秦中感秋寄遠(yuǎn)上人答案

1、秦中感秋寄遠(yuǎn)上人答案【篇一： 2014-2015 學(xué)年度高二語文中段考試檢測試卷(四)】p 一、語言文字運用（ 18 分）1下列句子中字形與注音全部正確的一項是（ 3 分）2下列句子加點詞語使用不正確的一項是 （3 分） a望著舊城區(qū)的斷壁殘垣，談到三年前地震的情形，趙常平仍感到心有余悸。 b二戰(zhàn)后，某些西方國家在外交政策上跟在霸權(quán)國家后面亦步亦趨，表面上可能獲得了某些利益，實際上損害了自己國家的尊嚴(yán)。c“女排先飛 ”，中國女排在第 17 屆世界女排錦標(biāo)賽上榮獲亞軍，舉國球迷無不振奮，深感大快人心。 d我雖年高八十，但腦袋還在，思想還在，感情還在，理智還在。我不甘心成為酒囊飯袋，必須干點事情。

2、 3古人常借 “水”的意象比喻人生道理。下列文句，借由 “水 ”的意象比喻 “天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患 ”的選項是：（ 3 分）a壞崖破巖之水，源自涓涓b抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁c觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言d日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之4在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3 分）闡述性的說明文與議論文相近， ，有著更為嚴(yán)密的論證和更為充足的論據(jù)。 只要求大體明白因為兩者都用了議論的方法前者的寫作目的是要使人有所知都要探討 “為什么 ”但是，兩者也有著明顯的區(qū)別而后者則是要使人信服a. b. c. d. 5仔細(xì)閱讀下面的漫畫，回

3、答問題（ 6 分）二、文言文閱讀（ 18 分）閱讀下面的文言文，完成 69 題。季布者，楚人也。為氣任俠，有名于楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅，高祖購求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮陽周氏。周氏曰： “漢購將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻(xiàn)計；即不能，愿先自剄。 ”季布許之。乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田，誡其子曰： “田事聽此奴，必與同食！ ”朱家乃乘軺車之洛陽，見汝陰侯滕公家。滕公留朱家飲數(shù)日，因謂滕公曰： “季布何大罪，而上求之急也？ ”滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之。 ”朱家曰： “君視季布何如人

4、也？ ”曰： “賢者也。 ”朱家曰： “臣各為其主用，季布為項籍用，職耳。項氏臣可盡誅耶？今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國，此伍子胥所以鞭荊平王之墓也。君何不從容為上言邪！ ”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰“諾。 ”待間，果言如朱家指。上乃赦季布。當(dāng)是時，諸公皆多季布能摧剛為柔，朱家亦以此名聞當(dāng)世。季布召見，謝，上拜為郎中。單于嘗為書嫚呂后，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰： “臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。 ”諸將皆阿呂后意，曰： “然 ”。季布曰： “樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城

5、，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！ ”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰： “臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。 ”上默然慚。6.下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是（ 2 分 ） a.數(shù)窘漢王 窘：迫使對方陷入困境 b.即不能，愿先自剄 即：即使 c.諸公皆多季布能摧剛為柔 多：夸贊 d.諸將皆阿呂后意 阿：迎合，順從 7.下列句中加點的

6、詞，解釋不正確的一項是（ 2 分 ） a.上乃赦季布 乃：于是，就 b.留邸一月，見罷 見：被 c. 君何不從容為上言邪為：替 d.陛下以一人之譽而召臣 以：因為 8.翻譯文中加線的句子（ 10 分）鞭荊平王之墓也。（ 4 分）臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。（ 3 分） 吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郞也？（ 3 分） 9.季布從被懸賞捉拿到被赦免的原因有哪些，請分項作答。（ 4分）三、古詩詞鑒賞（ 10 分）10.閱讀下面的唐詩，回答問題。秦中感秋寄遠(yuǎn)上人孟浩然一丘常欲臥，三徑苦無資。北土非吾愿，東林懷我?guī)煛｜S金燃桂盡，壯志逐年衰。日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲?！咀⒔狻窟@首詩寫在長安落第

