基于項目的學(xué)習(xí)模塊二主題討論1

1、基于項目的學(xué)習(xí)（PBA） 1404期各模塊的 主題討論1 模塊模塊二討論主題1分享您項目學(xué)習(xí)計劃細節(jié)、學(xué)習(xí)目標和課程框架問題回復(fù)數(shù)：90查看個人回帖1、展示項目學(xué)習(xí)計劃細節(jié);2、解釋學(xué)習(xí)目標；3、展示課程框架問題。分享我的項目學(xué)習(xí)計劃細節(jié)、學(xué)習(xí)目標和課程框架問題回復(fù)時間：2014-07-21 21:10一、項目學(xué)習(xí)計劃文本信息的加工與表本單元的教學(xué)內(nèi)容為廣東教育出版社的普通高中課程標準實驗教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生在初中信息技術(shù)中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了常用的文本加工軟件WORD中對文字進行編排，能夠?qū)ξ谋具M行簡單的排版。但是，學(xué)生對如何根據(jù)任務(wù)需求恰當(dāng)?shù)剡x用相關(guān)的工具軟件，并以合適的技術(shù)形式來表達內(nèi)容，明

2、顯缺乏足夠的經(jīng)驗和能力。本單元以紀念 美麗僑鄉(xiāng)一一江門”為主題，讓學(xué)生通過調(diào)查、觀摩和實踐等活動，了解日常文本信息加 工的基本方法和要求，知道如何利用電子報刊的形式表現(xiàn)主題和內(nèi)容，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生從如何分析問題需求或任務(wù)需求著手，學(xué)會從各種需求中尋找技術(shù)解決的辦法或策略，從而實現(xiàn)利用電子報刊的表現(xiàn)形式來呈現(xiàn)和紀念美麗僑鄉(xiāng)江門這一主題。二、學(xué)習(xí)目標知識與技能？1、了解信函、報告、海報、電子版報等常用文本形式及特點；2、能根據(jù)信息接收方的特點，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问?，靈活運用文字處理軟件中的編排技術(shù)，編輯排版邀請函、 海報等常用文本，充分表達主題思想;3、理解電子報刊的一般制作過程，了解電版報制需要運用

3、的基本技能；4、理解電子報刊版面的設(shè)計要點、報刊的版面結(jié)構(gòu)；5、嘗試用文字處理軟件制作一個介紹江門風(fēng)土人情、向海內(nèi)外鄉(xiāng)親推介江門的電子報刊；過程與方法1、通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書等學(xué)習(xí)活動，掌握搜集處理信息的方法；2、能在編輯排版邀請函、報告、海報乖常用文本的過程中，總結(jié)、歸納出常用文本信息加工的基本方法；3、通過觀摩電子報刊的實例，分析作品表達意圖歸納出電子報刊版面的結(jié)構(gòu)的基本要素；4、通過制作電子報刊美麗僑鄉(xiāng) 一一江門，熟悉電子報刊的制件過程和電子報刊版面的基本要素；5、通過展示電子報刊美麗僑鄉(xiāng) 一一江門，讓學(xué)會欣賞、評價他人的勞動成果，提升學(xué)生的信息素養(yǎng); 情感、態(tài)度、價值觀1、增強學(xué)生對

4、信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)的興趣，運用文字處理工具表達意圖；2、增強學(xué)生對電子報刊作品的審美觀；3、讓學(xué)生利用自主探究學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成在教師的幫助下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；4、通過電子報刊美麗僑鄉(xiāng)一一江門作品的展示，增強學(xué)生熱愛江門的情感和家鄉(xiāng)自豪感；三、關(guān)于本項目的框架問題1、基本問題：人為什么會有戀鄉(xiāng)情結(jié)？2、單元問題：在信息化社會的今天，報紙還重要嗎？如果你是一名記者，你會如何進行采訪報道？如M可利用文本加工軟件對文本進行恰當(dāng)?shù)奶幚?，才能更好的表達主題？3、內(nèi)容問題：你知道有哪些常用的文本信息加工軟件？日常文本的種類有哪些？你在日常生活中所常見的電子傳媒有哪些？電子報刊應(yīng)具有哪些基本要素？制作電子報刊的的

