小學(xué)英語五年級上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 4 What can you do?【單元學(xué)習(xí)內(nèi)容】本單元學(xué)習(xí)的主題是文娛活動?！締卧獙W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 能力目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀單詞dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong.2、能夠在真實(shí)或模擬的情境中運(yùn)用句型What can you do for the party? I can 3、能夠在情境中運(yùn)用句型Can you?Yes, I can. No, I cant.進(jìn)行

2、回答。 4、能夠正確說出字母組合oo在單詞中的發(fā)音,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。二、知識目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀單詞dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons，swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong.2. 能熟練朗讀并模仿本單元的對話, What can you do for the party? I can能夠在情境中運(yùn)用句型Can you?Yes, I can. No, I cant.進(jìn)行回答。3. 能夠正確理

3、解并按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀Robin找朋友的電子郵件，完成讀后活動。4. 能夠正確說出字母組合oo在單詞中的發(fā)音,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。5. 學(xué)唱歌曲。三、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活。能夠了解琵琶、武術(shù)、乒乓球等有中國特色的文娛活動方式?！締卧獙W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型是：What can you do for the party? I canCan you?Yes, I can. No, I cant. 學(xué)習(xí)單詞dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, dr

4、aw cartoons，swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong.本單元難點(diǎn)是字母組合oo在單詞中的發(fā)音,并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞?！締卧獌?nèi)容學(xué)情分析】本單元的主題是娛樂活動，跟學(xué)生的業(yè)余生活息息相關(guān)，學(xué)生非常感興趣。在語境中學(xué)習(xí)幾個新詞組和句型，并在此基礎(chǔ)上完成課余活動的調(diào)查，學(xué)生學(xué)起來很輕松。教師可利用書中提供的情景讓學(xué)生編對話、表演，也可以為學(xué)生提供一些其他的情景練習(xí)、表演，或者讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情景、編對話、進(jìn)行操練和表演，既為學(xué)生提供了更多的練習(xí)機(jī)會，又檢驗(yàn)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力?！菊n時(shí)安

5、排】第一課時(shí)：A Lets try Lets talk第二課時(shí)：A Lets Learn Do a survey Lets sing 第三課時(shí)：A Lets spell 第四課時(shí)：B Lets try Lets talk 第五課時(shí)：B Lets learn Write and say Lets check第六課時(shí)：B Read and write Lets wrap it up Story timeUnit 4 What can you do？第一課時(shí)A Lets learn Do a survey【學(xué)習(xí)內(nèi)容】A部分Lets learn, Do a survey.【教材分析】本課時(shí)由Lets

6、learn和Do a survey兩部分組成。Lets learn中有5個新詞組和一個句型,讓學(xué)生在游戲活動中鞏固新詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！緦W(xué)情分析】本單元的主題是娛樂活動，跟學(xué)生的業(yè)余生活息息相關(guān)，學(xué)生非常感興趣。在語境中學(xué)習(xí)5個新詞組，并在此基礎(chǔ)上完成課余活動的調(diào)查，學(xué)生學(xué)起來很輕松?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識技能目標(biāo)1、學(xué)生能夠聽、說、讀、寫五個關(guān)于課余文化活動的詞組：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons.2、能聽懂、會說句型：what can you do? I can.并能在具體語境中運(yùn)

7、用.3、能夠完成關(guān)于課余文化活動的調(diào)查。4、了解知識點(diǎn)：play the pipa, play football5、語篇提升Hello , Im Zhang Peng. I can draw cartoons. I can do some kung fu, too. How about you, John?6、知識鏈: pipaplay the pipaI can play the pipa.二、情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)生能夠了解琵琶、武術(shù)、乒乓球等中國特色的文娛活動形式，能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)1掌握五個關(guān)于課余文化活動的詞組：dance, sing Engli

8、sh songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons.2能聽懂、會說句型：what can you do? I can.并能在具體語境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】CAI課件、錄音機(jī)、磁帶、本課5個詞組所對應(yīng)的圖片及詞卡等 【教學(xué)過程】一、 歌曲歌謠中熱身（一） “我行我秀”口語展示1. Ask and answer. 同位一分鐘互問互答并計(jì)數(shù)。2. Self expression. “Hello. I am . I can . ” 同位數(shù)出說了幾句話，并進(jìn)行計(jì)錄。（二）L

9、ets sing 教師播放What can you do?這首歌曲， 反復(fù)聽2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞組有了初步的認(rèn)識。 （三）評價(jià)分組 1.男、女生分組進(jìn)行比賽，分別用I can來介紹自己會做的事，看看誰的本領(lǐng)大。 2. 請同學(xué)邊說邊用動作表示，重復(fù)不加分，哪組說的最多即為獲勝組?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分組比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作意識，預(yù)設(shè)本節(jié)課所學(xué)詞組和句子。二、 Presentation（新課呈現(xiàn)） （一）話題交流，導(dǎo)入新課 教師出示教學(xué)掛圖請同學(xué)們觀看，Hi, children. Well have anEnglish party next week. What

