完整word版奇妙的效果教學(xué)設(shè)計

1、北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材 第六冊第一課奇妙的效果教學(xué)設(shè)計、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。本課屬于第三學(xué)段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。 結(jié)合課標，本課體現(xiàn)了 “學(xué)習(xí)使用各種工具， 體驗不同媒材的效果”的要求。結(jié)合本課研究油水分離法的內(nèi)容，教學(xué)的設(shè)計應(yīng)重視對學(xué)生 探究意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以及對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和延續(xù)。教學(xué)方式有探究、體 驗、講授等，適當運用多媒體設(shè)備促進教學(xué)的實效性。二、教學(xué)背景分析。課題及課時概述一）教材分析。奇妙的效果一課，是人美版教材第六冊的第一課，屬于“造型表現(xiàn)” 領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)初步了解油水分離法的原理，并嘗試運用油畫棒與水彩顏色配合進行繪畫創(chuàng)作。本課教學(xué)預(yù)

2、計用2 課時完成，第一課時以“了解油水分離法的原理、初步探究和體驗繪畫過程、總結(jié)操作步驟和要點”為主，第二課時以“運用油水分離法原理，結(jié)合總結(jié)的經(jīng)驗方法進行繪畫創(chuàng)作”為主。本教學(xué)設(shè)計主要介紹的是第一課時。知識體系分析油畫棒具有顏色豐富、色澤艷麗、線條厚重、便于大面積涂色等特點，在本課之前，油畫棒一直是學(xué)生最基本的繪畫工具之一。在第一冊第一課涂涂畫畫中，學(xué)生對各種繪畫用具有了初步的認識和感受，其中包括水彩顏色。但正式將水彩色與色彩知識相聯(lián)系，是在第五冊的第一課色彩滴染中，在與美麗的染紙、四季兩課共同組成的色彩單元中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認識并使用了透明水色、水彩顏料、水粉顏料等工具，初步感受了它們各自

3、的特點和之間的區(qū)別。本冊地位分析本課與第二課色彩斑斕的窗戶 、第三課畫民間玩具的關(guān)系，體現(xiàn)在共同組成了本冊的色彩單元。但本課的重點體現(xiàn)在對油水分離法的掌握上，本課在色彩知識學(xué)習(xí)過程中的地位，體現(xiàn)在繪畫工具的進步和繪畫方式的變革上。二）學(xué)情分析。學(xué)生基礎(chǔ)分析本課出現(xiàn)在三年級的第二學(xué)期，學(xué)生處于第二學(xué)段。通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對油畫棒工具的使用比較熟悉，對透明水色、水彩、水粉等繪畫工具有初步認識，了解了三原色、三間色等色彩知識。大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣，并且具備良好的繪畫習(xí)慣?？赡苡龅絾栴}急于看到油水分離的效果， 忽視油畫棒繪畫表現(xiàn)的重要性， 忽視構(gòu)圖飽滿、線條優(yōu)美等要求，造成作業(yè)效果不

4、佳。三、教學(xué)目標及重難點。（一）教學(xué)目標。知識與技能：初步學(xué)習(xí)油水分離的知識，了解簡單原理，初步掌握用油水分離方法作畫的方 法。過程與方法：通過欣賞、探究、實踐的過程，使用分析比較的方法，感受油水分離法的形式 美感，激發(fā)創(chuàng)新思維。情感態(tài)度價值觀：善于發(fā)現(xiàn)和研究生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，延續(xù)學(xué)生 美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。（二）教學(xué)重點。分析油水分離的原理，體驗油水分離畫法。（三）教學(xué)難點。探究用油水分離法繪畫的方法和要點。四、教學(xué)過程與資源設(shè)計。（一）課前準備。教師準備：調(diào)試好多媒體設(shè)備，準備好課件、范畫、演示用紙、油畫棒、稀釋的透明水色或 水彩色（黑、綠、藍）、美術(shù)書等。學(xué)生準備：準備美

5、術(shù)書、紙張、油畫棒，小組準備好稀釋的透明水色或水彩色（黑、綠、藍） 并按要求有秩序擺放。（二）導(dǎo)入新課。談話導(dǎo)入:老師想給同學(xué)們變一個魔術(shù)。你們想不想看。出示課件:談話激趣:播放美麗的魚的課件，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察魚的形狀和圖案。當我看到這些奇異美麗的魚兒時，我特別興奮，回來馬上就畫了一幅畫，你們想 欣賞我的作品嗎?出示范畫：用白色油畫棒在白色的紙上畫出圖案，遠看是一幅空白的畫面。學(xué)生感到奇怪。教師演示涂背景色（藍色）的過程，呈現(xiàn)出美麗海底的畫面。板書課題：學(xué)生說出自己的感受，感到奇妙、神奇等。教師板書課題一一奇妙的效果（第一節(jié)）【本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖】 學(xué)生在第四冊第十一課海洋館的學(xué)習(xí)中，有關(guān)于魚類的

