教師資格證面試5類結(jié)構(gòu)化題型及真題

1、精品文檔5 類結(jié)構(gòu)化題型及真題一、職業(yè)認(rèn)知類首先，了解教師職業(yè)特征， 教師的職責(zé)可以概括為 “傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操，專業(yè)的學(xué)科知識背景，熟知教育理論知識，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神。其次，講述真實案例，梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長、愛好等。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。本質(zhì)就是讓考官判定考生是否適合教師這個職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能的尋找“論據(jù)”去說服考官?！菊骖}】請問你心目中的好老師是什么樣的?【參考答案】表明觀點：我心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書育人，師德師風(fēng)高尚，德才兼?zhèn)洹⒂H切友好的老師。整體論述好老師的要求：教師要有淵博的知識，

2、 要不斷學(xué)習(xí)充實自己。 教師要認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)會教材的意圖，研究教法，把所教的知識用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)為人師表，品德高尚，為學(xué)生樹立典范。針對不同的學(xué)生， 教師應(yīng)該用豐富的心理學(xué)知識來關(guān)注和幫助學(xué)生。結(jié)合自身進(jìn)行總結(jié)： 如果我有幸從事這個行業(yè)， 一定加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善待學(xué)生，爭取成為一名好老師。二、組織管理類分為組織類題型和管理類題型。 組織類題型主要分為校園活動和.精品文檔班級活動。組織類題型的答題思路：大致可以從這幾個方面來答題：首先，我們要明確組織活動的意義；第二，制定計劃；第三，是具體怎樣實施

3、計劃；最后，我們進(jìn)行總結(jié)反思。班級管理類題型的答題思路： 可以從班級環(huán)境文化建設(shè)、 班級制度文化建設(shè)、班級精神文化建設(shè)凝聚力、團(tuán)隊意識、班級文化活動等三個方面來答題?！菊骖}】如果你是新來的班主任， 你所在的班級第一次開家長會， 你會做哪些準(zhǔn)備 ?【參考答案】家長會是老師和家長之間就學(xué)生的學(xué)習(xí)、 思想等方面進(jìn)行交流的一次機(jī)會，開好家長會，對老師充分了解學(xué)生個性，并因材施教開展教學(xué)工作，對家長充分了解學(xué)生在校表現(xiàn)， 并及時給老師以配合等方面都有十分積極的意義。且我又是新班主任，對學(xué)生還不夠了解，和家長更是不熟悉，因此，我會積極準(zhǔn)備，認(rèn)真開好這次家長會。首先，我會通過平時表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試情況、思

4、想情況等多方面綜合考慮， 對學(xué)生的在校表現(xiàn)做一下梳理， 并對共同存在的問題和整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以便于向家長反映情況。 同時，也要準(zhǔn)備好需要向家長咨詢的問題，詢問一些孩子在家的表現(xiàn)情況和一貫的性格等，以便對學(xué)生有更充分的了解。其次，我會在開家長會之前，先組織開好一次班會，傾聽同學(xué)們的心聲，問問他們對家庭、對父母有哪些方面的要求和希望改變的地方。并做好詳細(xì)的記錄， 以便在和家長溝通的時候，能夠?qū)⒑⒆拥囊恍┎桓一虿环奖阒苯痈议L說的心愿和要求告知家長，使得孩子有一個更加和諧的家庭環(huán)境。最后，還要把本學(xué)期的培養(yǎng)計劃和孩子需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)告知家長，便于家長配.精品文檔合學(xué)校做好孩子在家的教育工作。三、

5、人際溝通類主要考察自己與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、同事、家長之間關(guān)系的處理。答題的核心是有效溝通。首先，我們的回答應(yīng)該積極向上的原則； 然后一切以工作為重的原則；最后，與不同主體的具體化原則。與領(lǐng)導(dǎo)之間：我們應(yīng)該服從安排、虛心請教、腳踏實地，多請示匯報；與同事之間：要樂于助人、相互學(xué)習(xí)、鼓勵支持、多協(xié)商解決；與學(xué)生之間：我們可以以身作則、相信學(xué)生、熱愛學(xué)生；與家長之間：我們要一視同仁、師長同心、換位思考、多情感交流?！菊骖}】如果學(xué)校要把你調(diào)到基層學(xué)校去教書，你愿意嗎?【參考答案】如果學(xué)校讓我去基層教學(xué)，我一定會去。首先，這是國情的需要。當(dāng)前我國的教育資源分配不均，基層學(xué)校的教師隊伍面臨一系列的問題， 比如年

