北師大版考題六年級(jí)語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)及答案

1、北師大版考題六年級(jí)語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)及答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 讀拼音，寫詞語。bi tn h s tio ti rn gng nu y zho m x shng tin n 2. 看拼音寫詞語 zu chn zo o fi tn n zhe fn x jin yu j sn da zn ji shn yn 3. 看拼音，寫詞語。gu ju zhn ln m jin bo zh tng xio jin dun wn shu xin sh bin po z bn o tng 4. 讀拼音寫詞語。kng ki d y sho wi k ji zh gi tu rn dng yng

2、s tu 句子強(qiáng)化5. 按要求完成句子。1.草原的優(yōu)美語言吸引了我。（改為“被”字句）_2.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）_3.通過一個(gè)月的努力，完成了任務(wù)。（修改病句）_4.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條河。（改為比喻句）_6. 按要求寫句子。1天空中掛著一輪圓月。（擴(kuò)句）_2那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（縮句）_3閏土不一會(huì)兒就抓住了三只小麻雀。（改為“把”字句和“被”字句）_4閏土?xí)而B。 閏土?xí)题?。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_5閏土說：“走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_7. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1照樣子，補(bǔ)寫句子。

3、例：過年的時(shí)候吃年糕，寓意萬事如意年年高。貼春聯(lián)時(shí)“?！币怪N，_ 。例：生氣 他認(rèn)出了那個(gè)騙走他錢的人，氣得嗓子眼兒里像喳著一團(tuán)冒煙的棉花。喜 他又獲得了作文比賽的一等獎(jiǎng)，_。害怕 他一個(gè)人走夜路，_。2院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？ （改成陳述句）_ 。3黃河非常兇猛暴烈，像_ 。（比喻句）4燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（仿寫句子）_ 。8. 按要求寫句子。 1.露珠在荷葉上滾動(dòng)。（改為比喻句）_ 2.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？（改為陳述句）_ 3.是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。（修改病句）_4.從“舒適、仿佛、紛紛、喜出望外、戀戀不舍”中選一個(gè)詞語

4、造句。_課內(nèi)填空9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1學(xué)弈選自_，“弈”的意思是_。2真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后是一篇_文，文中寫得非常有條理：先是開門見山提出觀點(diǎn)：_；再運(yùn)用_個(gè)事例證明觀點(diǎn)；最后_，重申觀點(diǎn)。3表里的生物主要講了小時(shí)候的“我”對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子，表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的_，是個(gè)_、_的孩子。10. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1兩小兒辯日選自_。文中的兩個(gè)小孩圍繞_展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！逼淅碛墒?_一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！逼淅碛墒莀。2真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后的作者是_。作者的觀點(diǎn)是_。為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，

5、作者舉了三個(gè)具體的事例：_發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，從而發(fā)明了_。_從蚯蚓的分布，推論_。_發(fā)現(xiàn)睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候是人_。11. 積累運(yùn)用。1古詩中風(fēng)景如畫，這有黃河，如“_，_”；這里有寺廟，如“_，_”；這里有花木，如“_，花木成畦手自栽”；2讀“夏天是萬物生長的季節(jié)”這句話時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)了兩個(gè)描寫夏天的成語_和_；我還想到了兩句描寫夏天的詩句“_，_”。除了處暑外，我還知道的節(jié)氣有_、_、_；我積累的農(nóng)諺有_，珍惜時(shí)間的詩句或名言有_，_。3我國傳統(tǒng)意義上的五谷指的是：稻、麥、_、_、_，五音指的是_、_、角、_、_。4學(xué)完只有一個(gè)地球，我能設(shè)計(jì)一條節(jié)約資源的宣

6、傳標(biāo)語：_，_。青山不老一文中，我們認(rèn)識(shí)了_。三黑與土地的作者是_，表現(xiàn)了農(nóng)民_的情感。12. 我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.丁香結(jié)一文從_、_、_等方面寫丁香的，作者由丁香結(jié)引發(fā)對(duì)人生的思考：_。2.窮人一文是_國作家_寫的一篇小說，作品主要描寫了_和他的妻子_ ，_的故事，真實(shí)的反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德。3.伯牙鼓琴寫的是_ 擅長彈琴，_會(huì)聽，_死了以后，_終身不復(fù)鼓琴。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。4.狼牙山五壯士全文按事情發(fā)展順序?qū)懥恕敖邮苋蝿?wù)_跳下懸崖”這五個(gè)部分的內(nèi)容。形近字詞13. 比一比，組詞語。揭（_）