6、造型表現(xiàn)內(nèi) 容，學(xué)生能夠運用線條表現(xiàn)熱帶魚豐富的圖案，創(chuàng)新思維得到鍛煉，畫面具有一定裝飾效果。結(jié)合本節(jié)課“使用線描的方法，表現(xiàn)出魚漂亮的花紋”的作業(yè)要求，利用舊知導(dǎo)入新課，既 是一種有效的復(fù)習(xí)和強化，同時達到提升作業(yè)效果的目的。教師通過演示作品呈現(xiàn)的過程， 讓學(xué)生清楚地看到作品的前后變化，感受到油水分離法的奇妙，有效激趣，揭示課題。三）講授新課。原理探究：提問： “誰能說出其中的奧秘？”小組探究： 為了便于學(xué)生觀察，發(fā)給各小組各一幅同樣效果的畫，同時請一兩名學(xué)生到前面來觀察。學(xué)生通過觀察和小組合作探究，能夠說出一部分原理。提問： 教師可根據(jù)學(xué)生發(fā)言繼續(xù)提問： “為什么油畫棒的筆跡不會被水彩顏色

7、蓋住呢？”原理揭示： 教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言，對原理進行闡釋說明油畫棒中含有生亞麻油等油性成分，水與油不相溶，所以沒被油畫棒畫過的紙會吸收水分，形成背景，被油畫棒畫過的部分不吸水會顯露出來。運用這種方法繪畫，叫做“油水分離法” 。板書： 油水分離法本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖】 教師組織小組合作近距離觀察油水分離作品，通過提問引導(dǎo)學(xué)生探究原 理，這一過程鍛煉了學(xué)生觀察和思考的能力，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作探究的能力。用科學(xué)性的 語言介紹油水分離的原理，并板書強調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)重點。畫法探究： 1、關(guān)于顏色的探究。提問： 除了白色油畫棒，還可以用其他顏色嗎？除了藍色的背景，其他顏色的背景可以嗎？指導(dǎo)看書 ：第 2 頁，學(xué)生欣

8、賞書上作品，并發(fā)表意見：可以用其他顏色的油畫棒，背景色也可以是其他顏色。出示范畫： 內(nèi)容與書上的相同，只是顏色不同。主體物與背景顏色差不多，畫面效果不好。提問： 在顏色的搭配上，需要注意什么？ 學(xué)生思考： 發(fā)現(xiàn)背景色要選擇和主體物顏色反差大的。2、關(guān)于用筆的探究。出示范畫： 兩幅同樣內(nèi)容的畫。提問： 同樣的兩幅畫，為什么一幅清楚，一幅不清楚呢？小組探究： 觀察、比較并匯報：一幅油畫棒筆觸粗、重，效果清楚，一幅油畫棒筆觸輕、淡，效果不清楚。教師小結(jié)： 畫的時候注意筆觸要重、粗一些，為了明顯可以反復(fù)畫幾遍。3、演示范畫。教師演示畫一幅范畫，結(jié)合作業(yè)要求，說明。學(xué)生觀察教師示范過程，注意老師提到的要

9、點。注意事項： 可使用多種顏色油畫棒畫一條魚，構(gòu)圖飽滿。使用線描的方法，表現(xiàn)出魚漂亮的花紋。根據(jù)背景色（黑、綠、藍） ，選擇顏色反差大的油畫棒畫。本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖】 為了保障作品的最后效果，在實踐前進行方法探究是必不可少的。教師 通過引導(dǎo)學(xué)生進行顏色搭配的探究、油畫棒使用方法的探究和演示具體的過程，多次運用范 畫比較的方法，從細節(jié)入手逐步解決了本節(jié)課的教學(xué)難點，即“探究用油水分離法繪畫的方 法和要點?！彼模┳鳂I(yè)內(nèi)容和要求。作業(yè)內(nèi)容： 用油水分離法，畫一幅表現(xiàn)魚類的畫。作業(yè)要求： 畫一條魚，構(gòu)圖飽滿。使用線描的方法，表現(xiàn)出魚漂亮的花紋。根據(jù)背景色（黑、綠、藍） ，選擇顏色反差大的油畫棒畫。本環(huán)節(jié)教

