三年級校本口風(fēng)琴

1、三年級校本口風(fēng)琴快樂 器 樂 篇 3-1 課題 c調(diào)上行音階 課 時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)上學(xué)期四個音位指法練習(xí)2、認(rèn)識簡譜與線譜3、學(xué)習(xí)c調(diào)音階上行教學(xué)重點熟練掌握各音位教學(xué)難點學(xué)會音階上行的穿指教學(xué)準(zhǔn)備口風(fēng)琴 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一、 組織教學(xué)手指操二、復(fù)習(xí)上學(xué)期四個音位指法練習(xí)1、鞏固掌握四種音位指法do音位：do re mi fa sol 指法: re音位：re mi fa sol la 指法： mi音位：mi fa sol la si 指法: fa音位：fa sol la si do 指法： 二、認(rèn)識簡線譜簡譜1 2 3 4 5 6 7 ido re mi fa sol la

2、ti do五線譜三、學(xué)習(xí)c調(diào)上行音階吹奏1、 請生觀察指法在哪里發(fā)生了變化2、 了解穿指要領(lǐng)。3、 自由練習(xí)展示熟練鞏固四個音位，為以后的指法編配做好鋪墊示范法和和觀察法讓生自主學(xué)會掌握課題學(xué)習(xí)穿指、跨指 課 時1課時教學(xué)目標(biāo)1、鞏固練習(xí)c調(diào)音階上行，學(xué)習(xí)下行音階 2、學(xué)習(xí)穿指、跨指 教學(xué)重點學(xué)習(xí)穿指和跨指教學(xué)難點運用穿指和跨指吹奏音階教學(xué)準(zhǔn)備口風(fēng)琴 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)手指操2、 復(fù)習(xí)四個音位3、 學(xué)習(xí)穿指和跨指操穿指順口溜：小山洞擺好 1指穿穿，1指穿穿穿，穿山洞開始了，1指穿過去，4個手指移過來 1指穿過去，4個手指移過來準(zhǔn)備回來用跨指：跨指要用到轉(zhuǎn)動手腕，手腕放松 扭一

3、扭，1、請生自己找到6音位置，練習(xí)吹奏。（可暫時用5指彈奏）2完整吹奏16音音階3、八度音位練習(xí)：熟練識別66 5-5八度音高的位置4、音位游戲：練習(xí)2-5 1-6 音位游戲5、生自由練習(xí)： 大樹媽媽伴奏譜固定調(diào) 6、吹奏展示示范法和和觀察法讓生自主學(xué)會掌握課題有趣的c調(diào)與f調(diào)大樹媽媽 課 時第三課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、為大樹媽媽低音伴奏教學(xué)重點認(rèn)識f調(diào)各音位置教學(xué)難點熟練認(rèn)知各音位置教學(xué)準(zhǔn)備口風(fēng)琴 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)手指操二、復(fù)習(xí)c調(diào)音階及手型及f調(diào)音階三、新授認(rèn)識6音。1、請生自己找到6音位置，練習(xí)吹奏。（可暫時用5指彈奏）2完整吹奏16音音階3、八度音位練習(xí)：

4、熟練識別66 5-5八度音高的位置4、音位游戲：練習(xí)2-5 1-6 音位游戲5、生自由練習(xí)： 大樹媽媽伴奏譜do=f調(diào) 3 - 5 - 3 - 2 - 3 - 6 - 2 - 5 1 6 3 2 - 5 - 2 3 1 3 1 - 6、吹奏展示示范法和和觀察法讓生自主學(xué)會掌握課題兩只老虎 課 時第四課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)c調(diào)及f調(diào)1-6音階2、練習(xí)吹奏兩只老虎教學(xué)重點吹奏兩只老虎教學(xué)難點熟練認(rèn)知各音位置教學(xué)準(zhǔn)備口風(fēng)琴 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)：1、手指律動操2、c調(diào)音階1-5音吹奏練習(xí)3、f調(diào)音階1-5音吹奏練習(xí)（注意升f在黑鍵上）二、新課教學(xué)兩只老虎：1、出示曲譜： 1 2 3 1

5、 1 2 3 1 3 4 5 - 3 4 5 2、生合琴唱譜并背譜。用二聲部輪唱方法唱一唱，了解輪唱的演唱方式。3、用f調(diào)練習(xí)吹奏：先用無聲法練習(xí)，再自由練習(xí)。4、用用二聲部輪奏方法吹奏一下，請生為這種演奏形式取個名字-二聲部輪奏。5、學(xué)習(xí)為歌曲后半部分配單音伴奏：56 54 3 1 56 54 3 1 2 5 1- 2 5 1-低音：5 - - - 5 - - - 2 - - - 2 - - -6、練習(xí)5和2的位置為歌曲配低音伴奏7、完整演奏歌曲第一部份吹奏：1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 - 3 4 5 第二部分低音伴奏：56 54 3 1 56 54 3 1 2 5 1- 2

