三年級校本口風琴

1、三年級校本口風琴快樂 器 樂 篇 3-1 課題 c調上行音階 課 時第一課時教學目標1、復習上學期四個音位指法練習2、認識簡譜與線譜3、學習c調音階上行教學重點熟練掌握各音位教學難點學會音階上行的穿指教學準備口風琴 教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖一、 組織教學手指操二、復習上學期四個音位指法練習1、鞏固掌握四種音位指法do音位：do re mi fa sol 指法: re音位：re mi fa sol la 指法： mi音位：mi fa sol la si 指法: fa音位：fa sol la si do 指法： 二、認識簡線譜簡譜1 2 3 4 5 6 7 ido re mi fa sol la

2、ti do五線譜三、學習c調上行音階吹奏1、 請生觀察指法在哪里發(fā)生了變化2、 了解穿指要領。3、 自由練習展示熟練鞏固四個音位，為以后的指法編配做好鋪墊示范法和和觀察法讓生自主學會掌握課題學習穿指、跨指 課 時1課時教學目標1、鞏固練習c調音階上行，學習下行音階 2、學習穿指、跨指 教學重點學習穿指和跨指教學難點運用穿指和跨指吹奏音階教學準備口風琴 教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖一、組織教學手指操2、 復習四個音位3、 學習穿指和跨指操穿指順口溜：小山洞擺好 1指穿穿，1指穿穿穿，穿山洞開始了，1指穿過去，4個手指移過來 1指穿過去，4個手指移過來準備回來用跨指：跨指要用到轉動手腕，手腕放松 扭一

3、扭，1、請生自己找到6音位置，練習吹奏。（可暫時用5指彈奏）2完整吹奏16音音階3、八度音位練習：熟練識別66 5-5八度音高的位置4、音位游戲：練習2-5 1-6 音位游戲5、生自由練習： 大樹媽媽伴奏譜固定調 6、吹奏展示示范法和和觀察法讓生自主學會掌握課題有趣的c調與f調大樹媽媽 課 時第三課時教學目標1、復習上節(jié)課內容2、為大樹媽媽低音伴奏教學重點認識f調各音位置教學難點熟練認知各音位置教學準備口風琴 教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖一、組織教學手指操二、復習c調音階及手型及f調音階三、新授認識6音。1、請生自己找到6音位置，練習吹奏。（可暫時用5指彈奏）2完整吹奏16音音階3、八度音位練習：

4、熟練識別66 5-5八度音高的位置4、音位游戲：練習2-5 1-6 音位游戲5、生自由練習： 大樹媽媽伴奏譜do=f調 3 - 5 - 3 - 2 - 3 - 6 - 2 - 5 1 6 3 2 - 5 - 2 3 1 3 1 - 6、吹奏展示示范法和和觀察法讓生自主學會掌握課題兩只老虎 課 時第四課時教學目標1、復習c調及f調1-6音階2、練習吹奏兩只老虎教學重點吹奏兩只老虎教學難點熟練認知各音位置教學準備口風琴 教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖一、組織教學：1、手指律動操2、c調音階1-5音吹奏練習3、f調音階1-5音吹奏練習（注意升f在黑鍵上）二、新課教學兩只老虎：1、出示曲譜： 1 2 3 1

5、 1 2 3 1 3 4 5 - 3 4 5 2、生合琴唱譜并背譜。用二聲部輪唱方法唱一唱，了解輪唱的演唱方式。3、用f調練習吹奏：先用無聲法練習，再自由練習。4、用用二聲部輪奏方法吹奏一下，請生為這種演奏形式取個名字-二聲部輪奏。5、學習為歌曲后半部分配單音伴奏：56 54 3 1 56 54 3 1 2 5 1- 2 5 1-低音：5 - - - 5 - - - 2 - - - 2 - - -6、練習5和2的位置為歌曲配低音伴奏7、完整演奏歌曲第一部份吹奏：1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 - 3 4 5 第二部分低音伴奏：56 54 3 1 56 54 3 1 2 5 1- 2

