(2021年整理)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)調(diào)查報告

1、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)調(diào)查報告大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)調(diào)查報告 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)調(diào)查報告）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)調(diào)查報告的全部內(nèi)容。毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論實踐作業(yè)報告名稱：讓青春為實現(xiàn)中國夢而綻放年級專業(yè):2

2、010級制藥f1003班 學(xué)生姓名： 董鎧銘 學(xué) 號： 201046850310評閱教師： 李紅欽 提交時間： （學(xué)期) 2012-2013-2 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論實踐作業(yè)報告名稱：關(guān)于當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)精品課程的運用狀況調(diào)查報告年級專業(yè)：生工制藥f1003班學(xué)生姓名：董鎧銘 張帥康 學(xué) 號:201046850310 201046850301評閱教師： 李紅欽 提交時間： （學(xué)期） 201220132 關(guān)于當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)精品課程的運用狀況調(diào)查報告調(diào)查時間： 2013年5月20日至2013年6月18日調(diào)查地點： 河南工業(yè)大學(xué)蓮花街校區(qū)調(diào)查對象： 在校大學(xué)生調(diào)查方法: 主要方

3、法是發(fā)放調(diào)查問卷,收集問卷并對各個問題答案進行數(shù)學(xué)統(tǒng)計和分析。同時,輔以文獻研究法，個別訪談法 ，走訪法，親臨實踐法。調(diào) 查 人：組長 董鎧銘 組員 張帥康調(diào)查分工：前期準備階段組長和組員經(jīng)過詳細討論,確定調(diào)查題目，并對該題目的可行性及對當代大學(xué)生的意義和影響做出初步討論和評估。實際調(diào)查階段組長召開小組會議,并由組員做小組會議記錄。由組長帶領(lǐng)，在河南工業(yè)大學(xué)蓮花街校區(qū)隨機發(fā)放調(diào)查問卷，主要集中在三四號主教學(xué)樓，組員拍攝活動相片、做好訪談記錄等工作。選擇21：00至22:00這一時段，對c01宿舍樓個別樓層宿舍進行走訪，與在校大學(xué)生交談對本次調(diào)查問題的看法。后期數(shù)據(jù)整理階段組長和組員充分搜集相關(guān)

4、文獻資源及網(wǎng)絡(luò)資源，對調(diào)查問卷問題進行細致統(tǒng)計,并整理成表格，以便進行調(diào)查報告分析。匯集組長和組員對本次調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)的意見和看法，由組長整理成調(diào)查報告。前言（一)研究背景：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)向?qū)拵Ш投嗝襟w方向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用日益廣泛。各種網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式紛紛涌現(xiàn),極大地推動了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)課程作為一種重要的教學(xué)資源，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利開展的基本前提和條件。近年來，隨“新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程的啟動和實施,以及最近幾次教育部組織的大型網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量認證活動，全國各大高等院校和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院都如火如荼地開展網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)和實施。這是解決教育力量不足與招生規(guī)模擴大之間的矛盾的一項措施，同

5、時為大學(xué)生和其他的學(xué)習(xí)者提供了一條重要的自主學(xué)習(xí)的途徑。隨著時代的改變，會利用網(wǎng)絡(luò)課程獲取學(xué)習(xí)資源,進行自主學(xué)習(xí)應(yīng)該成當代大學(xué)生必需的技能。然而實際情況卻是，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課程的使用仍處于一個低水平的層面上，這一方面大學(xué)生未能在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中獲取較大的利益，另一方面造成了網(wǎng)絡(luò)課程資源的浪費.網(wǎng)絡(luò)課程利用低效狀況得不到改善，高校在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中投入的大量的人力、財力就得不到應(yīng)有的回報，這樣，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)就沒有多大的意義。因此，很多專家學(xué)者已經(jīng)關(guān)注這方面的情況并進行了研究，以尋找出造成網(wǎng)絡(luò)課程使用情況不佳的原因。我校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面做出了巨大的努力,在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)平臺上，有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，英語

