最新《一剪梅》優(yōu)秀課件

1、一剪梅優(yōu)秀課件 一剪梅優(yōu)秀課件 教學(xué)目標(biāo)：把握詞作中體現(xiàn)出的作者情感 教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)詞中有關(guān)首句或首聯(lián)的 作用 教學(xué)難點(diǎn)：把握李清照作品的藝術(shù)風(fēng)格 一剪梅優(yōu)秀課件 李清照 宋代著名女詞人，號(hào)易安居士。宋代著名女詞人，號(hào)易安居士。 婚前婚后都生活在書(shū)香世家，父婚前婚后都生活在書(shū)香世家，父 親李格非是當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者，丈夫親李格非是當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者，丈夫 趙明誠(chéng)是著名的金石考據(jù)家趙明誠(chéng)是著名的金石考據(jù)家.早年生早年生 活富?；罡辉?與趙明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)與趙明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金金 石的搜集整理。石的搜集整理。 1127年，靖康之亂，金兵入侵后年，靖康之亂，金兵入侵后, 李清照流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇

2、李清照流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇 孤苦。孤苦。 一剪梅優(yōu)秀課件 以南渡為界，分為前期和后期以南渡為界，分為前期和后期 前期前期, ,多寫(xiě)少女的悠閑生活多寫(xiě)少女的悠閑生活, ,明快清新明快清新, , 感情真摯感情真摯; ;后期后期, ,國(guó)破家亡夫死國(guó)破家亡夫死, ,其詞其詞 風(fēng)大改風(fēng)大改, ,多寫(xiě)國(guó)破家亡的離亂生活多寫(xiě)國(guó)破家亡的離亂生活, ,悲悲 嘆身世嘆身世, ,哀婉動(dòng)人。哀婉動(dòng)人。 李詞語(yǔ)言清新自然李詞語(yǔ)言清新自然, ,俊秀脫俗，擅長(zhǎng)俊秀脫俗，擅長(zhǎng) 白描白描, ,創(chuàng)立了雅而不難創(chuàng)立了雅而不難, ,易而不俗易而不俗, ,生生 活氣息濃郁的活氣息濃郁的“易安體易安體”。 創(chuàng)作簡(jiǎn)介 一剪梅優(yōu)秀課件

3、寫(xiě)作背景 寫(xiě)作背景 作者婚后不久丈夫就外出 求學(xué)，夫妻二人情感深厚， 在一個(gè)清秋的早晨不經(jīng)意 間走過(guò)往日共游的荷塘， 滿(mǎn)目的殘荷勾起了曾經(jīng)的 美好回憶。所以就寫(xiě)下這 首詞寄給丈夫 一剪梅優(yōu)秀課件 一剪梅一剪梅 紅藕香殘玉簟(dian)秋。輕解羅 裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū) 來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。 花 自飄零水自流，一種相思，兩 處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才 下眉頭，卻上心頭。 一剪梅優(yōu)秀課件 誰(shuí)能找出這首詞的主旨句？ 此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭卻上 心頭 通過(guò)它你能看出其中的情感嗎? 用了什么抒情方式？ 孤寂相思之情 直抒胸臆 一剪梅優(yōu)秀課件 文中那些詞點(diǎn)明了時(shí)令特征？那些詞 透露出作者的情感？

4、 第一問(wèn)：香殘，秋，花自飄零 第二問(wèn)：獨(dú)，愁 一剪梅優(yōu)秀課件 紅藕香殘玉簟秋紅藕香殘玉簟秋 l本句是從哪幾個(gè)角度來(lái)表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)的?這樣寫(xiě)有什么特點(diǎn)？ “紅藕香殘” 用客觀景物來(lái)表現(xiàn)季節(jié)秋 “玉簟秋” 從觸覺(jué)感受-秋意漸濃，漸涼 l以點(diǎn)蓋面，點(diǎn)出秋季特有的特點(diǎn)蕭瑟冷落。首句僅用七個(gè)字就將客觀和主觀， 情和景完美的融合到一起了。 白雨齋詞話(huà)中說(shuō)：“易安佳句，如一剪梅起七字云：紅藕香殘玉 簟秋，精秀絕倫，真不食人間煙火者?！?一剪梅優(yōu)秀課件 紅藕香殘玉簟秋紅藕香殘玉簟秋 首句的作用？首句的作用？ 1.1.荷花凋謝，荷花凋謝，點(diǎn)明了時(shí)令，并和后點(diǎn)明了時(shí)令，并和后 文文“花自飄零花自飄零”相照應(yīng)。相照應(yīng)

