2021年幼師個人思想工作總結(jié)精選

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號： 幼師個人思想工作總結(jié)2021The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日幼師個人思想工作總結(jié)2021溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個人或機(jī)構(gòu)組織

2、在定時或不定時情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。作為一名幼兒教師, 生活在一群天真活潑的孩子中間, 隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子, 體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。以下是筆者整理了關(guān)于幼師個人思想工作總結(jié), 一起來看看吧!幼師個人工作總結(jié)1我們生活的這個世界需要愛心, 在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心, 記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子, 孩子就不愛他, 只有愛孩子的人, 才能教育好孩子。”作為幼教老師, 教育好孩子是我們的最終目標(biāo),

3、 要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo), 就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn), 他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說, 幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù), 希望得到老師的愛。在這里, 我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€非常聰明能干的小家伙, 自己吃飯, 自己尿尿, 就是我們常常說的那種小大人型的, 但不知怎么的, 最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了, 問他的媽媽, 他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了, 到底是怎么一回事呢?后來才知道, 原來這個小家伙是故意的, 他只是不滿意老師對他的

4、“不在意”, 想用這種極端的方式來引起老師的“在意”, 他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的, 同時也是非常脆弱的, 這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談, 多給孩子以愛撫, 走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界, 用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光, 也會讓其爭當(dāng)“好孩子”, “乖孩子”的信念倍增。作為幼教老師, 最大的過失莫過于對孩子沒有愛, 最大的悲哀莫過于失去了對孩子的.愛。在幼教的日常工作中, 愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的,

5、有了愛心, 我們就會在日常的保教工作中, 全身心地投入, 把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心, 責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā), 不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高, 精心設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)活動計(jì)劃, 讓孩子在幼兒園健康快樂地成長?！敖逃记傻娜繆W妙, 也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心, 他就會認(rèn)可你;給孩子愛心, 他就會親近你;給孩子愛心, 他就會喜歡你;給孩子愛心, 他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心, 他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心, 讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心, 讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。幼師個人工作總

6、結(jié)2當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時候, 我懷著一顆期盼的情緒等待著, 但當(dāng)日子真正來臨的時候, 我覺得有些不安了, 但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時, 心頓時就放下了, 那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。時光如白駒過隙一般匆匆走過, 天天清晨伴著_的香味出發(fā), 一向到它的隕落, 這一年就這樣結(jié)束了, 再回首與孩子在一齊的日子, 我真的很開心, 和他們在一齊過生日, 在一齊玩耍。實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會, 不僅僅能夠看清楚自我的潛力, 更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面, 古人常說：聽不如看, 看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來, 沒有一步步的做, 又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)一年的實(shí)習(xí)

7、期間, 我們從各個方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。作為幼兒園教師并且是小班的教師, 我覺得自我最需要的是調(diào)整好心態(tài), 對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小, 孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙, 這些瑣碎的事, 作為老師是盡對不能視而不見的, 這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差, 好奇心又個性強(qiáng), 什么東西都想看一看, 摸一摸, 有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾, 遇上這種狀況的時候, 老師要熱心的幫忙他們, 并妥善的解決好題目, 不能冷落了某個孩子, 要把熱和送給每一位孩子。對于剛進(jìn)園愛哭愛鬧的孩子, 老師沒有耐心是不行的, 新生對陌生環(huán)境需

8、要適應(yīng), 老師要耐心安慰他, 多和他們交流, 多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好, 先和他們交上朋友, 讓孩子喜歡和老師一齊玩, 讓自我在孩子心中有地位, 而且能玩得開心, 這樣, 他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來, 再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵和表揚(yáng)往激勵每一個孩子, 善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn), 無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步, 老師都要及時給予表揚(yáng), 還要及時的擁抱, 親吻孩子, 或送給孩子小禮物, 要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn), 如：孩子的飯量, 挑食狀況;孩子的