10、學(xué)意圖】 結(jié)合演示范畫的過程，提出明確的作業(yè)內(nèi)容和要求。五）學(xué)生作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo)，體現(xiàn)分層輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點： 個別輔導(dǎo)做到構(gòu)圖飽滿，強調(diào)筆觸，線條流暢豐富等。集體輔導(dǎo)平涂背景色的方法，注意保持環(huán)境和個人衛(wèi)生。本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖】 學(xué)生藝術(shù)實踐的過程中，教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點進行強調(diào)， 指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。輔導(dǎo)時，要注意個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)的結(jié)合，個別輔導(dǎo)可以關(guān)注不敢下筆、動作較慢的學(xué)生 進行一對一的輔導(dǎo)，可以關(guān)注學(xué)生繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)，也可以從中發(fā)現(xiàn)比較普遍的問題再進行 集體輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)不宜過多，過多會影響學(xué)生完成作品的進度，所以集體輔導(dǎo)可圍繞本節(jié) 課的教學(xué)重難點，再結(jié)合個別輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的普遍

11、問題進行點撥。六）作業(yè)展評。展示方式： 黑板展示。評價方式： 采用自評、互評、師評結(jié)合的方式。自評、互評評價要點： 構(gòu)圖是否飽滿。造型、線條是否有美感。畫面整體效果是否清晰。師評要點：結(jié)合學(xué)生自評和互評中提到的要點，總結(jié)學(xué)生評價情況，并將部分作品中被學(xué)生 忽略的優(yōu)點進行補充點評。【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】 給學(xué)生展示作品，評價作品的空間，師生共同營造健康激勵的評價氛圍, 盡量在有限的時間內(nèi)做到關(guān)注每一個學(xué)生，尤其對學(xué)困生的作品要肯定學(xué)習(xí)態(tài)度，挖掘優(yōu)點, 激發(fā)和延續(xù)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（七）課堂延伸出示實物：一艘小紙船。提問：小紙船放在水中一會兒就壞掉了，這里有油畫棒，你能想一個好辦法讓它經(jīng)久耐用嗎?

12、學(xué)生探究：用油畫棒平涂紙的一面，給小紙船加了一層“保護膜” 課堂小結(jié)：我們利用油水分離法的原理，想出了一個這么好的方法。油水分離法不僅可以應(yīng) 用于繪畫中，更廣泛應(yīng)用于生活中、工業(yè)生產(chǎn)中。課后小作業(yè)：在生活中找一找油水分離的現(xiàn)象?！颈经h(huán)節(jié)設(shè)計意圖】 用油水分離的方法解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)到的知識解 決問題的能力，體現(xiàn)學(xué)科整合。同時，鼓勵學(xué)生在生活中注意觀察，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能 力和聯(lián)系生活的意識，促進情感態(tài)度價值觀目標的達成。五、學(xué)習(xí)效果評價分析。學(xué)生是否能夠基本掌握油水分離繪學(xué)習(xí)效果評價途徑一：通過學(xué)生作業(yè)效果評價學(xué)習(xí)效果。畫的步驟和方法，學(xué)生作業(yè)是否體現(xiàn)了本節(jié)課對作業(yè)的要求。

13、學(xué)習(xí)效果評價途徑二：通過學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)評價學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的小組探究活動是否有效, 學(xué)生在小組探究活動中的表現(xiàn)是否積極，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否注意觀察和思考，學(xué)生在實 踐和評價中是否體現(xiàn)良好的習(xí)慣和素養(yǎng)等。學(xué)生對本課內(nèi)容是否有繼續(xù)學(xué)學(xué)習(xí)效果評價途徑三：通過學(xué)生學(xué)習(xí)后的感受評價學(xué)習(xí)效果。習(xí)的興趣，是否產(chǎn)生將課堂所學(xué)延伸至課余活動的意愿，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣是否得到了有效的 激發(fā)和延續(xù)。六、本次教學(xué)設(shè)計與其他教學(xué)設(shè)計相比的特點。（一）從對比中促進觀察多個環(huán)節(jié)中，提供兩幅范畫供學(xué)生比較效果的不同，體現(xiàn)了教 師對學(xué)生探究過程的指導(dǎo)，直觀的手段幫助學(xué)生較快較準地總結(jié)出探究結(jié)果。（二）在探究中突破難點一一教師通過范畫分析、直觀演示、分層輔導(dǎo)等手段，指導(dǎo)學(xué)生探 究和思考的過程，強化重點，解決難點