高二上冊(cè)語(yǔ)文宇宙的邊疆教案最新范文合集

1、高二上冊(cè)語(yǔ)文宇宙的邊疆教案最新范文合集 宇宙的邊疆是電視片的解說(shuō)詞，所以具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M(jìn)。以下是整理的高二上冊(cè)語(yǔ)文宇宙的邊疆教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。高二上冊(cè)語(yǔ)文宇宙的邊疆教案范文一【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)從文中篩選重要信息。2、體味*語(yǔ)言的準(zhǔn)確與情趣詩(shī)意之美。3、培養(yǎng)探索意識(shí)和科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】深入挖掘探索過(guò)程中的懷疑和想象精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探討標(biāo)題的獨(dú)特內(nèi)涵?！窘虒W(xué)方法】合作探究式教學(xué)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】第二課時(shí)?！窘虒W(xué)工具】多媒體?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】1、導(dǎo)入：茫茫宇宙，充滿奧秘。仰望星空之時(shí)，會(huì)有許多遐思，有沒有外星人存在呢?讓我們先看一

2、段視頻，你相信有外星人存在嗎?提問(wèn)請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)依據(jù)，我們走進(jìn)課文宇宙的邊疆，看看被美國(guó)人稱為科學(xué)代言人的卡爾薩根怎么說(shuō)的，他相信有嗎?(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，引入*的寫作宗旨“探索宇宙的奧秘”。)(板書)2、問(wèn)題一：探索宇宙時(shí)，應(yīng)該具有什么精神?勇于懷疑富于想象(板書)(設(shè)計(jì)意圖：以兩種精神作為*的切入點(diǎn)，抓住*的關(guān)鍵。)3、問(wèn)題二：文中的哪些段落體現(xiàn)著作者的懷疑和想象?我們回過(guò)頭來(lái)會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)這么多的段落都在提到懷疑和想象，看來(lái)人類對(duì)宇宙奧秘的探索確實(shí)需要這兩種精神，難怪有人稱卡爾薩根被為“懷疑論的馬丁路德金”并且懷疑和想象的內(nèi)容“外形有無(wú)差別”“社會(huì)形態(tài)是否一樣”“智能生命”“文明現(xiàn)

3、象”(板書)和我們兒時(shí)的好奇是一樣的，我們常常說(shuō)“人外有人，天外有天”，其實(shí)我們還可以說(shuō)“宇宙遼闊無(wú)垠，很可能天外有人”。4、問(wèn)題三：宇宙有邊疆嗎?宇宙有中心嗎?討論兩分鐘：一部分同學(xué)認(rèn)為“宇宙沒有中心，沒有邊疆”因?yàn)椤坝钪孢|闊無(wú)垠、茫無(wú)際涯，范圍之大，難以想象”另一部分認(rèn)為“宇宙有中心”因?yàn)椤?0億光年是我們已知的宇宙中心”。還有一部分比較全面認(rèn)為“宇宙有已知的中心也有一致的邊疆”根據(jù)“80億光年是我們已知的宇宙中心”和“地球的表面就是宇宙地汪洋之濱”。小結(jié)：所謂邊疆中心都是對(duì)宇宙探索已知范圍之內(nèi)，未來(lái)還要我們這一代繼續(xù)探索，那么中心邊疆也會(huì)隨之變化。5、問(wèn)題四：分析*某段落在*中所起的作用

4、及語(yǔ)言特色?這樣的段落雖然并沒有體現(xiàn)懷疑和想象的精神，但它們?yōu)閼岩珊拖胂筇峁┝艘环N知識(shí)的背景，或是懷疑和想象的結(jié)果。同時(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確而生動(dòng)形象的語(yǔ)言使得科學(xué)知識(shí)離我們不再遙遠(yuǎn)。6、問(wèn)題五：統(tǒng)觀全文，我們?yōu)槭裁匆剿饔钪娴膴W秘?繼續(xù)開拓是職責(zé)，未來(lái)取決于對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度，尋找我們更為美好的家園。未來(lái)(板書)讓學(xué)生齊讀最后一段，體會(huì)抒情和議論的語(yǔ)言，并和解說(shuō)詞的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，采用這樣的語(yǔ)言方式會(huì)更貼近關(guān)注的心理，引起共鳴。7、總結(jié)*寫作的重要特色，領(lǐng)悟*寫作的深遠(yuǎn)意義。8、布置作業(yè)：任選一個(gè)你喜歡的題目，查閱資料，撰寫一篇科學(xué)小品?！坝钪嫒盒侵嗌佟薄叭绻l(fā)現(xiàn)了生命星球”“地球的未來(lái)”【板書設(shè)計(jì)】

5、外形有無(wú)差別探勇于懷疑索社會(huì)形態(tài)是否一樣宇未來(lái)宙奧智能生命秘富于想象文明現(xiàn)象高二上冊(cè)語(yǔ)文宇宙的邊疆教案范文二【三維目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生篩選出*重要信息，引發(fā)自己的思考。3、擴(kuò)展學(xué)生的思維層次和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神?！局攸c(diǎn)】了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)，感知*重要信息?！倦y點(diǎn)】梳理、整合解說(shuō)詞的特點(diǎn)。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放銀河系短片(無(wú)聲音，無(wú)畫面，有聲音有畫面)讓學(xué)生感知解說(shuō)詞的特點(diǎn)1解說(shuō)。學(xué)生談?dòng)^感。明確知識(shí)要點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生興趣，并對(duì)解說(shuō)詞在電視畫面中的作用和特點(diǎn)有直觀的感受。課文重點(diǎn)內(nèi)容的梳理，歸納。解說(shuō)