7、之后。 “遠(yuǎn)上人 ”為作者的高僧友人，名遠(yuǎn)。三徑：指退隱家園。從詩的內(nèi)容看，作者 “悲 ”的原因有哪些？（ 4 分） 詩的尾聯(lián)在寫景方面有何特點？（ 3 分） 簡析這首詩的抒情方法。（ 3 分）四、名句名篇默寫（ 8 分）11.補寫下列名句名篇中的空缺部分。但以劉日薄西山， ，人命危淺，朝不慮夕。恨相見得遲， 。亦欲以 ，通古今之變，成一家之言。漁父曰： ，而能與世推移。秦人 ，而后人哀之。逝者如斯，而未嘗往也； ，而卒莫消長也。 ，只是朱顏改。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布， 。五、現(xiàn)代文閱讀（一）（ 20 分）【篇二：安徽 2015 屆高考語文二輪復(fù)習(xí)之專項對點訓(xùn)練 8word 版含答案 】1(2

8、012 年高考江西卷 )閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。【注】 韶華：青春年華，又指美好的春光。便做：縱使。(1)概括 “楊柳 ”“飛絮 ”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。答： _ _ (2)詞中 “便做春江都是淚，流不盡，許多愁 ”一句是從 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 ”李( 煜虞美人 )化用而來，請比較兩 者的異同。答： _ _解析： (1)概括其意象的內(nèi)涵要聯(lián)系這一意象在古典詩詞中的普遍意義，然后

9、再結(jié)合具體語句概括。分析情感要在具體意象、語句分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。此問難度不大，楊柳、飛絮是古詩歌常見的意象。借楊柳可抒寫惜別深情，可歌詠美好時光，可描寫女子和愛情。借飛絮可寫惜別傷感、離恨哀思、輕薄低賤、凄苦薄命等。(2)注意題目要求，既要答同，又要析異。結(jié)合詞句從思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩個方面進(jìn)行比較分析。分析兩首詞中不同詞句的異同，主要從內(nèi)容和手法兩方面比較。內(nèi)容上，兩首詞都與 “愁”有關(guān)，但原因、程度不同；手法上，都使用比喻的修辭手法，都是以水喻愁，但是一個是直接，一個是間接。答案： (1)意象的內(nèi)涵：楊柳，代指初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮，代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達(dá)的情感：傷春傷

10、別之愁，久別懷人之情。(2)相同點：寫出了愁之深廣綿長。比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動形象。不同點：感情及其程度：李詞寫的是家國之愁，秦詞寫的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞略有加深；表現(xiàn)手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。2(經(jīng)典題 )閱讀下面的唐詩，然后回答問題。落日悵望馬戴孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！(1)從表達(dá)技巧方面任選一個角度進(jìn)行鑒賞。答：_解析：這首詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，而不顯得衰颯；這首詩在藝術(shù)上最突出的特色是情景分寫。另外還有對

11、比、比興等手法。答案：角度舉例：作者見景生情，由 “孤云 ”“歸鳥 ”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切感人。對比，云、鳥行去之快與自己留滯之久形成對比，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的深深的思念。比興，首聯(lián)、頸聯(lián)即興且比， “孤云”“歸鳥 ”既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽引出年老，又是以夕陽自喻，表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。(2)說說 “燒”“遠(yuǎn)”的妙處。答：_ _解析：需要從 “燒”“遠(yuǎn)”所用手法、表達(dá)內(nèi)容以及表達(dá)效果等方面綜合回答。答案：煉字遣詞形象傳神， “孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。 “燒”字的使用，是

12、靜中有動； “遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現(xiàn)。題組二 表現(xiàn)手法 3(2013 年高考天津卷 )閱讀下面這首詞，按要求作答。宋辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。(1) “白苧新袍入嫩涼 ”句中的 “嫩”字帶給你怎樣的感覺？答： _ 答案：輕微、新鮮、清爽等。(2) “鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫 ”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點？答： _ _答案：大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。(3)請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。答：_

