萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)教案

1、.“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”整理與復(fù)習(xí)瑞安市玉海中心小學(xué)婁朝蘭教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元整理復(fù)習(xí)課。設(shè)計(jì)理念：在復(fù)習(xí)課上學(xué)生能否主動(dòng)參與復(fù)習(xí)、自覺(jué)地梳理知識(shí)是衡量復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性的重要標(biāo)志。一般說(shuō)，教師為了達(dá)到復(fù)習(xí)量的高密度，往往在課前精心地選擇習(xí)題，而在課堂復(fù)習(xí)時(shí)，將大量的習(xí)題呈現(xiàn)給學(xué)生，似乎學(xué)生在大量練習(xí)中可以達(dá)到鞏固的目的。但課堂的實(shí)踐表明，教師的一片苦心，并不能換來(lái)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度，有時(shí)學(xué)生的反感情緒則會(huì)抵制練習(xí)的密度。為此，不少教師感到十分苦惱。其實(shí)，幫助學(xué)生重新組織知識(shí)，形成一個(gè)有條理、有系統(tǒng)的“知識(shí)鏈”是復(fù)習(xí)課的重要任務(wù)。知識(shí)只有形成“鏈”，才能發(fā)揮整體功能。長(zhǎng)期這樣教學(xué)，

2、能促使每一個(gè)學(xué)生頭腦中不斷形成有層次的、條理化的“知識(shí)鏈”，將大大提高復(fù)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、組成、比較、估計(jì)等有關(guān)知識(shí)，使認(rèn)識(shí)條理化、系統(tǒng)化。2、通過(guò)整理，初步學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法，形成整理的意識(shí)。3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，滲透一定的數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的掌握。教學(xué)實(shí)錄：一、談話導(dǎo)入，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：五一假期，老師去電器廣場(chǎng)收集到了一些信息。展示圖片?！竞?jiǎn)潔的引入，直接觸摸數(shù)學(xué)?！客ㄟ^(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)我們要達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、組成、比較、估計(jì)等有關(guān)知識(shí)，使認(rèn)識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

3、2、初步學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法，形成整理的意識(shí)。二、自主合作學(xué)習(xí)（一）1、以小組為單位以本單元知識(shí)進(jìn)行整理。2、列出知識(shí)構(gòu)架圖三、展示交流（一）生匯報(bào)整理的結(jié)果四、教師點(diǎn)撥釋疑：1、記數(shù)活動(dòng)：活動(dòng)要求：它們的價(jià)格是多少呢？下面請(qǐng)大家當(dāng)一回小小記錄員！我報(bào)價(jià)格你來(lái)記！記在卡片上，老師只報(bào)1次哦！比比誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)，記得最準(zhǔn)確！【請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小小記錄員”，以學(xué)習(xí)主人翁的身份參與到有趣的寫(xiě)數(shù)活動(dòng)中來(lái)，既訓(xùn)練了聽(tīng)力，也復(fù)習(xí)鞏固了寫(xiě)數(shù)的方法。】活動(dòng)過(guò)程：師報(bào)價(jià),生記錄。活動(dòng)反饋：學(xué)生開(kāi)火車讀數(shù)，屏幕出示校對(duì)?？照{(diào)5199元空調(diào)10000元空調(diào)6080元空調(diào)扇589元空調(diào)6006元空調(diào)9920元讀得真好！獎(jiǎng)你們一個(gè)

4、“讀數(shù)”智慧果！（貼）2、讀數(shù)復(fù)習(xí)：你認(rèn)為讀數(shù)要注意什么？（指名學(xué)生回答）追問(wèn)：“10000”怎么讀？為什么讀作“一萬(wàn)”？“6006”怎么讀？四位數(shù)中間的兩個(gè)0怎么讀？【在匯報(bào)的過(guò)程中，鞏固了讀數(shù)的方法。小結(jié)注意點(diǎn)，復(fù)習(xí)了讀數(shù)的方法。在追問(wèn)中，結(jié)合實(shí)例復(fù)習(xí)讀數(shù)?！?、寫(xiě)數(shù)復(fù)習(xí)：老師想把9920記錄在黑板上，誰(shuí)能告訴我該怎么寫(xiě)？邊傾聽(tīng)邊板書(shū)：千 百 十 個(gè)位 位 位 位9920你們的腦海里是不是都有一張數(shù)位順序表？一起來(lái)復(fù)習(xí)一下：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位，完整數(shù)位順序表。你能提醒大家寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意什么？（貼：“寫(xiě)數(shù)”智慧果）【在此環(huán)節(jié)中，復(fù)習(xí)數(shù)