7、 爆（_） 俏（_） 籃（_） 涯（_） 竭（_） 曝（_） 削（_） 濫（_） 崖（_） 14. 辨字組詞。蓬（_） 栽（_） 賭（_） 瀑（_） 篷（_） 裁（_） 堵（_） 爆（_） 15. 比一比，再組詞。醋（_） 熬（_） 餃（_） 詢（_） 臘（_） 傲（_） 較（_） 循（_） 宵（_） 餞（_） 箏（_） 眨（_） 銷（_） 踐（_） 掙（_） 泛（_） 16. 辨字組詞。弈（_） 俱（_） 援（_） 盂（_） 奕（_） 懼（_） 緩（_） 孟（_） 補(bǔ)全詞語17. 補(bǔ)充詞語，并選擇填空。一（_）千里 翠色（_）流 排山（_）海雙鳳（_）陽 心驚（_）跳 芬（_）馥郁1.和兩個(gè)

8、詞語都用來描寫綠色，其中指綠的_，指綠的_。2.上面六個(gè)詞語中，可以用來描寫人物心理的是_，描寫花朵香味的_。3.形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大的詞語是_，再寫出一個(gè)像一樣帶有“風(fēng)”字的詞語_。18. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。別出心（_） （_）飄帶舞 熱血（_）騰 神（_）不清滄海一（_） 心（_）神往 大步（_）星 全神（_）注1.與“牛之一毛”一詞意思相近的詞語是_，與“三心二意”一詞的意思相反的詞語是_。2.“李剛想出的辦法與眾不同，讓媽媽大吃一驚?！本渲挟嫛?”的部分可以用“_”來代替；體育老師走路步子跨得很大，走得快，我們可以用“_”一詞來形容他走路。19. 詞語充值，再選擇兩個(gè)詞

9、語造句。心（_）肉（_） （_）（_）不安 勢(shì)不（_）（_）自（_）自（_） （_）（_）思索 神志（_）（_）_20. 將下列的詞語補(bǔ)充并完成練習(xí)。聚（_）會(huì)（_） 得意（_）（_） （_）頭（_）氣 （_）平（_）和 （_）（_）不同 與世（_）（_） （_）（_）思議 前（_）未（_）1 形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子的詞語是_，上面的詞語中，與它互為反義詞的是_。2 選詞填空：1.遇到事情我們不能慌張，要_地應(yīng)對(duì)，這樣才能快速的解決問題。2.任何天才看世界的角度，都與同伴們_。閱讀理解21. 課外閱讀。遲到我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)我上一年級(jí)

10、的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到城璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉、梳辮子、換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。有一天，從早晨起就下大雨，我醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)（ ）要遲到了，（ ）在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。想到這么

11、不舒服地上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。等一下，媽媽進(jìn)來了。她看到我還沒有起來，嚇了一跳，催促著我。但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了，他覆瘦高高的站到床前來，瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說?！巴硪驳萌?，怎么可以逃學(xué)？起！”一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)。爸爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一個(gè)雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！爸爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我

12、的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車去上學(xué)。我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。（ ）遲到了，（ ），老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒?。老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？”我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的

13、眼晴是閉著的，淚水不至于流出來。正在靜默的當(dāng)兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來的心，又害起來了！爸爸為什么追到學(xué)校來？爸爸點(diǎn)頭招我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得了。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個(gè)手指的那種手套，舉著

14、一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的韓老師，她教我跳舞。1在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2“我”為什么常常懷著恐懼的心情去上學(xué)？_3從文中哪里看出“我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)”？_4請(qǐng)概括一下文章的主要內(nèi)容。_5這件事對(duì)“我”有什么影響？_22. 閱讀理解。橡樹之謎一個(gè)嚴(yán)寒的冬季，我和幾個(gè)從沒見過寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人，到原始森林去探險(xiǎn)觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們?cè)隗@恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來的時(shí)候，發(fā)覺自己掉了隊(duì)，已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。兩天后

