北京版）三年級語文上冊教案 上學(xué)一路歌

1、上學(xué)一路歌教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：靈活運(yùn)用識字方法學(xué)會學(xué)會9個生字及新詞，認(rèn)讀2個字。體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。能力目標(biāo)：在理解詞語的基礎(chǔ)上，能區(qū)別指定的6組“形近字”并能組成詞語。情感目標(biāo)：了解山區(qū)的孩子一年四季上學(xué)時的情景，感受他們上學(xué)時的歡樂。教學(xué)設(shè)計：這是一篇散文。描寫了山區(qū)小學(xué)生上學(xué)的情景，表現(xiàn)出他們愛上學(xué)、愛生活的情感。以春夏秋冬四季為序，展現(xiàn)一幅幅人與自然和諧相處的畫面。在描寫孩子們上學(xué)的歡樂情景時，巧妙地將大自然的特點(diǎn)融合在字里行間。通過“自己是怎樣上學(xué)的？”這個貼近學(xué)生的問題和播放山區(qū)風(fēng)光課件入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初讀課文和檢查字詞，可以消除學(xué)生讀書障

2、礙，使學(xué)生讀正確。但以往教學(xué)常常因?yàn)闄z查字詞切斷了理解課文內(nèi)容的感情線。因此，本課設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，注意將重點(diǎn)詞匯融入在課文內(nèi)容之中。本課的語言十分優(yōu)美、生動，非常適合朗讀。但孩子在自讀的過程中，就可以體會到一些課文中描繪的情與景。因此，教學(xué)設(shè)計要重在朗讀與感悟,避免過多分析。教學(xué)重點(diǎn)：了解山區(qū)孩子一年四季上學(xué)時的情景，感受他們上學(xué)時的歡樂。教學(xué)難點(diǎn)：1.想像一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂情景。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：在對課文的學(xué)習(xí)過程中，利用生字表初步識字，正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，了解課文內(nèi)容，感受一年四季“我們”在上學(xué)路上的歡樂情景。使學(xué)生能夠在朗讀中融入自

3、己的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解山區(qū)孩子一年四季上學(xué)時的情景，感受他們上學(xué)時的歡樂。教學(xué)過程：一 、引入：從“我們是怎樣上學(xué)的？”引出課題。用自己喜歡的方式讀一讀課文，把字音讀正確。二、 快速讀文。 課文寫了哪幾個季節(jié)上學(xué)時的情景？ 你覺得寫的是哪的小學(xué)生？從那看出來的？三 再讀課文1.思考：你覺得孩子們上學(xué)開心嗎？從文中哪看出來的？畫一畫（1）輕聲把課文再讀一遍。你一定能感覺到他們的開心。說說讀完課文你有什么感受？ （2）默讀思考：每個季節(jié)各有什么樂趣？看提示，口頭填空。春天上學(xué),走一路，（ ）。夏天上學(xué),走一路，（ ）。秋天上學(xué),走一路，（ ）。冬天上學(xué),走一路，（ ）。板書：春、夏、秋、冬。2.

4、匯報:（1）你對那所山區(qū)的小學(xué)生在哪個季節(jié)上學(xué)的情景感興趣，介紹給同學(xué)聽，并說說你感興趣的理由。介紹春天：（1）朗讀描寫春天上學(xué)情景的句子，并標(biāo)畫好詞佳句。（2）說說感興趣的理由。（3）指導(dǎo)朗讀：邊讀邊想像。（4）指名朗讀，把你的感受讀給大家聽。介紹每個季節(jié)的方法大致相同，僅對重點(diǎn)問題做些提示。介紹夏天：（1）邊讀邊想像：溪水、丁冬丁冬的水聲、濕鞋印。想像我們在上學(xué)路上的歡樂情景。（2）把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來。介紹秋天：（1）邊讀邊想像：砸核桃、摘酸棗。黑手指、紅酸棗。（2）把自己的感受通過讀表現(xiàn)出來。介紹冬天：（1）指導(dǎo)朗讀：讀“小溪變成了長長的大滑梯”時，突出“變成了”，表現(xiàn)出驚奇；突

5、出“長長的大滑梯”表現(xiàn)出多么神奇、有趣。（2）邊讀邊想像，再通過讀把感受到的表達(dá)出來。（3）思考：同學(xué)們到了學(xué)校，為什么“又都怪學(xué)校太近太近”？說說你的想法。3.體會讀，從讀中感受孩子們的歡樂4.上學(xué)的路上真快樂，真有趣呀！那我們默讀一遍課文，把你覺得很有趣的句子畫出來，畫完自己放聲讀一讀。四、小結(jié)。課文我們學(xué)完了，你還有什么問題？或有什么不明白的嗎？五、上學(xué)的路上，一年四季歌聲不斷，選你最喜歡的一個季節(jié)，讀一讀。板書設(shè)計： 2 上學(xué)一路歌 春 夏 秋 冬 野花 溪水 野果 冰教學(xué)反思：課文吸引學(xué)生的注意力，大部分學(xué)生掌握了預(yù)習(xí)方法，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：靈活運(yùn)用識字方法學(xué)會學(xué)會9個生字及新詞，認(rèn)讀2個字。體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會9個生字。教學(xué)難點(diǎn)：體會課文內(nèi)容，學(xué)會9個生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前面的知識并學(xué)習(xí)生字。1.復(fù)習(xí)生詞，引出生字。小溪 教室 滑梯 或者 幫忙 閉上 互相 以2.體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，記憶字形，理解字意。強(qiáng)調(diào) ：“ 便 免 ”讀音。3.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，教師指導(dǎo)書寫。4、5頁2題形近字組詞。紫（） 趟（） 滑（） 資（） 尚（） 骨（） 梯（） 閉（） 便（） 第（）閑（）更（）二、小結(jié)。結(jié)合學(xué)生生活