精編全國卷2022-2022年中考化學(xué)模擬測試卷（十一套）

1、中考化學(xué)模擬試卷（一）一、選擇題（每題2分，計32分）1日常生活中的下列變化中，有一個變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是( )A濃鹽酸揮發(fā)B活性炭作慮毒劑C蒸汽鍋爐受熱過度爆炸D節(jié)日燃放煙花2如圖所示實驗操作正確的是( )A過濾B檢查裝置的氣密性C金屬與酸反應(yīng)D加熱液體3在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( )A潔凈的空氣B液態(tài)氨氣C生理鹽水D天然氣4下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( )A用石墨做電極B用Ca（OH）2改良酸性土壤C用金剛石做鉆頭D用鋁做成門窗5已知銫133原子的質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為78，那么這種銫原子的核外電子數(shù)為( )A55B78C133D1886已知某兩種物質(zhì)在光照條

2、件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是( )A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B圖示中共有4種分子C該圖示說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分D以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律7下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( )A鋅和稀鹽酸B二氧化碳和水C氫氧化鈉和稀硫酸D氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液8現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示則X是( )A水B澄清石灰水C純堿溶液D稀鹽酸9根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息正確的是( )A它們表示四種元素的原子B表示的是陽離子C表示的元素是非金屬

3、元素D表示的元素在化合物中通常顯+2價10現(xiàn)有溶解度曲線如圖，下列有關(guān)說法正確的是( )At2時a、c 兩物質(zhì)溶解度相等B將c的不飽和溶液降溫可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液Ct1時a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D將t3的a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到t1 時，a物質(zhì)析出最多，無c物質(zhì)析出11現(xiàn)將10g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10g A完全反應(yīng)后生成8g C和4g D，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是( )A1：1B2：1C4：1D5：112沖洗照片時，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來，這一過程叫“定影”大蘇打中硫元素的化合價為( )A0B+2C+4D+61

4、3被譽為中國“新四大發(fā)明”之一的復(fù)方蒿甲醚（C16H26O5）是治療瘧疾的有效藥品下列關(guān)于復(fù)方蒿甲醚的說法錯誤的是( )A由C、H、O三種元素組成B一個分子由47個原子構(gòu)成C屬于化合物DC、H、O三種元素的質(zhì)量比是16：26：514除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法正確的是( )選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑及操作方法A二氧化碳一氧化碳 通入氧氣，點燃B氫氣氯化氫 先 通過過量氫氧化鈉溶液，再通過過量濃硫酸C鋅粉鐵粉 加入適量氯化鋅溶液，充分反應(yīng)后過濾D氯化鉀溶液碳酸鉀 加入過量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾AABBCCDD15下列化學(xué)方程式書寫正確且與事實相符的是( )A葡萄糖在酶的作用下緩慢氧

5、化：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2OB驗證鐵的活動性比銀強：Fe+2AgCl=FeCl2+AgC驗證氣體為C02氣體：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OD用胃舒乳【Mg（OH）2】治療胃酸過多：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O16健康對于一個人來說是最重要的下列關(guān)于健康的敘述正確的是( )多吃水果蔬菜可以起到補充蛋白質(zhì)的作用；補充碘、鐵、鎂等微量元素對人體健康有益；人體缺乏維生素C會引起壞血??；攝人食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用ABCD二、填空題（每空1分，計23分）17用化學(xué)用語填空.2個氮原子_；3個水分子_；硫離子_銅_1

6、8漢源人好客全國知曉，每逢客人到來，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11（1）“聞香識茶”利用了分子_ 的性質(zhì)（2）泡茶對水質(zhì)的要求較高通?？捎胈來鑒定軟水和硬水（3）茶葉有_種元素組成，其相對分子質(zhì)量是_19有下列材料：鋼筋混凝土、聚乙烯、水泥、鋁合金其中屬于復(fù)合材料的是_，屬于有機合成材料的是_20如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，請回答：（1）反應(yīng)后的物質(zhì)有_ 種（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（3）該反應(yīng)的基本類型_21小明同學(xué)在家里做了如圖所示的小實驗圖中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是_、_并依此性質(zhì)確定CO2的一個主要用途是_當(dāng)蠟燭