15、，我拖著沉重的雙腿走出了林海，走進(jìn)了一片低矮的橡樹林。我只覺得眼前突然一亮：我終于見到了完整的太陽！見到了完整的太陽，見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡樹的果實(shí)橡子，是可以食用的。小時(shí)候，我曾吃過橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯(cuò)。我急不可耐地尋找橡子，可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開積雪，挖地三尺，還是一無所獲。我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼。對(duì)生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的力氣，用匕首剝枯死的橡樹樹皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)

16、散寒冷。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了：被刮去樹皮的樹干上有許多小洞，每個(gè)小洞都鑲嵌著一粒橡子飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！這真是大自然的恩賜??！幸運(yùn)之神又一次眷顧了我。我噙著淚，瘋狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹干，綴著一個(gè)個(gè)小洞，每個(gè)小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子，簡(jiǎn)直就是一件完美的藝術(shù)品！篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北斗星認(rèn)準(zhǔn)了方向，最后回到了駐地。同伴們聽了我的奇特經(jīng)歷萬分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎。前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，他說：“拯救了你生命的（ ）什么神靈，（ ）森林中常見的啄木

17、鳥。啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動(dòng)物一樣每年秋天都要為自己貯存食物過冬。為了不使貯存的食物被其他動(dòng)物盜走，它想方設(shè)法巧妙地在樹上啄洞，把食物貯存在其中?！蔽殷@呆了，好半天默然無語當(dāng)年拯救我生命的，竟然是啄木鳥！專家還告訴我；“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林?！卑?，我的橡樹，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎？1請(qǐng)為下面加點(diǎn)的字注音。軀殼（_） 貯存（_） 絢麗（_）2解釋加點(diǎn)詞語在句子中的意思。1.我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。_2.凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。_3請(qǐng)?jiān)谖闹械诙卫ㄌ?hào)里填寫合

18、適的關(guān)聯(lián)詞語。4文章第段中寫道：“我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎，請(qǐng)結(jié)合上下文回答“難解的謎”指什么？“謎底”又是什么呢？難解的謎：_謎底：_5同伴們聽了“我”的奇特經(jīng)歷萬分驚訝，請(qǐng)概括敘述“我”的經(jīng)歷。_6對(duì)于這篇文章的理解，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A本文記敘了作者野外探險(xiǎn)的經(jīng)歷，意在表現(xiàn)“我”頑強(qiáng)的生命力。B“我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上”與下文的“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹”一句相呼應(yīng)。C“篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗?！边@句話既是對(duì)環(huán)境的描寫，也寫出了此時(shí)“我”愉悅的心情。D文章最后一段用親切的語氣，表達(dá)了“我”對(duì)啄木鳥和橡樹的關(guān)切和感激之情。23. 閱

19、讀短文，回答問題。我去天山旅游，那里地處偏遠(yuǎn)，人們生活節(jié)奏緩慢，太陽升得老高才起床張羅生意，我第二天一大早要上山抓景，就準(zhǔn)備買些方便面當(dāng)早餐，也要準(zhǔn)備照相機(jī)電池。我到賓館下面的小街購買，女店主聽我說要電池和方便面，淡淡地說：“這里沒有，往下走彩云商店有?！蔽襾淼讲试粕痰?，那是一家只有六七平方米的鴿子籠店，招牌、貨柜都很舊了，一個(gè)年過六旬的老太太窩在里面，活動(dòng)空間很小，這里倒是有我要的方便面和電池，可是老太太的貨品簡(jiǎn)單稀少、雜亂陳舊，讓人沒有購買的欲望。我轉(zhuǎn)身離開，去不遠(yuǎn)處的超市。那家超市有貨架二十幾排，小具規(guī)模，貨物琳瑯滿日，環(huán)境也不錯(cuò)，但里面居然沒有最常見的方便面和電池。我再次來到彩云商店，

20、老太太起身拿貨非常艱難，她拄著拐棍，手都顫顫巍巍的。我折回來，從女店主嘴里知道了真相。她說：“方便面和電池這條街只有彩云商店里有，這是我們約定好的，有幾種貨品大家都不賣，只留給彩云商店?！痹瓉?，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保過活，日子過得窘迫，身體也一日不如一日，鄰居們想幫她，但老太太脾氣倔，不愿意欠大家的，鄰居們能為她做的，就是達(dá)成一致，留一些生意讓她獨(dú)享。女店主打了個(gè)比方：“老人家生活困苦，心情總是背離陽光，我們扳不過她的身子，便當(dāng)鏡子，把陽光折射給她?！蔽一仡^望望這條狹窄的小巷，只覺得陽光照下來，每個(gè)角落都好明亮。1聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。1.張羅：_2.獨(dú)享：_2我們學(xué)過

