七年級數(shù)學(xué)下冊第十章數(shù)據(jù)的收集整理與描述10.3課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水課件新版新人教版20210412183

1、10.3 課題學(xué)習(xí)課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水從數(shù)據(jù)談節(jié)水 目前全球正面臨著缺水的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，目前全球正面臨著缺水的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)， 我國也是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家我國也是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家. 看了這些圖片，你有哪些感受？看了這些圖片，你有哪些感受？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1會(huì)用圖表描述數(shù)據(jù)來反映我國水資源的狀況會(huì)用圖表描述數(shù)據(jù)來反映我國水資源的狀況. 2培養(yǎng)節(jié)約用水的意識培養(yǎng)節(jié)約用水的意識. 一、請仔細(xì)閱讀教材一、請仔細(xì)閱讀教材 P153至至P155 的資料，的資料， 通過小組合作，回答下面通過小組合作，回答下面 3 個(gè)問題：個(gè)問題： 問題1 請給短文配上合適的統(tǒng)計(jì)圖表，直請給短文配上合適的統(tǒng)計(jì)圖表，直 觀的

2、表示地球上的水資源和淡水資源的觀的表示地球上的水資源和淡水資源的 分布情況分布情況 資料中表示地球上的水資源和淡水資料中表示地球上的水資源和淡水 資源的分布情況的數(shù)據(jù)是什么？資源的分布情況的數(shù)據(jù)是什么？ 地球上水的總體積是14.2億km3 海洋水 約占96.53以上 淡水 約占2.53 % 冰川、冰蓋占772 地下水占224 人類可以利用的水還不到1 你能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀地描述地球上水資你能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀地描述地球上水資 源和淡水資源的分布情況嗎？源和淡水資源的分布情況嗎？ 地球上水資源分布情況地球上水資源分布情況 地球上淡水資源分布情況地球上淡水資源分布情況 問題2 根據(jù)國外的

3、經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)國家的用水量根據(jù)國外的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)國家的用水量 超過其水資源總量的超過其水資源總量的 20%，就有可能發(fā)生，就有可能發(fā)生 “水危機(jī)水危機(jī)”依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，判斷依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，判斷 2008 年年 我國是否屬于可能發(fā)生我國是否屬于可能發(fā)生“水危機(jī)水危機(jī)”的行列？的行列？ 中國年水資源總量約為中國年水資源總量約為2.75104 億億 m3 2008年 全國農(nóng)業(yè)用水量為全國農(nóng)業(yè)用水量為 3 664 億億 m3 全國工業(yè)用水量為全國工業(yè)用水量為 1 401 億億 m3 全國生活用水量為全國生活用水量為 729 億億 m3 5794 100%21.07% 27500 366414017295794億

4、億 m3 20% 2008年我國屬于可能發(fā)生年我國屬于可能發(fā)生“水危機(jī)水危機(jī)”的行列的行列 問題3 由表由表“20002008年全國用水量年全國用水量”可知，可知， 全國生活用水量逐年上升若在平面直角坐標(biāo)全國生活用水量逐年上升若在平面直角坐標(biāo) 中描出表中各對值所對應(yīng)的點(diǎn)，其中橫坐標(biāo)表中描出表中各對值所對應(yīng)的點(diǎn)，其中橫坐標(biāo)表 示年份，縱坐標(biāo)表示年用水量（如示年份，縱坐標(biāo)表示年用水量（如下下圖），可圖），可 以發(fā)現(xiàn)以發(fā)現(xiàn) ， 這些散點(diǎn)近似落在某條直線上這些散點(diǎn)近似落在某條直線上. （1）如果用靠近盡可能多散點(diǎn)的直線來表示用水量的）如果用靠近盡可能多散點(diǎn)的直線來表示用水量的 這種發(fā)展趨勢，你能試著在

5、這種發(fā)展趨勢，你能試著在圖中作圖中作出這條直線嗎？出這條直線嗎？ （2） 根據(jù)所作直線，估計(jì)根據(jù)所作直線，估計(jì)2009年和年和2010年年 的全國生活用水量，并和自己查閱的這兩年實(shí)的全國生活用水量，并和自己查閱的這兩年實(shí) 際用水量進(jìn)行比較際用水量進(jìn)行比較你的估計(jì)準(zhǔn)確嗎？為什么？你的估計(jì)準(zhǔn)確嗎？為什么？ 2009年是年是750億億m3，2010年是年是770億億m3， 只是根據(jù)直線的一個(gè)估計(jì)只是根據(jù)直線的一個(gè)估計(jì)，不一定準(zhǔn)確，不一定準(zhǔn)確 二、進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)報(bào)告二、進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)報(bào)告 請以小組為單位，以請以小組為單位，以“家庭人均月生家庭人均月生 活用水量活用水量”為題，在全校范圍

6、內(nèi)開展一次為題，在全校范圍內(nèi)開展一次 統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)，并完成一篇調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)，并完成一篇調(diào)查報(bào)告. 1. 給出調(diào)查目的，調(diào)查對象，調(diào)查問卷，給出調(diào)查目的，調(diào)查對象，調(diào)查問卷， 調(diào)查方法調(diào)查方法. 2. 用表格整理收集到的數(shù)據(jù)，用直方圖用表格整理收集到的數(shù)據(jù)，用直方圖 描述數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息描述數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息. 3. 計(jì)算或估計(jì)全校同學(xué)家庭人均月生活計(jì)算或估計(jì)全校同學(xué)家庭人均月生活 用水量的平均數(shù)，并與全國人均月生活用水量的平均數(shù)，并與全國人均月生活 用水量比較用水量比較. 4. 結(jié)合我國水資源短缺的形勢，談?wù)劰?jié)結(jié)合我國水資源短缺的形勢，談?wù)劰?jié) 約用水的意義，以及節(jié)