9、大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通, 還要經(jīng)常與家長交流, 將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時反饋給家長, 讓家長充分了解自我的孩子。透過交流, 讓家長明白自我的孩子是最棒的, 老師是值得信任的。透過交流, 教師也能夠獲取更多的意見和推薦, 讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。我想, 一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起, 謙虛謹(jǐn)慎, 耐心細(xì)致, 努力學(xué)習(xí), 不斷地進(jìn)步自身素質(zhì), 把每件事情, 每項(xiàng)工作做的更好, 讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧, 讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時候, 我懷著一顆期盼的情緒等待著,

10、但當(dāng)日子真正來臨的時候, 我覺得有些不安了, 但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時, 心頓時就放下了, 那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。一年的實(shí)習(xí), 讓我第一次與幼兒親密接觸, 這次真槍實(shí)彈的練習(xí), 讓我受益匪淺, 讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè), 同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中, 與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系, 讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你, 喜歡你組織的活動, 怕呢, 就是讓小朋友聽你的要求, 和你一齊活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法, 這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟, 行為收斂了很多, 在今后的日子里,

11、 我將會繼續(xù)努力, 不斷完善自我的不足, 進(jìn)步技能水平。這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶, 更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn), 我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。在實(shí)習(xí)期間, 我受益匪淺!透過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多, 只有理論是不夠的, 也得有實(shí)踐, 但是光實(shí)踐也是不夠的, 要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期, 我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校, 能夠說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對新接手的工作, 應(yīng)對那么多的孩子, 我覺得毫無頭緒, 不知工作就應(yīng)從哪里下手, 站在旁邊看著老教師們, 簡單的帶著寶寶開展各種活動。于是, 我努力學(xué)習(xí), 努力嘗試自我獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后, 我的緊張的

12、心理才逐漸退往。這還是工作的第一步。新教師面臨的題目是不熟悉教材, 也不明白就應(yīng)怎樣上課。對此我的心里十分著急, 生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以, 我每次都認(rèn)真的備課, 查閱資料把自我的教案寫好。聽課是進(jìn)步自身教學(xué)潛力的一個好方法, 新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課, 我的收獲很大, 逐步把握了一些上課的技巧。經(jīng)過這次實(shí)習(xí), 固然我的主要工作是教學(xué), 可我覺得在實(shí)習(xí)中, 我做得更多的是保育, 也許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上, 我上過幾個活動。在這些活動時, 我看

13、到了自我的一些不足, 如：1我們語言不夠優(yōu)美, 不夠吸引小朋友, 表情、動作不豐富, 不夠感染小朋友, 可能是由于自我放不開, 沒有做到適度的夸張。2評價語言過少, 太寬泛, 不豐富, 不具有針對性。3沒有照顧到每個孩子, 由于不太了解班上的幼兒, 因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言, 不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來的, 在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊交流的時候, 他們說自我也有這些不足, 我也問過老師, 得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。我做的好的方面或者是說基本令自我

14、滿足的方面在于：1。對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真, 備課和預(yù)備充分。2。虛心地請教和理解指導(dǎo)老師的推薦與指導(dǎo)。3。每個活動都能完整地完成, 沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4。組織活動時教態(tài)比較自然, 語言清楚, 聲音和語速適度。5。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主, 在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時, 也以這個為出發(fā)點(diǎn)。6。大部分活動都能到達(dá)活動目標(biāo), 讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)的, 效度和信度較高。透過這次實(shí)習(xí), 所帶給我的, 卻能終身受益, 這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子, 要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心, 這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向, 回顧這些日子, 我學(xué)到了很多幼兒園的

15、實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn), 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時光里, 我嘗試了很多人生的不一樣際遇, 它教會了我執(zhí)著, 堅(jiān)持, 奮斗, 理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子, 要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心, 這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向, 回顧這些日子, 我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn), 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時光里, 我嘗試了很多人生的不一樣際遇, 它教會了我執(zhí)著, 堅(jiān)持, 奮斗, 理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園, 才明白原先在