7、熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋塊蘸有石灰水的玻璃片（見圖）觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水_，寫出氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_2220時，分別向盛有10mL水的再去試管中，加入等量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖1所示的圖象（1）20時，_（選填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液（2）圖2中中表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是_（選填“a”或“b”），要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是_23青少年正處在生長發(fā)育期，應(yīng)注意營養(yǎng)均衡，膳食合理（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入_（填序號）不足而引起的維生素 油脂 蛋白質(zhì)（2）“糕點”主要營養(yǎng)成分如表

8、所示請根據(jù)表回答所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是_，沒有列出的一類營養(yǎng)素是_正常情況下，人每日攝入的油脂不超過60g，由此計算，每日食用該糕點最多不應(yīng)超過_g三、實驗探究題（每空1分，計7分）24甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了【猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；?。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性【理論分析】（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由

9、是_（2）乙同學(xué)的猜想也不正確，理由是_【實驗設(shè)計】（3）為證實丙同學(xué)的猜想，還需作如下實驗，請完成下表（4）實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的1用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液2在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油（5）通過以上實驗，四位同學(xué)看到：溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題：實驗方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失，則證明_方案二：_四、計算題（計8分）25某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測只含有氯化鈉雜

10、質(zhì)為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，20時，稱取該產(chǎn)品樣品26.5g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）關(guān)系如圖所示求：（1）生成CO2的質(zhì)量（2）該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)中考化學(xué)模擬試卷（一）一、選擇題（每題2分，計32分）1日常生活中的下列變化中，有一個變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是( )A濃鹽酸揮發(fā)B活性炭作慮毒劑C蒸汽鍋爐受熱過度爆炸D節(jié)日燃放煙花【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是

11、指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、濃鹽酸揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、活性炭作慮毒劑過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、蒸汽鍋爐受熱過度爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、燃放煙花過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化故選D【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2如圖所示實驗操作正確的是( )A過濾B檢查裝置的氣密性C金屬與酸反應(yīng)D加熱液體【考點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用；固體藥品的取用；給試管里的液體加熱；檢

12、查裝置的氣密性【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確C、向試管中加入固體和液體藥品時，應(yīng)先加入固體藥品，再加入液體藥品；且向試管中裝鋅粒時，先將試管橫放，用鑷子把鋅粒放在試管口，再慢

13、慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯誤故答案為：B【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵3在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是( )A潔凈的空氣B液態(tài)氨氣C生理鹽水D天然氣【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子【解答】解：A、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A

14、錯；B、液態(tài)氨氣是由氨氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；C、生理鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故C錯；D、天然氣主要成分是甲烷，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物，故D錯故選B【點評】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成4下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( )A用石墨做電極B用Ca（OH）2改良酸性土壤C用金剛石做鉆頭D用鋁做成門窗【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣

15、味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等【解答】解：A、用石墨做電極，是利用了石墨優(yōu)良的導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；B、用氫氧化鈣改良酸性土壤，是利用了熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；C、用金剛石做鉆頭是利用了其硬度大的特性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；D、用鋁做成門窗是利用了其物理性質(zhì)可塑性，故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來5已知銫133原子的

16、質(zhì)子數(shù)為55，中子數(shù)為78，那么這種銫原子的核外電子數(shù)為( )A55B78C133D188【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答【解答】解：因為原子中：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意銫133原子的質(zhì)子數(shù)為55，故這種銫原子的核外電子數(shù)為55故選：A【點評】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)6已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正

17、確的是( )A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B圖示中共有4種分子C該圖示說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分D以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)由兩種不同的5個原子構(gòu)成的化合物分子與同種元素的2個原子構(gòu)成的單質(zhì)分子發(fā)生反應(yīng)，生成由三種不同種的5個原子構(gòu)成的化合物分子與兩種不同種的2個原子構(gòu)成的化合物分子【解答】解：A、該反應(yīng)由一種化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)，但生成兩種化合物，不符合化合反應(yīng)“多變一”的特點，反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)；故A不正確；B、反應(yīng)前后的四種分子構(gòu)成不同，屬于不同種物質(zhì)的分子，即共