6、齡結(jié)構(gòu)偏大、 教育理念不夠先進(jìn)等。如果自己能去基層學(xué)校教學(xué)， 可以把先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法傳遞給基層學(xué)校， 通過幫扶基層教師來提升偏遠(yuǎn)學(xué)校的教育教學(xué)水平。 其次，這是學(xué)校的認(rèn)可。到基層學(xué)校教書其實對一個教師的考驗是巨大的，只有自己各方面的能力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才能有此機(jī)會。所以，我一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，會扎根基層，以此帶動和感染更多優(yōu)秀的教師投身到教育事業(yè)中。 最后，這是自己的夢想。自己出生在普通家庭，從小生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)，深知基層學(xué)校的教育環(huán)境惡劣，我愿意通過自己的努力，幫助更多的學(xué)生成人成才。.精品文檔四、情景應(yīng)變類 （最多）應(yīng)為教學(xué)環(huán)節(jié)的復(fù)雜性， 會面臨很多突發(fā)問題， 大致分

7、為兩個方面：教學(xué)機(jī)智和校園安全。首先，我們可以先分析現(xiàn)象；其次，具體情況具體分析，采取不同的手段，例如：眼神、動作，幽默帶過，以事說理，旁敲側(cè)擊、點名提醒等方式；第三，進(jìn)行事后跟蹤、溝通、調(diào)查；最后，我自己進(jìn)行反思，避免不良現(xiàn)象再次發(fā)生。 我們最重要的是要保證正常的課堂教學(xué)秩序?！菊骖}】上課時有學(xué)生指出你的錯誤，作為教師，你會怎么做?【參考答案】教師上課講錯是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤， 這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評承認(rèn)錯誤， 給學(xué)生做出承認(rèn)錯誤、知錯就改的表率。具體應(yīng)變，解決問題。表揚這名同學(xué)， 他能夠及時指出我的錯誤， 避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。 立即對講錯

8、的內(nèi)容進(jìn)行思考和改正。我會再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。講解之后向同學(xué)們承認(rèn)錯誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問題。在課后自我反思， 以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。 不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。五、綜合分析類主要分為：社會熱點類與教育理論類。教學(xué)理論類題目答題思路： 首先，我們要提出理論的作者、 出處、含義及其知道現(xiàn)代工作的意義。 然后，分析論證通過理論和材料的有.精品文檔機(jī)結(jié)合論證。最后，聯(lián)系實際，談?wù)劷窈蠊ぷ髦性趺唇梃b和實踐這個理論。社會熱點類題目答題思路： 我們可以先提出自己

9、的觀點， 開門見山，深入指出問題的本質(zhì)，表達(dá)自身觀點。然后，論證觀點，分析該現(xiàn)象背景，產(chǎn)生原因、積極意義或危害、不足等。最后，落實觀點，針對消極方面提出可行性改進(jìn)建議、發(fā)展趨勢?！菊骖}】班上一名女生收到一名男生的情書， 并且女生把情書交給你。 作為班主任，你怎么辦 ?【參考答案】當(dāng)有女同學(xué)把男同學(xué)寫給她的情書交給我時，我不會粗暴干涉，更不會嚴(yán)詞訓(xùn)斥， 而是會對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育， 引導(dǎo)他們正確看待和處理異性之間的交往問題。安撫女同學(xué)。我會向她解釋能夠獲得異性的欣賞， 說明她很優(yōu)秀，希望她不要因此而產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。 我還會建議女同學(xué)自己處理此事， 并告訴她如何與男同學(xué)溝通，有任何問題可以隨時找我。開展主

10、題班會。在班會上，我會告訴學(xué)生如何看待和與異性交往，并分享之前學(xué)生早戀的事例， 使他們認(rèn)識到早戀的危害， 并告訴學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，同學(xué)間要互相幫助。家校合作。我會積極和家長取得聯(lián)系， 告訴家長如何引導(dǎo)處于青春期的孩子，希望他們不訓(xùn)斥、不辱罵孩子，多給予孩子關(guān)心、尊重和信任。.精品文檔真題1、有人說學(xué)生犯錯要寫檢討，老師犯了錯絕對不能檢討，這樣有失教師的威信。你怎么看?“人非圣賢，孰能無過。 ”意思是說，我們并非圣賢，均有可能犯錯誤。如果犯了錯誤，任何人都應(yīng)該有承認(rèn)錯誤的勇氣、改正錯誤的行為。誠實、勇敢是我中華民族的傳統(tǒng)美德，作為人師，在此更應(yīng)做好表率。犯了錯誤不檢討，更有失師威。首先，公開做檢