16、學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西, 缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里, 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來, 在這樣短暫的一個多月時光里, 我的關(guān)念, 我的心態(tài), 我的潛力在逐漸地發(fā)生變化, 從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師, 必須要戒驕戒躁, 要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作, 注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的, 并鑒戒她們好的方面, 不斷提升自我的潛力, 這是一個成長的過程, 也是務(wù)必的過程, 假如自我的態(tài)度謙虛, 觀察仔細(xì), 吸收得當(dāng), 那么就必須能夠取得進(jìn)步, 得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的, 學(xué)會了很多知識, 經(jīng)驗(yàn), 這些都是在書本上學(xué)不到的,

17、我們還是就應(yīng)多向老師請教, 爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。只有不好的老師, 沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個個天真的孩子, 我們更就應(yīng)用母親般的心往庇護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí), 我更加堅(jiān)定了自我的選取。透過實(shí)習(xí), 使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個幼兒教師, 除了做好幼兒的教育工作外, 如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展, 對幼兒教師不斷提出新的要求, 優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí), 不斷進(jìn)步, 才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中, 要不斷進(jìn)步自我的水平, 平時碰到什么額外任務(wù), 只要自我力所能及, 要把好的方面堅(jiān)

18、持住, 不夠的地方像別人學(xué)習(xí), 把別人身上的精華吸取過來。我以為, 教師是一個崇高而神圣的職業(yè), 要當(dāng)一名好的教師是不輕易。在此次實(shí)習(xí)中, 我也看到了自我的不足之處。社會的不斷進(jìn)步, 使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高, 還要面臨更大的挑戰(zhàn), “學(xué)高為師, 行正為范”的也在不斷地加深。我會更努力的往完善自我, 努力做一名合格的幼兒教師。幼師個人工作總結(jié)3幼兒階段是人生的奠基階段, 而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師, 在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用, 幼兒園不一樣于中小學(xué), 幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中, 是幼兒共同的活動形式。作為教師首先就應(yīng)是孩子的朋友, 在平等的關(guān)系中, 教師是

19、幼兒的伙伴, 使幼兒在心理上到安全, 放松, 讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中, 在這氣氛中, 讓幼兒充分的活動, 獲得表達(dá)自我_和潛力的機(jī)會。我們班每個孩子的個性都不相同, 有的孩子活潑大方, 他們能主動表現(xiàn)自我, 見到客人能主動打招呼, 聽到音樂就能翩翩起舞, 為大家表演, 這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子, 他們在里比較活潑, 一旦離開了們們熟悉的環(huán)境, 或家里來了客人, 或者幼兒園來了陌生人參觀等等, 他們變利很膽怯, 不敢說話。這種膽怯性格的構(gòu)成, 大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會, 缺少表現(xiàn)自我的勇氣的條件, 如果不及時加以引導(dǎo), 將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣

20、在眾人面前講話, 或說話聲音很小, 為改變這種膽怯的性格, 我們努力為幼兒帶給“說”的機(jī)會, 讓幼兒在每個人面前表達(dá)自我_和自我的感情。作為一名幼教工作者, 怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。第一、此刻的教育觀, 要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒, 作為朋友坐下來與幼兒談心, 了解他們的性格特征。這些來容易的話, 做起來卻很難。每個人都有自我的權(quán)利, 包括幼兒自我的權(quán)利, 所以NextPage做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做, 能夠去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語, 關(guān)心他們喜歡, 做什么, 需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系, 又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。第二、開展豐富多彩的游戲,

21、 讓幼兒從中得到知識。在教育活動中, 教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動, 寓教育于硌項(xiàng)活動之中。第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。讓幼兒充滿自信做好每一件事, 教師應(yīng)多鼓勵幼兒, 包括一些很小的事, 對進(jìn)行贊美, 他們定會有所發(fā)展, 有所進(jìn)步, 本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn), 我益不斷糾正, 只要他有點(diǎn)進(jìn)步, 我們就給予表揚(yáng), 樹立他們的自信心, 此刻, 發(fā)音有很大進(jìn)步, 這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新, 老師新手替他們帶上。所以, 做為一名幼兒教師, 既要當(dāng)好老師, 又要做幼兒的朋友, 保證他們幸福的成長。幼師個人工作總結(jié)4望著漸漸成長的孩子們,