18、有4種分子；故B正確；C、反應(yīng)前后分子的構(gòu)成不同，說明反應(yīng)中分子進(jìn)行了再分，而變化前后原子沒有改變，說明反應(yīng)中原子不可分；故C正確；D、反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，因此反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和相等，反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；故D正確；故選A【點評】分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成不同的分子屬于不同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子7下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( )A鋅和稀鹽酸B二氧化碳和水C氫氧化鈉和稀硫酸D氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液【考點】復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】復(fù)分解反應(yīng)是化合物與化合物相互交換成分生成化

19、合物與化合物，且生成物中有水、氣體或沉淀時反應(yīng)才發(fā)生【解答】解：A、鋅是單質(zhì)，鋅和稀鹽酸生成氯化鋅和氫氣，屬于置換反應(yīng)，故A錯誤；B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，屬于化合反應(yīng)，故B錯誤；C、氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，符合復(fù)分解反應(yīng)的概念和條件，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故C正確；D、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液相互交換沒有水、氣體或沉淀生成，則不發(fā)生反應(yīng)，故D錯誤；故選C【點評】本題考查學(xué)生對反應(yīng)類型的判斷及利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷反應(yīng)能否發(fā)生，學(xué)生應(yīng)理解不同反應(yīng)類型的判斷，熟練應(yīng)用物質(zhì)的種類和數(shù)目來分析反應(yīng)類型8現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變

20、化關(guān)系如圖所示則X是( )A水B澄清石灰水C純堿溶液D稀鹽酸【考點】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；酸的化學(xué)性質(zhì)【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題【分析】鹽酸顯酸性，氯化鈣顯中性，鹽酸和CaCl2的混合溶液顯酸性；向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X時，溶液的pH逐漸升高到7，說明加入的物質(zhì)顯堿性；繼續(xù)加入X達(dá)到一定量時，溶液的pH才升高，說明加入的物質(zhì)和氯化鈣反應(yīng)的生成物顯中性【解答】解：A、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入水時，溶液的酸性減弱，但是不能達(dá)到7，也就是說加入水稀釋時溶液仍然顯酸性故選項錯誤；B、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入澄清石灰水時，鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液的

21、酸性減弱，pH升高，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時溶液顯中性，繼續(xù)加入石灰水時溶液的pH升高，不會出現(xiàn)平行于X軸的線段故選項錯誤；C、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入純堿溶液時，碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)，隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液的酸性減弱，pH升高，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時溶液顯中性，繼續(xù)加入碳酸鈉時，碳酸鈉又和氯化鈣反應(yīng)碳酸鈣沉淀和顯中性的氯化鈉，在碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)的過程中溶液的pH不變，當(dāng)氯化鈣完全反應(yīng)后，再加入碳酸鈉時，溶液的pH又升高故選項正確；D、向鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入稀鹽酸時，溶液仍然顯酸性故選項錯誤故選C【點評】解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)和圖中提供的信息方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問

22、題做出正確的判斷9根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息正確的是( )A它們表示四種元素的原子B表示的是陽離子C表示的元素是非金屬元素D表示的元素在化合物中通常顯+2價【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、質(zhì)子數(shù)相同的粒子為同種元素的粒子，結(jié)構(gòu)示意圖中圈內(nèi)數(shù)字為粒子的質(zhì)子數(shù)；B、粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)時，微粒為原子；質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)時，微粒為帶電的離子；C、在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)大于4的元素為非金屬元素；D、元素的化合價的實質(zhì)為元素的一個原子得失電子數(shù)，失2個電子表現(xiàn)出+2價【解答】解：A、圖示的四種微粒中，只有一種

23、微粒為原子，且微粒為同種元素的原子和離子；故A不正確；B、微粒的質(zhì)子數(shù)與核外電子總數(shù)不等，為帶電的離子，其中是陰離子，而屬于陽離子；故B不正確；C、微粒的結(jié)構(gòu)示意圖表示該微粒為離子，根據(jù)其離子結(jié)構(gòu)可判斷該元素的原子結(jié)構(gòu)中，最外層電子數(shù)為2個，小于4，該元素為金屬元素；故C不正確；D、微粒的最外層電子數(shù)為2，表現(xiàn)出易失最外層的2個電子，則該元素的化合價為+2價，故D正確故選D【點評】原子結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)大于4時，元素為非金屬元素，易得電子；最外層電子數(shù)小于4時，為金屬元素，易失去最外層電子10現(xiàn)有溶解度曲線如圖，下列有關(guān)說法正確的是( )At2時a、c 兩物質(zhì)溶解度相等B將c的不飽和溶

