聲母教案[學(xué)校教學(xué)]

1、湖南第一師范學(xué)院課程教案（章節(jié)、專題首頁(yè)）課程名稱教師口語（一）章節(jié)、專題第二章 聲 母（一）教學(xué)目標(biāo)及基本要求 掌握聲母的發(fā)音部位 掌握聲母的發(fā)音方法 聲母發(fā)音訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn) 聲母的發(fā)音部位 聲母的發(fā)音方法教學(xué)難點(diǎn) 聲母的發(fā)音部位 聲母的發(fā)音方法教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配 聲母的發(fā)音部位和方法 1課時(shí) 聲母發(fā)音訓(xùn)練 1課時(shí)湖南第一師范學(xué)院課程教案（分頁(yè)）課程名稱教師口語（一） 授課內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入：要發(fā)好聲母，最重要的是要掌握聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，今天我們來學(xué)習(xí)普通話的聲母。二、新授：（一）聲母的分類普通話21個(gè)輔音聲母的發(fā)音是由發(fā)音部位和發(fā)音方法決定的，因此，可以根據(jù)聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法

2、給聲母分類。1按發(fā)音部位分類發(fā)音部位指氣流成阻的位置。按發(fā)音部位，聲母可以分為七類：雙唇音，如b、p、m；唇齒音，如f；舌尖前音，如z、c、s；舌尖中音，如d、t、n、l；舌尖后音，如zh、ch、sh、r；舌面音，如j、q、x；舌根音，如、k、h。2按發(fā)音方法分類發(fā)音方法指氣流受阻方式。按發(fā)音方法分類，可以從以下三個(gè)方面著手：（1）根據(jù)形成阻礙和排除阻礙的方式，可以把聲母分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音等五類。塞音 發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位先形成閉塞，然后保持對(duì)氣流的阻塞，最后讓氣流沖破阻礙，爆發(fā)成聲。如b、p、d、t、k。擦音 發(fā)音時(shí)，兩個(gè)發(fā)音部位靠近，形成縫隙；然后讓氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。

3、如f、s、sh、r、x、h。塞擦音 即先塞后擦的音。發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官的相關(guān)部位先是閉合，阻塞氣流，然后打開一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。如z、c、zh、ch、j、q。鼻音 發(fā)音時(shí)，口腔中阻礙氣流的部位完全閉塞，軟腭下降，打開鼻腔通道，氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過。如m、n。邊音 發(fā)音時(shí)，舌尖與上齒齦接觸，舌頭的兩邊留有空隙，氣流從舌頭兩邊通過。如l。（2）根據(jù)發(fā)音時(shí)氣流的強(qiáng)弱，可以把聲母中的塞音、塞擦音分為送氣音和不送氣音兩類。送氣音 發(fā)音時(shí)，口腔呼出的氣流比較強(qiáng)。如p、t、k、c、ch、q。不送氣音 發(fā)音時(shí)，口腔呼出的氣流比較弱。如b、d、z、zh、j。（3）根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)，可以

4、把聲母分成清音和濁音兩類。清音 發(fā)音時(shí)，聲帶不顫動(dòng)。如b、p、f、d、t、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。濁音 發(fā)音時(shí)，聲帶顫動(dòng)。如m、n、l、r。（二）練習(xí)聲母的發(fā)音1、聲母的本音2、聲母的呼讀音3、練習(xí)聲母的發(fā)音三、小結(jié)： 聲母是一個(gè)音節(jié)的著力點(diǎn)，要注意發(fā)好聲母。四、作業(yè)：熟讀聲母，能默寫所有的聲母。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：要發(fā)好聲母，最重要的是要掌握聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，今天我們來學(xué)習(xí)普通話的聲母。二、新授：1、聲母的發(fā)音輔音聲母的發(fā)音有“成阻、持阻、除阻”三個(gè)階段。根據(jù)發(fā)音部位和方法，可以把普通話21個(gè)輔音聲母的發(fā)音特點(diǎn)歸納成普通話輔音聲母發(fā)音表。下面對(duì)普通話的21個(gè)輔

5、音聲母的發(fā)音逐一加以說明。b、p的發(fā)音。發(fā)b時(shí)，雙唇閉合，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流沖破雙唇的阻礙，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)p時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與b同。例如下列詞語的聲母：b 擺布 奔波 標(biāo)兵 辨別 壁報(bào) 北邊p 枇杷 批評(píng) 乒乓 澎湃 偏頗 匹配m的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，軟腭下降，打開鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)，氣流從鼻腔通過。例如下列詞語的聲母：m 冒昧 門面 明媚 命名 買賣 盲目f的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，下唇接觸或接近上齒，軟腭上升堵塞鼻腔通道，然后，氣流從下唇和上齒之間的縫隙中通過，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。例如下列詞語的聲母：f 肺腑 非凡 芬芳 豐富 方法 發(fā)福z、c的發(fā)音。

