15 喂——出來

1、15、喂出來學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通讀課文，感知文章內(nèi)容，理解文章主旨。2、理解作者幻想這個洞的目的。3、增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)探索熱愛科學(xué)的情趣。一、新課導(dǎo)入有一天，一位正在建筑物上施工的工人聽到了一聲奇怪的呼喚“喂出來”。這聲音從何而來？又意味著什么？讓我們共同走進(jìn)日本作家星新一創(chuàng)作的科幻小說，去聯(lián)想，去想像，也許小說帶給我們的不但僅是愉悅，更多的是深深的思考。出示目標(biāo)：1、通讀課文，感知文章內(nèi)容，理解文章主旨。2、理解作者幻想這個洞的目的。3、增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)探索熱愛科學(xué)的情趣。二、作者及文體介紹作者：星新一，日本著名現(xiàn)代小說家，被尊稱為“日本微型小說之父”，著作有星新一作品全集。文體：科幻小說，

2、是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是海底兩萬里。三、初讀課文，整體感知，并積累詞語 1、 詞語哂笑（shn） 柵欄（zh） 鉚釘（mo） 貪婪（ln） 牟?。╩u）履行（l） 棘手（j） 眺望（tio） 眾目睽睽（ku） 逍（xio）遙秤砣（tu） 顫顫巍巍（chnwi）2、 整體感知（1）、用“這是一個_的洞，因?yàn)開?！闭f話。要求：用課文里的關(guān)鍵詞語或語句回答，在課文找到相對應(yīng)的理由。交流

3、：“神奇”、“深不可測”、“來者不拒”、“任勞任怨”、“慷慨大方”（2）、用“這是一個_的商人（學(xué)者），因?yàn)開。”說話。要求：用課文里的關(guān)鍵詞語或語句回答，在課文找到相對應(yīng)的理由。交流：這是一個精明、奸詐的商人，只想著追求經(jīng)濟(jì)利益不顧后果的商人，利欲熏心。這是一個虛偽虛榮、沒有真本事、死要面子的學(xué)者，明明沒弄清楚事情的真相卻輕易地下結(jié)論，缺乏社會責(zé)任感。四、自學(xué)指導(dǎo)一：速讀課文，思考：1、按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局復(fù)述故事情節(jié)。2、請用一句話概括故事內(nèi)容。交流：故事情節(jié)：開端：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)（洞現(xiàn)）發(fā)展：各路人馬，各顯神通（探洞）高潮：新奇公司，盡收垃圾（填洞）結(jié)局：石頭飛出，危機(jī)初

4、現(xiàn)（洞滿）內(nèi)容：一個深不可測的洞，任勞任怨地協(xié)助人們處理垃圾。最終，人類受到了洞的報復(fù)。五、自學(xué)指導(dǎo)二：（先獨(dú)立思考，不懂再討論）1、這個深不可測的洞象征什么？2、作者為什么幻想出那么一個深不可測的洞？3、透過小說情節(jié)我們應(yīng)該領(lǐng)悟哪些道理？交流：1、人類生存的地球。2、這個深不可測的洞，實(shí)質(zhì)上，正是人們的幻想。文中說到，城市的廢物和污水本來是排放到海洋里去的，以為這樣一來就能夠漂流得無影無蹤，那就是把大?？醋魃畈豢蓽y的洞了。人們把廢氣排向大氣中，以為這樣一來就能夠飄散得無影無蹤，那就是把大氣層看作深不可測的洞了。試看人們通常處理垃圾的辦法，都有一種茍且心理，作者幻想出這么一個深不可測的洞，正是

5、集中表現(xiàn)了人們的幻想，諷刺了人們的幻想。作者假想有這么一個洞，既能夠用來表現(xiàn)人們的幻想和可笑，也能夠警醒世人：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災(zāi)。 3、“喂出來！”這喊聲，這題目，富有哲理。俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆”，時候一到，結(jié)果就出來了。環(huán)境污染的因素持續(xù)積累，到時就會造成嚴(yán)重的公害。世上什么事情都是這樣，持續(xù)積累，量變到了質(zhì)變，結(jié)果就“出來”了。鑒于此，負(fù)面的事情做不得，小錯誤要即時糾正，正面的事情要堅(jiān)持不懈地做下去。六、拓展延伸1、學(xué)習(xí)了這則故事以后，你獲得了什么啟迪？你想對人類說什么，想對星新一說什么？2、在小說結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？天上掉下來那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么事？請展開想象，續(xù)寫小石頭飛出之后-。七、總結(jié)板書：15、喂出