24、液降溫可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液Ct1時a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D將t3的a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到t1 時，a物質(zhì)析出最多，無c物質(zhì)析出【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】A、根據(jù)溶解度曲線可知，t1時a、c 兩物質(zhì)溶解度相等進(jìn)行解答；B、根據(jù)c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大進(jìn)行解答；C、根據(jù)溶解度曲線可知，t1時a、c 兩物質(zhì)溶解度相等進(jìn)行解答；D、根據(jù)不知道a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量大小，所以不能判斷出析出晶體的多少進(jìn)行解答【解答】解：A、溶解度曲線

25、可知，t1時a、c 兩物質(zhì)溶解度相等，故A錯誤；B、c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以將c的不飽和溶液降溫不可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液，故B錯誤；C、根據(jù)溶解度曲線可知，t1時a、c 兩物質(zhì)溶解度相等，所以t1時a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故C正確；D、不知道a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量大小，所以不能判斷出析出晶體的多少，故D錯誤故選：C【點評】利用溶解度曲線圖可以判斷在不同的溫度下同一固體物質(zhì)溶解度受溫度的影響情況，也可以判斷不同物質(zhì)在同一溫度下的大小情況11現(xiàn)將10g A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10g A完全反應(yīng)后生成8g C和4g D，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是( )

26、A1：1B2：1C4：1D5：1【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題；物質(zhì)質(zhì)量守恒；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】由題意可知，反應(yīng)物是A和B，生成物是C和D，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求出參加反應(yīng)的B的質(zhì)量，進(jìn)而求出參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比【解答】解：10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為2g，故參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是10g：2g=5：1故選D【點評】本題解題的關(guān)鍵是運用化學(xué)中的基本思想：質(zhì)量守恒思想12沖洗照片時，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來，這一過程叫“定影”大蘇打

27、中硫元素的化合價為( )A0B+2C+4D+6【考點】有關(guān)元素化合價的計算【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)大蘇打的化學(xué)式Na2S2O3，利用鈉、氧元素的化合價及化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0來計算硫元素的化合價【解答】解：在Na2S2O3中，Na元素為+1價，O元素為2價，設(shè)S元素的化合價為x，根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，則（+1）2+x2+（2）3=0解得x=+2故選B【點評】本題考查化合價的計算，學(xué)生應(yīng)熟悉常見元素在化合物中的化合價，并能用化合價計算的原則來進(jìn)行計算13被譽為中國“新四大發(fā)明”之一的復(fù)方蒿甲醚（C16H26O5）是治療瘧疾的有效藥品下列關(guān)于復(fù)方蒿甲

28、醚的說法錯誤的是( )A由C、H、O三種元素組成B一個分子由47個原子構(gòu)成C屬于化合物DC、H、O三種元素的質(zhì)量比是16：26：5【考點】化學(xué)式的書寫及意義；單質(zhì)和化合物的判別；元素質(zhì)量比的計算【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)蒿甲醚的化學(xué)式 C16H26O5 進(jìn)行分析解答本題；B、根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，進(jìn)行解答；C、根據(jù)化合物的概念進(jìn)行解答；D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比；進(jìn)行解答【解答】解：A、根據(jù)蒿甲醚的化學(xué)式 C16H26O5 可知蒿甲醚由C，H，O三種元素組成；故A正確；B、根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表

29、示一個分子中所含原子的個數(shù)，可知一個蒿甲醚分子由16+26+5=47個原子構(gòu)成；故B正確；C、蒿甲醚是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物；故C正確；D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比；可知蒿甲醚的中C，H，O三種元素的質(zhì)量比為：1216：26：165=96：13：40；故D錯誤；或蒿甲醚的中C，H，O三種元素的原子個數(shù)比是16：26：5，故D錯誤；故選D【點評】本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成及元素之間的質(zhì)量關(guān)系以及有機物的定義，進(jìn)行分析解題的能力14除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法正確的是( )選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑及操作方法A二氧