6、發(fā)z時(shí)，舌尖與上齒背形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開舌尖阻礙的一道窄縫，然后，氣流從舌尖和上齒背之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)c時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與z同。例如下列詞語的聲母：z 宗族 罪責(zé) 自尊 栽贓 走卒 棗子c 層次 蒼翠 從此 參差 粗糙 猜測(cè)s 的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，舌尖接近上齒背，形成一道縫隙，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌尖和上齒背之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。例如下列詞語的聲母：s 松散 訴訟 瑣碎 灑掃 思索 色素d、t的發(fā)音。發(fā)d時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流沖破舌尖的阻礙，聲帶不顫動(dòng)，氣流較

7、弱。發(fā)t時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其它發(fā)音特點(diǎn)都與d同。例如下列詞語的聲母：d 道德 大膽 等待 奠定 打斷 跌倒t 探討 淘汰 天堂 疼痛 鐵蹄 妥貼n的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦（在訓(xùn)練時(shí)，也讓舌面前部靠住上齒齦），軟腭下降，打開鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)，氣流從鼻腔通過。例如下列詞語的聲母：n 男女 農(nóng)奴 惱怒 能耐 奶牛 泥濘l的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，聲帶顫動(dòng)，氣流從舌尖兩邊通過。例如下列詞語的聲母：l 勞累 嘹亮 拉攏 冷落 輪流 領(lǐng)略zh、ch的發(fā)音。發(fā)zh時(shí)，舌尖上翹，接觸硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開舌尖阻礙的一道窄縫，然后，氣流從舌尖和硬

8、腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)ch時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與zh同。例如下列詞語的聲母：zh 指針 政治 助長(zhǎng) 戰(zhàn)爭(zhēng) 茁壯 鄭重ch 長(zhǎng)城 超產(chǎn) 車床 躊躇 穿插 馳騁sh、r的發(fā)音。發(fā)sh時(shí)，舌尖上翹，接近硬腭前部，形成一道窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌尖和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。發(fā)r時(shí)除聲帶顫動(dòng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與sh同。例如下列詞語的聲母：sh 沙石 閃爍 舒適 神圣 賞識(shí) 生疏r 仍然 榮辱 忍讓 如若 柔軟 荏苒j、q的發(fā)音。發(fā)j時(shí)，舌面前部接觸硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開舌面前部阻礙的一道窄縫

9、，然后，氣流從舌面前部和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)q時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與j同。例如下列詞語的聲母：j 堅(jiān)決 經(jīng)濟(jì) 家具 軍艦 捷徑 階級(jí)q 親切 全球 欠缺 群起 情趣 恰巧x的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，舌面前部接近硬腭前部，形成一道窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌面前部和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。例如下列詞語的聲母：x 虛心 小學(xué) 現(xiàn)象 新鮮 宣泄 星宿、k的發(fā)音。發(fā)時(shí)，舌根（舌面后部）隆起，抵住軟腭，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流沖破舌根的阻礙，聲帶不顫動(dòng)，氣流較弱。發(fā)k時(shí)，除氣流較強(qiáng)外，其他發(fā)音特點(diǎn)都與同。例如下列

10、詞語的聲母： 改革 高貴 拐棍 灌溉 鞏固 骨干k 可靠 寬闊 夸口 慷慨 坎坷 刻苦h的發(fā)音。發(fā)音時(shí)，舌根接近軟腭，形成一道窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌根和軟腭之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動(dòng)。例如下列詞語的聲母：h 好漢 航海 呼喚 揮霍 緩和 花卉除了以上21個(gè)輔音聲母之外，普通話里還有一些音節(jié)沒有輔音聲母，如“英in”、“昂n”、“謳ou”等，這類音節(jié)的聲母，語音學(xué)上稱為零聲母。2、帶讀教材中聲母部分的詞語。作業(yè)：讀教材中的聲母部分的訓(xùn)練材料。湖南第一師范學(xué)院課程教案（章節(jié)、專題首頁(yè)）課程名稱教師口語（一）章節(jié)、專題第二章 聲 母（二）教學(xué)目標(biāo)及基本要求掌握方言聲