13、_答案： (示例) “白苧新袍入嫩涼 ”“春蠶食葉響回廊 ”是實寫，點明時令和環(huán)境； “明年此日青云去，去笑人間舉子忙 ”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿。4(原創(chuàng)題 )閱讀下面的一首唐詩，回答后面的問題。燕昭王陳子昂南登碣石館，遙望黃金臺【注】。丘陵盡喬木，昭王安在哉？霸圖今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來?！咀ⅰ?碣石館：燕昭王時，梁人鄒衍入燕，昭王筑碣石親師事之。黃金臺：也是燕昭王所筑，召來了樂毅等賢豪之士，國勢驟盛。(1)詩的開篇兩句寫到兩處古跡，有何意圖？試作簡析。答：_ _答案：點出憑吊的地點，集中地表現(xiàn)了燕昭王求賢若渴、禮賢下士的明主風(fēng)度，由此引發(fā)出抒懷之情

14、，為后四句作鋪墊。(2) “丘陵盡喬木，昭王安在哉 ”兩句分別采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的情懷？答： _ _答案： “丘陵盡喬木 ”描繪了眼前喬木叢生、蒼茫荒涼的景色，由景襯情，寓情于景，抒發(fā)了世事滄桑的感喟。 “昭王安在哉 ”是借古諷今，對古代圣王的懷念，正是對現(xiàn)實君王的抨擊，是說現(xiàn)實社會缺少燕昭王這樣求賢若渴的圣明君主。(3) “驅(qū)馬復(fù)歸來 ”一語雙關(guān)，請簡析此句的內(nèi)涵。答：_ _答案： “驅(qū)馬復(fù)歸來 ”，表面是寫覽古歸營，實際上也是感慨自己生不逢時，英雄無用武之地，暗示了歸隱之意： “昭王 ”不可見， “霸圖 ”不可求，國士的抱負(fù)不得實現(xiàn)，只得掛冠歸還。題組三 表達(dá)方式 5(20

15、13 年高考廣東卷 )閱讀下面的宋詞，然后回答問題。鷓鴣天宋張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣餳時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。【注】 勞勞：遙遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。(1)作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？答：_ _答案：詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡?？吹竭h(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依。(2)作者為什么說 “不是蘇堤也皺眉 ”？請結(jié)合詞的下片分析。答： _ _答案：清

16、明節(jié)前后，作者思鄉(xiāng)情切，在夜晚折下江頭的柳枝以寄托思鄉(xiāng)之情。雖然那不是家鄉(xiāng)的柳枝，也讓作者皺眉傷感，所以說 “不是蘇堤也皺眉 ”。6(原創(chuàng)題 )閱讀下面一首詩歌，完成后面問題。秦中感秋寄遠(yuǎn)上人孟浩然一丘常欲臥，三徑苦無資。北土非吾愿，東林懷我?guī)煛｜S金燃桂盡，壯志逐年衰。日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲?！咀ⅰ?一丘：指隱居山林。北土：指 “秦中 ”，即京城長安。東林：廬山東林寺。 “黃金 ”句：比喻處境窘困。(1)聯(lián)系題目和全詩內(nèi)容，回答 “東林懷我?guī)?”中 “懷 ”字的表達(dá)作用。答： _ _答案：一個 “懷 ”字，表明了對 “我?guī)?”的尊敬與愛戴，暗示追求隱逸的思想，并緊扣詩題中的 “寄遠(yuǎn)上人 ”。(

17、2)本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？采用了什么抒情方式？請結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析。 答：_ _答案：抒發(fā)了官場失意而追求歸隱的思想情感。采用了直抒胸臆的抒情方式：對 “一丘 ”稱“欲”，對 “無資 ”稱“苦”；對 “北土 ”則表示 “非吾愿 ”，思 “東林”于是“懷我?guī)?”；求仕進(jìn)而不能，這使得作者的壯志衰頹；流落秦中，窮愁潦倒；感受到?jīng)鲲L(fēng)、聽到蟬聲而 “益悲 ”。這種寫法，直寫心中的哀愁苦悶。題組四 結(jié)構(gòu)技巧 7(原創(chuàng)題 )閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。歸朝歡柳永別岸扁舟三兩只。葭葦蕭蕭風(fēng)淅淅。沙汀宿雁破煙飛，溪橋殘月和霜白。漸漸分曙色。路遙川遠(yuǎn)多行役。往來人，只輪雙槳，盡是利名客。一望鄉(xiāng)關(guān)煙水

