義務教育階段規(guī)范化學校創(chuàng)建工作總結(jié)材料

1、義務教育階段規(guī)范化學校創(chuàng)建工作總結(jié)材料同心 * 與時俱進在規(guī)范化學校創(chuàng)建中謀發(fā)展- 洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)義務教育階段規(guī)范化學校創(chuàng)建工作總結(jié)材料洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)社會發(fā)展局為了進一步適應我國教育形勢發(fā)展的需要， 規(guī)范我區(qū)義務教育辦學行為，全面提高辦學水平，根據(jù) * 省教育廳關(guān)于進一步推進義務教育階段規(guī)范化學校創(chuàng)建工作的通知 （瓊教基 20089 號）精神，我區(qū)緊緊圍繞辦學條件、學校管理、師資建設、德育工作、質(zhì)量效益這五大方面，堅持每學年度對全區(qū) 11 所中小學校進行評估定等。洋浦中學、洋浦第一小學、干沖小學三所學校被評為區(qū)級示范性學校，干沖二小、新都小學、東浦小學、新英灣小學、洋浦小學、唐屋小學六所學校被

2、評為區(qū)級規(guī)范性學校，夏蘭小學、公堂小學（該校本學期已并入新都小學） 二所學校被評為區(qū)級合格學校。 經(jīng)過將近三年時間的創(chuàng)建，我區(qū)到目前為止已有 80的學校符合市縣級 “ 規(guī)范化學校” 的標準。現(xiàn)將創(chuàng)建工作開展情況總結(jié)如下：一、幾點成效（一）學校的辦學方向進一步明確。 1995 年，我區(qū)就推行 “ 三自一包四自主 ” ，對學校實行定期評估、分類管理制度。這種評估以辦學水平和辦學業(yè)績?yōu)橹鳌?2008 年，結(jié)合省出臺的規(guī)范化學校督導評估方案，對評估方案再次重新修訂，認真制訂了洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中小學校評估考核實施方案 ，為各中小學校形成長期有效辦學提供了依據(jù)

3、，指明了方向。（二）學校的內(nèi)部管理進一步規(guī)范。以評估為抓手，推進依法辦學、規(guī)范辦學。通過校長競聘、 各學校中層以上管理干部競聘上崗，落實 “ 三會 ” 制度（學校管理委員會、校務會、教職工代表大會），管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。（三）學校的育人環(huán)境進一步改善。硬件建設投入力度一年年加大，特色辦學，成績突出。洋浦中學的聲樂、網(wǎng)絡建設、校本研訓，洋浦第一小學的器樂、校本課程、班級文化建設，干沖小學的合唱、校園文化建設，新都小學的舞蹈、綜合實踐活動，洋浦小學的美術(shù)，干沖二小的體育，等等，素質(zhì)教育縱深發(fā)展，特色辦學成效顯著。營造良好育人環(huán)境，提升辦學品味。（四）學校

4、班子凝聚力得到有效增強， 教師工作狀態(tài)不斷向良好態(tài)勢發(fā)展。各學校都確立 “ 一盤棋 ” 的思想，工作變被動為主動，在評估、評優(yōu)中形成了 “ 我為學校爭榮譽 ” 的良性競爭機制。（五）教育資源有效整合， 教育均衡發(fā)展初見成效。上學期新都小學捆綁管理公堂小學， 本學期新都小學合并公堂小學， 有效地解決了薄弱學校的教育管理問題， 使學生能共享優(yōu)質(zhì)的教育資源， 縮小學校間的發(fā)展差距。二、幾點做法（一）建立機構(gòu)，明確職責，分級落實。為使我區(qū)創(chuàng)建規(guī)范化學校有計劃、有目的地開展， 2008 年我區(qū)成立了洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)義務教育階段規(guī)范化學校創(chuàng)建工作領導小組， 局

5、長親自擔任組長。 領導小組下設辦公室，負責統(tǒng)籌和指導我區(qū)規(guī)范化學校創(chuàng)建的日常工作事務。 召開全區(qū)創(chuàng)建規(guī)范化學校工作動員大會， 制訂并下發(fā)洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)創(chuàng)建規(guī)范化學校工作方案 ，各學校根據(jù)實際情況，成立相應的創(chuàng)建規(guī)范化學校工作領導小組，明確職責，分工合作，確保領導到位，人員到位，經(jīng)費到位，并制定具體的實施方案，健全相關(guān)創(chuàng)建規(guī)范化學校的制度，確保創(chuàng)建規(guī)范化的各項工作落到實處。（二）加大投入，調(diào)整布局，整合資源。隨著洋浦保稅港區(qū)建設的全面展開，全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展迎來新的高潮， 教育也展現(xiàn)出朝氣蓬勃的新氣象。近年來，全區(qū)學校辦學條件大為改善。投資 2 億多元，新建洋浦中學；投資 1 億多元新建洋浦一小、

