教師面試問題100例

1、教師面試問題100例教師面試問題教師面試問題（一）：1、請你做一個簡短的自我介紹。回答參考很高興能有這樣一個機會向各位評委老師做一個自我介紹，我出生在一個教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從小耳濡目染，我在很小的時候就立志成為一名老師，所以在報考大學的時候我義無反顧的選取了師范院校，在校期間，我努力地學習各門專業(yè)課程和教育理論知識，并且用心參加校園組織的說課大賽、大賽等等，不斷地提升自身素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時候，我在市內(nèi)的一個中學實習了近三個月，期間的收獲頗豐，我開始學著將我的理論知識付諸實踐，并在實踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗。除此之外，我還想介紹一下我個人的性格特點和興趣愛好，我性格很隨和，很有

2、耐心，喜歡和學生們在一齊，平時的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我能夠在平淡的生活中獲得新鮮的動力。綜上所述，我認為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺也能夠圓我最初的夢想。2、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選取教師這個行業(yè)？回答參考做一名光榮的人民教師一向以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我十分熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在那里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精

3、神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。如果上天要我選取財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選取后者，這可能就是我選取教師這個職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。3、你找工作思考的重要因素是什么？回答參考我認為找工作要思考多方面的因素，不能盲目定奪，我首先思考的因素是性格和特長，分析清楚自己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作能夠發(fā)揮自己的特長，沒有什么比擅長且快樂工作能夠發(fā)揮更大的價值；在此基礎上我才會去思考工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有利于我安心扎根，踏踏實實地積累經(jīng)驗；最后是工資待遇問題，我平時生活比較節(jié)儉，不是注重物

4、質享受的人，只要能夠讓我得到價值的實現(xiàn)，我認為工資待遇能夠滿足我的基本生活就能夠。4、參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？回答參考我選取參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是貼合我的人生規(guī)劃的，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧的選取了師范院校；其次我的知識儲備貼合做一名老師的要求，在四年的大學生涯中我積累了很多教育理論知識和學科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都貼合教師的職業(yè)特點。透過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次招考，期望能夠有幸走

5、上講臺。5、你最尊敬的教育家是誰？為什么？回答參考我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐。第二是他科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變英語學習中陳舊的書本學習模式，將一些行之有效的方法廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要

6、秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌。6、談論自己對教師職業(yè)的看法?；卮饏⒖茧m然我還沒有登上教師的講臺，但是我一向都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾種看法：第一，教師這個職業(yè)的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師務必注重身教，為人師表。第三，教師與青少年交流比較多，能夠使自己持續(xù)一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假

7、和暑假兩個假期，能夠給予我們繼續(xù)學習、提高自身知識涵養(yǎng)的機會?？傊艺J為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。7、你的座右銘是什么？回答參考我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師首先無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學生；其次教師是偉大的，是就應被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。這句話一向激勵著我為成為一名教師而努力，于是我大學讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既往地選取參加教師招聘考試，我期望透過自己堅持不懈的努力能夠早日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。

8、8、你對工資和福利有什么期望？回答參考我對工資沒有硬性要求，因為我個人在生活中對物質享受的要求并不高，相對來說，我更注重精神世界的豐富多彩，當然，物質基礎也是必要的條件，我相信貴校必須有一個適宜薪酬標準，果我有幸能夠應聘上該崗位，我更多的是期望能夠在這個崗位上實現(xiàn)我的教師夢想。9、你認為教師崗位的工作資料有哪些？回答參考我認為一般教師崗位的工作資料從宏觀上能夠分為兩種性質：一種是教書，即傳授知識，知識的資料包括學科基本知識和學習的方法；另一種是育人，即道德教育，具體資料包括做人的基本道理，正確的道德觀、價值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體，工作資料在一般老師的基礎上還要有一些班級管理工作

9、，具體包括班級文化建設和班群眾建設等等。這些工作資料都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色的完成。10、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些？回答參考我平時的空閑時間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的英才是怎樣造就的，王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學生超過自己。教師是導游，讓學生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱贊者，給予學生鼓勵，使學生快樂地感悟到進步與成功。”這本書在我迷茫的時候告訴我作為一名教師正確的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有中國教育教學雜志、中學物理教學參考、讀與寫等，讀這些雜志能夠讓我時時更新自己的

