青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊《認(rèn)識光》教學(xué)實(shí)錄1

1、一、課前活動同學(xué)們喜歡做游戲嗎？（喜歡）我們來做一個手影游戲怎么樣？（好）誰會？讓我們以熱烈的掌聲歡迎第一個小勇士上臺表演，其他同學(xué)猜猜是什么。(本人再揭示答案)。然后以熱烈的掌聲送他下臺。 通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)都有一雙靈巧的小手、一個聰明的大腦和一雙善于觀察的眼睛。同學(xué)們你們想知道為什么會出現(xiàn)手影嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們會明白其中的道理，會有更多的收獲。 準(zhǔn)備好了嗎？開始上課。二、播放多媒體錄像資料導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，科學(xué)來源于生活，在我們?nèi)粘Ｉ畹拿利惍嬅嬷卸茧[藏著豐富的科學(xué)知識。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一組美麗的圖片，大家想不想看？（想）。好，請同學(xué)們仔細(xì)觀看，在看的過程

2、中認(rèn)真的去感受。（播放課件） （播放城市夜景圖片）2.看圖片談感受師：這些圖片美不美？說一說美在哪里？/看了這些圖片，你有什么感受？（生談感受）師評價語（你有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛/你很善于觀察/你的詞真好/你很會發(fā)現(xiàn)）師：是啊，（播放課件：光）正是因?yàn)橛辛斯?，我們的生活才會變得豐富多彩，白天燦爛的陽光照耀著大地，各種物體呈現(xiàn)出了斑斕的色彩，夜晚的燈光把我們城市的夜景打扮的絢麗多彩。那同學(xué)們試想一下，如果沒有光，我們的生活將會變成什么樣子呢？（播放課件：黑圖片）生：世界將一片黑暗，什么也看不到。師：是啊，可見光與我們的生活有著非常密切的聯(lián)系。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)光的世界，與光交個朋友?，F(xiàn)在讓我們

3、一起去認(rèn)識它?。c(diǎn)擊課件并板書：認(rèn)識光）三、提出問題，自主探究師：看完了美麗的圖片，相信同學(xué)們對于光一定產(chǎn)生了很多的好奇與疑問。那么在今天的課堂上，你們最想研究關(guān)于光的哪些問題呢？（生說，師歸納總結(jié)在黑板上）師評價語（你真會思考/你是一個愛動腦筋的孩子/你的問題很有研究價值/你的思維很靈活）師小結(jié)：同學(xué)們很善于動腦，一個個都像小科學(xué)家一樣提出了自己想要研究的問題，這節(jié)課我們主要研究這些問題。（課件出示問題）（1）哪些物體會發(fā)光？哪里有光或者說光從哪里來？（2）光是怎樣傳播的？（3）哪些地方需要光？相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，你們的問題都會迎刃而解。四、合作探究，解決問題（一）認(rèn)識光源師：首先我們先

4、來解決第一個問題，“光從哪里來？”我們知道光與我們的生活密切相關(guān)，那同學(xué)們想一想，在我們的生活中哪些物體會發(fā)光呢？（生回答發(fā)光物體）師評價語：你真細(xì)心/你很善于觀察/你是生活中的有心人生：太陽能發(fā)光。生：月亮也能發(fā)光。師：月亮?xí)l(fā)光嗎？你們都認(rèn)同嗎？誰有不同意見？生：月亮不會發(fā)光，它看起來那么亮，是因?yàn)樗瓷涮柕墓?。師：你是怎么知道的？生：看課外書知道的。師：你的知識很豐富。看課外書是獲得知識的好方法。生：鏡子也會發(fā)光。師：是嗎？在漆黑的夜里，鏡子會發(fā)光嗎？那你能看見鏡子嗎？生：（笑了）看不到。師：那鏡子會發(fā)光嗎？生：鏡子不會發(fā)光。它看起來很亮，可能是它反射的別的物體的光。(小實(shí)驗(yàn)：鏡子與手

5、電筒。)生：蠟燭發(fā)光。生：不對，應(yīng)該說是燃燒的蠟燭會發(fā)光。師：你描述得非常準(zhǔn)確，很棒！生：老師，我還知道螢火蟲也會發(fā)光。師：是啊，“銀燭秋光冷畫屏, 輕羅小扇撲流螢 ”螢火蟲自身也會發(fā)光。師：同學(xué)們說出了這么多會發(fā)光的物體，真棒！你們真是生活中的有心人。老師這有一些發(fā)光物體的圖片，一起來看看。（播放課件）師：俗話說：樹有根，水有源。當(dāng)然光也得有個源頭，我們把這些發(fā)光的物體叫做光源。（板書：發(fā)光的物體叫做光源）而月亮、鏡子是反射了別的物體的光，所以他們不是光源。同學(xué)們能將這些光源分分類嗎？（生說分類理由）(播放幻燈片)我們通常把光源分為兩類，像太陽、閃電、水母等自身會發(fā)光的物體我們把它叫做自然光