30、化碳一氧化碳 通入氧氣，點燃B氫氣氯化氫 先 通過過量氫氧化鈉溶液，再通過過量濃硫酸C鋅粉鐵粉 加入適量氯化鋅溶液，充分反應(yīng)后過濾D氯化鉀溶液碳酸鉀 加入過量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾AABBCCDD【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為除去

31、氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤B、氯化氫能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過過量濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、鐵的金屬活動性比鋅弱，鐵粉不能與氯化鋅溶液反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、碳酸鉀能與過量氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈣（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：B【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反

32、應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵15下列化學(xué)方程式書寫正確且與事實相符的是( )A葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化：C6H12O6+6O2=6CO2+6H2OB驗證鐵的活動性比銀強：Fe+2AgCl=FeCl2+AgC驗證氣體為C02氣體：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OD用胃舒乳【Mg（OH）2】治療胃酸過多：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】元素質(zhì)量守恒【分析】A、根據(jù)葡萄糖的氧化產(chǎn)物是二氧化碳和水進(jìn)行分析，B、根據(jù)驗證金屬活動性的鹽溶液必須是可溶的進(jìn)行分析，C、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)沒有現(xiàn)象進(jìn)行分析，D

33、、根據(jù)胃酸的主要成分是鹽酸進(jìn)行分析，【解答】解：A、葡萄糖在酶的作用下會生成二氧化碳和水，故A正確，B、驗證金屬活動性的鹽溶液必須是可溶的，而氯化銀不溶解于水正確的方程式為：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag，故B錯誤，C、驗證二氧化碳用的是石灰水，兩者反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀，氫氧化鈉無明顯現(xiàn)象正確的方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，故C錯誤，D、人的胃中含有的主要是鹽酸，正確的方程式為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O，故D錯誤，故選A【點評】在解該類題時，首先檢查應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)書寫方程式的原則進(jìn)行判斷，人的胃酸的主要成分是鹽酸，驗證

34、二氧化碳用澄清石灰水，除去二氧化碳用氫氧化鈉溶液16健康對于一個人來說是最重要的下列關(guān)于健康的敘述正確的是( )多吃水果蔬菜可以起到補充蛋白質(zhì)的作用；補充碘、鐵、鎂等微量元素對人體健康有益；人體缺乏維生素C會引起壞血?。粩z人食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用ABCD【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法【專題】化學(xué)與生活健康【分析】根據(jù)水果和蔬菜中所含的主要營養(yǎng)素種類判斷根據(jù)微量元素的分類判斷根據(jù)維生素C的缺乏癥判斷根據(jù)氯化鈉或氯離子的生理功能判斷【解答】解：水果和蔬菜中所含的主要營養(yǎng)素是維生

35、素，所以錯誤在碘、鐵、鎂三種元素中，鎂是常量元素，碘、鐵屬于微量元素，所以錯誤維生素C的缺乏癥是壞血病，所以正確根據(jù)氯化鈉的生理功能，攝人食鹽中的鈉離子對維持細(xì)胞內(nèi)外的水分分布和促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換起主要作用，氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用，所以正確故選D【點評】“關(guān)愛生命，擁抱健康”是人類追求的永恒主題，對人體內(nèi)六大營養(yǎng)素及營養(yǎng)元素與人體健康的考查也就成了熱點之一，特別是它們的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內(nèi)容二、填空題（每空1分，計23分）17用化學(xué)用語填空.2個氮原子2N；3個水分子3H2O；硫離子S2銅Cu【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的

36、意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字銅屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式【解答】解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氮原子表示為：2N由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該

37、分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個水分子可表示為：3O2由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故硫離子可表示為：S2銅屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Cu故答案為：2N；3H2O；S2；Cu【點評】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫和理解能力18漢源人好客全國知曉，每逢客人到來，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11（1）“聞香識茶”利用了分子是在不斷運動 的性質(zhì)（2）泡

38、茶對水質(zhì)的要求較高通?？捎梅试硭畞龛b定軟水和硬水（3）茶葉有三種元素組成，其相對分子質(zhì)量是456【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；硬水與軟水；化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；空氣與水【分析】（1）根據(jù)分子是在不斷的運動的進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法進(jìn)行分析解答（3）根據(jù)化學(xué)式計算相對分子質(zhì)量【解答】解：（1）“聞香識茶”是因為茶香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞香識茶（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少