5、基本過程是什么？你使用文本加工軟件加工什么樣的文本?回復(fù)我的項目學(xué)習(xí)設(shè)計如下：回復(fù)時間：2014-07-21 18:16 個人得分：3分針對三年級英語主題 We love animal開展的項目學(xué)習(xí)計劃：1、 學(xué)生們通過自己的所見、所聞、所想自己以小組形式進行繪畫，主題是動物是我們的好朋友”。2、 在班級里進行討論動物的品種，哪些動物頻臨滅絕，我們應(yīng)該怎樣保護動物，哪些做法對動物有害。3、把自己的想法畫出來，并把優(yōu)秀的作品貼到學(xué)校的宣傳欄進行保護動物的宣傳，還可以貼學(xué)校所屬的社區(qū)宣傳欄對社會上 的人進行保護動物，人人有責(zé)”的宣傳。項目學(xué)習(xí)目標：1. 初步了解查找資料、運用資料的基本方法。2.

6、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息嘗試進行探究性閱讀。3. 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞。4. 學(xué)會傾聽，表達與交流，發(fā)展合作精神。5. 增強學(xué)生思的主人翁”意識，懂得在生活中愛護小動物。6. 在英語學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高行為能力。課程框架問題： 基本問題：1、你理想中的動物園是什么樣子的?單元問題：1、為什么要愛護小動物?2、如何愛護小動物？內(nèi)容問題：1.介紹自己認識的動物的名字？2. 自己喜歡什么動物？3. 自己喜歡的動物有什么明顯的特征？4. 詢問別人喜歡什么動物？回復(fù)查看回復(fù)(1)我的項目學(xué)習(xí)計劃：回復(fù)時間：2014-07-26 18:05個人得分：2分一、

7、活動對象：三年級學(xué)生二、活動分析：兒童自我意識的發(fā)展狀況與兒童的心理健康、學(xué)業(yè)成就等均有密切聯(lián)系?？墒?，有不少學(xué)生自卑感較強，缺少自信，常常悲觀 失望。本課重點就是讓學(xué)生向大家介紹爸爸媽媽給自己取的名字的含義，知道每個人的名字都寄托著父母對孩子的希望，使學(xué) 生更加進一步地了解自己、做到悅納自我，激勵自己奮發(fā)向上。從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)。三、活動目標：1、了解自己名字的含義。2、學(xué)會向同學(xué)做自我介紹。3、正確認識自我，欣賞自我，悅納自我，激勵自己奮發(fā)向上。四、活動過程：1、猜謎語，揭示主題。2、介紹兩個名字，說說名字的含義。3、自我介紹+招牌動作，同學(xué)互相問好。4、 “看我走過來”，展示

8、自己風(fēng)采。5、小結(jié)交流6、課后拓展：設(shè)計小名片。五、關(guān)于本項目的框架問題：1、基本問題：名字是什么？2、內(nèi)容問題：你的名字是什么？你覺得自己的名字有什么含義？你會用什么動作來展示自己的風(fēng)采？你如何向別人介紹自己的名字？3、基本問題生活中你是怎樣表現(xiàn)自己的風(fēng)采的？你將會如何使自己的名字變成現(xiàn)實，做到“人如其名”？回復(fù)我的項目學(xué)習(xí)計劃細節(jié)、學(xué)習(xí)目標和課程框架問題回復(fù)時間：2014-07-26 10:46個人得分：2分我將開展長方形、正方形面積的計算項目學(xué)習(xí)一、項目學(xué)習(xí)計劃細節(jié)：1、 分組準備日常生活中的長方形、正方形物品各3個。2、觀察所準備的圖形想想怎樣可以得出他們的面積。3、組內(nèi)展示自己的發(fā)現(xiàn)

9、，共同交流討論。4、通過學(xué)生動手實踐，學(xué)生的自主探索及得岀結(jié)論。二、項目學(xué)習(xí)目標：1、知識與技能目標：(1) 使學(xué)生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，會應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積。(2 )了解長方形和正方形面積計算在實際生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。(3 )結(jié)合長方形和正方形面積計算培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、空間觀念和解決問題的能力。(4)激發(fā)學(xué)生探究的熱情和勇于探索的精神，體驗成功的快樂。2、過程與方法：(1 )通過觀察、操作等手段，在活動中讓學(xué)生通過動手實踐，交流自主探索發(fā)現(xiàn)長方形面積的計算方法, 并大膽猜想正方形的面積計算方法長方形、正方形的面積公式。(2) 通過動手操作、示范、小

