2022年一年級(jí)語文《兩只小獅子》教學(xué)反思

1、一年級(jí)語文兩只小獅子教學(xué)反思 一年級(jí)語文兩只小獅子教學(xué)反思范文 兩只小獅子教學(xué)反思：兩只小獅子是新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊第七組中的課文。這是一篇非常小孩子非常感興趣的童話故事。在把握教材特點(diǎn)的同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我在兩只小獅子的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，注重以讀為本，積極培養(yǎng)小學(xué)生的主體意識(shí)，讓小學(xué)生在自主探究的過程中體會(huì)、 。以下是我教學(xué)完兩只小獅子的教學(xué)反思： 我覺得，語文課堂應(yīng)該是充滿活力的非?！叭诵浴钡恼n堂，語文課堂是小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的“娛樂場所”，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)生的重要前提是飽滿的.情緒和濃厚的興趣。特別是一年級(jí)的小學(xué)生，在課堂上更應(yīng)該運(yùn)用多種活潑的形式，不斷調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興

2、趣，從小培養(yǎng)他們熱愛語文的情感。所以我在教學(xué)兩只小獅子這節(jié)課的時(shí)候從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用分角色朗讀、表演、續(xù)編故事等形式讓每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣得到一次又一次激發(fā)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在語文的閱讀教學(xué)中不能把學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)代以老師的分析。兩只小獅子這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是通過挖掘重點(diǎn)詞語， 句子，看看插圖、做做動(dòng)作、反復(fù)誦讀感悟，體驗(yàn)課文的情感，讓學(xué)生從中受到教育，愿意做一個(gè)勤學(xué)本領(lǐng)的好孩子。 “想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉?！睈垡蛩固拐f過的這段話足以說明想象力是非常重要的。一年級(jí)的學(xué)生年齡雖然小，但思維非?；钴S，想象力非常豐富。老師如果在教學(xué)過程中適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造性的火花，促其展開豐富的想象。 我在設(shè)計(jì)兩只小獅子這節(jié)課時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的一些重點(diǎn)詞，重要片段讓學(xué)生展開想象。如在講到懶獅子說：“我才不去吃那苦頭呢？”時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合勤獅子的表現(xiàn)，抓住“苦頭”一詞讓學(xué)生想象：勤練功會(huì)吃哪些苦頭呢？又如當(dāng)講到懶獅子覺得自己的爸爸、媽媽是林中的大王很了不起，想依靠爸爸、媽媽生活而不學(xué)本領(lǐng)時(shí)，我就讓學(xué)生猜猜懶獅子不學(xué)本