5、。 2 .2 . “紅藕香殘玉簟秋紅藕香殘玉簟秋”是表明是表明 秋天來(lái)了秋天來(lái)了, ,荷花凋謝，荷花凋謝，渲染了渲染了蕭瑟 冷落的氛圍。 。 一剪梅優(yōu)秀課件 3.3.作者觸景生情，想起往日的歡樂(lè)，而如作者觸景生情，想起往日的歡樂(lè)，而如 今卻是這樣冷清與孤寂，內(nèi)心泛起層層漣今卻是這樣冷清與孤寂，內(nèi)心泛起層層漣 漪。烘托出詞人內(nèi)心的那種無(wú)邊的寂寞和漪。烘托出詞人內(nèi)心的那種無(wú)邊的寂寞和 傷感。傷感。 一剪梅優(yōu)秀課件 輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟 不能。不能?！蔼?dú)獨(dú)”字，這說(shuō)明只有她一個(gè)人，正因如此，字，這說(shuō)明只有她一個(gè)人，正因如此， 才會(huì)讓她更加思念遠(yuǎn)方求學(xué)的丈夫。才會(huì)讓她更加思念遠(yuǎn)方求學(xué)的

6、丈夫。 怎樣才能減輕這種孤寂呢？怎樣才能減輕這種孤寂呢？ 登舟散心登舟散心 最終能排除內(nèi)心的憂(yōu)愁嗎？你怎么看出來(lái)最終能排除內(nèi)心的憂(yōu)愁嗎？你怎么看出來(lái) 的？那個(gè)字給你提示？的？那個(gè)字給你提示？ 一剪梅優(yōu)秀課件 云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)， 雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓 這句話(huà)和我們正常語(yǔ)序不一樣，你能調(diào)這句話(huà)和我們正常語(yǔ)序不一樣，你能調(diào) 整過(guò)來(lái)嗎？整過(guò)來(lái)嗎？ 正常：月滿(mǎn)- 西樓- 云中-雁字回時(shí)-誰(shuí)寄錦 書(shū)來(lái) 圓月象征團(tuán)圓，可此刻卻是月圓人不圓。退而求 其次，鴻雁應(yīng)該能捎來(lái)他的書(shū)信吧。我正在西樓 上翹首以盼呢！ 浪漫而又清雅的語(yǔ)言透露出作者對(duì)丈夫濃濃的思 念之情。 上 望 一剪梅優(yōu)秀

7、課件 云中：我國(guó)古代有鴻雁傳書(shū)的說(shuō)法，鴻雁云中：我國(guó)古代有鴻雁傳書(shū)的說(shuō)法，鴻雁 從空中飛來(lái)，故稱(chēng)從空中飛來(lái)，故稱(chēng)“云中云中”。 錦書(shū)：寫(xiě)在錦帛上的信。據(jù)錦書(shū)：寫(xiě)在錦帛上的信。據(jù)晉書(shū)晉書(shū)記載記載 ，竇滔妻蘇氏曾織錦為，竇滔妻蘇氏曾織錦為回文璇璣圖詩(shī)回文璇璣圖詩(shī) ，寄給他的丈夫，后來(lái)用，寄給他的丈夫，后來(lái)用“錦書(shū)錦書(shū)”指代妻指代妻 子給在外丈夫的信。這里是反其意而用之子給在外丈夫的信。這里是反其意而用之 ，指在外的丈夫給妻子的信。，指在外的丈夫給妻子的信。 一剪梅優(yōu)秀課件 花自飄零水自流花自飄零水自流 。 。 寫(xiě)眼前之景，花落水流，與寫(xiě)眼前之景，花落水流，與“紅藕香殘紅藕香殘”、 “獨(dú)上蘭舟獨(dú)上蘭