21、給文章擬題的方法，請(qǐng)給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。_3第段描寫女店主生意時(shí)“淡淡”的態(tài)度，說明女店主（ ）A不在乎小利潤買賣B本能地提防陌生人C故作矜持另存商機(jī)D舍己為人暗助老太太4小說會(huì)借環(huán)境描寫來突顯人物形象。第段的環(huán)境描寫有什么作用？_5第段中所提及的“真相”是什么事？_6第段中畫波浪線的句子里“背離陽光”是指_，而“把陽光折射給她”的言外之意是_。7為什么“我”覺得小巷每個(gè)角落的陽光都好明亮呢？_24. 閱讀文章，回答問題。童年（節(jié)選）外祖父拿走了幾乎所有的東西，舊衣服、各種各樣的物品、狐皮大衣，賣了七百盧布。他失了最后一點(diǎn)兒廉恥心，吝嗇到了瘋狂的程度。他幾乎尋遍了以前的每一個(gè)老朋友，逐一向他

22、們?cè)V苦、乞求，說孩子弄得他一文不名，行行好吧，給點(diǎn)錢！他利用人家以前對(duì)他的尊敬，弄了一大筆錢，他拿著這一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖兒前晃悠：“傻瓜，看見了沒有，這是什么？人家可是一分錢也不會(huì)給你！家里花錢上是嚴(yán)格分開的，該外祖父做飯的時(shí)候，吃的就特別差；而外祖母則總是買最好的肉。茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個(gè)茶壺里，到這時(shí)候外祖父就會(huì)說：“慢，你放多少茶葉？”他仔細(xì)地?cái)?shù)著茶葉，然后說：“你的茶葉比我的要碎點(diǎn)兒，我的葉子大，所以我要少放點(diǎn)兒！”長明燈的燈油也是各買各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了這一步！看著外祖父的所作所為，我感到又好笑又令人生厭，而外祖母則只覺得可笑?！叭?/p>

23、越老越糊涂！八十歲的人了，就會(huì)倒退八十年，讓他這么干下去吧，看誰倒霉！咱們倆的面包我們來掙！”我也開始掙錢了，逢節(jié)假日就走街串巷去撿牛骨頭、破布片兒、爛紙和釘子。把一普特破布爛紙賣給舊貨商可得二十個(gè)戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭十個(gè)戈比或者八個(gè)戈比。平常放了學(xué)也去撿，星期天去賣，一下子能得三十到五十個(gè)戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候還要多。每次外祖母接過我的錢，都會(huì)急忙塞到裙子的口袋里，夸獎(jiǎng)?wù)f：“真能干，好孩子！咱們倆完全可以養(yǎng)活好自己！”有一次，我偷偷地看，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那像海泡似的大鼻子尖兒上。1文學(xué)常識(shí)本文的作者是_（國籍）作家_。主人公是_。2

24、畫“ ”的部分運(yùn)用了哪些描寫方法？寫出了外祖父怎樣的性格特點(diǎn)？ 3在“我”的眼中外祖母是一個(gè)怎樣的人？_4畫“”的句子運(yùn)用了_的手法，作用是_。5文章結(jié)尾寫外祖母接過“我”掙的錢之后哭了，她為什么哭了？_作文25. 寫作。小學(xué)生活漸近尾聲，凝神回眸，點(diǎn)點(diǎn)滴滴似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我請(qǐng)以“那一次，我_了”為題，寫一篇文章，描述難忘的瞬間，記錄成長的喜悅。要求：在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；情感真摯，運(yùn)用一定的修辭方法；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。_26. 習(xí)作。 嘗試，也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然

25、而，不光怎樣，它都會(huì)是你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，請(qǐng)選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次 的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文，要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理，不少于400字。_27. 寫作。題目：那是一次_的嘗試要求：選取你生活中的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理。 _答案1、擺攤 褐色 挑剔 染缸 挪移 著魔 犧牲 甜膩2、嘴唇 糟糕 沸騰 甘蔗 縫隙 醬油 沮喪 疙瘩 增加 呻吟3、規(guī)矩 展覽 蜜餞 爆竹 通宵 間斷 玩耍 嫻熟 鞭炮 雜拌 熬湯4、慷慨 抵御 稍微 枯竭 遮蓋 頹然 蕩漾 灑脫5、1.我被草原的優(yōu)美語言吸引了。