22、從他們身上讓我感受到一種自豪感, 一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去, 耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活, 使孩子們學(xué)會了許多, 各方面進(jìn)步也不錯, 這里, 我也該整理一下我的思緒, 總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn), 以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。工作中要充分發(fā)揮自身的凝聚力作用, 堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇, 無論是否當(dāng)班, 都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中, 在工作中從不計(jì)較個人得失, 充分發(fā)揮“你中有我, 我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用, 團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中, 真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃, 使班級的吃飯常規(guī)、

23、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任, 我深知自己在班中的位置。在課改活動中, 能積極參加課改的理論學(xué)習(xí), 轉(zhuǎn)變自身的教育理念, 帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、在立足本班幼兒的特點(diǎn), 積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成, 在選擇中思考, 在思考中選擇, 建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境, 物質(zhì)環(huán)境, 利用社會、幼兒園、家長資源, 使活動開展得活潑生動、豐富多彩, 在“玩”中“學(xué)”, 去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊, 活動的積極性大大增強(qiáng), 開展分小組活動, 使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育, 使每個幼兒都能有進(jìn)步。俗語說：“沒有規(guī)矩,

24、 難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏, 即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié), 促進(jìn)身體健康, 有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力, 為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn), 著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄, 用紅、黃、紫、綠四色花, 分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng), 對落后的幼兒給予鼓勵;創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角, 供幼兒分區(qū)活動, 在活動中, 教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育, 做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;在中餐、午休中, 以保育員為軸心, 教師積極配合, 使各項(xiàng)工作目的

25、、步調(diào)一致, 目前已有一定的效果;抓好班級的隊(duì)伍工作, 為安全打下良好的基礎(chǔ), 在中班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn), 也是關(guān)鍵時期, 通過一年的培養(yǎng), 班級常規(guī)初見成效, 在升中班后, 將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度, 爭取更大進(jìn)步。作為教師, 首先我對自己嚴(yán)格要求, 在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語, 為了提高自身的英語水平, 我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們, 經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí), 英語水平有了明顯的提高。從身邊的事情做起, 以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動, 使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識, 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水

26、”活動中, 我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水, 通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感, 并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識, 增強(qiáng)熱愛大自然的意識。時間在幼兒的成長中過去了, 我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步, 這雖然是可喜的, 但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面, 同其他教師在配合上不是很默契, 在班級管理上不夠大膽, 有時還有聽之任之的感覺;在工作中, 培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中, 我將帶領(lǐng)其他教師一道,

27、吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn), 在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力, 研究探索;在工作中, 銳意創(chuàng)新, 用新的思維理念、新的工作方法, 打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的, 為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼師個人工作總結(jié)5在與孩子接觸的這些日子里, 我切實(shí)感受到了孩子們的可愛, 也切實(shí)意識到工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié), 每一次交流, 每個孩子的脾氣、個性, 每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當(dāng)一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍;當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯;當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言;當(dāng)午睡室里的孩子一個個進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng);當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要!無論做什么, 需要就是存在的理由。前段時間身體不好, 我休息了三天, 后來來上班, 想不到孩子看到我都非常的興奮, 對我也特別地親熱, 幾位孩子還關(guān)心地問：“老師你到哪里去了?”“老師你身體好了嗎?”“老師, 我很想你?！薄袄蠋? 你還會走嗎?”一句句關(guān)切的話語讓我感動萬分, 這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛出自孩子們之口我有點(diǎn)喜出望外, 平時孩子并不善于主動與人打招呼, 特別有幾個孩子很少主動與人打招呼, 有時連自己的老師也”懶”的理會, 可是今天他們都勇敢地說出了自己的愛, 想想我們自己, 在付出的時候