11、母與普通話聲母的差別，具備聲母辨正的能力克服方言影響，發(fā)準(zhǔn)聲母難點(diǎn)音教學(xué)重點(diǎn) 方言與普通話在聲母上的主要差別 進(jìn)行平翹、鼻邊、h-f的辨正教學(xué)難點(diǎn) 平翹、鼻邊、h-f的辨正 發(fā)準(zhǔn)韻母難點(diǎn)音教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配 方言與普通話在聲母上的主要區(qū)別 1課時(shí) 平翹、鼻邊、h-f的辨正 1課時(shí)湖南第一師范學(xué)院課程教案（分頁(yè)）課程名稱教師口語 （一）授課內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入： 方言的聲母與普通話是有差別的。湖南的方言中，n與l嚴(yán)重不分，平翹不分，f與 h 相混，而聲母是最容易聽出錯(cuò)誤的，要發(fā)好聲母，才能讓我們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)。今天，我們將進(jìn)行聲母辨正的訓(xùn)練。二、新授：1、 區(qū)分平、翹舌音的訓(xùn)練平舌音：z、c、s

12、翹舌音：zh、ch、sh1）比較異同：zh、ch、sh與z、c、s的區(qū)別在于發(fā)音部位的不同，zh、ch、sh發(fā)音時(shí)舌尖翹起來，頂住硬腭的前部，然后再放開，氣流慢慢摩擦而出（zh、ch）；或者舌尖翹起，靠近硬腭，氣流摩擦而出(sh)。而z、c、s發(fā)音時(shí)舌尖是頂住上齒背。一個(gè)卷舌，一個(gè)不卷舌。2）區(qū)分讀zh、ch、sh與z、c、s的字區(qū)分讀zh、ch、sh與z、c、s的字，要經(jīng)常翻閱書上的偏旁類推字表，注意廣播電視中的發(fā)音，逐漸形成習(xí)慣。由于zh、ch、sh的來源非常復(fù)雜，與z、c、s交叉的情形很多，所以一般不能根據(jù)諧聲來區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s。趙元任施氏食獅史：“石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓

13、食十獅。氏時(shí)時(shí)適市視獅，十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室，石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識(shí)是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。” 全部用shi這一音節(jié)的字寫成，是一個(gè)極端的例子。3）如何記住zh、ch、sh與z、c、s的字詞a、偏旁類推法b、運(yùn)用聲韻配合規(guī)律來記c、記少不記多3）zh、ch、sh與z、c、s的發(fā)音訓(xùn)練范讀書上的字詞，然后齊讀，最后指名或?qū)W生舉手站起來讀，注意訂正學(xué)生的讀音。2、區(qū)分n與l的訓(xùn)練1）區(qū)分n、l的異同：n的發(fā)音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時(shí)小舌下垂，氣流通過鼻腔流出。而l的發(fā)音方式是舌

14、尖翹起，頂住上齒齦，同時(shí)小舌抬起，堵住通往鼻腔的通道，氣流經(jīng)過舌頭的兩邊流出。n、l不分的情形主要分布于湘方言、贛方言、閩方言的一部分地區(qū)以及西南官話、江淮官話等地區(qū)，其表現(xiàn)情況也不同，有的兩者可以互換，如蘭州話；有的l變?yōu)閚，如重慶話；有的是n變?yōu)閘，如南京話。其情形非常復(fù)雜。各方言區(qū)的人最好先對(duì)自己方言中n、l的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)了解，再進(jìn)行發(fā)音糾正。 2）區(qū)分讀 n、l的字區(qū)分讀n和l的字，一方面多注意廣播電視中的發(fā)音，熟記讀n和讀l的常用字、詞。另一方面可以根據(jù)諧聲字來區(qū)分讀n和l的字，漢字的諧聲系統(tǒng)中，n、l一般互不搭界，記住一個(gè)字的聲母讀音，就可以記住一系列字的聲母讀音。如農(nóng)(n)濃儂膿

15、噥秾龍(l)籠攏聾隴壟垅朧瓏礱眬瀧囊(n)攮囔馕曩齉朗(l)浪郎狼廊瑯啷莨南(n)楠喃腩蘭(l)欄爛攔常常翻閱n、l偏旁類推字表，也可以對(duì)分辨n、l有幫助。辨n、l字例：哪能不來 南方來信 樓蘭龍城 留戀女色吃苦耐勞 拿泥捏鳥 勞累過度 紅黃蘭綠飲食男女 虐待奴隸 亂拉亂推 冷暖自知南瓜地里長(zhǎng)蘭花，老劉留了六頭牛，年年過年吃榴梿，六年奶牛做留念。3）n、l的發(fā)音訓(xùn)練范讀書上的字詞，然后齊讀，最后指名或?qū)W生舉手站起來讀，注意訂正學(xué)生的讀音。小結(jié)：這節(jié)課我們進(jìn)行了平翹舌音、邊鼻音的辨正訓(xùn)練，大家可能只掌握了方法，要真正自如的區(qū)分它們，還要通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，只要堅(jiān)持不懈，你們一定會(huì)掌握它們的發(fā)音。