6、洋浦三小，擴建東浦小學和新英灣小學；投資 1 千多萬元，添置和更換全區(qū)學生課桌椅；投資 2 千多萬，裝備中學實驗室 11 個，多媒體 40 套、學生電腦教室 3 間共計 213 臺，為全區(qū) 9 所小學各配備 30 臺學生電腦教室和多媒體室各一間。 10 所小學中，有一些學校規(guī)模比較小，設備設施缺乏，辦學效益低下，有的面臨搬遷調(diào)整。為此，我們把學校的布局調(diào)整和創(chuàng)建規(guī)范學校有機結(jié)合起來。 洋浦中學重新選址新建已投入使用； 洋浦第一小學重新選址建校工作接近尾聲， 計劃下學期可以投入使用； 洋浦第三小學已在搬遷新區(qū)完成主體工程建設； 先是把公堂小學捆綁到新都小學，本學期已完全合并；干沖小學合并夏蘭小學

7、的工作準備展開。（三）組織培訓，組建隊伍，加強督察。一是我局結(jié)合實際情況，組織評估組成員培訓， 主要學習* 省義務教育中小學評估方案 和洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中小學校評估考核實施方案，提高認識，領會評估方案和評估標準，理解精神實質(zhì)，為評估工作奠定基礎。 組織校長培訓，逐條逐字學習省規(guī)范化學校督導評估方案，并要求各學校組織全體教師培訓學習。每年組織校長開展規(guī)范化學校創(chuàng)建工作研討。二是組建兩支隊伍，一支是學校自評隊伍， 每所學校都由校長為組長組建學校自查自評小組，負責學校全面創(chuàng)建工作；另一支是開發(fā)區(qū)評估隊伍，由社會發(fā)展局牽頭，組織人事、紀檢、審計、辦事處等部門，為評估工作奠定基礎， 在整個評估建設中發(fā)揮了

8、積極作用。三是每年的 1 月份用 3 天時間對全區(qū)學校進行督察， 了解學校創(chuàng)建工作進度和實際情況，幫助和指導學校理解評估標準，對創(chuàng)建工作有積極的幫助作用。三、幾點經(jīng)驗在規(guī)范化學校創(chuàng)建工作中，我們做了大量的工作，取得了一些成績，有了一些體會。主要是：（一）領導重視是規(guī)范化學校創(chuàng)建工作順利推進的關(guān)鍵所在。 一是區(qū)主要領導優(yōu)先發(fā)展教育，資金投入巨大，并親自調(diào)研，深入學校，解決問題。二是社會發(fā)展局局長、 分管副局長擔任規(guī)范化學校創(chuàng)建工作正副組長，指導和參與規(guī)范化學校創(chuàng)建工作， 為我區(qū)規(guī)范化學校創(chuàng)建工作創(chuàng)造了便利的條件。（二）廣大教職員工思想認識到位是規(guī)范化學校創(chuàng)建工作順利推進的強大動力。工作動力來自人

9、的思想認識，在創(chuàng)建工作中，經(jīng)過認真培訓，師生認識比較到位。 認為創(chuàng)建規(guī)范化學校是提升辦學水平的一次良好契機，學校能得到發(fā)展，教師個人也得到發(fā)展；管理得到提升，教師個人也得到進步。 有了這樣的思想認識， 創(chuàng)建工作才有了動力保障。（三）重視并落實整改是規(guī)范化學校創(chuàng)建工作的重中之重。在創(chuàng)建工作中，我們每年都組織力量對創(chuàng)建學校進行評估， 評估后提出整改意見，以學年度為周期，不斷創(chuàng)建，不斷評估，不斷整改，不斷完善，一年年進步。四、幾點困惑開展規(guī)范化學校創(chuàng)建工作以來，雖然領導高度重視， 將之列入全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃當中，政府給予大力支持，也取得了一些成績，但還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：一是學校創(chuàng)建工作發(fā)展不平

10、衡。由于歷史原因，全區(qū)各學校辦學條件、生源、人數(shù)、位置、師資等差異較大，發(fā)展極不平衡。有4 所學校學生人數(shù)在300 人以下，且在進一步萎縮。而中學卻達 6606 人，規(guī)模超大。二是學校的規(guī)劃布局難以明晰。因為整個開發(fā)區(qū)的規(guī)劃在不斷修變，搬遷調(diào)整變化大。 老干沖區(qū) 4 所學校原來是搬遷區(qū)，不斷變化中，現(xiàn)在至少2 所確定不搬遷。舉棋不定中，政府難以投入建設資金。三是硬件設施差距大。盡管1995 年開始就對學校進行評估， 但評估標準著重在 “ 軟件 ” 有意避開“ 硬件 ” 。部分學校體藝器材缺乏， 圖書資料幾近空白，實驗教學流于形式，教育信息化發(fā)展滯后，廁所蹲位不夠，等等。近年來雖有改觀，但任務還很艱巨。五、今后思路為全面落實創(chuàng)建義務教育階段規(guī)范化學校的建設工作， 結(jié)合洋浦規(guī)劃調(diào)整和搬遷調(diào)整， 加快學校布局調(diào)整的步伐。 按照 “ 整體啟動，分步達標 ” 的原則，撤并整合 3-4 所小學，全區(qū)小學規(guī)劃為 6-7 所，中學 1-2 所。明年 3 月新建第一小學建成使用后，將與中學一起申報省級規(guī)范化學校；然后將洋浦二小、東