2021年一年級(jí)教師工作總結(jié)范文5篇

1、 精編范文 一年級(jí)教師工作總結(jié)范文5篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用?！緝H供學(xué)習(xí)參考, 切勿通篇使用！】一年級(jí)教師工作總結(jié)范文5篇回過(guò)頭, 我終于欣然發(fā)現(xiàn), 時(shí)光飛逝, 不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了, 在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中, 原來(lái)收獲頗豐。那么一年級(jí)教師工作總結(jié)該怎樣寫(xiě)呢?下面就是筆者給大家?guī)?lái)的一年級(jí)教師工作總結(jié)范文, 希望大家喜歡!一年級(jí)教師工作總結(jié)一我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任, 在這一學(xué)期中, 我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情, 有辛勤的耕耘, 有收獲的喜悅, 也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工

2、作。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小, 表現(xiàn)為活潑好動(dòng), 自覺(jué)性很差, 凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上, 首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范, 提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中, 時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查, 走讀生給家長(zhǎng)檢查, 并做好記號(hào), 然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本, 讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū), 這樣既保持教室安靜, 也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量, 對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成

3、晨讀的習(xí)慣, 我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū), 不可以離開(kāi)自己的位子, 由課代表監(jiān)督完成。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土, 有了這塊沃土, 學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng), 這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多, 我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加知榮辱?樹(shù)新風(fēng)講故事比賽;選拔學(xué)生參加迎六一?奧運(yùn)夢(mèng)想現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽, 我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中, 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情, 而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。三、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手,

4、 選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小, 能力強(qiáng)的也不多, 所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng), 他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查, 這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī), 以便隨身攜帶, 家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí), 我總是耐心地和他們講解、溝通, 把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況, 我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系, 向他們了解情況, 取得家長(zhǎng)的理解和配合, 共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作, 我感到很欣

5、慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。一學(xué)期很快就過(guò)去了, 班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活, 對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十_大部分也能夠做到, 應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方, 比如工作還不夠細(xì)致, 對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力, 把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。一年級(jí)教師工作總結(jié)二一個(gè)學(xué)期以來(lái), 我本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。一年來(lái), 我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課的教學(xué), 工作任務(wù)比較重。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)、有效, 讓每個(gè)學(xué)生都有所收益, 上好每一節(jié)課, 帶好每一個(gè)學(xué)生, 現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下

6、：一、思想道德方面：本學(xué)期, 我積極參加政治學(xué)習(xí), 思想要求上進(jìn), 遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 團(tuán)結(jié)同事, 熱心幫助同事, 并建立了良好的人際關(guān)系。同時(shí)能夠明確教育目的, 端正教學(xué)態(tài)度, 勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù), 不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。由于我面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生, 因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多, 所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、學(xué)生管理有關(guān)的資料, 也經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教。通過(guò)我自己的努力, 能夠認(rèn)真負(fù)責(zé), 關(guān)心學(xué)生, 愛(ài)護(hù)學(xué)生, 能夠及時(shí)和家長(zhǎng)溝通, 取得了家長(zhǎng)的信任和肯定。二、教學(xué)方面：一年來(lái), 我能夠積極參加縣教委、聯(lián)校、中心、學(xué)校組織的教研活動(dòng), 并且做到仔細(xì)聽(tīng), 認(rèn)真記, 領(lǐng)會(huì)精神實(shí)

7、質(zhì)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校要求, 提前兩周備好課, 寫(xiě)好教案。備課時(shí), 我認(rèn)真鉆研教材, 仔細(xì)看教參, 虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材, 定好每堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。眾所周知, 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備, 不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn), 精講精練。教學(xué)中, 我運(yùn)用多種教學(xué)方法, 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā), 根據(jù)減負(fù)的要求, 我每天精心設(shè)計(jì)作業(yè), 除了寫(xiě)的作業(yè), 我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并且注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。三、輔導(dǎo)學(xué)困生方面：因?yàn)榻衲甑囊荒昙?jí)學(xué)生, 有的根本沒(méi)有上過(guò)幼兒園, 各人的基礎(chǔ)不一樣, 針對(duì)這個(gè)情況, 開(kāi)

