最新行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課反饋情況總結(jié)精選

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課反饋情況總結(jié)The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課反饋情況總結(jié)溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)人或機(jī)構(gòu)組織在定時(shí)或

2、不定時(shí)情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。一、總體情況總聽(tīng)課57節(jié)次, 其中21節(jié)優(yōu)課。二、優(yōu)課教師：（略）三、優(yōu)課中比較突出的特點(diǎn)：（一位英語(yǔ)教師）：注重基礎(chǔ), 緊抓重難點(diǎn), 有效的進(jìn)行拓展和延伸, 注重變化訓(xùn)練及解體指導(dǎo), 講練結(jié)合, 突出主體恰當(dāng)運(yùn)用多媒體。（一位數(shù)學(xué)老師）：靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體來(lái)有效的擴(kuò)散知識(shí)容量。緊抓問(wèn)題的關(guān)鍵, 啟發(fā)、點(diǎn)撥, 學(xué)法指導(dǎo)到位, 有效性、針對(duì)性強(qiáng), 注意引導(dǎo)規(guī)律與方法的總結(jié)（語(yǔ)文）：語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默, 富有磁性。舉例貼切, 恰當(dāng)

3、, 比喻形象、生動(dòng)。理論與應(yīng)用能做到完美的結(jié)合。課堂氣氛渲染恰到好處, 整體課堂是高潮迭起, 富有感染性、鼓動(dòng)性, 使每個(gè)聽(tīng)者（老師、學(xué)生）都躍躍欲試, 萌發(fā)一種立即拿起筆來(lái)一展身手進(jìn)行創(chuàng)作的沖動(dòng)?？梢杂脦讉€(gè)字概括, 太精彩了。（高三數(shù)學(xué)）：對(duì)考綱的研究深入透徹, 能緊扣考綱靈活進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì), 富有創(chuàng)意。注重一題多解, 善于引導(dǎo)學(xué)生做到一練、一思、一得。選題能做到緊扣考綱、考點(diǎn), 有典型性與代表性, 總結(jié)能做到畫(huà)龍點(diǎn)睛, 點(diǎn)撥抓住問(wèn)題的穴位, 學(xué)法指導(dǎo)一招制敵, 激勵(lì)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情實(shí)現(xiàn)升華。教師能通過(guò)自己的隨風(fēng)潛入夜, 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的課堂帶給學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真一絲不茍的熏陶, 整個(gè)課堂簡(jiǎn)潔而高

4、效。四、存在共性問(wèn)題1.學(xué)生立體地位突出不夠。2學(xué)生指導(dǎo)針對(duì)性有待加強(qiáng)。3講和練的比例偏大。4.探究性討論問(wèn)題設(shè)置有待提高。5.課堂還給學(xué)生, 怎么還、還什么, 拿捏不準(zhǔn)。五、建議1.做好備教材、教學(xué)內(nèi)容與備學(xué)生有機(jī)結(jié)合、重在備生、教學(xué)內(nèi)容上重點(diǎn)放在考點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混易漏點(diǎn)。備學(xué)生上：做好知生、為生、適生, 要針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題上課。一切教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要適應(yīng)學(xué)生的需求, 要想辦法使內(nèi)容變得易學(xué), 使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、活學(xué), 直到學(xué)會(huì)。2.備教法和備學(xué)法有機(jī)結(jié)合, 重在備學(xué)法。注意針對(duì)性、有效性, 重點(diǎn)是針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的解決?？梢哉f(shuō)教師的主要任務(wù)是找問(wèn)題, 并有效的解決。沒(méi)有問(wèn)題,

5、找不出問(wèn)題是最大的問(wèn)題。3.講和練的有機(jī)結(jié)合, 重在練, 少講多練, 鐵嘴巴不如爛筆頭。講要在練的基礎(chǔ)上講, 一定要遵循“三講”“三不講”原則。“三講”指的是講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混易淆點(diǎn)；“三不講”指的是學(xué)生已會(huì)、自己能學(xué)會(huì)、講也不會(huì)的不講。練是提高效率最有效的途徑, 遵循幾個(gè)原則：考點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)練, 難點(diǎn)問(wèn)題梯次練、錯(cuò)點(diǎn)問(wèn)題變化練、疑點(diǎn)問(wèn)題對(duì)比練、漏點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練, 前提在瞄準(zhǔn)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上。做好選題、改題、編題、評(píng)題的工作。教師要建好學(xué)生共性錯(cuò)題集, 學(xué)生建好個(gè)性錯(cuò)題集。有人說(shuō)：高考的競(jìng)爭(zhēng)就是題目的競(jìng)爭(zhēng), 誰(shuí)平時(shí)練的題目離高考題最近, 誰(shuí)就是最好的勝利者。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累在很大程度上是題目的結(jié)晶與

6、升華。4嘗試“10+35”模式, 教師用10分鐘, 學(xué)生用35分鐘自主學(xué)習(xí), 自主學(xué)習(xí)不是自由學(xué)習(xí), 不是自由活動(dòng), 更不是自由行動(dòng), 而是指在教師設(shè)計(jì)好的方案前提不變的指導(dǎo)下, 什么權(quán)都能放, 指揮權(quán)不能放, 有效組織學(xué)生有激情、積極主動(dòng)的活動(dòng), 演要學(xué)生演, 怎么演, 演什么, 按什么程序演由教師說(shuō)了算。做到主持人講10分鐘, 戲演35分鐘。（要做到做好, 就看上課者的水平了。10分鐘的講解, 精講中的精講?。。?.關(guān)于課堂上學(xué)生探究討論題設(shè)計(jì), 建議要做到以下幾點(diǎn)：思維性：能點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花打出火, 星星之火可以燎原, 所以教師首先是個(gè)打火者。趣味性：一個(gè)問(wèn)題下來(lái)要能起到一石激起千層浪, 。曲折