10、組合作，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、空間觀念和解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：(1 )通過觀察、討論，激發(fā)學(xué)生探究的熱情和勇于探索的精神，體驗成功的快樂。(2)通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神。(3 )通過觀察、感知，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。三、課程框架問題：基本問題： 如何用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題？單元問題：怎樣計算長方形和正方形的面積？內(nèi)容問題：面積單位有哪些？如何計算生活中的長方形、正方形的面積？回復(fù)分享您項目學(xué)習(xí)計劃細節(jié)、學(xué)習(xí)目標和課程框架問題回復(fù)時間：2014-07-26 09:13個人得分：2分我設(shè)計的項目是找春天一、項目學(xué)習(xí)計劃：1、將全班分成6個小組，讓學(xué)

11、生選擇自己喜歡的方面進行“尋找春天”的主題 活動，通過各種途徑搜索“春天來了，大自然的各種變化”，進行小組合作學(xué)習(xí)2、帶學(xué)生到戶外尋找春天，感受春天來了，大地的各種變化。3、收集有關(guān)春天的詩歌、歌曲、及能表現(xiàn)春天的各種圖片，感受春天的美。4、以繪畫的形式，將自己尋找到的春天畫出來，在小組中、班集體中進行討論， 大膽地發(fā)表自己的見解。二、項目學(xué)習(xí)目標：1、通過綜合性的活動，讓學(xué)生了解有關(guān)春天的知識，感受春天的美。2、在“尋找春天”的主題活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展小組合作學(xué)習(xí)能 力。3、鞏固各種查找資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步篩選信息的能力及互相協(xié)作的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，并在互相交

12、流中學(xué)會認真傾聽、大膽發(fā)現(xiàn)自己的 見解的能力。三、課程框架問題：基本問題：如何通過這次活動，讓學(xué)生深入了解春天，感受春天的美？單元問題：怎樣引導(dǎo)學(xué)生在自己的生活中、自己的身邊尋找春天的變化？內(nèi)容問題：1、如何引導(dǎo)學(xué)生主動地參與活動?2、指導(dǎo)學(xué)生怎樣向同伴介紹自己找的“春天”？3、怎樣引導(dǎo)學(xué)生從生活中，自己的身邊發(fā)現(xiàn)春天的變化？4、如何讓學(xué)生在以繪畫的形式表述自己發(fā)現(xiàn)的春天的活動中，靈活的運用 自己搜集到的資料？回復(fù)回復(fù)時間：2014-07-25 19:32個人得分：2分我對小學(xué)開心版 Book 7 Unit5 It s a magic ha設(shè)計了一個項目學(xué)習(xí)。一、學(xué)習(xí)計劃：1、課前導(dǎo)學(xué)，自主探

13、究，小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作能力。2、 在教學(xué)過程中，通過朗讀、聽力、情景劇表演、“價格調(diào)查表”的寫作、口頭匯報等模式，讓學(xué)生思考、 歸納討論，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。3、選用多樣的評價方式，如自我評價、同伴評價、家長評價、教師評價等，實現(xiàn)形成性與終結(jié)性評價相結(jié) 合。二、學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)習(xí)并掌握“ How much.? ”詢問物品價格的句型。通過新詞新語體會在不同場合上的變化，來提高 英語聽、說、讀、寫的能力。2、學(xué)習(xí)表示價格單位的數(shù)字，能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果。3、善于發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三。在表演中鍛煉學(xué)生的模仿創(chuàng)造和表演能力。4、通過搜集各個國家的紙幣，從中接觸

14、并了解異國文化，加強跨國文化意識。5、能在小組活動、表演中互助互作，培養(yǎng)團隊意識。三、框架問題：內(nèi)容問題：1、“美元”用英語怎樣表達？ “人民幣”又怎樣表達呢？2、“美元”和“人民幣”用什么單位符號來表示？3、在購物的過程中，用什么單詞、句子來提問物品的價格呢?單元問題：1、在商場里，你怎樣用英語進行購物？2、如果你是服務(wù)員，又如何用英語與客人交流呢？基本問題：錢如何使用才能體現(xiàn)它最大的價值？回復(fù)分享我的項目學(xué)習(xí)計劃細節(jié)、學(xué)習(xí)目標和課程框架問 題?；貜?fù)時間：2014-07-25 15:16個人得分：2分人教版數(shù)學(xué)一年級下冊認識圖形的計劃：項目學(xué)習(xí)計劃：1、課前學(xué)生收集長方體、正方體、圓柱、三棱