11、討更能提升教師的人格魅力。教師有錯，敢于承認(rèn)，并做出改變， 是一種坦誠的表現(xiàn)。該行為向?qū)W生傳遞一種坦誠的人格品質(zhì)，學(xué)生會更加發(fā)自內(nèi)心的敬佩教師。其次，公開檢討有利于構(gòu)建友好的師生關(guān)系。 每個學(xué)生的心里都藏著一個標(biāo)尺，在他們的心里，對是非曲直有一個明確的判斷。 所以，教師犯錯誤公開檢討后， 會給學(xué)生滲透一種平等意識， 并為學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生對教師更加信任，更能促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。最后，教師勇于承認(rèn)錯誤， 才真正實現(xiàn)學(xué)生 “求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 ”教師有“求真”的行為，學(xué)生才會有 “求真”的意識，才會慢慢學(xué)會 “做真人”。我們每一個人都應(yīng)該

12、牢記： “人誰無過，過而能改，善莫大焉” 。2、如果你是新來的班主任，你所在的班級第一次開家長會，你會做哪些準(zhǔn)備 ?家長會是老師和家長之間就學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面進(jìn)行交流的一次機(jī)會，開好家長會，對老師充分了解學(xué)生個性，并因材施教開展教學(xué)工作，對家長充分了解學(xué)生在校表現(xiàn)，并及時給老師以配合等方面都有十分積極的意義。且我又是新班主任，對學(xué)生還不夠了解，和家長更是不熟悉，因此，我會積極準(zhǔn)備，認(rèn)真開好這次家長會。.精品文檔首先，我會通過平時表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試情況、思想情況等多方面綜合考慮， 對學(xué)生的在校表現(xiàn)做一下梳理， 并對共同存在的問題和整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以便于向家長反映情況。同時，也要準(zhǔn)備好需要

13、向家長咨詢的問題，詢問一些孩子在家的表現(xiàn)情況和一貫的性格等，以便對學(xué)生有更充分的了解。其次，我會在開家長會之前，先組織開好一次班會，傾聽同學(xué)們的心聲，問問他們對家庭、 對父母有哪些方面的要求和希望改變的地方。并做好詳細(xì)的記錄，以便在和家長溝通的時候，能夠?qū)⒑⒆拥囊恍┎桓一虿环奖阒苯痈议L說的心愿和要求告知家長， 使得孩子有一個更加和諧的家庭環(huán)境。最后，還要把本學(xué)期的培養(yǎng)計劃和孩子需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)告知家長，便于家長配合學(xué)校做好孩子在家的教育工作。3、家境貧寒的學(xué)生被誤認(rèn)為小偷，作為班主任，你該怎么辦？孩子的心靈是脆弱的， 容不得半點污漬的沾染， 孩子的心靈是美好的，無論出身什么家庭，他們都性本

14、善。本著我對孩子們的信任，會合理地處理此事。即不傷害學(xué)生的自尊，又不破壞班級的團(tuán)結(jié)。首先，我會告知學(xué)生們，在未查明真相之前，請大家不要輕易懷疑任何一名同學(xué)。物品找不到可能是失主忘記了保存位置或散落他處，請大家尊重客觀事實。其次，我會與被懷疑同學(xué)進(jìn)行談話。先讓該生放松心理，感受到老師對他的信任，通過小心引導(dǎo)得出實情。 如果丟失物品是該生所拿，我會讓他把物品交給我， 由我來交給失主， 并告訴他，我會為他保密。將失物歸還后，與該生一起勤工儉學(xué)， 用勞動所得買自己喜歡的物品。通過這個過程對該生進(jìn)行德育教育。如果不是該生拿走了丟失物品，我會和大家一起尋找失物，找到后及時歸還失主。再次，利用晨會、自習(xí)時間