39、的硬水（3）由茶葉的主要成分C22H18O11可知，茶葉有碳、氫、氧三種元素組成的，相對分子質(zhì)量=1222+116+1611=456故答案為：（1）是在不斷運動；（2）肥皂水；（3）三，456【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、硬水與軟水的檢驗方法是解答本題的關(guān)鍵19有下列材料：鋼筋混凝土、聚乙烯、水泥、鋁合金其中屬于復(fù)合材料的是鋼筋混凝土，屬于有機合成材料的是聚乙烯【考點】復(fù)合材料、納米材料；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【專題】化學(xué)與生活【分析】復(fù)合材料是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料，通過物理或化學(xué)的方法，在宏觀上組成具有新性能的材料有機

40、合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物【解答】解：鋼筋混凝土是由鋼筋（金屬材料）、水泥（無機非金屬材料）、沙子（無機非金屬材料）等混合而成的，屬于復(fù)合材料聚乙烯屬于合成材料；水泥屬于無機非金屬材料；鋁合金屬于金屬材料故答案為：鋼筋混凝土；聚乙烯【點評】本題難度不大，了解復(fù)合材料與合成材料的特征，注意復(fù)合材料并不是簡單搭配，而是通過物理或化學(xué)的方法融合成具有新性能的材料20如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，請回答：（1）反應(yīng)后的物質(zhì)有一 種（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2（3）該反應(yīng)的基本類型化合反應(yīng)【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型

41、的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】根據(jù)所提供的原子模型，分析每種分子的原子構(gòu)成，結(jié)合反應(yīng)中生成物的結(jié)構(gòu)及化學(xué)變化的實質(zhì)進(jìn)行分析，然后寫出它們的化學(xué)式，后面的問題就迎刃而解了【解答】解：由圖示可以看出反應(yīng)前后存在相同的分子，所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為：；（1）從圖示可以看出反應(yīng)后的分子種類只有一種，所以該反應(yīng)的產(chǎn)物只有一種；（2）通過對反應(yīng)物和生成物的分子模型推斷，反應(yīng)物為一氧化碳和氧氣，生成物為二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2（3）該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，所以該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；故答案為：（1）一；（2）2CO+O22CO2

42、（3）化合反應(yīng)；【點評】學(xué)會閱讀分子的模型示意圖，能根據(jù)提供的原子圖形判斷分子原子構(gòu)成和化學(xué)式，是解決此類題的關(guān)鍵21小明同學(xué)在家里做了如圖所示的小實驗圖中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒、密度比空氣大并依此性質(zhì)確定CO2的一個主要用途是滅火當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋塊蘸有石灰水的玻璃片（見圖）觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水變渾濁，寫出氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】實驗性簡答題；壓軸實驗題【分析】根據(jù)雞蛋殼的主要成分和與鹽酸的反應(yīng)考慮；根據(jù)

43、現(xiàn)象寫出結(jié)論和用途；根據(jù)二氧化碳遇石灰水變渾濁的特點寫出現(xiàn)象和化學(xué)方程式【解答】解：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，而二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，二氧化碳逐漸增多，淹沒蠟燭，會看到蠟燭熄滅；因此二氧化碳可以用于滅火；故答案為：二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒；密度比空氣大；滅火；雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳?xì)怏w能和澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的白色固體碳酸鈣而使溶液變渾濁；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；故答案為：變渾濁； Ca（OH）2+CO2=CaCO

44、3+H2O【點評】本題考查了碳酸鹽與酸的反應(yīng)生成的二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫，這些重點內(nèi)容要熟練掌握并靈活應(yīng)用2220時，分別向盛有10mL水的再去試管中，加入等量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖1所示的圖象（1）20時，A（選填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液（2）圖2中中表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是b（選填“a”或“b”），要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是升高溫度【考點】飽和溶液和不飽和溶液；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；固體溶解度曲線及其作用【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】（1）有剩余固體的溶液是該溫度下此物質(zhì)的飽和溶液；（2）20時

