中學(xué)語文教研組工作計劃1

1、躲風(fēng)亭中學(xué)語文教研組工作計劃語文教研組長 余克麗一、指導(dǎo)思想本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計劃為指南，以推進(jìn)語文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強(qiáng)教學(xué)手段、教學(xué)方式的理論性和實踐性研究探索，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、

2、健康文明的校園文化氛圍。二、教師情況分析我們語文教研組共有13名教師，其中高級教師2人，一級教師3人，全部具有本科學(xué)歷，平均年齡36歲左右，是一支以年青教師為骨干力量的師資隊伍。全體語文教師熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真工作，在教學(xué)過程中全面實施素質(zhì)教育，教研氣氛濃厚。三、工作目標(biāo)1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語

3、文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。6、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍。8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神

4、，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。四、本學(xué)期具體工作及措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)組織本組教師師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織本組語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。在教學(xué)改革的浪潮中，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢。全校語文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從

5、而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。2、抓好各項教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細(xì)致、做實在、做到位。3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們將指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫格式等。我們將利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及

6、學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學(xué)質(zhì)量檢測后，每位教師認(rèn)真做好每一單元測驗的質(zhì)量分析，對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動時間進(jìn)行溝通、碰撞，交流得失，真正做到及時反思及時調(diào)整，讓單元測試作為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、師生進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式，促進(jìn)教研組教師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。5、抓好教研組小課題研究，深化教學(xué)改革。小課題研究將以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，密切圍繞“生本高效課堂”開展研究活動，在研究過程中注意反思和總結(jié)，注意積累第一手的原始資料。6、開展“同課異構(gòu)”研討活動。為教師提供相互學(xué)習(xí)，相互交流的機(jī)會，提高課堂的有效性，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。分年級，分學(xué)科進(jìn)行“同課

7、異構(gòu)”，教學(xué)展示。本次活動以“定課研討”的方式開展：確定同一教學(xué)內(nèi)容，先同學(xué)科教師各自設(shè)計教案，相互討論，再集體聽課，最后對比性評課。通過本次活動促進(jìn)教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率，深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)，促進(jìn)反思和實踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。7、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）錘煉扎實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間周五的市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，使每位教師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階。（2）借本學(xué)期學(xué)校的讀書節(jié)活動，激勵本組教師加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，多讀書，既讀教育理論

8、方面的書籍，又讀文學(xué)名著。（3）充分利用教研博客，鼓勵語文老師勤于筆耕，善于總結(jié)。老師們能做到經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內(nèi)容，而且彰顯了教研組的特色！8、按學(xué)校部署，本教研組實際組織各種語文教研活動，讓語文充滿情趣，讓生活充滿語文。五、具體安排9月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃。2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。3、觀摩優(yōu)質(zhì)課獲獎教師教學(xué)藝術(shù)展示。4、八年級“關(guān)愛”征文比賽10月份：1、國慶節(jié)放假；2、籌備并開始“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。3、組織好單元測試及試卷分析。4、備課組活動：研討月考試題。11月份：1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測及分析。2、每月教學(xué)常規(guī)檢查。3、備課組活動：如何提高平均分。12月份：1、開展“古詩文誦讀”大獎賽。2、教研組進(jìn)行讀書活動評選，組織撰寫讀書收獲。3、每月教學(xué)常規(guī)檢查。4、迎接縣教學(xué)常規(guī)檢查。1月份：1、制定復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。2、撰寫優(yōu)秀教育隨筆、教學(xué)案例、教育敘事。3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。4、期末教學(xué)質(zhì)量檢測分析。5、各語文教師寫出教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)