5、位順序表和寫(xiě)數(shù)的方法。在整理復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，以獎(jiǎng)勵(lì)“智慧果”的形式激勵(lì)學(xué)生，二年級(jí)的孩子非常喜歡?！?、其它復(fù)習(xí)：除了讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，你還能介紹9920這個(gè)數(shù)的哪些知識(shí)呢？學(xué)生思考片刻后，指名匯報(bào)，以下知識(shí)點(diǎn)隨著學(xué)生回答順勢(shì)教學(xué)：組成。生答：它是由9個(gè)千、9個(gè)百、2個(gè)十組成的。追問(wèn)：這兩個(gè)9表示的意思一樣嗎？為什么？師結(jié)：哦！數(shù)字所在的位置不一樣，表示的意思也不一樣！計(jì)數(shù)單位。生答：萬(wàn)位上的記數(shù)單位是萬(wàn)，千位上的是千。師結(jié)：是的，不同數(shù)位上的記數(shù)單位是各不相同的！口算。生答：9000+900+20=9920師結(jié)：根據(jù)數(shù)的組成可以口算整千、整百、整十?dāng)?shù)。近似數(shù)。生答：99209900或10000。師結(jié)：

6、根據(jù)實(shí)際需要，可以看作接近的整千、整百或整萬(wàn)數(shù)。數(shù)數(shù)。生答：9920的相鄰數(shù)是9919和9921。追問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)得出他是怎么數(shù)的？（1個(gè)1個(gè)數(shù)）你還會(huì)幾個(gè)幾個(gè)數(shù)？（2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)、100個(gè)、1000個(gè)）聽(tīng)清要求數(shù)數(shù)練習(xí)：（開(kāi)火車數(shù)）10個(gè)10個(gè)地從9920數(shù)到10000；1千1千地從10000倒著數(shù)到1000。大小比較。生答：991999209921。追問(wèn)：你能找到更大四位數(shù)嗎？復(fù)習(xí)9999，1000，10000特殊數(shù)。那么六個(gè)數(shù)呢，你能按一定順序給它們排排隊(duì)嗎？拿出卡片比大小。學(xué)生操作，教師巡視；學(xué)生匯報(bào)，屏幕出示：589519960066080992010000。1000099206080

7、60065199589。追問(wèn)一生：你排得最快，有什么竅門(mén)嗎？引導(dǎo)全班學(xué)生小結(jié)復(fù)習(xí)大小比較的方法?！疽陨现R(shí)點(diǎn)隨著學(xué)生的回答順勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。這過(guò)程中，教師及時(shí)地介入追問(wèn)、強(qiáng)調(diào)、小結(jié)，適時(shí)地把知識(shí)拓展，達(dá)到知識(shí)的深化，使學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)更加豐滿起來(lái)?！?、小結(jié)質(zhì)疑：在大家的齊心協(xié)力下，這棵智慧樹(shù)上結(jié)滿了智慧果。其實(shí)呀，這些智慧果上的內(nèi)容就是“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”這單元的內(nèi)容。以后，我們也可以用這種方法去“整理與復(fù)習(xí)”學(xué)過(guò)的知識(shí)。（板書(shū)課題）這單元中，你覺(jué)得什么比較難或者有疑問(wèn)的？【讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，來(lái)突破難點(diǎn)?！课?、鞏固拓展1、試一試：下面請(qǐng)每人選

8、一個(gè)自己喜歡的數(shù)從不同的角度介紹給同桌聽(tīng)。同桌合作，注意傾聽(tīng)，有錯(cuò)改正。反饋：你有哪些方法來(lái)介紹10000的組成？（10000里面由1個(gè)萬(wàn)或10個(gè)千或100個(gè)百或1000個(gè)十或10000個(gè)一組成的）2、整理方法的應(yīng)用3、填一填：1000里面有（）個(gè)百，100個(gè)一百是（）。一個(gè)數(shù)，是由個(gè)千、個(gè)十、個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（），它的相鄰數(shù)是（）和（）。最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差是（）。用1, 2 ,0, 3四個(gè)數(shù)字組成的所有四位數(shù)中,最大的是(),最小的是()。4、基本知識(shí)的鞏固檢測(cè)（1）、猜數(shù)游戲信息一：它是一個(gè)三位數(shù)，有讀出一個(gè)0。像這樣的數(shù)，到底有幾個(gè)呢？是否有一定的規(guī)律呢？探索得出81個(gè)。如

9、果百位是1的話，它可以是哪些數(shù)？ （板書(shū)：101109，9個(gè)）那如果百位是2呢？201到209，也有幾種可能？（板書(shū)201209，9個(gè)）你猜猜看，一共有多少種可能？（81種 ）怎么想的？我采訪你一下。信息二：它的百位和個(gè)位上的數(shù)字之和為9。這時(shí)符合要求的又有幾個(gè)呢？探索得出8個(gè)。你瞧，老師寫(xiě)的這些數(shù)，是按照什么方法寫(xiě)的？（你能按一定順序報(bào)出來(lái)嗎？108，207，306，405，504，603，702，801。你看咱們班的小朋友思考問(wèn)題多有順序呀！）信息三：它是300左右。306恭喜小朋友，都猜對(duì)了！其實(shí)呀，這306是我兒子一大桶積木的數(shù)量。【猜數(shù)環(huán)節(jié)，很好地滲透了有序思考和區(qū)間套的數(shù)學(xué)思想；也

