部編人教版七年級語文下冊《21.偉大的悲劇》精品授課課件（完美版）

1、偉大的悲劇偉大的悲劇2121 傳記傳記 頑強(qiáng)奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！是啊，頑強(qiáng)奮戰(zhàn)后的失敗和輕易獲得的勝利同樣可賀可敬！是啊， 失敗和成功應(yīng)同樣受到人們的敬仰和尊重。然而，一直以來，我失敗和成功應(yīng)同樣受到人們的敬仰和尊重。然而，一直以來，我 們的記憶中只容得下成功者，有人說，歷史便是為他們而寫的，們的記憶中只容得下成功者，有人說，歷史便是為他們而寫的， 其實并非如此，千百年來，在人類征服自然界的各個領(lǐng)域中，都其實并非如此，千百年來，在人類征服自然界的各個領(lǐng)域中，都 涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的“失敗英雄失敗英雄”，英國探險家斯科特就是，英國探險家斯科特就是 其

2、中的一位，接下來，讓我們隨著奧地利作家茨威格，再次回顧其中的一位，接下來，讓我們隨著奧地利作家茨威格，再次回顧 那段光榮的歷史吧！那段光榮的歷史吧！ （難點）（難點） 1.1. 感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會課題中的感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會課題中的“悲劇悲劇”和和“偉大偉大”的的 含義。含義。 2.2. 學(xué)習(xí)本文抓住細(xì)節(jié)突出人物品質(zhì)的寫法。學(xué)習(xí)本文抓住細(xì)節(jié)突出人物品質(zhì)的寫法。 3.3. 理解斯科特等人的優(yōu)秀品質(zhì)，體會作者的思想感情。理解斯科特等人的優(yōu)秀品質(zhì)，體會作者的思想感情。（重點）（重點） （重點）（重點） 茨威格茨威格(1881(18811942)1942)，奧地利作家。，奧地利作家。 茨威格一身正氣，懷

3、著良知，為人世間茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間 的苦難，寫下了無數(shù)充滿同情、動人心的苦難，寫下了無數(shù)充滿同情、動人心 魄的壯麗篇章。小說、戲劇、詩歌、傳魄的壯麗篇章。小說、戲劇、詩歌、傳 記、散文等文學(xué)體裁他無不涉獵，其著記、散文等文學(xué)體裁他無不涉獵，其著 述之豐、之精是驚人的。代表作有小說述之豐、之精是驚人的。代表作有小說 象棋的故事象棋的故事、傳記、傳記三位大師三位大師。 本文寫了人類歷史上先后到達(dá)南極點的科學(xué)探險隊本文寫了人類歷史上先后到達(dá)南極點的科學(xué)探險隊挪威挪威 的阿蒙森隊和英國的斯科特隊。阿蒙森隊和斯科特隊都準(zhǔn)備征服的阿蒙森隊和英國的斯科特隊。阿蒙森隊和斯科特隊都準(zhǔn)備征服 南極

4、點，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊捷足先登，于南極點，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊捷足先登，于19111911 年年1212月中旬到達(dá)南極點，斯科特隊比阿蒙森隊晚了幾個星期。最月中旬到達(dá)南極點，斯科特隊比阿蒙森隊晚了幾個星期。最 后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚在南極點上空，而后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚在南極點上空，而 斯科特等五名沖擊南極點的英雄，因為南極寒冷天氣的提前到來，斯科特等五名沖擊南極點的英雄，因為南極寒冷天氣的提前到來， 饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最 后長眠在茫茫的冰原

5、之中。作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、后長眠在茫茫的冰原之中。作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、 膠卷、日記和遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想象寫成了這篇文章。膠卷、日記和遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想象寫成了這篇文章。 傳記，是一種常見的文學(xué)形式，主要記述人物的生平事跡，傳記，是一種常見的文學(xué)形式，主要記述人物的生平事跡， 根據(jù)各種書面的、口述的回憶和調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的根據(jù)各種書面的、口述的回憶和調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的 編排、描寫與說明而成。編排、描寫與說明而成。 傳記和歷史關(guān)系密切，某些寫作年代久遠(yuǎn)的傳記常被人們當(dāng)傳記和歷史關(guān)系密切，某些寫作年代久遠(yuǎn)的傳記常被人們當(dāng) 史料看待。一般由他

