2018-2019學年度八年級語文下冊第一單元民風民俗4燈籠同步練習新人教版

1、民風民俗4燈籠基礎積累學自主羊習基礎施壽1 .走近作者吳伯簫（1906 1982），原名熙成，山東萊蕪人， 家、家。作品主要收在羽書煙塵集黑紅點北極星忘年中。2. 追溯背景本文寫于20世紀30年代中期。當時中國正面臨著日本帝國主義的侵略， 中華民族處于 生死存亡的關頭。作者以散文的自由筆法， 抒寫了他關于燈籠的一些記憶， 從不同方面表達 了燈籠對于他乃至整個民族的重要意義，表達了他愿意做“燈籠下的馬前卒”的誓愿。3. 字詞匯總（1）【讀準字音】給下列加點字和多音字注音。斡旋（)爭訟（）悵惘（)可憫（）悄（）靜悄悄1令(卒(）馬前卒林（）金吾不禁禁（）情不自禁）幽悄）腦卒中（2）【辨清字形】根據(jù)

2、拼音寫漢字。靜mu()領 y u()qia ng(）然tu 1()色nu）融融人情sh i(）故ch e(）夜流 s u( )思mu()夜muli d o(）原()li d o）望悵wa n g()(墳mu()li d o）繞置若wa n g( )聞(臨m6()（3）【理解詞義】根據(jù)詞義寫出詞語。:調停，調解。:幽深寂靜。:為人處世的道理。:安靜莊嚴。:思念（自己敬仰的人）。:張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。:和樂的樣子。:惆悵迷惘；心里有事，沒精打采。V歸納櫬理學d購軸總時鑒常借鑒4. 寫作特色描寫細膩，語言優(yōu)美本文從生活小事入手，描寫細膩，語言優(yōu)美。 作者以散文的自由筆法， 細膩地抒

3、寫了他 關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。作者順著自己的思緒寫來，孩童心性、往昔經(jīng)歷、鄉(xiāng)情民俗、詩詞典故，自然流淌出來，意緒紛繁。5主旨歸納作者通過抒寫自己對燈籠的記憶，表達了自己與時代同呼吸、共命運的擔當精神。 結尾 列舉歷史上保家衛(wèi)國的名將，跳出了個人情感的圈子，將主題升華為家國情懷。6結構圖示寄托著對祖父、母親等親人的懷念和牽掛 為夜行人指路，溫暖他人借物抒情燈籠記錄、傳承著家族歷史想象宮燈，表達對宮廷人物的同情 聯(lián)想到古代將領，激發(fā)愛國熱情7.技法指導標題的含義及作用分析標題的含義及作用的答題思路：(1) 析標題字詞。從理解文章標題的關鍵詞的本義、字面義入手，聯(lián)系文章內容，得出 標題的深層含義并分析其作用。(2) 析標題修辭。從理解文章標題的修辭手法入手，聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感 來理解標題的含義及作用。(3) 析內容主旨。 從文章的寫作內容、 作者情感、主題入手，分析標題揭示的思想內容。(4) 析背景、線索。有些文章，我們需要通過了解文章背景或梳理出文章的線索才能深 層次地理解文章內容和作者的情感， 這樣的文章， 我們可以通過分析文章背景或線索來理解 標題的含義及作用。4詳解詳析1散文教育3.w oso ng ch a ng min qiao qi ao z u