18、隔。轉(zhuǎn)覺歸心生羽翼。愁云恨雨兩牽縈，新春殘臘相催逼。歲華都瞬息。浪萍風(fēng)梗誠何益。歸去來，玉樓深處，有個人相憶。(1)詞的前兩句使用了什么表現(xiàn)手法？描繪了一幅怎樣的畫面？答： _答案： “別岸 ”是稍遠(yuǎn)的江岸， “蕭蕭 ”為蘆葦之聲， “淅淅 ”乃風(fēng)的聲響。遠(yuǎn)處江岸停著三兩只小船，風(fēng)吹蘆葦發(fā)出細(xì)細(xì)的聲音，此處寫景運用動靜結(jié)合的手法，形象描繪了一幅江南水鄉(xiāng)的荒寒景象。(2)簡要賞析 “一望鄉(xiāng)關(guān)煙水隔 ”一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的表達(dá)作用。答： _答案：結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上片的寫景轉(zhuǎn)入下片的主觀抒情。內(nèi)容上： “一望 ”實即想望，故鄉(xiāng)關(guān)河相隔遙遠(yuǎn)，煙水迷茫，根本無法望見；既無法望見而又不能回去，受到思

19、鄉(xiāng)愁緒的煎熬。為下文寫主人公因厭倦羈旅行役而思故鄉(xiāng)張本。8(經(jīng)典題 )閱讀下面這首宋詞，回答問題。秋蕊香張耒簾暮疏疏風(fēng)透，一線香飄金獸。朱欄倚遍黃昏后，廊上月華如晝。別離滋味濃于酒，著人妝。此情不及東墻柳，春色年年如舊。(1)請簡要說說詞的上片寫景的層次。答： _【篇三：蘇教版高二上學(xué)期期中模擬試卷】高二語文試卷一、語言文字運用（ 15 分）1. 下列加點詞的注音，全都正確的一組是（ 3 分） （）2在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分）（）任何生物 能以任何方式發(fā)生有利于自己的、 是微小的變異，它在復(fù)雜的而且時常變化中的生活條件下，將會獲得較好的生存機會，它 被選擇了。

20、a如果 雖然 慢慢地c只要 雖然 慢慢地 b只要 縱使 自然地 d如果 縱使 自然地3下列句子中，沒有語病的一句是（ 3 分） （ ） a由于項脊軒志很有特色，自問世以后近五百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一篇有價值的經(jīng)典課文。b表達(dá)真情實感不是一種寫作的小技巧，而是顯示你生命質(zhì)量的大問題。c直面人生，就是正視人生的苦樂順逆，擁有積極向上的生活態(tài)度和通達(dá)樂觀。d同學(xué)們在初中就學(xué)過莎士比亞的作品，可以說，莎士比亞這個名字對同學(xué)們是不陌生的。4下列選項對語段主要運用的修辭手法的判斷，正確的一項是（ 3分） （） 說著，進(jìn)入石洞來，只見佳木蔥蘢，奇花閃灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下

21、。皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。a比喻 排比 b對偶 比喻 c 排比 夸張 d夸張 對偶5、下列對偶句中，不含對比的一項是（ ）a年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。 b荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。c少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。 d人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。6下列加點字用法相同的一項是（ 2 分）( ) a而彭祖乃今以久特聞 齊彭殤為妄作 b而后乃今將圖南 目吳會于云間 c固主上所戲弄，倡優(yōu)所畜雄州霧列，俊采星馳 d所以游目騁懷世又不與能死節(jié)者比 7下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ 2 分）( )