7、約用水如何從我約用水的意義，以及節(jié)約用水如何從我 做起做起. 練習(xí) 現(xiàn)在現(xiàn)在“校園手機(jī)校園手機(jī)”越來越受到社會(huì)的關(guān)注，越來越受到社會(huì)的關(guān)注， 為此某校九為此某校九(1)班隨機(jī)調(diào)查了本校若干名學(xué)生和班隨機(jī)調(diào)查了本校若干名學(xué)生和 家長對中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整家長對中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整 理并制作了如下統(tǒng)計(jì)圖理并制作了如下統(tǒng)計(jì)圖.（圖（圖1和圖和圖2） （1）求這次調(diào)查的家長總?cè)藬?shù)，并補(bǔ)全圖）求這次調(diào)查的家長總?cè)藬?shù)，并補(bǔ)全圖1. （120+120）（）（1-20%）=300(名名) （2）求圖）求圖2中表示家長中表示家長“贊成贊成”的圓心角的度數(shù)的圓心角的度數(shù). 120 30

8、0 360=144 （3）從這次接受調(diào)查的家長來看，若該校的家長）從這次接受調(diào)查的家長來看，若該校的家長 為為 2 400 名，則有多少名家長持反對態(tài)度？名，則有多少名家長持反對態(tài)度？ 120 300 2 400=960（名）（名） 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 1. 近近30年來我國湖泊水面面積已縮小了年來我國湖泊水面面積已縮小了 30， 洞庭湖在洞庭湖在 1949 年后的年后的 34 年間湖區(qū)面積已減少年間湖區(qū)面積已減少 1 459 km2，平均每年減少，平均每年減少 42.9 km2，容量共減，容量共減 少了少了 115 億億m3，平均每年減少，平均每年減少 3.4 億億m3，如果，如果 按此速度發(fā)

9、展，現(xiàn)有容量為按此速度發(fā)展，現(xiàn)有容量為 168 億億m3 的洞庭湖的洞庭湖 將會(huì)在將會(huì)在_年內(nèi)消失年內(nèi)消失.50 綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用 2. 某市開展了黨員干部某市開展了黨員干部“一幫一扶貧一幫一扶貧”活動(dòng)活動(dòng). 為了為了 解貧困群眾對幫扶情況的滿意程度，有關(guān)部門在解貧困群眾對幫扶情況的滿意程度，有關(guān)部門在 該市所管轄的甲、乙兩個(gè)區(qū)內(nèi)，分別隨機(jī)抽取了該市所管轄的甲、乙兩個(gè)區(qū)內(nèi)，分別隨機(jī)抽取了 若干名貧困群眾進(jìn)行問卷調(diào)查若干名貧困群眾進(jìn)行問卷調(diào)查.根據(jù)收集的信息進(jìn)根據(jù)收集的信息進(jìn) 行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了下面尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖行了統(tǒng)計(jì)，并繪制了下面尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.已知已知 在甲區(qū)所調(diào)查的貧困群眾中，非常滿

10、意的人數(shù)占在甲區(qū)所調(diào)查的貧困群眾中，非常滿意的人數(shù)占 甲區(qū)所調(diào)查的總?cè)藬?shù)的甲區(qū)所調(diào)查的總?cè)藬?shù)的35根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供 的信息解答下列問題：的信息解答下列問題： (1)甲區(qū)參加問卷調(diào)查的貧困群眾有甲區(qū)參加問卷調(diào)查的貧困群眾有_人人. (2)請將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；請將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整； 1200 (3) 小紅說：小紅說：“因?yàn)榧讌^(qū)有因?yàn)榧讌^(qū)有30人不滿意，乙區(qū)有人不滿意，乙區(qū)有 40人不滿意，所以甲區(qū)的不滿意率比乙區(qū)低人不滿意，所以甲區(qū)的不滿意率比乙區(qū)低.” 你認(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？你認(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？ 錯(cuò)誤，甲區(qū)不滿意率為錯(cuò)誤，甲區(qū)不滿意率為2.5%，乙區(qū)不滿意率為，乙區(qū)不滿意率為2%， 2.5%2%，所以甲區(qū)的不滿意率大于乙區(qū)，所以甲區(qū)的不滿意率大于乙區(qū). 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 你有什么收獲？你有什么收獲？ 拓展延伸 九（九（1）班同學(xué)為了了解）班同學(xué)為了了解 2015 年某小區(qū)家年某小區(qū)家 庭月均用水情況，隨機(jī)調(diào)查了該小區(qū)部分家庭，庭月均用水情況，隨機(jī)調(diào)查了該小區(qū)部分家庭， 并將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行如下整理并將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行如下整理. （1）把下面的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖）把下面的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖 補(bǔ)充完整；補(bǔ)充完整； （2）求該小區(qū)用水量不超過）求該小區(qū)用水量不超