15、進(jìn)行全體同學(xué)思想教育。告誡同學(xué)遇.精品文檔到任何事情要沉著冷靜去面對，不能胡亂猜測和指責(zé)， 更不能歧視和侮辱他人。并叮囑借用他人物品，要及時歸還。最后，向全體同學(xué)發(fā)出倡議， 要誠實守信，要正確對待同學(xué)關(guān)系，相互尊重、相互信任、相互理解，學(xué)會寬容、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。4、近年來，社會上出現(xiàn)女子班和女子學(xué)校，對這種“因性施教”你怎么看 ?近日，不少男校女校的出現(xiàn)引發(fā)社會的廣泛關(guān)注， “因性施教”再度升溫，對此我認(rèn)為應(yīng)該理性看待，不可輕易嘗試。實施“因性施教”確有不少好處：從生理特點看， 男女生的智力特長存在差異，如在大學(xué)期間，理工科男生居多， 而文科藝術(shù)類專業(yè)女生居多， 所以區(qū)別培養(yǎng)也是

16、有道理的 ;從性格特點看， 女性注重培養(yǎng)時尚女性、現(xiàn)代女性，男性注重強(qiáng)調(diào)陽剛之氣，尤其是在青春期該特點表現(xiàn)的更明顯， 所以分開培養(yǎng)更利于各自性格發(fā)展 ;從學(xué)習(xí)上來看， 女校、男校的建立可以為學(xué)生提供一個相對單純的環(huán)境，因較少有異性的干擾，所以可以使孩子們專注于學(xué)習(xí)。但是，男女分校就會形成單性交往的環(huán)境， 在一定程度上會影響異性間的人際交往能力，同時加大學(xué)生適應(yīng)社會的難度。因此，在“因性施教”過程中，學(xué)校應(yīng)通過志愿者服務(wù)、社會實踐等多種形式， 增加學(xué)生與社會各類人群的接觸交往機(jī)會， 避免學(xué)校成為封閉的“男兒國” 、“女兒國” ;家長在選擇的時不可盲目跟風(fēng)， 應(yīng)該充分尊重孩子， 同時注意個體和性別

17、的差異， 按照孩子的性格和興趣來選擇， 并不是所有的孩子都適合這種教育方式。.精品文檔無論是同校教育還是分校教育， 對于青少年學(xué)生來說， 健康的心理和健全的人格比應(yīng)試教育的高分?jǐn)?shù)更為重要， 更不能以獲取高分?jǐn)?shù)而付出學(xué)生心理健康和人格缺陷的代價。5、你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?做一個老師所要具有的基本素質(zhì) 溫家寶總理給我們做了最好的解答。一要充滿愛心、 忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生， 關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步， 努力成為學(xué)生的良師益友成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研、 學(xué)為人師。要想給學(xué)

18、生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭， 才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。三要以身作則、 行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生， 以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。6、你教學(xué)

19、工作還存在很多不足，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把你推為優(yōu)秀教師典型，對此你有什么看法？回答 1：首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和肯定。領(lǐng)導(dǎo)讓我當(dāng)?shù)湫?，就?精品文檔對我工作的肯定，是對我本人的關(guān)心和鼓勵。我應(yīng)該以此為激勵，進(jìn)一步取得佳績；其次，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有不足，我應(yīng)該更加謙虛謹(jǐn)慎， 克服自己的不足， 爭取取得更圓滿的教育教學(xué)上的成功；再次，典型是標(biāo)桿，是示范。如果領(lǐng)導(dǎo)選我為優(yōu)秀教師的典型，讓很多同事不服，不理解， 這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作積極性。我應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。為此，我會客觀地向領(lǐng)導(dǎo)解釋自己工作的不足，真誠地說明不能選拔我

20、當(dāng)?shù)湫偷睦碛?；最后，推薦參考人選。我要修復(fù)自己與同事之間的關(guān)系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度， 站在有利于團(tuán)結(jié)有利于工作的角度，向校領(lǐng)導(dǎo)推薦更出色的人選供領(lǐng)導(dǎo)參考?；卮?2：首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可，但是我個人還存在很多不足，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可不僅是一種激勵自己承擔(dān)的我更是一種責(zé)任和榜樣示范作用，更需要做好以下幾點。一，不斷學(xué)習(xí)提升自我，學(xué)無止境，每個老師在教學(xué)工作中都會面對各種各種的問題，要不斷學(xué)習(xí)，拓展知識深度，開拓視野，提高專業(yè)知識水平。二，保持謙遜的態(tài)度，團(tuán)結(jié)同事，不恥下問。學(xué)業(yè)有專攻，每個老師都有自己的閃光點，不妄自菲薄驕傲自大