26、 2.人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。 3.通過一個(gè)月的努力，麗麗完成了任務(wù)。 4.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條像星星光般的河。6、1.浩瀚無垠的天空中掛著一輪圓月。 2.猹逃走。 3.閏土不一會(huì)兒就把三只小麻雀抓住了。三只小麻雀被閏土不一會(huì)兒就抓住了。 4.閏土不僅會(huì)捕鳥，還會(huì)刺猹。 5.閏土說走路的人口，渴了摘一個(gè)瓜吃，他們那里是不算偷的。7、1.寓意福到了 高興得跳起來 怕的渾身發(fā)抖 2.院子里各個(gè)角落和暗洞你都很熟悉。 3.一頭發(fā)怒的獅子 4.小草枯了，有再青的時(shí)候；樹葉落了，有再長出來的時(shí)候；花兒謝了，有再開的時(shí)候。8、1.美麗的露珠在綠傘一般的荷葉上滾動(dòng)。 2.我們不

27、能浪費(fèi)時(shí)間。 3.小明是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。 4.媽媽買回來一把椅子，坐上去感覺很舒服。9、孟子告子上 下棋 議論 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后本身就是真理 三 總結(jié)全文 好奇心 善于觀察 愛思考10、列子湯問 太陽距離人的遠(yuǎn)近 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎 葉永烈 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 波義耳 石蕊試紙 魏格納 歐洲大陸與美洲大陸原本是連在一起的 阿瑟林斯基 最容易做夢(mèng)的階段11、黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬仞山 南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 茅檐長掃凈無苔 艷陽高照 爍玉流金 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭

28、立春 雨水 春分 麥秀寒，凍煞看牛囝。清明斷雪，谷雨斷霜。 少壯不努力 老大徒傷悲 稷 麥 菽 宮 商 角 徵 羽 節(jié)能珍惜資源 減排愛護(hù)環(huán)境 蘇鶴田 對(duì)土地的熱愛和對(duì)未來美好生活的憧憬12、生長環(huán)境 開放態(tài)勢(shì) 花的氣味 人生中的問題也是解不開的，不然，豈不太平淡無味了。 俄 列夫托爾斯泰 漁夫 桑娜 不管自己家境貧困，毅然收養(yǎng)已故鄰居兩個(gè)孤兒 伯牙 鍾子期 鍾子期 伯牙 知音 高山流水 誘敵上山 引上絕路 峰頂殲敵13、揭開 爆炸 俊俏 搖籃 天涯 枯竭 曝光 瘦削 泛濫 懸崖14、蓬頭 栽樹 賭博 瀑布 篷布 裁縫 堵車 爆炸15、糖醋 熬夜 餃子 詢問 臘月 驕傲 比較 循環(huán) 元宵 蜜餞

29、 風(fēng)箏 眨眼 銷售 實(shí)踐 掙扎 廣泛 16、學(xué)弈 俱全 援助 痰盂 博奕 懼怕 緩慢 姓孟 17、碧 欲 倒 朝 肉 芳 范圍 程度 龍鳳呈祥18、裁 襟 沸 志 粟 馳 流 貫 滄海一粟 全神貫注 別出心裁 大步流星19、驚 跳 忐 忑 可 當(dāng) 作 受 不 假 不 清 老師在門外忐忑不安地不停踱步，等候同學(xué)們考試的結(jié)束！ 以前我告訴過你要努力工作，但你總是當(dāng)耳邊風(fēng)，你這是自作自受。20、精 神 揚(yáng) 揚(yáng) 垂 喪 心 氣 截 然 隔 絕 不 可 所 有 得意揚(yáng)揚(yáng) 垂頭喪氣 心平氣和 截然不同 21、1不但 而且 雖然 但是2“我”常常晚起床，上學(xué)就遲到了，遲到一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光