6、 5 1-低音：5 - - - 5 - - - 2 - - - 2 - - -8、同桌或小組展示9、評價小結布置課后作業(yè)示范法和和觀察法讓生自主學會掌握課題復習兩只老虎 課 時第五課時教學目標1、復習c調及f調1-6音階2、繼續(xù)練習吹奏兩只老虎教學重點吹奏兩只老虎教學難點熟練認知各音位置教學準備口風琴 教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖一、組織教學：1、手指律動操2、c調音階1-5音吹奏練習3、f調音階1-5音吹奏練習（注意升f在黑鍵上）二、新課教學兩只老虎：1、出示曲譜： 1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 - 3 4 5 2、生合琴唱譜并背譜。用二聲部輪唱方法唱一唱，了解輪唱的演唱方式。3、

7、用f調練習吹奏：先用無聲法練習，再自由練習。4、用用二聲部輪奏方法吹奏一下，請生為這種演奏形式取個名字-二聲部輪奏。5、學習為歌曲后半部分配單音伴奏：56 54 3 1 56 54 3 1 2 5 1- 2 5 1-低音：5 - - - 5 - - - 2 - - - 2 - - -6、練習5和2的位置為歌曲配低音伴奏7、完整演奏歌曲第一部份吹奏：1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 - 3 4 5 第二部分低音伴奏：56 54 3 1 56 54 3 1 2 5 1- 2 5 1-低音：5 - - - 5 - - - 2 - - - 2 - - -8、同桌或小組展示9、評價小結布置課后

8、作業(yè)示范法和和觀察法讓生自主學會掌握課題吹奏小蜜蜂 課 時第六課時教學目標1、復習c調及f調1-6音階2、練習吹奏小蜜蜂認識四分休止符。教學重點吹奏小蜜蜂教學難點熟練認知各音位置教學準備口風琴 教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖一、聽音樂進教室學生聽音樂做動作進教室，師生問好二、欣賞蜜蜂1、初聽樂曲蜜蜂師導語：春天不知不覺已來到了身邊，春姑娘一路走來，喚醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩綠的小手，小花張開了美麗的笑臉，春天可真美！這時，有一群勤勞的小精靈也來了，你們聽，來了，請你用動作告訴我它們是誰？（放課件中的音樂，學生聆聽音樂并用動作表示答案）師：從同學們的動作中，老師看了是會飛的小精靈，大家一

9、起說是？生：蜜蜂。師：你是怎樣聽的？是用樂器演奏的？生：我聽到音樂的速度很快，是用小提琴演奏的。師：看來，同學們都有一雙靈敏的耳朵。這的確是一段用小提琴來模仿小蜜蜂飛舞形象的音樂，是由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦. 舒伯特所做。小蜜蜂是非常勤勞的小動物，從早忙到晚。他不但勤勞還很聰明，誰能知道小蜜蜂是怎樣告訴同伴花園的位置呢？生：小蜜蜂使用跳舞的來告訴，花近就跳圓圈舞，遠就跳8字舞。師：你們還能設計更多的形狀嗎？（生設計形狀）2、復聽樂曲蜜蜂師：下面，每組設計隊形，去告訴那些還沒來采蜜的的小蜜蜂快來采蜜吧！（師問各組設計的隊形，并安排位置，放音樂學生按隊形模仿小蜜蜂飛舞）三、在情境中復習f大調