6、人記述；亦有自己記述的，稱史料看待。一般由他人記述；亦有自己記述的，稱“自傳自傳”。傳。傳 記大體分兩類：一類是以記述翔實史事為主的史傳等；另一類屬記大體分兩類：一類是以記述翔實史事為主的史傳等；另一類屬 文學(xué)范圍，傳記作者在記述傳主事跡的過程中，可能會滲透自己文學(xué)范圍，傳記作者在記述傳主事跡的過程中，可能會滲透自己 的某些情感、想象或者推斷，但和小說不同，傳記一般不虛構(gòu)，的某些情感、想象或者推斷，但和小說不同，傳記一般不虛構(gòu)， 紀(jì)實性是傳記的基本要求。紀(jì)實性是傳記的基本要求。 傳記傳記 拽拽 無無垠垠 癲癲狂狂 凜凜冽冽 吞吞噬噬 銷銷蝕蝕 羸羸弱弱 步步履履 告告罄罄 遺遺孀孀 毋毋寧寧

7、毛骨毛骨悚悚然然 一一 讀一讀字音讀一讀字音 zhuizhuiynyn dindin lnln shshshshlilil l qngqngshungshungww sngsng wiwi( )( )縮不前縮不前 魯魯mngmng( )( )大膽大膽 念念有念念有c c( ) ( ) 精疲力精疲力jiji( )( ) 語無語無lnln( )( )次次 yngyng yngyng( )( )得意得意 二二 寫一寫字形寫一寫字形 畏畏莽莽 詞詞竭竭 倫倫揚揚揚揚 1 1堅持不懈：堅持不懈： 2 2風(fēng)餐露宿：風(fēng)餐露宿： 3 3精疲力竭：精疲力竭： 三三 記一記詞義記一記詞義 指堅決保持、維護(hù)或進(jìn)行，

8、毫不松懈。指堅決保持、維護(hù)或進(jìn)行，毫不松懈。 例句：雖然飽受病痛的折磨，但她仍堅持不懈地接受訓(xùn)練，例句：雖然飽受病痛的折磨，但她仍堅持不懈地接受訓(xùn)練， 希望有一天能夠站到最高領(lǐng)獎臺上。希望有一天能夠站到最高領(lǐng)獎臺上。 形容旅途或野外生活的艱苦。例句：她一路上風(fēng)形容旅途或野外生活的艱苦。例句：她一路上風(fēng) 餐露宿、日夜兼程，終于在預(yù)定時間到達(dá)了目的地。餐露宿、日夜兼程，終于在預(yù)定時間到達(dá)了目的地。 精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。 例句：為了躲避敵人的追捕，他背著女兒已經(jīng)跑了五十多里例句：為了躲避敵人的追捕，他背著女兒已經(jīng)跑了五十多里 路，早就精

9、疲力竭了。路，早就精疲力竭了。 4 4毛骨悚然：毛骨悚然： 形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。 例句：那部恐怖電影的宣傳海報十分血腥，看得我毛骨悚然。例句：那部恐怖電影的宣傳海報十分血腥，看得我毛骨悚然。 毛骨悚然、膽戰(zhàn)心驚辨析：毛骨悚然、膽戰(zhàn)心驚辨析：同：兩者都有害怕的意思。同：兩者都有害怕的意思。 異：異：“毛骨悚然毛骨悚然”形容害怕到了很深的程度。形容害怕到了很深的程度?！澳憫?zhàn)心驚膽戰(zhàn)心驚” 形容非常害怕，程度要比形容非常害怕，程度要比“毛骨悚然毛骨悚然”弱。弱。 例：在這深山中，半夜聽到凄厲的狼嚎，人們不禁毛骨悚然。例：在這深山中，半夜聽到凄厲的狼嚎，人們