10、知識，能夠不斷地改善教學思想。11、教師崗位對于實現(xiàn)你的人生價值有什么重要的好處？回答參考對于人生價值的實現(xiàn)，我一向認為能夠燃燒自己，做一個對社會有用的人，就是實現(xiàn)了人生存在的價值。對于教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少年成長的墊腳石和社會發(fā)展的基石，奉獻的同時也獲得了成功的快樂。所以，我覺得教師這一崗位對于實現(xiàn)我的人生價值是有重要好處和作用的，它能夠滿足我對人生價值實現(xiàn)的真實需求，讓我活得有用，有好處。12、“失敗”的本意是什么你認為你最失敗的事什么？回答參考失敗的本意是與成功相對的，指沒有到達本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點來看待這個問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必

11、經(jīng)的一個階段，為下一步的成功奠定了基礎。13、你對校園有什么要求？回答參考我的愿望就是成為一名教師，只要是一所校園都能夠滿足我這一心愿，所以我對校園具體的要求并沒有多少，只要能夠讓我安心教書，能夠實現(xiàn)自我價值的校園，我都很滿意。當然，如果校園在教學活動之余能夠有多一些的圖書資源和團隊活動會更好，圖書資源能夠讓我不斷學習，不斷更新自己的知識儲備，跟上時代的潮流；而團隊活動能夠讓我更好地融入我們的教師隊伍，汲取老教師豐富的教學經(jīng)驗，吸收新教師鮮活的動力，從而更好地做好本職的教學工作。教師面試問題（二）：1.你最贊賞的教學方法是什么？回答參考：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是

12、我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當能夠使課堂變得豐富多彩！2.為什么要選取教師這個行業(yè)？回答參考：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。此刻公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的校園很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。3.一堂好課的標準是什么？【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否到達教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學資料方面是否到達科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能到達學生主動學習的目的；

13、第四老師是否具有良好的教學基本功?！緟⒖即鸢付浚阂惶煤谜n的標準是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與潛力方面有所得。評價一堂好課的標準有以下幾點有好處、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。一堂好課的基本表現(xiàn)是務必構成學生的興趣和持續(xù)學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲?！緟⒖即鸢溉浚河媒嬛髁x觀點探討一堂好課的標準:學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性?！焙谜n”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)

14、造、關注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。4.為什么學生會偏科？回答參考：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一齊討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素。回答完畢。5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？回答參考：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵

15、博的知識更為重要。6.你最尊敬的教育家是誰，為什么？回答參考：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的-張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人

16、家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！7、新課程標準的價值取向是什么？回答參考：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，”凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。8、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記潛力回答參考：以小學生為例，一般而言

17、，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶持續(xù)時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用好處識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用好處識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶潛力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依靠性也越來越小。老師可采用以下方法提高學生的識記潛力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶潛力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老

18、師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的能夠提高學生記憶潛力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫忙學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶潛力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。9、你認為一種科學的備課方法是什么？回答參考：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就應腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一”研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二”博學”是備課的重要基礎；第三”細致”是備課的基本要求；第四”創(chuàng)新”

19、是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。）10、你同意”沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？回答參考：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言”沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，”沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多”偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的這天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學

20、生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師就應用心努力幫忙學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫忙學生把成績趕上來。11、你贊同”教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？回答參考：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、資料、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點

21、，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。12、此刻常常提的”以學生為本”或”以學生為主體”，你怎樣理解？回答參考：學生是一個民族傳承的期望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，”以學生為本”或”以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)。”以學生為本”或”以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫忙和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關注學生各種潛力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果

22、轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人?！币磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建”以學生為中心”主體觀。13、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？回答參考：書籍類：我以前看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書英才是怎樣造就的受益匪淺。還有如教育心理學、教育教學基礎講義、教育教學技能講義。雜志類有中國教育教學雜志、中學物理教學參考、讀與寫。14、你認為該如何指導學生進行朗讀？回答參考：朗讀潛力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即”學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這

23、是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標要求老師經(jīng)常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，能夠提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫”美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊用心體會，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅僅體此刻寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的?？忌?/p>

24、面試時的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。15如何組織與培養(yǎng)班群眾？回答參考：班主任對組織和培養(yǎng)群眾負有主要職責，應把主要時間和精力用在建設班群眾上。我認為能夠從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，能夠到達振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于到達凝聚群眾的目的。第二選取和培養(yǎng)班干部，要把全班學生組織起來，班主任就應善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)用心分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班群眾的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三培

