新蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《 負數(shù)的初步認識2.認識負數(shù)（2）》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_8

1、第二課時：認識負數(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)教材第一單元第34頁例3、例4，完成隨后的“試一試”、“練一練”、練習(xí)一第58題。教學(xué)目標：1.使學(xué)生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應(yīng)用負數(shù)，進一步理解負數(shù)的意義。2.體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：應(yīng)用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。教學(xué)難點：體會兩種具有相反意義的數(shù)量。教學(xué)具準備：教學(xué)掛圖、溫度計 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀一讀，分一分。+3000+42001800+2700900+3700正數(shù) 負數(shù)二、教學(xué)例31.情境引入。師：老師收集了新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況

2、，列出統(tǒng)計圖。月 份一二三四五六盈 虧（元）+3000+4200-1800+2700-900+37002.教學(xué)用正數(shù)與負數(shù)表示盈虧情況的具體意義。師：通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負數(shù)表示。表中哪幾個月盈利？哪幾個月虧損？從表中你還能知道些什么？3.試一試。根據(jù)新光服裝店去年下半年的盈虧情況，填寫下表。七月份：虧損1200元； 八月份：虧損850元；九月份：盈利2500元； 十月份：盈利4300元；十一月份：盈利3700元； 十二月份：虧損250元；月 份七八九十十一十二盈 虧（元）介紹一下服裝店七至十二月份盈虧情況。三、教學(xué)例4：在直線上表示正、負數(shù)。1.相反方向用正、負數(shù)表示。出示例4

3、，讓學(xué)生聯(lián)系示意圖明確小華和小林都是走2千米，行走的方向相反。提問：如果用數(shù)表示小華和小林行走的路程，你想到了什么？2.用直線上的點表示正、負數(shù)。引導(dǎo)：如果把小華、小林行走的路線看成一條直線，（教師板書畫出直線）你能在這條直線上表示學(xué)校和郵局、公園的位置，再畫點表示東、西方向上距離是1千米，還有3千米、4千米的位置嗎？交流：你是怎樣畫的？指出：我們用直線上的點表示距離和位置，以向東、西方向的出發(fā)點學(xué)校作為0；向東走記作正數(shù)，在直線上用箭頭表示，（畫出箭頭），每格長度是1千米，依次寫出正數(shù)1、2、3、4（寫數(shù)）向西走記作負數(shù)，從0開始依次寫出負數(shù)-1、-2、-3、-4（寫數(shù)）這就是用直線上的點表

4、示的正數(shù)和負數(shù)。教師強調(diào)：在這條直線上要有0這個點；向右用箭頭表示正數(shù)方向，相反地向左就表示負數(shù)方向；表示每個數(shù)的單位長度要相等，然后依次表示出正數(shù)和負數(shù)。提問：看了用直線上的點表示正、負數(shù)的圖，你有哪些想法和發(fā)現(xiàn)？3. 閱讀：“你知道嗎？中國是最早使用負數(shù)的國家”。引導(dǎo)：我們已經(jīng)對正數(shù)、負數(shù)有了不少認識，可你知道嗎，人們在什么時候開始使用負數(shù)的呢？正號、負號又是什么時候開始使用的呢？請大家閱讀第4頁“你知道嗎”學(xué)生閱讀，教師巡視、交流。交流：你知道了些什么？四、鞏固深化。1.做“練一練”。說明圖中是銀行存折的一頁，記錄了存錢人在銀行存款的變化。提問：存折上藍線框出的數(shù)各表示什么意思？讓學(xué)生完成填充并交流。提問：存入用什么數(shù)表示，支出用什么數(shù)表示？2.做練習(xí)一第5題。讓學(xué)生填充，交流結(jié)果。提問：根據(jù)這些問題，你知道正數(shù)和負數(shù)是有怎樣關(guān)系的數(shù)？3.做練習(xí)一第6題。指名說一說小明家四月上旬的收支情況。提問：這里正數(shù)表示什么意思，負數(shù)表示什么意思？4.做練習(xí)一第7題。（1）你會填一填、讀一讀嗎？-5 -2 -1 0 1 2 4說一說你是怎樣想的？（2）-2和-4，哪個更接近0？還能看圖比一比，說說圖里的負數(shù)哪個離0更遠一些、哪個離0近一些嗎？5.做練習(xí)一第8題。讓學(xué)生同桌先討論下面