8、舟”相拍合相拍合 花飄水流，是物的自在之態(tài)，女詞人見(jiàn)此景花飄水流，是物的自在之態(tài)，女詞人見(jiàn)此景 象，極為傷懷，但花和水卻不理會(huì)她的情懷，象，極為傷懷，但花和水卻不理會(huì)她的情懷， 依舊不停地飄落，不停地流逝。依舊不停地飄落，不停地流逝。 其所象喻的人生、年華、愛(ài)情、離別其所象喻的人生、年華、愛(ài)情、離別 與晏殊的與晏殊的“無(wú)可奈何花落去無(wú)可奈何花落去”有異曲同工之有異曲同工之 處處 一剪梅優(yōu)秀課件 一種相思，兩處閑愁一種相思，兩處閑愁 怎樣理解這兩句中所體現(xiàn)的情感怎樣理解這兩句中所體現(xiàn)的情感? ? 用又俗又雅的語(yǔ)言點(diǎn)明了夫妻二用又俗又雅的語(yǔ)言點(diǎn)明了夫妻二 人真摯的情感，我在家里思念他，人真摯的情感

9、，我在家里思念他， 相信此刻的夫君也在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)相信此刻的夫君也在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng) 思念著自己。如果沒(méi)有對(duì)愛(ài)情的思念著自己。如果沒(méi)有對(duì)愛(ài)情的 信任，是寫(xiě)不出這樣的詩(shī)句的。信任，是寫(xiě)不出這樣的詩(shī)句的。 一剪梅優(yōu)秀課件 此情無(wú)計(jì)可消除，此情無(wú)計(jì)可消除， 才下眉頭，卻上心頭。才下眉頭，卻上心頭。 此情是什么情？為什么無(wú)計(jì)可消除？ 對(duì)丈夫的思念之情。愛(ài)之真，情之深。 這句的寫(xiě)法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （李煜虞美人：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿∷埔?江春水向東流。） 一剪梅優(yōu)秀課件 李清照對(duì)愁的描寫(xiě)極其形象，把愁說(shuō)成是李清照對(duì)愁的描寫(xiě)極其形象，把愁說(shuō)成是 一種能夠運(yùn)動(dòng)的有形之物，一種能夠運(yùn)動(dòng)的有形之物，皺著的眉頭方皺

10、著的眉頭方 才舒展，而思緒又涌上心頭才舒展，而思緒又涌上心頭相思之情相思之情 無(wú)法排遣。無(wú)法排遣。 “才才卻卻”有連接關(guān)系，有連接關(guān)系， 表現(xiàn)表現(xiàn)“愁愁”運(yùn)動(dòng)之速，而愁從可見(jiàn)的眉間運(yùn)動(dòng)之速，而愁從可見(jiàn)的眉間 藏到心頭，藏到心頭， 化抽象為具體，化無(wú)形為有形，生動(dòng)形象 地描寫(xiě)了作者對(duì)丈夫那種剪不斷理還亂的 思念之情。 一剪梅優(yōu)秀課件 上片主要寫(xiě)作者的上片主要寫(xiě)作者的 家中生活家中生活, ,舟中所想。舟中所想。 下片回到現(xiàn)實(shí)，以下片回到現(xiàn)實(shí)，以 抒情為主。抒情為主。 全詞主要抒發(fā)了作全詞主要抒發(fā)了作 者的孤寂相思之情。者的孤寂相思之情。 總結(jié)： 一剪梅優(yōu)秀課件 常記溪亭日暮，常記溪亭日暮， 沉醉不知?dú)w路。沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟，興盡晚回舟， 誤入藕花深處。誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 驚起一灘鷗鷺。驚起一灘鷗鷺。 如夢(mèng)令 一剪梅優(yōu)秀課件 對(duì)比閱讀對(duì)比閱讀 這兩首詞有什么不同這兩首詞有什么不同? ? 季節(jié)季節(jié)夏、秋夏、秋 時(shí)期時(shí)期少女、少婦少女、少婦 情感情感寫(xiě)出了作者青春年少時(shí)的好心情、孤寫(xiě)出了作者青春年少時(shí)的好心情、孤 寂相思之情寂相思之情 手法手法 - - -白描、寓情于景白描、寓情于景 直抒胸臆直抒胸臆 一剪梅優(yōu)秀課件 豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派