6、學(xué)習(xí)平臺，就業(yè)指導(dǎo)平臺等學(xué)習(xí)和指導(dǎo)平臺,校內(nèi)信息資源還提供電子期刊，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，高清講座視頻，及大量國內(nèi)外著名大學(xué)公開課視頻。同時，在河南工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源中心里，還免費提供大量中英文教學(xué)資源和學(xué)習(xí)娛樂視頻音頻等資源.問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析（一）、基本信息為了進一步了解河南工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程進行自主學(xué)習(xí)的情況促進大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)資源，我們做了“關(guān)于當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)精品課程的運用狀況調(diào)查問卷，并對全校區(qū)中的16個學(xué)院有關(guān)年級的學(xué)生進行問卷調(diào)查（大四學(xué)生部分已離校）。此次共發(fā)放問卷50份，有效問卷50份，無效問卷0份。本次調(diào)查采用方法為隨機選取教室，并對該教室內(nèi)學(xué)生經(jīng)行調(diào)查，此外，在

7、教學(xué)樓四周隨機選取經(jīng)過學(xué)生經(jīng)行調(diào)查。此次問卷我們小組各成員全程跟進，數(shù)據(jù)準確。另外我們還隨機對一些同學(xué)進行面訪,得到的意見與建議我們將在下問提及。本次調(diào)查對象男女比例基本持平，男生占54，女生占46%.第三題中,對于不同的年級的學(xué)生，本次調(diào)查涉及的比例如下表所示：年級大一大二大三大四研究生比例10%22%6800 由于調(diào)查時間限制，部分大四學(xué)生已經(jīng)離校，或者處于無課狀態(tài)，在教學(xué)樓附近并未有大四學(xué)生，也無研究生參加本次調(diào)查?？梢钥吹?，隨著在校時間增長和對課程知識學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程進行學(xué)習(xí)的比例逐漸增大。第二題，本次調(diào)查區(qū)分文科學(xué)生和理科學(xué)生，兩者的比例如下所示:理工類：84% 文史類：

8、16（由于我校性質(zhì)決定文科類學(xué)生較少,這一結(jié)果占有一定局限性。）由結(jié)果可以看出文科學(xué)生和理科學(xué)生學(xué)習(xí)模式不同,理科學(xué)生相比文科學(xué)生更傾向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 在上網(wǎng)條件方面，92%的同學(xué)擁有自己的個人電腦，并且?guī)缀跞慷冀尤氲骄W(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時間方面，無論男女理科學(xué)生還是文科學(xué)生,都有充足的上網(wǎng)時間。他們的上網(wǎng)時間和比例如下表所示:時間/每天2h2-4h4-6h6h所占比例56%22166%從上表可以看出，大部分學(xué)生每天上網(wǎng)時間在2小時以上，這表明大部分的學(xué)生有足夠的時間上網(wǎng)，所以他們在時間上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程是不存在問題的。上網(wǎng)時間并沒有對學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站的比例有較大的貢獻。（二）、對網(wǎng)絡(luò)課程的了解和使用情況

9、1，調(diào)查表明,同學(xué)們通過各種途徑了解網(wǎng)絡(luò)課程，其中主要的途徑是固定登陸網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)搜索，固定登陸網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)站的學(xué)生占86%，隨機搜索占74,有部分同學(xué)兩種方法都使用,學(xué)校和教師在宣傳網(wǎng)絡(luò)課程方面做得很到位。2,在訪問次數(shù)和時間方面，數(shù)據(jù)如下圖：比例次數(shù)0次1-5次610次10次以上4%8286比例 時間3h6416%182 由圖可以看出,學(xué)生每周訪問次數(shù)大多集中在一至五次,而每次訪問時間又集中在一小時左右，說明學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課程的重視程度不夠，而且訪問時間和次數(shù)相對較少，這方面宣傳工作應(yīng)該加強.3,對于學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的目的和喜歡網(wǎng)絡(luò)課程原因的調(diào)查如下表所示：訪問目的輔助學(xué)習(xí)擴展知識隨便看看比例

