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1、藍(lán)天白云活動(dòng)反思 藍(lán)天白云這首歌曲，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)在學(xué)唱與記憶歌詞方面難度并不是很大，因此我把重點(diǎn)放在幼兒對(duì)藍(lán)天白云景色的想象上，落實(shí)到活動(dòng)中就是在引出歌詞部分，用圖片填充的方法展示出來(lái)，教給幼兒一句歌詞就把相應(yīng)的圖片展示出來(lái)（藍(lán)天、白云、太陽(yáng)圖片），再讓幼兒想象我們?cè)谏钪幸?jiàn)到的藍(lán)天、白云、太陽(yáng)來(lái)比較，由于歌詞比較簡(jiǎn)單并有一定的規(guī)律，因此幼兒都能很快地掌握并記住歌詞，借助了形象的圖片后幼兒興趣都很高，都沉浸在愉快的音樂(lè)氛圍中。 在第二遍教唱歌曲之后，我采用教師唱每一句的前面部分，幼兒接唱后面部分，在換過(guò)來(lái)幼兒唱前面部分，教師唱后面部分。幾遍下來(lái)，幼兒都能完整地演唱歌曲了。后面又換由個(gè)別幼兒

2、來(lái)領(lǐng)唱。我發(fā)現(xiàn)用了這種方法之后幼兒的注意力更集中了，注意力不再游離出去了，而且演唱的興趣都很大，在一種寬松愉快的氛圍之中，幼兒更愿意放開(kāi)自己，特別是在后面的一環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒來(lái)領(lǐng)唱時(shí)，都把小手高高地舉起了，表演興致都很高，我發(fā)現(xiàn)這相對(duì)比以前的音樂(lè)活動(dòng)氣氛更活躍了，更投入了。 在這個(gè)活動(dòng)中我做的不好的地方是就是最后一環(huán)節(jié)表演部分，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演時(shí)，對(duì)于一些平時(shí)比較調(diào)皮的幼兒，怕他破壞活動(dòng)常規(guī)，沒(méi)有請(qǐng)他上來(lái)，顯然沒(méi)有被請(qǐng)到的幼兒心情沮喪了。 活動(dòng)后我也進(jìn)行了反思，在以后的課堂教學(xué)中我應(yīng)該以一種鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式讓調(diào)皮的幼兒感受到老師一直是關(guān)注著他的，讓每一個(gè)幼兒都能在愉悅的音樂(lè)氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)。 【藍(lán)天白云活動(dòng)反思】相關(guān)文章： 1

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