15、柱等形狀的禮物盒、積木等物品。2、學(xué)生把長方體、正方體、圓柱、三棱柱中平平的面畫下來。3、以小組為單位把同學(xué)們畫下來的圖形按形狀分一分。4、利用尺子、繩子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折等的方法分別找出這些圖形的特點。5、小組活動利用五種平面圖形剪出不同的彩旗圖案，配上立體的燈籠布置美麗的活動室。項目學(xué)習(xí)目標：1、通過觀察、操作，初步認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能夠辨認和區(qū)分這些圖形。2、學(xué)生體會面與體的聯(lián)系和區(qū)別。3、發(fā)展觀察能力、動手操作能力、和用數(shù)學(xué)交流的能力。課程框架問題：基本問題：怎樣讓音樂會活動的會場布置得漂亮而有規(guī)律？單元問題：（1）怎樣讓各種形狀的燈籠和彩旗

16、掛起來有規(guī)律？（2）你能區(qū)分平面圖形和立體圖形嗎？內(nèi)容問題：（1）長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓有哪些基本特點?（2）在日常生活中你看見過這些圖形嗎？在哪里見過？（3）什么是有規(guī)律的排列？回復(fù)回復(fù)時間：2014-07-25 15:04個人得分：2分我設(shè)計的項目是了解數(shù)學(xué)統(tǒng)計”，我的項目學(xué)習(xí)計劃細節(jié)、學(xué)習(xí)目標和框架問題一、項目學(xué)習(xí)計劃：1. 根據(jù)班里的人數(shù)和學(xué)生的個性和能力進行分組；2. 小組內(nèi)進行分配任務(wù)，確實相應(yīng)的活動計劃，填寫相應(yīng)的表格；3學(xué)生開展活動，收集資料并分析、整理資料。二、學(xué)習(xí)目標：1. 學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，

17、較好地完成任務(wù)2. 學(xué)生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多有關(guān)統(tǒng)計的科學(xué)的，有趣的資料。3. 學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進對統(tǒng)計，感受統(tǒng)計的作用，激發(fā)對統(tǒng)計的一些運用。三、框架問題：基本問題：如何讓通過本次學(xué)習(xí)了解統(tǒng)計，感受統(tǒng)計的意義，領(lǐng)會統(tǒng)計的要領(lǐng)單元問題1. 如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀統(tǒng)計圖，并完成統(tǒng)計圖2. 如何讓學(xué)生學(xué)會合并統(tǒng)計圖3. 如何讓學(xué)生能分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖內(nèi)容問題：1. 讓學(xué)生嘗試舉出一些事例并進行統(tǒng)計2. 讓學(xué)生自行統(tǒng)計身邊的一些數(shù)據(jù)，如班里男女同學(xué)數(shù)量等回復(fù)查看回復(fù)(1)未宥頭煨中帖子已被刪除!分享我的項目學(xué)習(xí)計劃細節(jié)、學(xué)習(xí)目標和課程框架問 題回復(fù)時間：20

18、14-07-25 00:25個人得分：2分一、項目學(xué)習(xí)計劃本單元的教學(xué)內(nèi)容為義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)，三年級數(shù)學(xué)下冊教科書第106107頁的內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)了位置與方向、面積等有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，教材安排了設(shè)計校園”的實踐活動。通過設(shè)計學(xué)生熟悉的環(huán)境一一校園”的過程，進一步鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題，培養(yǎng)收集、整理、分析信息的意識和能 力，以及愛學(xué)校的良好情感。教材以重新設(shè)計校園為主題，從收集信息、分析信息、設(shè)計方案三個方面安排了整個實踐活動。二、學(xué)習(xí)目標知識技能：1、認識物體的相對位置，更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位。2、掌握初步的測量.識圖和畫圖的技能。 數(shù)學(xué)思考：1、在討論簡單物體性質(zhì)的過程中，發(fā)展空間觀念。2、會思考問題，能表達自己的想