30、，會(huì)一個(gè)個(gè)投過來?！拔摇彪m然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕。3爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。爸爸因?yàn)椤拔摇辈簧蠈W(xué)而打我。又冒雨去學(xué)校給“我”送衣服，還給 “我”兩個(gè)銅板。4爸爸很疼“我”，又對(duì)“我”管教很嚴(yán)格。從不允許“我”坐車上學(xué)，有一次，因?yàn)椤拔摇逼鸫餐砹?，不想上學(xué)而打了“我”，又冒雨到學(xué)校給“我”送衣服，并破天荒讓宋媽坐車送“我”上學(xué)。從那以后，“我”每天都按時(shí)到校。5從那以后，“我”都沒有遲到過，每天早晨都是站在學(xué)校門口，等待校門打開的一個(gè)學(xué)生。22、1qio zh xun 2在森林中繞來繞去。 文中指“我”因?yàn)橐环垓v之后還找不到橡果果腹而十分饑餓。 3不是 而

31、是4為什么在枯死的橡樹上有許多的小洞，而且每個(gè)小洞里都鑲嵌著一粒橡子。 啄木鳥為貯存食物過冬，在枯死的橡樹上啄洞，把食物貯存其中。 5“我”在原始森林中迷失方向，饑寒交迫，陷入絕境。后來意外發(fā)現(xiàn)橡子，靠橡子獲得希望，恢復(fù)體力，走出困境。6A23、1照料處理。 獨(dú)自享有或享受。 2折射給你溫暖3D4借助環(huán)境描寫表達(dá)老太太不但年邁而且生活困苦。5這條街的所有商店都不賣方便面和電池，只留給彩云商店賣，為的是暗中幫助老太太。6老太太脾氣倔強(qiáng)，不愿意接受大家的幫助 大家把方便面和電池的生意留給老太太獨(dú)自做 7我被小巷中的店主們的溫情所感動(dòng)，覺得小巷中的每個(gè)角落都充滿了愛心，充滿了光明，所以內(nèi)心覺得很明亮

32、。24、1蘇聯(lián) 高爾基 阿廖沙 2動(dòng)作描寫、語言描寫。寫出了外祖父吝嗇、自私的性格特點(diǎn)。3外祖母是一個(gè)慈樣、善良、能干，對(duì)“我”有著無私的愛的人4對(duì)比 突出了外祖父的吝嗇和外祖母的寬厚、善良 51.外祖母被“我”的自立、懂事感動(dòng)了。2.外祖母為“我”小小年紀(jì)就要去掙錢養(yǎng)家，自己不能讓“我”過上好日子而感到愧疚。25、示例：那一次，我哭了人的一生中有喜怒哀樂，它們就是人類需要經(jīng)歷的。我平常很少哭，但是在那一次，我卻淚流不止。記得上三年級(jí)的時(shí)候，剛上完課，正當(dāng)我興高采烈準(zhǔn)備放學(xué)時(shí)，忽然狂風(fēng)呼嘯，遠(yuǎn)處傳來雷的獰笑聲，霎時(shí)間下起了傾盆大雨，我的好心情頓時(shí)間灰飛煙滅。一位同學(xué)走了過來，說到：“應(yīng)該有人會(huì)

33、接你吧，你不用這么沮喪的，嘿，我的爸爸，來接我了，我先走了，祝你好運(yùn)了?！闭且?yàn)檫@位同學(xué)的鼓勵(lì)，我才能等下去。我等啊，等啊，歐過了幾乎半個(gè)小時(shí)，仍然不見家人的蹤影，天氣仍然如此，一點(diǎn)變化都沒有，我一直在心中默念：爺爺一定會(huì)來到，我在等十分鐘，要是還沒有來，我只好冒著大雨跑到公交車站，用自己的零花錢搭車回家了。一位老師看此景走了過來，不解的說：“小朋友，怎么還不回家，沒人接你嗎？我送你回家吧！”雖然我很想回家，但是我仍然堅(jiān)信，爺爺回來接我回家的。又過了十分鐘，校門快關(guān)了，我有點(diǎn)失落，正當(dāng)我打算自己回去的時(shí)候，一個(gè)穿著雨衣，滿臉皺紋，滿頭都是銀絲的六旬老人奔向我，快看，原來是我的爺爺??！爺爺氣喘吁吁地說：“因?yàn)橄掠晏斓木壒?，?dǎo)致交通堵塞，所以來的較遲了?！蹦且豢蹋业难劬Σ挥勺灾鞯牧飨铝搜蹨I。這件事，真的深深地刻在我的腦海中，每當(dāng)看