10、不禁毛骨悚然。 走在不到一米寬的懸崖邊上，我感到膽戰(zhàn)心驚。走在不到一米寬的懸崖邊上，我感到膽戰(zhàn)心驚。 5 5悶悶不樂：悶悶不樂： 6 6怏怏不樂：怏怏不樂： 因有不如意的事而心里不快活。因有不如意的事而心里不快活。 形容不滿意或不高興的神情。形容不滿意或不高興的神情。 悶悶不樂、怏怏不樂辨析悶悶不樂、怏怏不樂辨析 同：兩者都有不開心的意思。同：兩者都有不開心的意思。 異：異：“悶悶不樂悶悶不樂”指心里不快活。而指心里不快活。而“怏怏不樂怏怏不樂”側(cè)重指失望、側(cè)重指失望、 不滿意的神情。不滿意的神情。 例：因為考試失利，他這幾天都悶悶不樂。例：因為考試失利，他這幾天都悶悶不樂。 這次升職他本來最

11、有希望，但是經(jīng)理還是選擇了別人，他只能怏這次升職他本來最有希望，但是經(jīng)理還是選擇了別人，他只能怏 怏不樂地接受了現(xiàn)實。怏不樂地接受了現(xiàn)實。 導(dǎo)思導(dǎo)思1.1.簡要復(fù)述斯科簡要復(fù)述斯科 特一行到達(dá)南極及失特一行到達(dá)南極及失 望返回途中與自然進(jìn)望返回途中與自然進(jìn) 行搏行搏 斗的過程。斗的過程。 導(dǎo)思導(dǎo)思2:2:文章從哪個角文章從哪個角 度來說斯科度來說斯科 特一行特一行 的舉動是悲劇？的舉動是悲劇？ 經(jīng)歷經(jīng)歷 悲劇悲劇 導(dǎo)思導(dǎo)思4.4.文章多處運用文章多處運用 了細(xì)節(jié)描寫，生動、了細(xì)節(jié)描寫，生動、 細(xì)膩、充滿感情。試細(xì)膩、充滿感情。試 找出一處來找出一處來 加以分析。加以分析。 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 關(guān)

12、鍵詞關(guān)鍵詞: : 悲壯悲壯 線索線索 獻(xiàn)身獻(xiàn)身 導(dǎo)思導(dǎo)思3.3.文章從哪一方文章從哪一方 面來說斯科特一行的面來說斯科特一行的 壯舉又是偉大的？壯舉又是偉大的？ 偉大偉大 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批 和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。 偉大的悲劇偉大的悲劇課文朗讀課文朗讀。 1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。 2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。 3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。 4.

13、4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標(biāo)注。標(biāo)注。 圈點要求圈點要求 第一部分（）： 第二部分（413）： 寫斯科特一行到達(dá)南極點，卻發(fā)現(xiàn)已有人捷寫斯科特一行到達(dá)南極點，卻發(fā)現(xiàn)已有人捷 足先登，只好失望返回并為勝利者做證。足先登，只好失望返回并為勝利者做證。 寫斯科特等人陸續(xù)死亡的過程。寫斯科特等人陸續(xù)死亡的過程。 第三部分（1416）： 寫英雄們犧牲后，受到世人的悼念和敬仰。寫英雄們犧牲后，受到世人的悼念和敬仰。 1. 1. “拽拽”有何表達(dá)效果？有何表達(dá)效果？ 【答案答案】本題運用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。本題運用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法?！白ёА?把心情擬人化了，生動形象地刻畫出探險隊員迫把心

14、情擬人化了，生動形象地刻畫出探險隊員迫 不及待沖擊終點的激動心情。不及待沖擊終點的激動心情。 2.2.“他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了就像就像 魯濱遜荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的魯濱遜荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的 腳印一樣。腳印一樣?！边@句話有怎樣的表達(dá)效果？這句話有怎樣的表達(dá)效果？ 【答案答案】本題運用賞析句子表達(dá)效果三步法。用魯濱遜的想本題運用賞析句子表達(dá)效果三步法。用魯濱遜的想 法與斯科特一行人的想法形成類比，寫出他們發(fā)現(xiàn)有人捷足法與斯科特一行人的想法形成類比，寫出他們發(fā)現(xiàn)有人捷足 先登但又不愿意接