22、 a天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？何不淈其泥而揚其波？ b某所，而母立于茲 潦水盡而寒潭清 c今少卿乃教以推賢進(jìn)士至于鞭箠之間，乃欲引節(jié) d背負(fù)青天而莫之夭閼者蜩與學(xué)鳩笑之曰 8下列句子的句式分類正確的一項是（ 2 分） ( )（1）彼且惡乎待哉 （2）安在其不辱也 （3）死生亦大矣 （4）仰觀宇宙之大（5）圣人不凝滯于物 (6)極娛游于暇日 （7）都督閻公之雅望（ 8）是以見放 （9）至激于義理者不然 （10）屈原放逐 （11）嫗，先大母也（12）欲茍順?biāo)角?，則告訴不許a.(1)(2)/(3)(11)/(4)(7)/(5)(6)/(8) (9)(10)(12)b.(1)(2)/(3)

23、(11)/(4)(7)/ (6)/(5)(8)(9)(10)(12)c.(1)/(2)(3)(11)/(4)(7)/(5)(6)(9)/(8)/(10)(12)d.(1)(2)/(3)(11)/(4)(7)/(5)(6)(9)/(8)(10)(12)9解釋下列加點詞語。（ 4 分）（1）滄浪之水清兮，可以濯吾纓 （2）絕云氣，負(fù)青天 （3）修禊事也（ 4）宇文新州之懿范二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成 1316 題。南山集目錄序（清）戴鈞衡嗚呼！文章之事，豈不難哉！司馬子長生漢武之朝，以天授之才，承累世之學(xué)，通古今書史之秘，窮天下山水之奇跡，其所遭，極人世萬不可堪之境，侘傺抑郁，感憤悲傷，

24、以其所畜，發(fā)為文章，遂以雄于天下，傳于后世。自后世言文章稱大家者，所造雖各有不同，要莫不深得乎子長之義旨。國朝作者間出，海內(nèi)翕然推為正宗，莫如吾鄉(xiāng)望溪方氏。而方氏生平極所嘆服者，則惟先生。先生與望溪生為同里，又自少志意相得，迨老不衰。其學(xué)之淺深，文章之得失，知之深而信之篤者，莫如望溪。顧望溪生為顯官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老構(gòu)禍以死，著作脫軼，莫為之收，而一二藏書家有其稿者，又秘弗敢出。四方學(xué)者，徒耳先生之名，求讀其書不可得。文章之遭際，幸不幸固如是耶！ 余讀先生之文，見其境象如太空之浮云，變化無跡；又如飛仙御風(fēng)，莫窺行止。私嘗擬之古人，以為莊周之文，李白之詩，庶幾相似。而其氣之逸

25、韻之遠(yuǎn)，則直入司馬子長之室而得其神。云鶚氏嘗謂子長文章之逸氣，歐陽永叔后，惟先生得之，非虛語也。余又觀先生文中自敘，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子長自命，其胸中藏有數(shù)百卷書，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陳壽諸人者，豈僅區(qū)區(qū)文字足見其得子長之神哉？惜乎有子長之才，不能有子長之志，僅此區(qū)區(qū)，而猶厄抑使不得彰行于世，良可悲也。先生文集名不一，少時著有困學(xué)集、蘆中集、問天集、巖居川觀集，皆不可復(fù)見。今世所僅存者，惟門人尤云鶚刊本，所謂南山集是也。里中吳氏藏有寫本，較尤本文多且半，余假而抄之。復(fù)于許君處見先生手稿十?dāng)?shù)首。又尤本、吳本未加編次，亦無意例，余乃共取編之。嗚呼！以余所見三

26、本，同異如此，此外不可見者，其零散知幾何也？ 道光辛丑十二月，宗后學(xué)鈞衡謹(jǐn)識?！咀ⅰ磕仙郊?:戴名世文集名。戴名世，號南山，清代 “桐城派 ”奠基人、文學(xué)家，因 “文字獄 ”被殺。司馬子長： 司馬遷，字子長。望溪：清文學(xué)家方苞，晚號望溪。10對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是 (3 分）a以其所畜，發(fā)為文章 畜：積聚 b知之深篤信之者 篤：厚道 c余假而抄之 假：借 d宗后學(xué)鈞衡謹(jǐn)識識：記 11下列句子中加點文言虛詞，意義和用法相同的一組是 (3 分）a窮天下山水之奇跡余乃共取編之 b而方氏生平極所嘆服者 而一二藏書家有其稿者 c以雄于天下 復(fù)于許君處見先生手稿十?dāng)?shù)首 d知先生生平每以子長