45、，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10mL水，甲有剩余，乙無剩余，說明甲的溶解度小于乙的溶解度，并結(jié)合圖2分析解答；根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況分析要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法【解答】解：（1）觀察圖1可知：A溶液中有剩余固體，是該溫度下此物質(zhì)的飽和溶液故填：A；（2）20時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10mL水，甲有剩余，乙無剩余，說明甲的溶解度小于乙的溶解度，圖2中20時b的溶解度小于甲的溶解度，所以b表示甲物質(zhì)的溶解度曲線；甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，要使試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升高溫度故填：b；升高

46、溫度【點評】了解飽和溶液的概念、溶解度曲線的意義等知識，并能結(jié)合題意靈活分析解答問題23青少年正處在生長發(fā)育期，應(yīng)注意營養(yǎng)均衡，膳食合理（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入（填序號）不足而引起的維生素 油脂 蛋白質(zhì)（2）“糕點”主要營養(yǎng)成分如表所示請根據(jù)表回答所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是碳酸鈣，沒有列出的一類營養(yǎng)素是水正常情況下，人每日攝入的油脂不超過60g，由此計算，每日食用該糕點最多不應(yīng)超過300g【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素【專題】化學(xué)與生活健康【分析】（1）根據(jù)蔬菜、水果中富含大量的維生素進(jìn)行解答；（2）可根據(jù)營養(yǎng)素的分類及生理作用和食物來源進(jìn)行分析解答【解答

47、】解：（1）蔬菜、水果中富含大量的維生素，有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入維生素不足而引起的；（2）所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是碳酸鈣；沒有列出的一類營養(yǎng)素是水；正常情況下，人每日攝入的油脂不超過60g，所以每日食用該糕點=60g20g100g=300g故答案為：（1）；（2）碳酸鈣；水；300【點評】本題主要考查人體所需的營養(yǎng)素，我們要能分析出不同物質(zhì)中含有的營養(yǎng)素要想解答好這類題目，要理解和熟記生命活動與六大營養(yǎng)素（包括營養(yǎng)素的名稱、作用、來源及其缺乏癥等），以及與之相關(guān)的知識三、實驗探究題（每空1分，計7分）24甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)

48、了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了【猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；?。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性【理論分析】（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象（2）乙同學(xué)的猜想也不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試劑變紅【實驗設(shè)計】（3）為證實丙同學(xué)的猜想，還需作如下實驗，請完成下表（4）實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的1用煮沸過的蒸餾水配制

49、氫氧化鈉溶液2在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油（5）通過以上實驗，四位同學(xué)看到：溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題：實驗方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失，則證明過濃的氫氧化鈉也會使酚酞褪色方案二：將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋溶液變紅，說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)【考點】實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素；堿的化學(xué)性質(zhì)【專題】科學(xué)探究【分析】（1）如果“可能是酚酞

50、變質(zhì)的緣故”，則就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象；（2）如果“可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故”，則碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試劑變紅（3）為排除“可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故”，避免氫氧化鈉溶液中出現(xiàn)氧氣或空氣（4）方案一：質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液紅色消失，說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)方案二：將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液，加水稀釋溶液變紅，說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)【解答】解：（1）氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，則排除酚酞變質(zhì)；（2）碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試劑變紅，所以“氫氧化鈉溶液與空氣中二氧

51、化碳反應(yīng)”的說法不成立；（3）用煮沸的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液，則排出水中溶解的氧氣，氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，加植物油密封，隔絕空氣；（4）實驗方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失，則證明過濃的氫氧化鈉也會使酚酞褪色方案二：將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋溶液變紅，說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)故答案為：（1）若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象；（2）碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試劑變紅；（3）排出水中溶解的氧氣；隔絕空氣；（4）方案一：過濃的氫氧化鈉也會使酚酞褪色；方案二：將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋，溶液變紅，說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)【點評】本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系和堿的化學(xué)性質(zhì)，了解酸堿指示劑及其性質(zhì)，學(xué)會猜想和事實驗證的方法四、計算題（計8分）25某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測只含有氯化鈉雜質(zhì)為測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，20時，稱取該產(chǎn)品樣品26.5g，加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液反應(yīng)過程用精密儀器