25、養(yǎng)正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風，正確的群眾輿論和良好的班風會構成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班群眾的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班群眾紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也能夠使群眾及其成員變得更完美。第五組織多樣的教育活動，有了群眾活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)群眾的一些方法，在實際工作中，還能夠靈活采用一些別的方法。16如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？回答參考：首先，尊重家長是溝通

26、的第一原則，也是老師基本素質的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常狀況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。家長的組成十分復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。17.學生心目中的好班主任形象有那些？回答參考：我心目中的好班主任就應是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對

27、沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫忙他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的”成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理潛力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的

28、學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。18.請你描述青春期男女學生的心理特點？回答參考：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體此刻：第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識個性感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的決定和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立潛力的矛盾，自己心中的”成人感”與成人眼中的”孩子氣”之間的矛盾等等。第四、情感世界充滿風暴常

29、常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一齊，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調的情感世界。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，用心向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈期望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量持續(xù)良好的關系，尤其是對自己所屬的群眾，有強烈的歸屬感和依靠性，寧肯自己受點委屈，也要持續(xù)生活圈的平衡與協(xié)調。19.何謂”班級文化”，怎樣營造？回答參考：班級文化可分為”硬文化”和”軟文化”。所謂硬文化，是

30、一種”顯性文化”，能夠摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的”小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種”隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。20.”學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？回答參考：贊同。每個學生都期望自己在班群眾中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己的潛力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的用心性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。21.你最欣

31、賞的班主任是那一種類型？回答參考：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。這種班主任主要靠”愛心”來工作。他們總是把”愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于”愛”。這種班主任活脫脫就是一位”親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。第二官員型。這種班主任主要靠”監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆Ｋ麄冊鐏硗碜撸诲e眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效

32、。第三政治家型。這種班主任主要靠”煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有必須表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領學生的情感，當然你也就能引領學生的行動，于是我們就望見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚群眾，在活動中構成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生”迷信”的程度。這樣，他們就能夠擺脫

33、一些俗物，很多事情只要”運籌帷幄”，甚至”遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像”巫師”一樣把學生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。22、新課改與新課程標準的價值取向是什么？新

34、課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。23、為什么學生會偏科？學生偏科有很多因素，Langzi認為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都能夠堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。24、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也

35、很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達潛力及為人處事潛力；愛心與職責心。25、你贊同”教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意”教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。Langzi很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，必須要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法能夠讓學生更好的理解老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。26、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記潛力？動機的誘發(fā)-培養(yǎng)記憶潛力的基礎

36、二、興趣的培養(yǎng)-提高記憶潛力的前提三、方法的指導-提高記憶潛力的關鍵。27、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。Langzi認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就務必腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。1、”研讀”是備課的必要前提；2、”博學”是備課的重要基礎；3、”細致”是備課的基本要求、4、”創(chuàng)新”是備課的成功亮點28、你同意”沒有不

37、合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言”沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，”沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多”偉辭”中最為著名的一句。原先是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的這天會引出如此多的討論吧！29、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？藝術，任何一門事物都是藝術藝術來原于生活，更重要的是一種職責。30、你怎樣認識群眾備課制，它有優(yōu)勢嗎？優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配

38、置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。31、一堂好課的標準是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：1、教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨基礎目標指國家頒布的課程標準中所確定的學生務必掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習潛力和相應的思想品德。提高目標主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學生不僅僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維潛力和動手實踐潛力。體驗目標好的課堂教學注重透過教師與學生間的情感交流構成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和

39、愉悅。2、教學資料：科學合理教學資料是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學資料具有如下特征：教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。資料具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。重視教學資料的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。關注教學資料的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。3、教學策略與方法：學生主動地學習現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調透過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。4、教學潛力：良好的教學基本功教師較強的教學潛力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學潛力表此刻：課堂駕馭潛力實踐

40、操作潛力語言表達潛力32、此刻常常提的”以學生為本”或”以學生為主體”，你怎樣理解？學生是一個民族傳承的期望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎樣樣以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎樣樣？33、你最贊賞的教學方法是什么？（主觀見解）34、你最尊敬的教育家是誰，為什么？（主觀見解）35、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？（主觀見解）教師面試問題（三）：教師職業(yè)及個人為什么要選取教師這個行業(yè)我之所以選取就是這個行業(yè)，首先這是我從小到大的夢想。我個性崇敬老師。我