15、受這個殘酷的現(xiàn)實的僥幸心理，表達(dá)了他先登但又不愿意接受這個殘酷的現(xiàn)實的僥幸心理，表達(dá)了他 們痛苦、極度恐懼的心情。同時這里的忐忑心情與上文激動們痛苦、極度恐懼的心情。同時這里的忐忑心情與上文激動 的心情形成對比，增強(qiáng)了文章的悲劇性。的心情形成對比，增強(qiáng)了文章的悲劇性。 3.3.“千萬年來千萬年來”“”“太古以來太古以來”“”“一個月內(nèi)一個月內(nèi)”三個表示三個表示 時間的詞語有什么作用？時間的詞語有什么作用？ 【答案答案】 “ “千萬年來千萬年來”“”“太古以來太古以來”與與“一個月內(nèi)一個月內(nèi)”形形 成對比，寫出阿蒙森和斯科特兩支探險隊驚人的壯舉。成對比，寫出阿蒙森和斯科特兩支探險隊驚人的壯舉。

16、“一個月內(nèi)一個月內(nèi)”也表示斯科特一行晚了一個月，為下文的也表示斯科特一行晚了一個月，為下文的 悲劇作鋪墊。悲劇作鋪墊。 【答案答案】這句話是作者站在斯科特的角度來寫的，表達(dá)了斯這句話是作者站在斯科特的角度來寫的，表達(dá)了斯 科特在角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上科特在角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上 作者本人并不這么認(rèn)為，因為作者為斯科特這個失敗者作作者本人并不這么認(rèn)為，因為作者為斯科特這個失敗者作 傳，本身就說明作者不同意傳，本身就說明作者不同意“第一個到達(dá)者擁有一切，第二第一個到達(dá)者擁有一切，第二 個到達(dá)者什么也不是個到達(dá)者什么也不是”這一說法。這一說法。 4.4

17、.結(jié)合文段思考，結(jié)合文段思考，“對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第 二個到達(dá)者什么也不是二個到達(dá)者什么也不是”這句話作者要表達(dá)的意思是什么？這句話作者要表達(dá)的意思是什么？ 作者同意這種說法嗎？作者同意這種說法嗎？ 【答案答案】本題運用引用作用分析法。引用斯科特日記本題運用引用作用分析法。引用斯科特日記 里的內(nèi)容，表現(xiàn)了斯科特因沒有戰(zhàn)勝阿蒙森而極度失里的內(nèi)容，表現(xiàn)了斯科特因沒有戰(zhàn)勝阿蒙森而極度失 望、無奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。望、無奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。 5.5.引用斯科特日記里的內(nèi)容有何作用？引用斯科特日記里的內(nèi)容有何作用？ 【答

18、案答案】這里運用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科這里運用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科 特和伙伴們的極度痛苦的心情。此時，在痛苦萬分的特和伙伴們的極度痛苦的心情。此時，在痛苦萬分的 斯科特眼中，風(fēng)中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝斯科特眼中，風(fēng)中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝 利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、揚揚得意。利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、揚揚得意。 國旗國旗“耀武揚威耀武揚威”“”“揚揚得意揚揚得意”，這里作者運用，這里作者運用 了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？ 6.6. 【答案答案】英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實、守英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實、守

19、信，坦然面對成功和失敗。正是由于這種紳士風(fēng)度，信，坦然面對成功和失敗。正是由于這種紳士風(fēng)度， 斯科特接受了這項為他人的業(yè)績做證的任務(wù)，也正是斯科特接受了這項為他人的業(yè)績做證的任務(wù)，也正是 因為這一行為，表現(xiàn)了他高尚的人格。因為這一行為，表現(xiàn)了他高尚的人格。 7.7.斯科特為什么要接受這項任務(wù)？斯科特為什么要接受這項任務(wù)？ 8.8.結(jié)合第段思考，為什么說結(jié)合第段思考，為什么說“回來的路程危險增加了回來的路程危險增加了 十倍十倍”？ 【答案答案】 (1)(1)返回的路途中最大的危險是不能偏離自己返回的路途中最大的危險是不能偏離自己 原來的腳印，以免錯過貯藏點；原來的腳印，以免錯過貯藏點；(2)(2