6、 5 1-低音：5 - - - 5 - - - 2 - - - 2 - - -8、同桌或小組展示9、評價小結(jié)布置課后作業(yè)示范法和和觀察法讓生自主學(xué)會掌握課題復(fù)習(xí)兩只老虎 課 時第五課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)c調(diào)及f調(diào)1-6音階2、繼續(xù)練習(xí)吹奏兩只老虎教學(xué)重點吹奏兩只老虎教學(xué)難點熟練認(rèn)知各音位置教學(xué)準(zhǔn)備口風(fēng)琴 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)：1、手指律動操2、c調(diào)音階1-5音吹奏練習(xí)3、f調(diào)音階1-5音吹奏練習(xí)（注意升f在黑鍵上）二、新課教學(xué)兩只老虎：1、出示曲譜： 1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 - 3 4 5 2、生合琴唱譜并背譜。用二聲部輪唱方法唱一唱，了解輪唱的演唱方式。3、

7、用f調(diào)練習(xí)吹奏：先用無聲法練習(xí)，再自由練習(xí)。4、用用二聲部輪奏方法吹奏一下，請生為這種演奏形式取個名字-二聲部輪奏。5、學(xué)習(xí)為歌曲后半部分配單音伴奏：56 54 3 1 56 54 3 1 2 5 1- 2 5 1-低音：5 - - - 5 - - - 2 - - - 2 - - -6、練習(xí)5和2的位置為歌曲配低音伴奏7、完整演奏歌曲第一部份吹奏：1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 - 3 4 5 第二部分低音伴奏：56 54 3 1 56 54 3 1 2 5 1- 2 5 1-低音：5 - - - 5 - - - 2 - - - 2 - - -8、同桌或小組展示9、評價小結(jié)布置課后

8、作業(yè)示范法和和觀察法讓生自主學(xué)會掌握課題吹奏小蜜蜂 課 時第六課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)c調(diào)及f調(diào)1-6音階2、練習(xí)吹奏小蜜蜂認(rèn)識四分休止符。教學(xué)重點吹奏小蜜蜂教學(xué)難點熟練認(rèn)知各音位置教學(xué)準(zhǔn)備口風(fēng)琴 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一、聽音樂進(jìn)教室學(xué)生聽音樂做動作進(jìn)教室，師生問好二、欣賞蜜蜂1、初聽樂曲蜜蜂師導(dǎo)語：春天不知不覺已來到了身邊，春姑娘一路走來，喚醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩綠的小手，小花張開了美麗的笑臉，春天可真美！這時，有一群勤勞的小精靈也來了，你們聽，來了，請你用動作告訴我它們是誰？（放課件中的音樂，學(xué)生聆聽音樂并用動作表示答案）師：從同學(xué)們的動作中，老師看了是會飛的小精靈，大家一

9、起說是？生：蜜蜂。師：你是怎樣聽的？是用樂器演奏的？生：我聽到音樂的速度很快，是用小提琴演奏的。師：看來，同學(xué)們都有一雙靈敏的耳朵。這的確是一段用小提琴來模仿小蜜蜂飛舞形象的音樂，是由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦. 舒伯特所做。小蜜蜂是非常勤勞的小動物，從早忙到晚。他不但勤勞還很聰明，誰能知道小蜜蜂是怎樣告訴同伴花園的位置呢？生：小蜜蜂使用跳舞的來告訴，花近就跳圓圈舞，遠(yuǎn)就跳8字舞。師：你們還能設(shè)計更多的形狀嗎？（生設(shè)計形狀）2、復(fù)聽樂曲蜜蜂師：下面，每組設(shè)計隊形，去告訴那些還沒來采蜜的的小蜜蜂快來采蜜吧！（師問各組設(shè)計的隊形，并安排位置，放音樂學(xué)生按隊形模仿小蜜蜂飛舞）三、在情境中復(fù)習(xí)f大調(diào)