41、上中學的時候以前遇到一位十分優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學時義無反顧的選取了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次，我個人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。你認為一個優(yōu)秀的教師就應具備哪些素質首先要愛崗敬業(yè)，熱愛和關心學生，其次要有扎實的專業(yè)水平和教學潛力，另外還要擁有開朗的個性，良好的道德品質。因為自己也是從學生時代過來的，從學生的角度來說，學生喜歡能夠尊重學生，理解信任學生，民主公正，學識淵博，有耐心，真誠值得信賴的老師。而不喜歡偏心，不平等對待學生，照本宣科、心胸狹窄，辱罵體罰學生的老師。你怎樣理解為人師表所謂“為人師表”，在我看來

42、，至少要具備兩個方面：即“學為人師，行為世范”。教師不僅僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生，成為學生的典范。教師把學生造就成一種什么人，自己就首先應當是這種人，成為學生的榜樣;務必先受教育，躬行自明。在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的言行就是道德的標準。同時，青少年學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都化作自己學習的資料，仿效的榜樣。因此，教師從思想到作風，從言行到舉止，處處都應帶頭做得最好，成為“學生之范”。你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，

43、只有不會教的老師”我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師就應用心努力幫忙學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫忙學生把成績趕上來。你的座右銘是什么我的座右銘是，只有辛勤的付出和努力，才會有秋天的收獲。談談你自己的個性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所應對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學和朋友面

44、前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我期望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會持續(xù)必須的距離，師是師，友是友。教師面試問題（四）：1、請你列舉新課程改革倡導的學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明。（30分）【答案要點】新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。自主學習是相對于被動學習而言的。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的高質量的學習。合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確職責分工的互助性學習。探究學習則

45、是相對于理解學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現(xiàn)實生活中選取和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術研究的情境，學生透過實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，自主地、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，個性是探索精神和創(chuàng)新潛力?！驹u分辦法】本題共30分。三種學習方式每一種10分，其中說出名稱占3分，學習方式的說明占7分。2、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”

46、？（30分）【答案要點】建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。建立幫扶助學機制，指導師生、生生互助活動。利用班團會時間，對學生進行理想、前途、法制教育。樹立班級理財“小專家”典范，指導學生學會節(jié)儉。開展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到校園大家庭的溫暖。建立督導評估和表彰體制，激勵、引導學生用心上進?！驹u分辦法】本題共30分。以上六個方面，答出四點即可得30分，答出三點得24分，答出兩點得18分，答出一點得12分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。3、請你談談在當前信息化社會中，一個優(yōu)秀教師就應具備哪些素質。（40分）【答案要點】學識廣博，專業(yè)功底深厚。胸懷理想、充滿激情和詩

47、意。充滿愛心、受學生尊敬。追求卓越、富有創(chuàng)新精神。勤于學習、不斷進取，能熟練運用現(xiàn)代信息技術手段。關注人類命運，具有社會職責感。【評分辦法】本題共40分。以上六點，每答對一點得8分，能答出五點即可得40分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。1、新課程改革提出的三維教學目標是指哪三個層面？你對三維教學目標的內(nèi)涵是如何理解的？（30分）【答案要點】新課程改革提出的三維教學目標包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個層面。三維教學目標的內(nèi)涵“知識和潛力”目標是教學的基本依據(jù)。我們要深入鉆研新課標，了解新課標中的知識潛力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程標準在“知識與潛

48、力”方面的要求?！斑^程與方法”目標是新課標所特有的。新課改倡導“探究性學習”，強調在實踐過程中學習。“過程”，重在“親歷”。教學中要讓學生親歷過程，使學習過程成為學生生活世界的一部分?！胺椒ā保瑧蔷唧w的，而不是抽象的，應伴隨著知識的學習，技能的訓練，情感的體驗，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。因為獨立于具體的知識技能學習的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的?！扒楦袘B(tài)度價值觀”目標體現(xiàn)的是學科知識的人文性，強調的是給學生廣博的文化浸染，她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目標要豐富得多，深刻得多。不同的學科，“情感態(tài)度價值觀”有不同的要求，她不僅僅包括學習興趣、信心、習慣的培養(yǎng)，也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精