20、)漫天的大雪；漫天的大雪；(3)(3) 他們?nèi)狈Τ鮼頃r的充沛精力。他們?nèi)狈Τ鮼頃r的充沛精力。 信息提煉法。信息提煉法。此類題是考查學(xué)生對文章內(nèi)容的感知。此類題是考查學(xué)生對文章內(nèi)容的感知。 首先圍繞問題的關(guān)鍵詞，確定答題范圍，在確定好的首先圍繞問題的關(guān)鍵詞，確定答題范圍，在確定好的 答題范圍中尋找關(guān)鍵語句，然后按要求進(jìn)行提煉、整答題范圍中尋找關(guān)鍵語句，然后按要求進(jìn)行提煉、整 合、概括。合、概括。 在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家， 毋寧說更害怕回家。毋寧說更害怕回家。 閱讀方法解密閱讀方法解密 【答案答案】本題運用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。本題運用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果

21、法?！棒斆斆А币辉~一詞 本來指做事草率，不加思考。這里是貶義詞褒用，表達(dá)本來指做事草率，不加思考。這里是貶義詞褒用，表達(dá) 了作者強(qiáng)烈的憐惜之情。從大自然方面來看，他們是了作者強(qiáng)烈的憐惜之情。從大自然方面來看，他們是“ 魯莽魯莽”的，而在人類的眼中他們卻是真正的英雄。的，而在人類的眼中他們卻是真正的英雄。 9.9.既然是既然是“勇敢者勇敢者”作者為什么說他們是作者為什么說他們是“魯莽魯莽”的的? ? 10.10.“對他怎么辦對他怎么辦? ? 把他拋棄在這沒有生命的冰原上把他拋棄在這沒有生命的冰原上? ?不。可不?？?是另一是另一 方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點，要方面，他們又必

22、須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點，要 不不 然然從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。”從斯科特矛從斯科特矛 盾的句子里你能體會到什么？盾的句子里你能體會到什么？ 【答案答案】驅(qū)使他們帶上埃文斯的是人性、友情，驅(qū)使他們拋棄埃驅(qū)使他們帶上埃文斯的是人性、友情，驅(qū)使他們拋棄埃 文斯的是生存的需要。的確，一切在生存面前都顯得那么蒼白，文斯的是生存的需要。的確，一切在生存面前都顯得那么蒼白， 在離死神咫尺之遙的地方，他們求生的愿望是多么強(qiáng)烈！然而曾在離死神咫尺之遙的地方，他們求生的愿望是多么強(qiáng)烈！然而曾 經(jīng)的風(fēng)雨同舟、榮辱與共又使他們無法做出殘忍的抉擇。在此處經(jīng)的風(fēng)雨

23、同舟、榮辱與共又使他們無法做出殘忍的抉擇。在此處 畫線句中，作者將取和舍的關(guān)系表達(dá)得十分透徹，他們除了承受畫線句中，作者將取和舍的關(guān)系表達(dá)得十分透徹，他們除了承受 巨大的身體痛苦之外，還要面對巨大的精神壓力。巨大的身體痛苦之外，還要面對巨大的精神壓力。 【答案答案】不矛盾。這里不敢勸阻，并非膽怯，而是因不矛盾。這里不敢勸阻，并非膽怯，而是因 為令人絕望的無助和無奈。面對漫天的暴風(fēng)雪，所有為令人絕望的無助和無奈。面對漫天的暴風(fēng)雪，所有 人都自身難保，對奧茨也愛莫能助。奧茨選擇英雄式人都自身難保，對奧茨也愛莫能助。奧茨選擇英雄式 的死亡，大家只能理解、尊重他的選擇。的死亡，大家只能理解、尊重他的選

24、擇。 11.11.寫奧茨走向死亡，其他人不敢勸阻，這和上文他寫奧茨走向死亡，其他人不敢勸阻，這和上文他 們表現(xiàn)出來的集體主義精神是否矛盾？為什么？們表現(xiàn)出來的集體主義精神是否矛盾？為什么？ 【答案答案】本題運用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。本題運用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法?！靶闹械暮Ｐ闹械暮?市蜃樓市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的 往事和他對遙遠(yuǎn)的祖國、親人和朋友的懷想。它們與往事和他對遙遠(yuǎn)的祖國、親人和朋友的懷想。它們與 嚴(yán)酷的現(xiàn)實形成了鮮明的對照，海市蜃樓是美好的，嚴(yán)酷的現(xiàn)實形成了鮮明的對照，海市蜃樓是美好的， 卻是根本無法實現(xiàn)的，這更加增強(qiáng)了悲劇效果，