10、2846%88喜歡原因?qū)W習(xí)時間自由可以反復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)科目種類多資料下載其他比例4226 62%46%0由目的顯示數(shù)據(jù)可以看出大部分學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)資源時漫無目的,并不清楚自己需要什么,而大部分學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)課程的原因集中在學(xué)習(xí)科目種類繁多這一項上,表明學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)廣泛的知識。4，對于學(xué)生喜歡參與的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動和最想獲得資源格式方面調(diào)查結(jié)果如下:學(xué)習(xí)活動課件下載在線學(xué)習(xí)課后練習(xí)題其他比例2226%620資源格式視頻音頻文檔網(wǎng)頁比例%94600由上表可以看出學(xué)生對我校網(wǎng)絡(luò)課程及網(wǎng)絡(luò)資源的運用主要集中在課后練習(xí)上，而格式要求對視頻要求居多。這表明學(xué)生對 網(wǎng)絡(luò)課程的運用存在誤解和不當,僅僅用在找課后習(xí)題上,

11、沒有理解網(wǎng)絡(luò)課程精髓，今后網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)要集中在音頻和視頻的建設(shè)中。5,網(wǎng)絡(luò)課程對學(xué)生影響。對課外知識學(xué)習(xí)的渴望程度十分渴望渴望不渴望完全不渴望2866140其他同學(xué)影響積極影響無影響消極影響%443620對學(xué)習(xí)幫助情況很有幫助有幫助極少幫助沒有幫助%3446102由以上圖表可以看出學(xué)生對于課外的知識學(xué)習(xí)還是十分主動的,渴望學(xué)習(xí)和十分渴望占86，而且同學(xué)與同學(xué)之間的幫帶作用還是十分有用的，有近一半的同學(xué)認為其他同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度對自己有積極的影響,學(xué)校在開展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作時要注重學(xué)習(xí)環(huán)境和風(fēng)氣的建設(shè)，絕大部分同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò)課程對于學(xué)習(xí)是有幫助的,表明網(wǎng)絡(luò)課程是有巨大建設(shè)空間的。6,對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的制約因素和

12、同學(xué)們希望網(wǎng)絡(luò)課程有所改進的方面進行分析，大多數(shù)同學(xué)集中在沒有時間，和對網(wǎng)絡(luò)課程不了解這兩點上，而意見更是集中在更新，互動和下載數(shù)量上。,根據(jù)上述調(diào)查數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與教學(xué)效果總體來說還不理想，很多學(xué)生對此持一般態(tài)度。從我們調(diào)查小組成員走訪與個別同學(xué)訪談結(jié)果來看，大多數(shù)同學(xué)表示網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)資源雖然豐富，但很多內(nèi)容不夠生動，而且?guī)熒有圆?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持力不夠，導(dǎo)航系統(tǒng)不強。由此可見，網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)面臨一定的困難，希望各教育部門再接再厲,不斷完善，不斷超越.統(tǒng)計結(jié)果選項題號abcdef15446002841600310226804926205562216668674007482868641

13、61829284688092846880104226620129460013344610214443620015286614016681624621756624610221，性別:a， 男 b,女2、您所學(xué)的專業(yè)屬于？a理工類 b文史類3,年級:a，大一 b，大二 c，大三 d,大四e,研究生4、你是否擁有自己的電腦a、已經(jīng)擁有 b、還沒有，但考慮購買 c、還沒有,也不打算購買5、你平均每天上網(wǎng)的時間是a.2小時以內(nèi) b。2-4小時 c。4-6小時 d.大于6小時6、登錄網(wǎng)絡(luò)課程的方式a、固定登陸幾個網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站 b、通過搜索引擎隨意登陸7、您每周訪問有關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程的次數(shù)a、0次 b、15次 c

14、、610次 d、10次以上8、您訪問精品課程的時間是多少a、不到1小時 b、12小時 c、23小時 d、3小時以上9、您學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)精品課程的目的是？a輔助學(xué)習(xí) b擴展知識面 c隨便看看10、您喜歡網(wǎng)絡(luò)課程的原因a、學(xué)習(xí)時間自由 b、可以反復(fù)學(xué)習(xí) c、學(xué)習(xí)的科目種類比較多d、資料可以下載 e、其它11、您在精品課程中參與的學(xué)習(xí)活動主要有a、課堂課件的下載、課堂實錄視頻的學(xué)習(xí)b、網(wǎng)路在線學(xué)習(xí) c、課后的練習(xí) d、其它12、您訪問精品課程網(wǎng)最想獲得的資源格式a、視頻 b、音頻 c、文檔 d、網(wǎng)頁13、你認為互動論壇有助于學(xué)習(xí)課程嗎a、很有幫助 b、有幫助 c、極少有幫助 d、沒有幫助14、精品課程的學(xué)