6、詞特點(diǎn)的整合。釋題：宇宙的邊疆在哪里?宇宙的典型特點(diǎn)是什么?提問(wèn)：作者是按什么順序來(lái)介紹宇宙的?有哪些標(biāo)志性的語(yǔ)言。將文中文學(xué)性的語(yǔ)言抽去，讀一段課文。了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)2情趣詩(shī)意。要求學(xué)生任選取文中的一個(gè)圖片，寫一段解說(shuō)詞。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)?？偨Y(jié)解說(shuō)詞的特點(diǎn)3對(duì)象聽眾。學(xué)生書速讀課文，篩選信息。課堂交流。宇宙星系(距離我們80億光年)、星系群、子星系(200萬(wàn)光年)銀河系(4萬(wàn)光年)恒星。太陽(yáng)系(1光年)行星學(xué)生通過(guò)感受總結(jié)特點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確篩選信息的能力了解說(shuō)明的順序由感性到理性，符合認(rèn)知規(guī)律。拓展練習(xí)欣賞采石風(fēng)景照，試寫解說(shuō)詞，符合解說(shuō)詞的特點(diǎn)學(xué)生寫作，展示寫作實(shí)踐，能力拓展訓(xùn)練小

7、結(jié)，布置作業(yè)【附板書設(shè)計(jì)】解說(shuō)詞的特點(diǎn)：1、解說(shuō)拓展。2、情趣詩(shī)意。3、對(duì)象聽眾。高二上冊(cè)語(yǔ)文宇宙的邊疆教案范文三教學(xué)目的：1.聯(lián)系實(shí)際，了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)，了解一些有關(guān)宇宙的基礎(chǔ)知識(shí)。2.借助文中的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。3、擬清全文結(jié)構(gòu)，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的要求，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。一、知識(shí)儲(chǔ)備a.解說(shuō)詞的特點(diǎn)*是一部電視片的解說(shuō)詞，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)解說(shuō)詞要根據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，有明確的主題和說(shuō)明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說(shuō)的主題。如課文解說(shuō)的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣

8、宇宙的組成來(lái)介紹，不能隨意生發(fā)其他問(wèn)題。(2)解說(shuō)詞補(bǔ)充和增加解說(shuō)對(duì)象的相關(guān)信息，主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無(wú)法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹(知識(shí)擴(kuò)展)，將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想像(情理擴(kuò)展)。(3)解說(shuō)詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，雖然每個(gè)部分緊密相聯(lián)，但又各有側(cè)重，各有中心。b.*的說(shuō)明順序課文是電視片的解說(shuō)詞，所以具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M(jìn)。就我們的閱讀來(lái)說(shuō)，課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面(還能感覺到電視畫面對(duì)文字的影響，如“我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了

9、我們的后院”等介紹性詞語(yǔ))，獨(dú)立成篇，從說(shuō)明順序上看，采取的是空間順序：宇宙吟星系(星系群、子星系)恒星太陽(yáng)系行星作者認(rèn)為“人類的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”，課文說(shuō)明由宇宙到地球，就是人類的未來(lái)之路，說(shuō)明的順序和作者的思想是統(tǒng)一的。這樣的說(shuō)明順序，好處在于：(1)雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說(shuō)明對(duì)象來(lái)解說(shuō)，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。(2)空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。(3)由廣闊的宇宙，穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬仰和“掌

10、握我們自己的命運(yùn)”的熱情?！叭祟惖奈磥?lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來(lái)之路，說(shuō)明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。c.基礎(chǔ)知識(shí)完成德陽(yáng)導(dǎo)學(xué)與探究以下內(nèi)容：1.自學(xué)“預(yù)習(xí)提示”12內(nèi)容，用筆勾出要點(diǎn)。2.完成“基礎(chǔ)積累”12題，“基礎(chǔ)集訓(xùn)”15題二、問(wèn)題探究主問(wèn)題：作者扣住“宇宙的邊疆”這一標(biāo)題，是怎樣通過(guò)對(duì)浩瀚宇宙的解說(shuō)來(lái)探究“宇宙的邊疆”之“謎”的?子問(wèn)題1：在認(rèn)真閱讀全文基礎(chǔ)上，完成下面問(wèn)題。(1)宇宙有邊疆嗎?請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。(2)*是怎樣的說(shuō)明順序來(lái)布局謀篇的?這樣的順序有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。子問(wèn)題2：*開篇三段和結(jié)尾兩段有什么特點(diǎn)?子問(wèn)題3：人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說(shuō)，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢?子問(wèn)題4：作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)?子問(wèn)題5：作者對(duì)人類有怎樣的認(rèn)識(shí)?子問(wèn)題6：課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對(duì)宇宙的說(shuō)明?子問(wèn)題7：*在寫作方法和語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)?jiān)?找出有關(guān)句子，簡(jiǎn)要分析。子問(wèn)題8：如何寫解說(shuō)詞呢，寫解說(shuō)詞又要注意哪些內(nèi)容呢?三、課文小結(jié)課文是一部電視片的解說(shuō)詞，解說(shuō)詞也屬于說(shuō)