25、給人卻是根本無法實現(xiàn)的，這更加增強(qiáng)了悲劇效果，給人 以心靈的沖擊。以心靈的沖擊。 12.12. “ “心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”指什么？這樣表達(dá)有何作用？指什么？這樣表達(dá)有何作用？ 13.13.文章最后一段有什么作用？文章最后一段有什么作用？ 【答案答案】本題運用結(jié)尾句本題運用結(jié)尾句( (段段) )作用分析法。斯科特他作用分析法。斯科特他 們在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下們在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下 了，但是他們的心靈經(jīng)受住了考驗，從而變得無比高了，但是他們的心靈經(jīng)受住了考驗，從而變得無比高 尚。有價值的、美的毀滅就是偉大的悲劇。這句話是尚。有價值的、美的毀

26、滅就是偉大的悲劇。這句話是 全文的主旨句，照應(yīng)了題目。全文的主旨句，照應(yīng)了題目。 【答案答案】本題可運用標(biāo)題含義分析法和標(biāo)題作用分析法進(jìn)本題可運用標(biāo)題含義分析法和標(biāo)題作用分析法進(jìn) 行分析。行分析?！氨瘎”瘎　鼻肮谝郧肮谝浴皞ゴ蟮膫ゴ蟮摹?，給人以深深的震，給人以深深的震 撼。失敗、死亡的撼。失敗、死亡的“悲劇悲劇”性結(jié)局的確令人悲哀，但其中性結(jié)局的確令人悲哀，但其中 體現(xiàn)的英雄氣概、崇高的精神和人格魅力，足以變成體現(xiàn)的英雄氣概、崇高的精神和人格魅力，足以變成“偉偉 大大”的力量，震撼世人的心靈。題目點明了主旨，確定了的力量，震撼世人的心靈。題目點明了主旨，確定了 文章的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者閱讀的

27、興趣。文章的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者閱讀的興趣。 1. 1.【難點探究難點探究】請你結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題的含義和作用。請你結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題的含義和作用。 【答案答案】這可以從課文的最后兩句話中找到答案：這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個人雖然一個人雖然 在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變 得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐蛔鳛橐?位偉大的作家，茨威格想到的不是事業(yè)的成功者，而是許多歷史位偉大的作家，茨威格想到的不是事業(yè)的成功者，而是許多歷史 事

28、件給人的精神上的震撼和啟迪。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)事件給人的精神上的震撼和啟迪。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn) 為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。 2. 2.【難點探究難點探究】茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地 為失敗者斯科特書寫這悲壯的經(jīng)歷？為失敗者斯科特書寫這悲壯的經(jīng)歷？ 晚到南極，絕望而歸（失敗晚到南極，絕望而歸（失敗做做 證之悲證之悲） 歸途歸途艱難，悲壯覆滅（死亡之悲艱難，悲壯覆滅（死亡之悲） 臨終臨終遺言，情系親朋（死別之悲遺言，情系親朋（死別之悲） 魂魂留南極，世人敬仰（世人之悲）留南極，世人敬仰（世人之悲） 勇于探索勇于探索 堅毅執(zhí)著堅毅執(zhí)著 集體主義精神集體主義精神 誠信、紳士風(fēng)度誠信、紳士風(fēng)度 無私的愛無私的愛 偉大的悲劇偉大的悲劇 悲悲 劇劇 偉偉 大大 文章通過對英國探險隊斯科特隊在歸途中悲壯覆文章通過對英國探險隊斯科特隊在歸途中悲壯覆 沒的描寫，歌頌了他們既是英國的英雄，也是全人類沒的描寫，歌頌了他們既是英國的英雄，也是全人類 的英雄，頌揚了人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄，頌揚了人類勇于探索的