15、習(xí)過程中，其他學(xué)生的熱情參與對您的學(xué)習(xí)積極性的影響：a、有積極影響 b、沒有影響 c、有消極影響15、您是否渴望通過傳統(tǒng)課堂以外的渠道學(xué)習(xí)知識？a、十分渴望 b、渴望 c、不渴望 d、完全不渴望16、在校期間，您覺得制約您通過網(wǎng)絡(luò)精品課程平臺進行學(xué)習(xí)的原因是a、沒有時間 b、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好、無法訪問 c、對于網(wǎng)絡(luò)精品課程不了解 d、學(xué)校資源充足。不需要網(wǎng)絡(luò)精品課程e、其他17、您認為網(wǎng)絡(luò)精品課程要在哪些方面進行改進?a及時更新 b增加可下載的相關(guān)視頻和課件c進行互動交流 d增加新課程 e改變單一的制作方式f學(xué)歷獲得國家承認從群體上看，中專 畢業(yè)生的劣勢是閱歷較少、知識層次相對不高；優(yōu)勢是學(xué)校專業(yè)

16、設(shè)置大多貼近市場實際、貼近一線需要，且中專畢業(yè)生年青、肯吃苦、可塑性強.從個體來說，每位畢業(yè)生的優(yōu)勢與長項又各不相同，如有相當一部分畢業(yè)生動手操作能力較好;有些學(xué)生非常上進，上學(xué)期間還同時參加了職業(yè)資格考試或自學(xué)考試.所以，在實事求是，不弄虛作假的前提下,要特別注意揚長避短，從而在競爭中取得優(yōu)勢，打動聘任者.沒有重點和章法的寫作易使文章顯得頭緒不清、條理紊亂。非常熱愛市場銷售工作，有著十分飽滿的創(chuàng)業(yè)激情。在兩年從事現(xiàn)磨現(xiàn)煮的咖啡市場銷售工作中積累了大量的實踐經(jīng)驗和客戶資源。與省內(nèi)主要的二百多家咖啡店鋪經(jīng)銷商建立了十分密切的聯(lián)系,并在行業(yè)中擁有廣泛的業(yè)務(wù)關(guān)系。在去年某省的咖啡博覽會上為公司首次簽

17、定了海外的定單。能團結(jié)自己的同事一起取得優(yōu)異的銷售業(yè)績.合理分配自我介紹的時間前文說過,自我介紹一般也就持續(xù)13分鐘，所以應(yīng)聘者得合理分配時間。常規(guī)安排是:第一段用于表述個人基本情況，中段重點談自己的工作經(jīng)歷或社會實踐經(jīng)驗，最后展望下自己的職位理想。但如果自我介紹被要求在1分鐘完成，應(yīng)聘者就要有所側(cè)重，突出最有料的一點.在實踐中,有些應(yīng)聘者試圖在短短的時間內(nèi)吐露自己的全部經(jīng)歷，而有些應(yīng)聘者則是三言兩語就完成了自我介紹,這些都是不明智的做法。突出和應(yīng)聘職位相關(guān)的信息自我介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、教育經(jīng)歷等部分上，因為面試官可以在應(yīng)聘者的簡歷上一目了然地看到這些內(nèi)容.應(yīng)聘者應(yīng)該在自我介紹時選擇一至兩項跟自己所應(yīng)聘的職位相關(guān)的經(jīng)歷和成績作簡述,以證明自己確實有能力勝任所應(yīng)聘的工作職位.一個讓人更有機會在面試中出彩的方法是在做一段自我介紹后適當停頓。比如在“我曾在大學(xué)期間組織過有2000人參與的大型校園活動”之后的停頓可能會引導(dǎo)面試官去問“那是什么樣的活動呢？，這樣做的目的是為面試的深入打下基礎(chǔ)。一切以事實說話在證明自己確