8、學(xué)初, 我就制定了本學(xué)期的輔差計(jì)劃, 充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo), 輔導(dǎo)時(shí)做到耐心講解, 不會(huì)寫(xiě)的學(xué)生我就手把手地教, 及時(shí)查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí), 他們的知識(shí)水平和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有了明顯的進(jìn)步。除此之外, 我還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系, 及時(shí)溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況, 使家長(zhǎng)及時(shí)了解到信息, 以便孩子放假在家里對(duì)孩子有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于他們, 多關(guān)注, 多關(guān)愛(ài)。四、個(gè)人學(xué)習(xí)：我知道作為一名低年級(jí)的教師, 有很多需要學(xué)習(xí)的方面, 所以我非常珍惜向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能夠認(rèn)真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開(kāi)課, 因?yàn)檫@是自我鍛煉的一次很好的機(jī)會(huì)。在評(píng)課時(shí), 我能虛心接受各位老師給我提出的

9、寶貴意見(jiàn), 并總結(jié)出來(lái)落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論, 以充實(shí)自己, 以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo), 更好地進(jìn)行教育教學(xué), 同時(shí)我不斷給自己充電。一年級(jí)教師工作總結(jié)三一、書(shū)香教室, 營(yíng)照良好班風(fēng)良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分, 如何抓好班風(fēng)建設(shè), 更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設(shè)計(jì), 布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻, 一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的學(xué)習(xí)園地和紅花臺(tái)表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;與書(shū)為友記載著孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;小畫(huà)家欄張貼著孩子們精美的畫(huà)作;一獎(jiǎng)多星欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀教室里充滿

10、濃郁的文化氛圍, 真正做到墻壁會(huì)說(shuō)話, 黑板有感情, 為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染, 學(xué)習(xí)的勁頭更大了, 胸懷更闊了, 理想更高了, 真是書(shū)香教室滿書(shū)香, 教師處處飄書(shū)香!二、一人一崗, 各司其職每一個(gè)學(xué)生在集體中都是小主人, 他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的, 你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng), 相反, 你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù), 我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的：1、自定崗位, 擇優(yōu)錄取2、明確職責(zé), 各盡其職3、全面監(jiān)督, 養(yǎng)成習(xí)慣全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé), 都在為集體的榮

11、譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高, 習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng), 對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向, 為此, 我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容, 精心布置了教室, 營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍, 在會(huì)上我從一切為了孩子的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度, 向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求, 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn), 認(rèn)真疏導(dǎo), 細(xì)致說(shuō)理, 耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法, 努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合, 共同探討教育的有效方法, 取得了家長(zhǎng)的積極配

12、合, 實(shí)效明顯。四、今后努力的方向：1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲, 評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂, 成為學(xué)習(xí)的小主人。2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。一年級(jí)教師工作總結(jié)四上學(xué)期半年的工作結(jié)束了, 我的內(nèi)心卻久久地不能平靜, 在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任以及數(shù)學(xué)和思品的教學(xué)工作, 在工作中, 大膽突破自己, 努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、自主型的學(xué)生。一、創(chuàng)設(shè)良好的情境, 讓孩子喜歡數(shù)學(xué), 為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)一個(gè)好頭。孩子剛剛步入一年級(jí), 大多數(shù)的孩子對(duì)數(shù)學(xué)只有一種概念, 那就是計(jì)算, 孩子們會(huì)認(rèn)為只要會(huì)計(jì)算幾加幾幾減幾, 數(shù)學(xué)就學(xué)好了,

13、 這就是數(shù)學(xué)了, 為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念, 我從實(shí)際生活入手, 在教學(xué)時(shí), 始終注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系, 既不在學(xué)習(xí)上牽強(qiáng)于生活, 又讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性, 讓他們體會(huì)到, 我們時(shí)時(shí)處處都在解決著生活的問(wèn)題, 我們每時(shí)每刻都在用自己的數(shù)學(xué)的眼睛觀察問(wèn)題, 思考問(wèn)題, 只是我們常常不知道罷了, 這樣, 在意識(shí)上讓學(xué)生形成一種對(duì)數(shù)學(xué)的全新的認(rèn)識(shí), 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值, 感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必然性, 這樣就從功用與數(shù)學(xué)本身的樂(lè)趣兩個(gè)方面讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生, 給予學(xué)生寬松的成長(zhǎng)空間。通過(guò)實(shí)際教學(xué)工作中, 我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑

14、性、變化性特別大, 作為老師我們不能用一時(shí)一事來(lái)看待孩子們, 每一個(gè)孩子都在不斷地發(fā)展與變化中, 一個(gè)上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力會(huì)成為一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的孩子, 比如小壘同學(xué), 一個(gè)在10以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問(wèn)題的孩子, 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后, 對(duì)10以內(nèi)的組成會(huì)熟練掌握, 比如小卓同學(xué), 一個(gè)在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子, 過(guò)了一段時(shí)間能夠聲音宏亮, 比如小雨同學(xué), 是呀, 孩子們的變化日新月異, 就如我們常說(shuō)的那句日日新, 在教學(xué)中, 我從不用固化的眼光看問(wèn)題, 更不會(huì)用固有的眼光看待學(xué)生, 等一等, 等待是給予孩子們成長(zhǎng)的時(shí)空, 只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長(zhǎng)的方向

15、不斷發(fā)展, 如果教師對(duì)某一個(gè)孩子下定論, 無(wú)疑會(huì)成為孩子們一生成長(zhǎng)中的殺手, 是呀, 孩子在成長(zhǎng)中。我們既要做出我們應(yīng)該做的細(xì)致的工作, 同時(shí)心中要有一個(gè)底線, 那就是要認(rèn)可孩子會(huì)成長(zhǎng)地更優(yōu)秀。三、抓好小組合作, 使學(xué)生成為既有獨(dú)立性, 又有合作能力的新時(shí)期的人才。在教學(xué)中, 我注重小組組織的建設(shè), 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到合作的重要性, 讓孩子們感受到與人合作時(shí)思維火花的碰撞, 使孩子們感受到生活在集體中的快樂(lè), 同時(shí), 更讓孩子們感受到在現(xiàn)實(shí)生活中如果想發(fā)展想收獲, 必須擁有獨(dú)立及合作能力, 既不能沒(méi)有獨(dú)立的想法和思想, 更不能缺乏與別人的溝通和交流, 人只有在與別人的溝通和交流中才會(huì)使

16、自己變得更強(qiáng)大, 我班中的每四個(gè)人一組的小組建設(shè), 讓學(xué)生感受到了小組是他們溫馨的家園, 每一個(gè)同學(xué)都為小組做著自己積極的貢獻(xiàn)。四、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng), 讓孩子成為擁有數(shù)學(xué)頭腦的人。小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué), 主要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的組成及相關(guān)計(jì)算, 孩子們常常在學(xué)習(xí)中不由自主地去套用加法與減法, 在教學(xué)中, 我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式, 而是讓學(xué)生用實(shí)際的情境去思考問(wèn)題, 讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的思維是依托于實(shí)際的, 而非加減法的隨意嘗試, 是一種實(shí)際的解決策略而不是一種簡(jiǎn)單的計(jì)算。這樣做的結(jié)果是, 孩子們形成了數(shù)學(xué)的思維和能力, 學(xué)生在用一顆數(shù)學(xué)的頭腦思考, 學(xué)生形成的是數(shù)學(xué)的能

17、力, 而不是表面上的技巧。在工作上還有許多地方做的不夠, 一是在教學(xué)中過(guò)于一刀切, 不能讓有特長(zhǎng)的、有余力的學(xué)生有更加長(zhǎng)足的發(fā)展, 沒(méi)能給這些孩子創(chuàng)設(shè)足夠的空間。二是在教學(xué)中靈活性不足, 不能給予學(xué)生更廣闊的空間, 讓學(xué)生形成更具自由化的思維。一年級(jí)教師工作總結(jié)五經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮, 讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單, 當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作, 我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃, 有思想, 有感情, 自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生, 所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理, 又要有微觀

18、的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位, 只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任, 我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn), 做了如下的工作：一、真誠(chéng)、耐心, 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活, 成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為, 良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而, 在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上, 我從小事抓起, 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣, 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論, 明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些, 不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展人人爭(zhēng)做小明星的活動(dòng), 每周定時(shí)評(píng)比, 表彰先進(jìn), 以此不斷強(qiáng)化, 幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且, 在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部, 進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo), 鼓勵(lì)他們做好帶頭工作, 協(xié)助教師完成一些工作, 如：早讀, 午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說(shuō)到立即做到, 平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生, 期待他們的進(jìn)步。二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí), 真誠(chéng)為友。每個(gè)孩子都有自己的思想, 他們渴望被理解, 被尊重。在新課改的大背景下, 教師更不能居高臨下地逼視孩子, 也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份