27、自命以余所見三本，同異如此 12把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10 分） 四方學(xué)者，徒耳先生之名，求讀其書不可得。（ 3 分）私嘗擬之古人，以為莊周之文、李白之詩，庶幾相似。（ 3 分）（3）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（ 4 分）13.作者認(rèn)為戴名世的文章有哪些特點，請結(jié)合文意作簡要概括。（3 分）三、古詩詞鑒賞（ 10 分）14. 閱讀下面的唐詩，回答問題。秦中感秋寄遠(yuǎn)上人孟浩然一丘常欲臥，三徑苦無資。北土非吾愿，東林懷我?guī)?。黃金燃桂盡，壯志逐年衰。日夕涼風(fēng)至，聞蟬但益悲。【注解】這首詩寫在長安落第之后。 “遠(yuǎn)上人 ”為作者的高僧友人，名遠(yuǎn)。三徑：指退隱家園。從詩

28、的內(nèi)容看，作者 “悲 ”的原因有哪些？（ 4 分）詩的尾聯(lián)在寫景方面有何特點？（ 3 分）簡析這首詩的抒情方法。（ 3 分）四、名句名篇默寫（ 8 分）15 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。今臣亡國賤俘，至微至陋， ， ，豈敢盤桓，有所希冀?。ɡ蠲荜惽楸恚i之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（莊子逍遙游） ，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。（杜牧過華清宮）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（ 20 分）閱讀下面的作品，完成 1619 題。棋 盤非魚天色漸暗，四周沸騰的聲音歸于越來越重的安靜。附近的工廠傳來一種很低沉的嗡嗡聲。對面的人站起來：回吧?；?。古爺答應(yīng)一聲，并不站起來。他慢條斯理地

29、收拾好每一顆棋子，在盒子里擺放整齊。又取出一塊布，把棋盤仔細(xì)擦干凈，朝胳肢窩下一夾，晃悠悠地回去。古爺把裝棋子的盒子放在窗臺上，棋盤卻夾進(jìn)臥室，小心地放在桌子下面。古爺下棋屬于好打架沒力氣的類型，心思好像并不在棋上，不出十步就捉襟見肘，他也不著急，輸就輸了，大不了重來。好在和他下棋的都是一些上了年紀(jì)的人，一輩子輸贏太多，棋盤上高下也淡了，呵呵一笑，再來。日子這么多，慢慢打發(fā)。唯有一點，古爺愛惜他這個棋盤。下到得意處，一枚棋子拈起， “啪”地一拍，棋盤難免晃幾下。古爺就提醒：小點勁。別把棋盤拍爛了。以前古爺不這樣。那會兒，他人高馬大，走路一陣風(fēng)，一桿旱煙別在腰里，煙荷包在屁股上一跳一跳。古爺做了

30、三十多年的村支書，老老少少見了他不論輩分，都喊他古爺。那時候，古爺可沒功夫下棋，他忙啊。幾百口人要吃飯，他不操心行嗎？這個叫上官的村，是全鄉(xiāng)乃至全縣少有的富裕村。就因為鄰國道，地勢平，一馬平川，還都是水澆地，種什么都長，尤其是棉花，更旺。 上官村人種棉花有經(jīng)驗。大集體時全村一盤棋，古爺就是優(yōu)秀的棋手，可不像現(xiàn)在。他把棉花這盤棋下得有聲有色。一眼望去，到處都是綠油油的棉花苗，枝條伸出老長，密密匝匝擠在一起。婦女們分散在一塊一塊的綠色里打頂掐芽捉蟲，手底下麻利，嘴里也麻利，笑聲串成了串，連成了片。到了秋天，上官村看起來更壯觀，如一場大雪降落，到處鋪蓋成白色。古爺嘴里咬著青玉的煙嘴，那個樂。上官村人都樂，一群和古爺年紀(jì)相仿的女人，猛不丁抬起古爺，一下給扔到棉花垛上。嚇得古爺忙往外爬：火，火。別說全縣了，上官村的