座12、南方航空公司全國大客戶培訓(xùn)“航空公司的常旅客管理” 講座13、南方航空公司全國常旅客培訓(xùn)“ 航空公司的客戶關(guān)系管理” 講座14、南方航空公司全國客戶關(guān)系培訓(xùn)“客戶關(guān)系管理”講座15、南方航空公司傳媒“航空公司客戶關(guān)系及研究” 講座16、南方航空公司全國常旅客培訓(xùn)“客戶關(guān)系與服務(wù)溝通” 講座17、建行總行廣州審計部“客戶關(guān)系及研究” 講座18、掌上通（北京）有限公司“客戶關(guān)系及研究” 講座及咨詢服務(wù)19、香港城市大學(xué)民航概

21、論講座20、民航快遞海南、中山和珠海公司經(jīng)理競聘咨詢服務(wù)21、深圳機場飛悅貴賓服務(wù)公司經(jīng)理競聘咨詢服務(wù)22、深圳機場貨站經(jīng)理競聘咨詢服務(wù)23、景華天創(chuàng)（北京）民航行業(yè)顧問服務(wù)代表性成果序號技術(shù)服務(wù)項目名稱服務(wù)效果時間是否主持人1基于rfm模型的南方航空公司數(shù)據(jù)庫營銷初步實證研究錯誤！未定義書簽。建議被采用2006-2008是2基于lrfmc的南方航空公司數(shù)據(jù)庫營銷實證研究錯誤！未定義書簽。建議被采用2006-2008是3南方航空公司客戶價值驅(qū)動因素評估在研2008-2009是序號目前承擔(dān)橫向課題名稱及來源成果/進展情況起訖時間課題經(jīng)費（萬元）署名排序1航空公司數(shù)據(jù)庫營銷實證研究南航合作完成20

22、06-2008南航提供10萬第一2航空公司顧客資產(chǎn)評估的實在證研究南航合作在研2007-南航提供實證研究支持第一4深圳航空公司常客服務(wù)有效性評估完成調(diào)查報告與分析報告2008-2009深航提供1萬機票第一5基于柔性控制的航空公司收益管理研究深航合作在研2009-深航提供實證研究支持第一序號所獲專利名稱獲得時間產(chǎn)業(yè)價值署名排序123本人簽字 2009年 月 日四、推薦、評審意見申報學(xué)校教務(wù)處對候選人教學(xué)工作的評價意見（公章）負(fù)責(zé)人（簽字） 聯(lián)系電話： 2009年 月 日有關(guān)行業(yè)企業(yè)對候選人技術(shù)服務(wù)水平與影響力評價意見（公章）負(fù)責(zé)人（簽字）聯(lián)系電話： 2009年 月 日申報學(xué)校意見（公章）校長（簽

23、字） 聯(lián)系電話： 2009年 月 日省教育廳意見（公章）負(fù)責(zé)人（簽字） 2009年 月 日 肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁

24、蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅

25、薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆

26、芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇

27、莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁

28、薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂

29、節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆

30、莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇

31、薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀

32、節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂

33、蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅

34、薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆

35、芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇

36、蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁

37、薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂

38、芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃

39、蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇

40、薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃芅薅蟻羈膁薄螃螁肇薄蒃羇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇薁袀袈膃薀薀肅聿膇螞袆羅芆螄肁芄芅蒄襖膀芄薆肀膆芃蝿羃肂節(jié)袁螅莀節(jié)薀羈芆芁蚃螄膂芀螅罿肈荿蒅螂羄莈薇羇芃莇蝿螀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒞蚄肄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂蒂薈裊肇蒁蝕肁羃蒀袃袃莂蒀薂蚆羋葿蚄羂膄蒈螇螅肀蕆蒆羀羆蒆蕿螃