10、can you do for the party?學(xué)生自由回答I can sing，draw pictures, clean the classroom（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意在與學(xué)生交流過程中，教師出示教學(xué)圖片。展示Lets learn中play the pipa動畫，學(xué)生理解詞意。在教學(xué)play the pipa后，教師可進(jìn)一步介紹一些中西方樂器，如：erhu, guzheng, piano教師學(xué)生會演奏哪些樂器，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，如：I can play the piano/guzheng同上方法教讀新詞組dance, sing English songs, do kung fu, draw

11、 cartoons.（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡What can you do?I can dance. I can sing English songs too.Wonderful!（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音1. 通過板書呈現(xiàn)重點(diǎn)單詞和句型2. 聽一聽，練一練先仔細(xì)聽錄音，再讓學(xué)生跟錄音模仿單詞和對話，看誰說得最好，為下環(huán)節(jié)的練習(xí)做準(zhǔn)備。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模仿，聽做強(qiáng)化1跟讀錄音，男女生分角色問答練習(xí)，強(qiáng)化模仿。2Do a survey(1).教師呈現(xiàn)John 和張鵬之間的對話，問：What can Zhang Peng do?學(xué)生找出答案，教師在相應(yīng)的方

12、格中打勾。(2).教師和一名學(xué)生示范，如：T: What can you do,?S:I can sing English songs and dance.(3).學(xué)生四人一組展開調(diào)查并完成調(diào)查表格。然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。3.游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)Lets play (接龍游戲)(1) 將學(xué)生分成5組，每組發(fā)一個單詞，如：sing, do, can, cartoons, kung fu也可以用圖片代替。 (2) 請本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：II canI can doI can do kung fu.說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。四、拓展（Extension）（此環(huán)

13、節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）活動運(yùn)用，語篇提升1、音行義匹配（1） 教師呈現(xiàn)主情景圖中第一個場景的圖片，請學(xué)生描述，如：Zip can dance. Zoom can sing . Chen Jie can play the pipa.（2） 同桌學(xué)生結(jié)對創(chuàng)編Zoom 和Zip的對湖并表演，如：（3） S1:Hello,Zoom.Well have a party next week. What can you do for the party?S2:I can sing songs. How about you,Zip?S1: I can dance.S2; Cool!2練習(xí)任務(wù)中落實(shí)，隨堂檢測【

14、當(dāng)堂測試題】 Read and write.1.-What can you do for the English party? -I can_. （picture of dance）2.-What can you do, Lily? - I can_. (picture of play the pipa)3. What can Lucy do? -She can_.(picture of draw cartoons)答案：dance, play the pipa, draw cartoons.（二）總結(jié)賞析，情感升華Practice makes perfect.（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展1聽說、

15、讀寫Lets learn中的單詞。2用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型介紹自己的課余愛好。【板書設(shè)計(jì)】 Unit 4 What can you do？ A Lets learn Do a surveyWhat can you do?I can dance sing English songs do kung fu draw cartoons play the pipaUnit 4 What can you do？ 第二課時(shí)A Lets try Lets talk 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】A部分Lets try, Lets talk。【教材分析】本課時(shí)要學(xué)習(xí)A部分Lets try, Lets talk兩部分內(nèi)容。Let

16、s talk部分內(nèi)容主要圍繞主干句型What can you do for the party? I can sing English songs.展開，教材通過Miss White和張鵬以及John的對話，讓學(xué)生感知上述功能句的語義及語用情景?！緦W(xué)情分析】本單元的主題是娛樂活動，跟學(xué)生的業(yè)余生活息息相關(guān)，學(xué)生非常感興趣。在語境中學(xué)What can you do for the party? I can sing English songs.這個句型，并把它應(yīng)用于真實(shí)的語境中，學(xué)生學(xué)起來很輕松?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識技能目標(biāo)1能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。2能表演本節(jié)課對話。3能用What can

17、 you do? I can來介紹自己。（創(chuàng)編對話，“任務(wù)型”教學(xué)）。4了解知識點(diǎn)：What can you do? I can.5 知識鏈：What can you do? I can sing English songs, I can do some kung fu, too. What about you ?二、情感態(tài)度目標(biāo)鼓勵學(xué)習(xí)英語，使用英語，豐富課余活動。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握句型What can you do ? I can.的用法。教學(xué)難點(diǎn)：Wonderful的讀音及在恰當(dāng)語境中的用法?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】教材中相關(guān)人物的面具或頭飾 、相配套的錄音帶等?！緦W(xué)習(xí)過程】

18、一、 熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）(一)“我行我秀”口語展示1. Ask and answer. 同位一分鐘互問互答并計(jì)數(shù)。2. Self expression. “Hello. I am . I can . ” 同位數(shù)出說了幾句話，并進(jìn)行計(jì)錄。3.Lets sing教師播放What can you do?這首歌曲， 反復(fù)聽2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)句型有了初步的認(rèn)識。(二) 評價(jià)分組 男、女生分組進(jìn)行比賽，分別用I can來介紹自己會做的事，看看誰的本領(lǐng)大。 請同學(xué)邊說邊用動作表示，重復(fù)不加分，哪組說的最多即為獲勝組?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分組比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭

19、意識和合作意識，預(yù)設(shè)本節(jié)課所學(xué)句子。二呈現(xiàn)（Presentation）（一）話題交流，導(dǎo)入新課（1）教師說：The children will have an English party next Tuesday.然后借助日歷介紹：Wellnext幫助學(xué)生理解句意。（2）教師說：Mike can draw pictures for the party. Can Zhang Peng draw pictures for the party, too? How about John?請學(xué)生帶著問題聽兩遍對話錄音，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵信息并回答：Zhang Peng can sing English s

20、ongs. John can do some kung fu!(3)教師呈現(xiàn)張鵬唱英文歌曲的圖片，說：Look !Zhang Peng can sing English songs. How about John?然后呈現(xiàn)John打拳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說：Jhon can do some kung fu.教師呈現(xiàn)句型：How about you,John?I can do some kung fu!鼓勵學(xué)生配上動作跟讀。(二).Pair work 通過ppt展示詞組，學(xué)生用What can you do.?來問老師來了解一下老師會做什么，然后同桌一問一答：What can you do.?I c

21、an三練習(xí)（Practice）1. Listen and imitate.2.Lets act our dilogue.3. Lets chant:v What can you do ? What can you do ?v I can sing English songs, I can sing English songs,v Wow, Wonderful!v What can you do ? What can you do ?v I can do some kung fu, I can do some kung fu .v Ha ,Cool!【設(shè)計(jì)意圖】在情境中鞏固、操練語言，使學(xué)生愉快

22、的習(xí)得語言。四、拓展（Extension）1.Have a competitionThere are some question paper in the box. You can choose one piece of paper. Then ask your partner: What can you do? and he or she will answer :,I can.Then one by one .(從盒子里抽取一個紙條，每個紙條有一個問句What can you do? I can然后再問下一個。哪組快，哪組獲勝。） 2.Make up a new dialogue with

23、 your partner.A:Well have an English party next Tuesday! What can you do for the party, children.B:I can _.A:Wonderful!How about you,_.B:I can _.A:Cool!3.當(dāng)堂測試A:仿照例句，與朋友或家人進(jìn)行問答交流，并做好記錄。例：A: What can you do, Zhang Peng? B:I can sing English songs.singdancedraw picturesclean the classroomZhang Peng B:選

24、擇其中一組對話，寫在下面的橫線上。A:_B:_4. Homework:Listen and imitate for 3 times. （聽、跟讀錄音至少3遍。）【板書設(shè)計(jì)】 Unit 4 What can you do？A Lets try Lets talk What can you do?I can sing English songs.I can do some kung fu.How about you?Unit 4 What can you do?第三課時(shí) A Lets spell【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 A部分Lets spell【教材分析】本部分分為語音和書寫兩部分，語音部分主要學(xué)習(xí)字母組合

25、oo在單詞中的兩種發(fā)音.【學(xué)情分析】學(xué)生在前面單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了本課時(shí)的主要任務(wù)和基本要求。本部分所提供的幾個單詞也都是學(xué)生所學(xué)過的，學(xué)生能正確讀出單詞，重點(diǎn)是通過拆音、拼音培養(yǎng)學(xué)生的語音意識，通過圈單詞，抄寫句子掌握詞形并規(guī)范書寫?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識技能目標(biāo)1能通過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生歸納字母組合oo在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2. 能認(rèn)讀單詞并圈出所聽到的單詞。3能夠在單線上完成抄句子的活動，做到書寫規(guī)范。二、情感態(tài)度目標(biāo)通過發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及自信心?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：歸納oo字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律； 教學(xué)難點(diǎn)：字母oo在單詞中

26、有兩個發(fā)音，一個短音，一個長音?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片、多媒體課件等?！緦W(xué)習(xí)過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘） 說唱做演，激情引趣（一）“我行我秀”口語展示1. Ask and answer. 同位一分鐘互問互答并計(jì)數(shù)。2. Self expression. “Hello. I am . I can . ” 同位數(shù)出說了幾句話，并進(jìn)行計(jì)錄。（二）歌曲歌謠中情緒熱身Lets sing.師生共同吟唱，激情引趣。（3） 復(fù)習(xí)舊知中知識熱身（四）評價(jià)分組中注意力熱身【設(shè)計(jì)意圖】用歌曲、游戲調(diào)動學(xué)生的情緒，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題交流，導(dǎo)入新課從Lets spell 板塊的歌謠導(dǎo)入語音學(xué)習(xí)，教師播放語音歌謠，請學(xué)生整體感知字母組合oo的發(fā)音。（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意1.教師呈現(xiàn)歌謠文字，請學(xué)生再次聽錄音，然后將zoo, look, too, football按照oo的發(fā)音分組，即：zoo, too為一組，look, football為一組。教師引導(dǎo)學(xué)生初步了解oo在zoo, too中發(fā)長音，在look, f