6、源；像電燈、點(diǎn)燃的蠟燭、火把等人類制造的光源你們能給它起個好聽的名字？生：叫人造光源。（二）、探究“光沿直線傳播” 1.猜想：師：光源這么多，那么這些光源所發(fā)出的光是怎樣傳播的呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活中一些現(xiàn)象，再結(jié)合老師的圖片，大家仔細(xì)觀察，大膽猜想一下，光可能會沿什么路線傳播呢？（生猜想）評價語：你的想法很大膽/這是你的想法/你是這樣認(rèn)為的。師小結(jié)：大家都對光的傳播路線做出了大膽的猜想，猜想是科學(xué)研究的前奏，恭喜你們已經(jīng)邁出了精彩的第一步。那我們要想知道大家的猜想是否正確？我們應(yīng)該用什么方法去驗(yàn)證我們的猜想呢？生：做實(shí)驗(yàn)。師：對，做實(shí)驗(yàn)。合理的猜想加上科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，才會得出準(zhǔn)確的科學(xué)結(jié)論。2

7、.設(shè)計(jì)方案師：那你們打算如何來做這個實(shí)驗(yàn)?zāi)模瑢?shí)驗(yàn)時你們會用到哪些實(shí)驗(yàn)材料？把你的想法與小組同學(xué)交流交流，在組內(nèi)達(dá)成共識，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證你們的猜想，比比看，哪個組想出的辦法多，設(shè)計(jì)的方案好，并把你們的方案填寫在基礎(chǔ)訓(xùn)練上，開始?。ㄉ懻搶?shí)驗(yàn)方案）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們討論的很投入，我們一起來交流一下你們的實(shí)驗(yàn)方案。在交流實(shí)驗(yàn)方案時，其它小組注意傾聽，大膽提出質(zhì)疑。（我們的猜想是光可能是沿直線傳播的，我們組打算這樣做）(生交流1.我的猜想 我們組打算如何做 2.不準(zhǔn)動實(shí)驗(yàn)材料)（你們認(rèn)同嗎？你有什么要完善的嗎？你有什么質(zhì)疑？）注意事項(xiàng)師：我們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)提醒同學(xué)們注意哪些問題呢?生：小組之間

8、要團(tuán)結(jié)合作；注意安全（師的鼓勵性語言你是一個謹(jǐn)慎的孩子。你知道要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，真棒。）師小結(jié)：同學(xué)們考慮的很全面，老師這也有一些注意事項(xiàng)想提醒大家（播放課講）（不要用激光燈直接去照眼睛，用打火機(jī)點(diǎn)蠟燭時注意安全，同時要注意保護(hù)試驗(yàn)器材。）能做到嗎？好。請小組長上來選取你們的實(shí)驗(yàn)材料。師：拿回材料的同學(xué)就可以開始你們的實(shí)驗(yàn)探究了?。úシ乓魳罚?.實(shí)驗(yàn)：一、三個小孔 材料：書架8個，卡紙8張，雙面膠、線、激光燈、圓規(guī)、鉛筆、激光燈二、借助水觀察激光燈的光束材料：水槽、牛奶、水、果凍、激光燈（一小組學(xué)生用激光照果凍，顯示軌跡。）三、用紙筒看蠟燭材料：白紙若干張、膠帶、蠟燭填寫基礎(chǔ)訓(xùn)練4、展示交流師：

9、看你們研究的那么認(rèn)真，老師知道，你們一定有了自己的發(fā)現(xiàn)。哪個小組愿意先來說一說你們是怎么做的，有什么發(fā)現(xiàn)？和大家一起來分享一下。（其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，如有不同意見，可以站起來補(bǔ)充。）（生上臺演示）你們認(rèn)為他們做的怎么樣？師：剛才同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析。實(shí)驗(yàn)證明了光是沿直線傳播的。師：（點(diǎn)燃一根蠟燭）看到這個蠟燭光的同學(xué)舉手。生舉手。師：這么多同學(xué)看到了蠟燭光，說明了什么？生：光是沿直線向四面八方傳播。師：（板書結(jié)論）光是沿直線向四面八方傳播的。師：我們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了我們的猜想，得出了光是沿直線向四面八方傳播的結(jié)論?？芍^收獲頗多，旗開得勝。5、光沿直線傳播的例子師：在我們的生活中光沿直線傳播

10、的例子還有很多，誰能來說一說？生：手電筒在夜晚發(fā)出的光是沿直線傳播的。生：晚上，汽車的車燈也是沿直線傳播的。生自由發(fā)言。（小孔成像、日食、月食、手影等。師要有鼓勵性語言，比如：（你的課外知識真豐富，你真是生活的有心人，你是一個善于觀察的孩子）上課時有同學(xué)提出，為什么會出現(xiàn)影子這問題。誰現(xiàn)在來解釋解釋。（播放課件）師：2011年春節(jié)聯(lián)歡晚會的激光舞利用了光的直線傳播給我們帶來了一個瑰麗的世界，我們一起來欣賞一下吧。（師播放視頻）（三）、哪些地方需要光師：光在生活中的應(yīng)用非常廣泛，有了光，才有了我們這個美麗的世界，你知道什么時候需要光？哪些地方需要光嗎？（生交流）師評價語：你知道的真多。(課件播放光在生活中的應(yīng)用。)四、課后調(diào)查，拓展延伸 師：（出示圖片）在生活、生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面都需要光，（貼黑板）光不僅帶給我們便利，還美化、裝飾了我們的生活，光帶給我們一個豐富多彩的世界。光雖然是美好的，但“過猶不及”，燈光過多、過亮?xí)a(chǎn)生光污染。課下請同學(xué)們調(diào)查我們生活中有哪些光污染現(xiàn)象。六、談收獲師：同學(xué)們，通過這一節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們的大腦中已經(jīng)儲存了關(guān)于光的不少知識，誰來說一說?？磥硗瑢W(xué)們的收獲很多。下面請你們自我檢測一下，完成