10、的演奏1、復習f調各音在鍵盤上的位置師： 小蜜蜂看到的信息后，急急忙忙的趕來采蜜。來到花園里，看到了好多美麗的鮮花，并且還了小花上的秘密，你們了嗎？生：小花上有唱名。師：原來能發(fā)出音樂的小花，發(fā)出的聲音好聽嗎？是樣的聲音呢？我真想聽一聽，吧，用口風琴彈一彈不就知道了嗎？不過我給大家小小的挑戰(zhàn)，要在f 調上找到音。（師展示鍵盤圖）請同學們看鍵盤圖，誰能找到 f調的d、 r、 m、 f 、s 呢？（找一學生把音的卡片放到鍵盤上）2、練習f調各音在口風琴上的手位師：現(xiàn)在，同學們就可以鍵盤上的音的位置在你的口風琴上找一找小花上的音了。（學生取琴，無管彈奏）師：都找到了嗎？讓聽一聽小花會發(fā)出樣的聲音？（

11、教師選小花，學生吹奏）3、按節(jié)奏彈旋律 師：小花上的音真好聽，這時，細心的小蜜蜂又了小花的不同，你了嗎？生：花有大有小。有休止符。 師：小蜜蜂采大花時會長些，小花則短些。小蜜蜂采累了也會休息一下。生：兩朵花長在一根徑上，一朵花一根徑。師：你觀察得真仔細，這和學過的節(jié)奏有？（生說：長在一根徑上的代表八分音符，而一根徑上的代表四分音符。）師：勤勞的小蜜蜂開始采蜜了，請同學們用“嗡”的聲音來給小蜜蜂配音好嗎？ （師拿小蜜蜂在小花上采蜜，生用“嗡”讀節(jié)奏）師：按的節(jié)奏再去彈奏音，肯定聽，請同學們試著彈一彈。（學生練習，教師把小花分配給四個組分別彈奏，之后，師分別聽各組的吹奏）4、旋律接龍師：下面，我要

12、考驗一下你們的反應能力。我指那個組，哪個組彈奏，要反應快而且要彈整齊。（做旋律接龍游戲）五、學習彈奏歌曲小蜜蜂師：剛才同學們彈奏的小花上的旋律德國兒歌小蜜蜂，整首歌僅僅用五個音組成，節(jié)奏簡單而且還很有規(guī)律，是小朋友非常喜愛的歌曲。1、教師范奏師：想不想聽老師給大家彈一遍？（師范奏）2、學生演唱歌譜師：跟著老師的琴聲把歌譜唱一遍。（生唱譜）3、學生練習彈奏師：你們歌譜的規(guī)律了嗎？（生有重復的地方）師：同學們把整首歌曲試著彈一彈吧?。ń處熖崾臼中?、音的位置、節(jié)奏等）（師伴奏，學生一起彈一遍。教師糾正學生的，如休止符提示學生換氣、節(jié)奏等）4、教師伴奏，學生吹奏師：誰來和老師一起彈，看你和老師合作的如

13、何？（學生吹旋律，教師用口風琴彈伴奏）5、小結下課課后反思：示范法和和觀察法讓生自主學會掌握課題復習小蜜蜂 課 時第七課時教學目標1、復習c調及f調1-6音階2、練習吹奏小蜜蜂認識四分休止符。教學重點吹奏小蜜蜂教學難點熟練認知各音位置教學準備口風琴 教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖一、在情境中復習f大調的演奏1、復習f調各音在鍵盤上的位置（師展示鍵盤圖）請同學們看鍵盤圖，誰能找到 f調的d、 r、 m、 f 、s 呢？（找一學生把音的卡片放到鍵盤上）2、練習f調各音在口風琴上的手位師：現(xiàn)在，同學們就可以鍵盤上的音的位置在你的口風琴上找一找小花上的音了。（學生取琴，無管彈奏）師：都找到了嗎？讓聽一聽小花會發(fā)出樣的聲音？（教師選小花，學生吹奏）3、按節(jié)奏彈旋律 （學生練習，教師把小花分配給四個組分別彈奏，之后，師分別聽各組的吹奏）4、旋律接龍師：下面，我要考驗一下你們的反應能力。我指那個組，哪個組彈奏，要反應快而且要彈整齊。（做旋律接龍游戲）五、繼續(xù)學習彈奏歌曲小蜜蜂1、教師