10、的演奏1、復(fù)習(xí)f調(diào)各音在鍵盤上的位置師： 小蜜蜂看到的信息后，急急忙忙的趕來采蜜。來到花園里，看到了好多美麗的鮮花，并且還了小花上的秘密，你們了嗎？生：小花上有唱名。師：原來能發(fā)出音樂的小花，發(fā)出的聲音好聽嗎？是樣的聲音呢？我真想聽一聽，吧，用口風(fēng)琴彈一彈不就知道了嗎？不過我給大家小小的挑戰(zhàn)，要在f 調(diào)上找到音。（師展示鍵盤圖）請同學(xué)們看鍵盤圖，誰能找到 f調(diào)的d、 r、 m、 f 、s 呢？（找一學(xué)生把音的卡片放到鍵盤上）2、練習(xí)f調(diào)各音在口風(fēng)琴上的手位師：現(xiàn)在，同學(xué)們就可以鍵盤上的音的位置在你的口風(fēng)琴上找一找小花上的音了。（學(xué)生取琴，無管彈奏）師：都找到了嗎？讓聽一聽小花會發(fā)出樣的聲音？（

11、教師選小花，學(xué)生吹奏）3、按節(jié)奏彈旋律 師：小花上的音真好聽，這時，細(xì)心的小蜜蜂又了小花的不同，你了嗎？生：花有大有小。有休止符。 師：小蜜蜂采大花時會長些，小花則短些。小蜜蜂采累了也會休息一下。生：兩朵花長在一根徑上，一朵花一根徑。師：你觀察得真仔細(xì)，這和學(xué)過的節(jié)奏有？（生說：長在一根徑上的代表八分音符，而一根徑上的代表四分音符。）師：勤勞的小蜜蜂開始采蜜了，請同學(xué)們用“嗡”的聲音來給小蜜蜂配音好嗎？ （師拿小蜜蜂在小花上采蜜，生用“嗡”讀節(jié)奏）師：按的節(jié)奏再去彈奏音，肯定聽，請同學(xué)們試著彈一彈。（學(xué)生練習(xí)，教師把小花分配給四個組分別彈奏，之后，師分別聽各組的吹奏）4、旋律接龍師：下面，我要

12、考驗一下你們的反應(yīng)能力。我指那個組，哪個組彈奏，要反應(yīng)快而且要彈整齊。（做旋律接龍游戲）五、學(xué)習(xí)彈奏歌曲小蜜蜂師：剛才同學(xué)們彈奏的小花上的旋律德國兒歌小蜜蜂，整首歌僅僅用五個音組成，節(jié)奏簡單而且還很有規(guī)律，是小朋友非常喜愛的歌曲。1、教師范奏師：想不想聽老師給大家彈一遍？（師范奏）2、學(xué)生演唱歌譜師：跟著老師的琴聲把歌譜唱一遍。（生唱譜）3、學(xué)生練習(xí)彈奏師：你們歌譜的規(guī)律了嗎？（生有重復(fù)的地方）師：同學(xué)們把整首歌曲試著彈一彈吧?。ń處熖崾臼中?、音的位置、節(jié)奏等）（師伴奏，學(xué)生一起彈一遍。教師糾正學(xué)生的，如休止符提示學(xué)生換氣、節(jié)奏等）4、教師伴奏，學(xué)生吹奏師：誰來和老師一起彈，看你和老師合作的如

13、何？（學(xué)生吹旋律，教師用口風(fēng)琴彈伴奏）5、小結(jié)下課課后反思：示范法和和觀察法讓生自主學(xué)會掌握課題復(fù)習(xí)小蜜蜂 課 時第七課時教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)c調(diào)及f調(diào)1-6音階2、練習(xí)吹奏小蜜蜂認(rèn)識四分休止符。教學(xué)重點吹奏小蜜蜂教學(xué)難點熟練認(rèn)知各音位置教學(xué)準(zhǔn)備口風(fēng)琴 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一、在情境中復(fù)習(xí)f大調(diào)的演奏1、復(fù)習(xí)f調(diào)各音在鍵盤上的位置（師展示鍵盤圖）請同學(xué)們看鍵盤圖，誰能找到 f調(diào)的d、 r、 m、 f 、s 呢？（找一學(xué)生把音的卡片放到鍵盤上）2、練習(xí)f調(diào)各音在口風(fēng)琴上的手位師：現(xiàn)在，同學(xué)們就可以鍵盤上的音的位置在你的口風(fēng)琴上找一找小花上的音了。（學(xué)生取琴，無管彈奏）師：都找到了嗎？讓聽一聽小花會發(fā)出樣的聲音？（教師選小花，學(xué)生吹奏）3、按節(jié)奏彈旋律 （學(xué)生練習(xí)，教師把小花分配給四個組分別彈奏，之后，師分別聽各組的吹奏）4、旋律接龍師：下面，我要考驗一下你們的反應(yīng)能力。我指那個組，哪個組彈奏，要反應(yīng)快而且要彈整齊。（做旋律接龍游戲）五、繼續(xù)學(xué)習(xí)彈奏歌曲小蜜蜂1、教師