49、華，以及生命意識、現(xiàn)代意識、環(huán)保意識、多元文化等等?！驹u分辦法】本題共30分。三個目標層面每一個10分，其中說出目標名稱占3分，目標內(nèi)涵的理解占7分。2、伴隨著網(wǎng)絡的普及，“網(wǎng)絡成癮癥”成為當前青少年一種新的精神疾病。調查顯示，我國青少年“網(wǎng)絡成癮癥”的發(fā)病率高達15。假如你的鄰居家的孩子是一個網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？（30分）【答案要點】跟家長一齊分析孩子上網(wǎng)成癮的原因。推薦家長尊重孩子，不要采用訓斥、打罵的教育方式。推薦家長注意跟孩子溝通談心，多鼓勵表揚，少指責埋怨。推薦家長創(chuàng)造溫馨和睦的家庭關系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛。

50、推薦家長疏堵結合，對孩子上網(wǎng)時間有所限制，引導孩子瀏覽健康有益的資料。如果孩子上網(wǎng)已經(jīng)成為比較嚴重的精神疾病，推薦透過藥物或請心理醫(yī)生指導治療?！驹u分辦法】本題共30分。上述六個方面，答出四點即可得30分，答出三點得24分，答出兩點得18分，答出一點得12分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。3、請你談談在當前多元化社會背景下，如何做好班主任工作。（40分）【答案要點】要有廣博的學識，合理的知識結構和平和的心態(tài)。要發(fā)自內(nèi)心的熱愛本職工作，具有奉獻精神。要善于引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。要通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。要著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習

51、潛力的培養(yǎng)。要掌握與家長溝通的技巧，把校園教育與家庭教育有機結合起來?！驹u分辦法】本題共40分。以上六點，每答對一點得8分，能答出五點即可得40分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。教師面試問題（五）：1、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準備采取什么措施來處理作為教師，采取適當方式找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好”我認為幫忙教師的職責，應當以教育和幫忙學生為主。此刻的學生都很有叛逆感，如果教訓的話很可能帶來反的效果，能夠和他談談心，使他從心里感到愧疚。打電話給家長，明天請家長來談談!此刻網(wǎng)吧老板大多受利益驅使，教師如直接去找，可能受

52、到侵害。能夠讓家長來找孩子，再進行教育。2、初一學生張強父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿參加群眾活動，他的性格有什么缺陷你將怎樣幫忙他糾正A:性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。B:我會采取以下措施幫忙他糾正：、個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的狀況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。、與家長聯(lián)系：透過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭狀況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。、寫觀察

53、日記：鼓勵張強養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵張強經(jīng)常審視自己的日記，以增進自我認識。、自我接納：要求張強每一天務必照二次鏡子，仔細觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。、組織豐富多彩的群眾活動：安排張強參加群眾活動，擔任必須的主角，加深與同學的友誼。、閱讀指導：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關系的書籍，并耐心指導。創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。引導交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學習成績很好的同學和他交朋

54、友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。3、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事冷處理，不擴張。告訴女生，淡然地處理這件事，只當沒有發(fā)生過。悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。5、什么是班級文化你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神，價值觀和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。我當班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設：、“硬文化”的建設、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結合、重視教室的布置

55、。兩側的墻壁能夠貼一些字畫、人物等;教室的四角，能夠把它安排成自然角、科技角、書法角等;教室前面黑板的上方能夠挑選一句整個班級的座右銘;后面的黑板報應經(jīng)常更換，由學生自己排版、策劃;設立溫馨提示欄、風采展示窗、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等、“軟文化”的建設創(chuàng)意班級文化活動、開展星級建立能夠開展了星級宿舍、星級小組、星級學生建立活動，學生自己動腦筋，想辦法，自籌資金，對照標準，自我設計，展開競賽。不僅僅培養(yǎng)了學生動腦動手潛力，培養(yǎng)了學生高尚的審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學生群眾主義觀念和榮譽感。、建設班級博客現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，展現(xiàn)自我風采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。、“股份制”的班訓、班歌、班徽在班里開展征集班訓、班歌、班徽活動;給班訓、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓、班歌、班徽真正的“股東”。、禮貌袋禮貌袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質”的塑料袋，學生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側，以持續(xù)室內(nèi)外的清潔。、知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設知心信箱。明確告訴學生：在學習上遇到困難需要老師幫忙時，對班級管理、教師教學有什么推薦時，教師