10、能很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力?！?、用多種表征表示數(shù)：那么，306除了表示積木的數(shù)量外，還可以表示生活中的哪些問(wèn)題呢？（聯(lián)想為蘋(píng)果、人、書(shū)本、天、小時(shí)，很有想象力?。┳穯?wèn)：我們班大約多少人？（50人）幾個(gè)班大約是306人？數(shù)軸上找數(shù)：306，360。你還看到了哪些數(shù)？師結(jié)：數(shù)軸上一個(gè)點(diǎn)代表一個(gè)數(shù)，在數(shù)軸上有很多個(gè)點(diǎn)，那么，就可以找到很多的數(shù)，對(duì)嗎？【數(shù)軸上找數(shù)，很好地滲透了數(shù)形結(jié)合思想、一一對(duì)應(yīng)思想、極限思想等?！?、解讀信息（機(jī)動(dòng)）“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”在我們的身邊到處可見(jiàn)。你看：我校圖書(shū)義賣情況統(tǒng)計(jì)表2011年5月年級(jí)一二三四五六收入（元）20從上表中，你獲取了什么數(shù)學(xué)信息？（愛(ài)心?。?/p>

11、延伸：1+1+1=？李連杰，壹基金，倡導(dǎo)1個(gè)人在1個(gè)月中捐1元錢(qián)。我們?nèi)４蠹s有1500人，如果每個(gè)人在1個(gè)月中捐1元錢(qián)，那有多少（1500元），下個(gè)月再捐1元錢(qián)，有（3000元）長(zhǎng)此以往，我們小小的善舉能幫助多少人解決多少的困難??！你們看（出示數(shù)據(jù)）6000元可以讓貧困山區(qū)大約10000個(gè)小朋友背上嶄新的書(shū)包，可以是1個(gè)家庭9年的生活費(fèi)，可以買3000多本書(shū),讓更多的孩子閱讀到美麗的世界希望小朋友能節(jié)約用錢(qián)，爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心小使者”！【“解讀義賣情況統(tǒng)計(jì)表”這環(huán)節(jié)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界的能力、觀察比較概括歸納的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)?！拷毯蠓此迹航裉爝@節(jié)課很

12、榮幸地得到了陳加倉(cāng)特級(jí)老師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，他說(shuō)大約能得90分左右。我反思這節(jié)課的突出亮點(diǎn)有：1、自主梳理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理時(shí)，一定要把梳理的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去尋找知識(shí)間的聯(lián)系，自己去歸納、去整理。整理的方法有很多，如：表格式、括弧式、提綱式、集合圈、流程圖、知識(shí)樹(shù)等。鑒于本單元的知識(shí)特點(diǎn)（數(shù)的認(rèn)識(shí)）和二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，今天我選用了“知識(shí)樹(shù)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)。讓每個(gè)小朋友動(dòng)手記數(shù)、讀數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)讀寫(xiě)的方法及注意點(diǎn)，快速地接觸及主動(dòng)地復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容“數(shù)的讀寫(xiě)”。然后，思考“你還能介紹9920的哪些知識(shí)？引發(fā)學(xué)生對(duì)舊知的回憶，激活學(xué)生已有的知識(shí)積淀，通過(guò)

13、學(xué)生之間的互相補(bǔ)充，完善學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。這過(guò)程中，教師及時(shí)地介入追問(wèn)、強(qiáng)調(diào)、小結(jié)。如：兩個(gè)9所在的數(shù)位不一樣，表示的意思也不一樣。又如：六個(gè)數(shù)大小排隊(duì)，你排得這么快，有什么竅門(mén)嗎？教師適時(shí)地把知識(shí)拓展，達(dá)到知識(shí)的深化，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)更加豐滿起來(lái)。從中初步學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法，形成整理的意識(shí)。再向同桌介紹一個(gè)自己喜歡的數(shù)，來(lái)鞏固剛才的整理方法和各知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)老師的點(diǎn)撥“其中，數(shù)位順序表是最重要的”來(lái)把各知識(shí)點(diǎn)穿成線，使知識(shí)條理化。最后，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，來(lái)突破難點(diǎn)。2、凸顯思想，把握本質(zhì)。滲透一定的數(shù)學(xué)思想方法和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課的重要任務(wù)。在本課中，“猜數(shù)環(huán)節(jié)”很好地滲透了有序思考和區(qū)間套的數(shù)學(xué)思想，“數(shù)軸上找數(shù)”很好地滲透了數(shù)形結(jié)合思想、一一對(duì)應(yīng)思想、極限思想等?！半娖鲀r(jià)格”、“306可以表示生活中的哪些問(wèn)題？”“解讀義賣情況統(tǒng)計(jì)表”等環(huán)節(jié)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界的能力、觀察比較概括歸納的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)