21、，虛心請教同事，工作中有問題主動幫助同事，開拓知識面，共同進(jìn)步。三，自我反思。多問自己幾個為什么，對教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，多反思，多總結(jié)，保持優(yōu)點，改善缺點才能不斷進(jìn)步。.精品文檔總之，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。自己更會嚴(yán)于律己，積極做好榜樣示范作用，帶動老師學(xué)生一起進(jìn)步?；卮?3：領(lǐng)導(dǎo)把我推為優(yōu)秀教師典型， 是對我的成績的肯定， 更是對我的鞭策，這件事我有以下幾點看法 :第一謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任， 我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的心， 要以更加飽滿的熱情投入到教育工作；第二不能驕傲， 要與其他同事搞好關(guān)系， 自己不足的地方要虛心向他們學(xué)習(xí)；第三要樹立終身學(xué)習(xí)理念， 不斷提高自己教育教學(xué)水平， 及時反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足

22、并改正；總之，作為一名教師要謙虛，要善于反思，要做到教學(xué)相長，不恥下問 ，樹立終身學(xué)習(xí)理念，成為一名合格的人民教師。7、為了開展素質(zhì)教育，你認(rèn)為現(xiàn)在還有哪些困難？回答 1：提出素質(zhì)教育已經(jīng)有十多年了， 為實施素質(zhì)教育， 教育工作者做出了積極努力，取得巨大教育成果。但是，離真正的素質(zhì)教育目標(biāo)，我們還要克服很多困難，我想最根本的困難有下面三點：第一，多年來的應(yīng)試教育，具有很大的慣性，它將長期制約素質(zhì)教育的發(fā)展；第二，社會賦予教育的職能超過了教育所能承當(dāng)?shù)淖饔茫?致使教育體制改革舉步維艱；第三，人們傳統(tǒng)文化觀念束縛人們的教育思想， 傳統(tǒng)文化觀念認(rèn)為，接受教育， 就是讀書拿文憑，獲得社會認(rèn)可的具有相當(dāng)

23、地位的工作。顯然，找到問題癥結(jié)所在，我們自會有解決的辦法，但由于以上教育困難確實是頑癥，徹底攻克還要假以時日。但我堅信，我國教育.精品文檔一定能走出教育困境，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育?；卮?2：素質(zhì)教育是新時代面向全體學(xué)生， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展， 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的教育。 對我國今后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。 目前實施素質(zhì)教育的難點我認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)校原因：傳統(tǒng)教學(xué)方式根深蒂固， 有的教師還是喜歡用過去的老模式教學(xué)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐。老師原因：對學(xué)生的評價態(tài)度難以改變。 現(xiàn)行學(xué)生的評價機(jī)制多以考分為重。考考考老師的法寶， 分分分學(xué)生的命根這種現(xiàn)象還是很嚴(yán)

24、重，有很多老師還是喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，忽視學(xué)習(xí)差學(xué)生，不利于全體學(xué)生的發(fā)展。有的老師甚至把那些孩子放棄了管教。社會原因：人才競爭壓力讓一些人認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才能改變命運。一些學(xué)生就死讀書， 讀死書。有限的時間都用在肯書本文化課上，忽視了全面發(fā)展?；卮?3：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的教育。首先開展素質(zhì)教育就難在家庭，學(xué)校，社會的傳統(tǒng)教育思想，比如: 不少家長認(rèn)為分?jǐn)?shù)是好孩子的表現(xiàn) , 學(xué)?？磥矸?jǐn)?shù)是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)等，所以我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育， 以多種多樣評價方式評價學(xué)生，比如 : 學(xué)校以特長 +成績 +思想道德行為 =學(xué)生優(yōu)秀或者

25、良好。其次是教育公平問題，不少學(xué)校分重點班，與非重點班，導(dǎo)致學(xué)生受不到好的知識傳授， 以大見小的是教師讓好的成績好的學(xué)生做前面，成績不好的學(xué)生坐后面，導(dǎo)致成績不好孩子們惡性循環(huán)，因此我希望教育部門要堅決杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生， 身為教師更要公平公正對.精品文檔待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。最后開展創(chuàng)新教育才是素質(zhì)教育的核心，這要我們教師要做為一名開放性教師，帶學(xué)生走出課室，把社區(qū)與企業(yè)帶進(jìn)課室，讓孩子們看看世界，從而志高存遠(yuǎn)，促進(jìn)花兒的終身發(fā)展。8、你在課堂上提問時，沒有一個同學(xué)想要回答。作為教師，你怎么辦？1. 課堂提問既能集中學(xué)生的注意力， 也能檢驗教學(xué)效果， 更能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量等。如果我提問之后，全班無人回應(yīng)，作為老師，我會心平氣和