16、第二課時(shí)一、導(dǎo)入： 我們湖南人除了n與l嚴(yán)重不分，平翹不分以外，還有f與 h 相混，有的人還j、q、x發(fā)音靠前，今天，我們將進(jìn)行f與 h以及j、q、x發(fā)音的辨正訓(xùn)練。二、新授：1、區(qū)分f與hf與h的差別在于，f是唇齒清擦音，而h是舌根清擦音，二者的不同在于發(fā)音部位。f與h混淆的情況主要出現(xiàn)于西南方言、贛方言等地區(qū)，在方言中表現(xiàn)不一，合口字中聲母讀為f，是比較突出的現(xiàn)象，應(yīng)掌握其對(duì)應(yīng)規(guī)律，逐漸改正過來。（參考f和h對(duì)照辨音字表）f和h對(duì)照辨音字表fhf發(fā)f伐閥乏罰f法砝f發(fā)（頭發(fā)）hu花嘩hu華鏵滑劃hu化畫話劃樺f佛hu豁hu活hu火伙hu禍或貨霍獲f夫f福扶服俘幅芙f府俯斧釜腐f父付父富婦賦

17、腹h呼忽乎惚h胡湖葫瑚狐糊弧h虎唬琥滸h戶滬護(hù)互hui懷懷槐徊hui壞fi飛非菲啡霏fi肥淝fi匪匪悱斐蜚fi廢費(fèi)沸吠hu灰揮暉恢輝徽hu回茴蛔hu悔毀hu會(huì)卉賄匯諱穢彗fn帆翻番fn繁凡煩蕃fn反返fn飯販犯泛范hun歡獾hun還環(huán)寰hun緩hun患換煥宦幻fn分吩芬紛fn焚墳fn粉fn憤份糞奮hn昏婚葷hn混魂hn混 fng方芳坊fng防妨房肪fng訪仿紡fng放hung慌荒hung皇黃蝗惶潢簧凰hung恍晃恍謊hung晃fng封風(fēng)瘋豐鋒蜂fng馮逢fng諷fng俸奉鳳hng轟哄hng洪紅弘虹宏hng哄hng哄（起哄）也可以用諧聲字來記憶其規(guī)律，便于糾正。例如：伐(f)筏閥垡化(h)花華驊

18、嘩樺付(f)附府符腐俯苻咐拊戶(h)滬護(hù)戽扈辨f、h字例：大雪紛飛 風(fēng)吹蜂房 花卉繪畫 黃花芬芳分發(fā)肥皂 分封諸侯 毀壞花圃 不會(huì)悔婚佛法無邊 上下翻飛 左右回環(huán) 華語會(huì)話分配不是婚配，黃昏不是房分，待到房分婚配，已是黃昏時(shí)分。3）f、h的發(fā)音訓(xùn)練范讀書上的字詞，然后齊讀，最后指名或?qū)W生舉手站起來讀，注意訂正學(xué)生的讀音。2、分辨j q x和 k h普通話中舌面音j q x和舌根音 k h是兩組不同的聲母。而在南方一些方言中（如閩方言、粵方言、客家方言）卻把普通話中一些j q x的字讀成了 k h。包括北方方言中的蘭銀官話和西南官話也在一定程度上存在著這類現(xiàn)象。如廣州話（粵方言）、漢口話（西南官話）都把“間（jin）”說成n。3、分辨zh ch sh和j q x普通話中的舌尖后音zh ch sh中的一部分合口呼字，在一些方言區(qū)，如武漢話（西南官話）、長(zhǎng)沙話（湘方言）念成j q x。如把“準(zhǔn)（zhun）”、“蠢（chun）”、“順（shun）”分別說成jun、qun、xun。有關(guān)地區(qū)要注意改讀。例如下面這些常用字：zh 抓專豬主煮注準(zhǔn)ch 出揣傳船穿川廚純春sh 拴書鼠樹殊暑刷帥水4、分辨尖音和團(tuán)音漢語傳統(tǒng)音韻學(xué)將平舌音z c s跟ii類、y類的韻母拼合的音節(jié)叫尖音；舌面音j q x跟ii類和